2025-2026学年福建省厦门市思明区八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年福建省厦门市思明区八年级（上）期末语文试卷一、默写：本大题共1小题，共8分。1.根据语境，补写出古代诗文名句。

“晓雾将歇，①

；夕日欲颓，②

（《答谢中书书》）”，是陶弘景描绘晨昏变化中万物的生机焕新；“何夜无月？何处无竹柏？③

（《记承天寺夜游》）”，是苏轼在逆境中发现常态之美的精神更新；“山随平野尽，④

（李白《渡荆门送别》）”，是豁然开朗的视野之新；“⑤

，⑥

（王维《使至塞上》）”，是雄浑壮阔的意境之新；“⑦

，⑧

（陶渊明《饮酒（其五）》）”，是物我合一的境界之新。二、综合性学习：本大题共1小题，共9分。2.第一章

历久弥新

阅读下面的文字，按要求作答。

1937年，新华书店在延安①（yìng）运而生。新中国成立后，红底白字的招牌遍布大街小巷，成为几代人的集体记忆。

“新华”之名，与新华社、《新华字典》等同出一脉，源于革命年代对“新中国”的共同期许。1948年，毛主席亲笔题写了“□”招牌，这四个大字苍劲有力、气韵流畅、灵动洒脱。新中国成立后，它成为全国新华书店的统一招牌，沿用至今。

曾经，新华书店是②（fēng）火中传递真理的火种，是人们排队抢书的热闹场所，是孩子们翻看连环画的乐园；如今，它焕发了新的生机——AI荐书、VR阅读等新场景③（céng）出不穷。从革命年代到数字时代，新华书店坚守文化初心，在传承中创新，真正诠释了“历久弥新”的深刻内涵(1)根据上文对招牌的描述，下列书法作品中，最适合填入□处的是

______

(2)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）(3)结合文段及《新华字典》中“弥”字的释义（见下表），推测成语“历久弥新”的意思。弥（彌、①瀰）mí

ní①满，遍：～月（小孩儿满月）|～天大罪。[弥漫]1.水满。2.到处都是，充满：硝烟～。②补，合（—补）③副词，更加：老而～坚|欲盖～彰。

（摘自《新华字典（第12版）》）三、现代文阅读：本大题共3小题，共50分。3.第二章推陈出新

阅读下面的材料，完成下列各题。

材料一

《“十四五”文物保护和科技创新规划》在“总体要求”中提出，要“让文物活起来，激发文化创新创造活力”。

让文物“活起来”，不仅是让文物影像动起来，更要讲述历史上那些惊心动魄的故事、源远流长的文明，以及在传承中厚植的精神。在今昔对话中，激发民族自豪感和自信心，坚定国人振兴中华、实现中国梦的信心和决心。（摘编自“国家文物局”公众号）材料二

当下，“博物馆热”持续升温。瑞金中央革命根据地纪念馆和延安革命纪念馆打破红色场馆“严肃”“说教”的刻板印象，实现了现代化的升级转型：

瑞金中央革命根据地纪念馆纪念馆打造了一幅21.6米长的高科技“革命苏区长卷”，配合立体音效与光影变幻，带领观众沉浸式感受当年的生活与斗争。设置多媒体互动展示屏，触摸、滑动屏幕，就能播放解说，全方位了解红色文化。开设VR体验项目，观众们戴上设备，便能“穿越”到革命年代，亲身体验历史事件和战斗场景。延安革命纪念馆纪念馆设计了有趣的互动项目，观众通过手势操控虚拟纺车，可以参与“纺线比赛”，在趣味体验中体会“自己动手，丰衣足食”的延安精神。针对青少年群体，纪念馆组建“小小讲解员”队伍，鼓励他们以自身视角讲述延安故事，提升参与感。此外，馆内还推出了“红小鬼”纪念章、延安灯火冰箱贴等文创产品，让红色精神融入日常生活。（摘编自《中国文物报》）材料三

中国国家博物馆（简称“国博”）“凤冠冰箱贴”刚一上架，30秒内就被一扫而空。这款冰箱贴为何一“冠”难求？让我们听听来自各方的声音。

◎消费者：它跟以往的文创不太一样，它是立体的。而且质感，结构、造型都非常独特。上次去“国博”看了九龙九凤冠真品，这个冰箱贴是个很好的纪念品，能帮我留住那次参观的回忆。

◎设计者：冰箱贴以明代孝端皇后九龙九凤冠为原型，原凤冠共镶嵌宝石115颗，珍珠达到4414颗。冰箱贴近乎等比例缩小，一比一复刻设计制作，力求展现出中式美学的灵秀与瑰丽。此外，我们还加入了AR（增强现实）互动技术，消费者只需用手机扫描二维码，就可“戴上”凤冠，体验到尊贵气质与非凡魅力，这种互动体验极大地增强了产品的趣味性和吸引力。

◎“国博”研究员：一枚小小的文创冰箱贴，让文物亲民而不“高冷”，从展柜中“走”进厨房、办公室，成为在家里就触手可及的“微型博物馆”，也体现着年轻人对国潮的喜爱和对中华传统文化的自信。

不止“凤冠冰箱贴”火热“出圈”，其他博物馆的创意冰箱贴也大受欢迎，如：

（摘编自“国家博物馆”公众号）(1)下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是______A.《“十四五”文物保护和科技创新规划》为新时代文物工作指明了方向

B.瑞金中央革命根据地纪念馆推出VR体验项目，是为了还原历史建筑风貌

C.杭州西湖滑轨冰箱贴就是微缩版的“西湖十景”，让西湖美景触手可及

D.“凤冠冰箱贴”是“让文物活起来”理念在现实中成功落地的典型案例(2)材料二中，瑞金与延安两处红色纪念馆在实现升级转型方面积累了哪些宝贵经验？请简要概括(3)“凤冠冰箱贴”火热“出圈”这一现象背后，反映出人们对文创产品有哪些不同追求？请结合材料三进行探究(4)为了帮助延安革命纪念馆进一步升级，让历史“说话”。请从以下两个“升级”方案中，任选一个，参与完成。可参考《红星照耀中国》相关内容，讲述故事、传递精神。

A.在图1的冰箱贴中嵌入NFC语音芯片，讲述“红小鬼”的故事。

B.在图2的冰箱贴内加入AR程序，解说“飞夺泸定桥”的场景。

4.第三章万象更新

阅读下面的材料，完成下列各题。走进大国工程：贵州花江峡谷大桥材料一

2025年9月28日，贵州花江峡谷大桥正式建成通车。大桥全长2890米、主桥跨径1420米，成就“山区第一跨”；桥面到水面高度625米，问鼎“世界第一高”。可谓“横竖”都是世界第一。

花江峡谷大桥是一座悬索桥。花江大峡谷是一个典型的“U”形峡谷，两岸跨径1420米。目前，世界上最大的跨径梁桥在330米左右，已建成的最大跨径拱桥为600多米，对于这样跨径的峡谷来说，这两种桥型肯定不合适。在这里建桥，超大跨度的悬索桥就是唯一的答案。

那么，建一座“超大”的桥，该分几步呢？

首先要建立两座坚固的桥塔。高262米的桥塔以受力合理的“门”型结构为基础，借助深入山体岩层中的桩基稳稳立在山头。其次，要在稳固的桥塔之上拉上2根牢固的主缆并加以固定，单根主缆近1米粗，能承受4万多吨的重量。最后，再用一根根垂直分布的吊索拉住足够稳固的主梁。吊索和主缆协同工作，共同分担桥梁的总荷载，优化整体受力性能。

花江峡谷大桥建设团队引入“北斗”系统，提高了桥梁架设的精度；研发了第四代“智慧缆索吊装系统”，实现了可视化、自动化、智能化监控和预警。除大风天气以外，可以进行24小时吊装作业和一键吊装，整个吊装过程仅用73天就全面完成，创造了桥梁建设的“贵州速度”。

值得一提的是，工程团队“变废为宝”，利用废料中的白云岩碎石替代原有材料，在一定的配比下取得了更好的建设效果，新方案较原方案节省材料费500万元左右。真正实现了就地取材、“点石成金”的材料革命。

此外，大桥的外观设计灵感源于“千里江山，只此青绿”的传统美学理念，整座桥体披上石青与石绿色的涂装，底部用9种色彩勾勒出层峦叠嶂的图案，与峡谷自然风貌融为一体。花江峡谷大桥还是国内首个集“桥梁观光+桥梁运动体验+旅游服务”于一体的桥旅综合体。（节选自《人民日报》，有删改）材料二

将来的桥梁一定造得又快又好。造桥时，可以一口气作业，几乎是才听说造桥，就看见“一桥飞架”了！

将来的桥一定造得很便宜。现在用的各种“合金钢”及高强度“混凝土”，会由“高分子”新材料来代替，重量轻而强度高。架桥时，全用“电脑”控制各种机具。采用了这些新技术，当然桥的成本就低了。

将来的桥梁一定造得很美。一座桥的轮廓和组成部分，会安排得为大地生色，为江山添娇，把全桥构成一幅美丽的图画。

（节选自茅以昇《桥梁远景图》，1979年）(1)下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是______A.花江峡谷大桥的主桥跨径居山区桥梁跨径世界第一，桥梁高度也居世界第一

B.材料一多运用列数字的说明方法，具体准确地说明了花江峡谷大桥的工程信息

C.因为花江峡谷是一个典型的“U”形峡谷，所以在这里建悬索桥就是唯一的答案

D.花江峡谷大桥兼具桥梁观光、运动体验和旅游服务等多重功能，实现了桥旅融合(2)下图是花江峡谷大桥的结构示意图，请你结合文章内容在A处标注出桥梁部件的名称，在B、C两处分别标出相关数据。

(3)贵州花江峡谷大桥是否实现了材料二中茅以昇先生关于桥梁的设想？请结合以上两则材料补全对话。

茅以昇爷爷小思，今天的桥梁实现了我的设想吗？

小思茅以昇爷爷，______。5.阅读下面的文字，完成下列各题。亲爱的足球毕飞宇作为“苏超”①的球迷，我承认有点尴尬。我的父亲祖籍原属于扬州，后来划给了泰州；母亲的祖籍是南通；我本人毕业于扬州师范学院；娶了一个徐州籍的太太；而我在南京已经生活了38个年头了②。

亲爱的“苏超”，你让我支持谁呢？

9月6日，南京奥体中心，南京对徐州。出门看球的时候太太意味深长地看了我一眼。我渴望为我的南京喝彩，可是，我的晚饭怎么办？

最终，1比1打平。没有比这更好的结果了，什么都没耽搁。

那一天我和我的儿子都在现场，看台上的每一波欢呼的人浪都从我们这里开始，顺时针沿着椭圆形的看台一路汹涌。没有山，山在呼，没有海，海在啸。

南京的球迷可真是能喊啊。“苏超”的主办方在每一个赛场设置了一道为对方加油的程序。在为徐州队三呼“加油”后，最动人的事情发生了，南京的球迷开始为自己的主队呐喊。主持人高喊：“南京队——”，现场突然就寂静了下来，是那种压迫性的、惊心动魄的、稍纵即逝的静默，那可是将近6万人的鸦雀无声。为什么就鸦雀无声了呢？是南京的球迷在做深呼吸，为了全力以赴地喊出“加油”。

2025年，总有人问我：你们“苏超”怎么这么火呢？我没有答案。但有个事情我是知道的，江苏，尤其是南京，足球的土壤格外肥沃。我就举例说明吧，有一个江苏作家，他生活在南京，可事实上，这是一个不务正业的家伙。他把大把大把的时间和体能耗在了足球场上。每一场球他都跑到上气不接下气，和大口喘息的狗比较起来，他唯一的区别仅仅是不吐舌头。这个人就是我。

我是23岁的那个夏天来到南京的。一推开房间的窗户，窗户底下就是一个学校的足球场，草皮枯黄，杂草丛生，坑坑洼洼。然而，它自成天地。不夸张，除了春节，我没有不踢球的日子，风雪无阻。可是我必须说，我踢的是标准的野球，当我对足球有了一些理解的时候，我已经年近四十了。

我的野球生涯里最为荒唐的事情，是我做起了足球教练。一群年轻人创办了自己的“联赛”，他们请我去“指导指导”。可我又能“指导”什么呢？我就这样“指导”他们，跟他们一起看江苏队比赛，让他们别看球，看人。在球场上踢什么位置，就看什么位置，人家怎么打配合，就学着怎么打配合。

因为去《南京日报》做了记者，我还真的做了几次野球世界里的“正式球员”。我在《南京日报》同样不务正业。我写新闻没本事，踢足球却积极得很，我终于代表《南京日报》打“市长杯”去了。我至今记得我踢过的第一场决赛，裁判把我们领向了中圈，我们紧张到不能呼吸。就在那个七人制球场，我们获得了第一个冠军。没有颁奖仪式，没有奖金，没有观众，可我们个个都热泪盈眶。实话实说，足球没有给我带来过任何东西，除了一身的伤，除了眼眶里一撞就掉的泪花。

谢天谢地，我的儿子也是一个足球迷。儿子读大学前，我和他谈了大半夜的足球。我希望他能感悟足球、感悟人生。

——尽最大的可能提升自己的竞争性，去争取胜利。所有的竞技体育都是游戏，没有人为了失败去踢球，足球满足的就是人类的竞争性。足球就像人生，而人生永远不是足球。人生只此一次，可足球可以反反复复，不停地试错、纠错，直到筋疲力尽。正因如此，足球才显得格外可贵。

——接受失败。没有永远不胜的球队，更没有永远不败的足球。在失败的时候，要强迫自己向胜利者走去，这个必须做到。

——永远相信队友，即使他不总是对的。对手可以不是朋友，但对手极有可能成为真的朋友。

——【甲】

[注]①苏超：江苏省城市足球联赛。②第一段中提及的扬州、泰州、南通、徐州、南京等地市都属于江苏省(1)下列对选文的理解与分析，不正确的一项是______A.作为“苏超”的球迷，作者因南京队与徐州队战平而感到尴尬

B.本文在叙述自己踢球经历的过程中，融入了自己对足球的思考

C.本文多用口语，像聊天般亲切自然，冲淡了竞赛带来的严肃感

D.作者语言幽默，“不吐舌头的狗”这样的自我调侃，轻松有趣(2)根据要求，赏析文中画线句子。

①主持人高喊：“南京队——”（分析破折号的作用）

②没有山，山在呼，没有海，海在啸。（从句式的角度）(3)作者多次强调自己踢的是“野球”，如何理解“野”字？(4)约2000年前，东汉李尤就表达过对古代足球（蹴鞠）的理解。请在【甲】处续写一段文字，结合原文语境和链接材料，谈谈你对足球的理解。

链接材料：不以亲疏，不有阿私。端心平意，莫怨其非。

（《鞠城铭》）(5)“苏超”延伸出了诸多热点话题，请任选其中一个话题，结合文本和个人体验分享自己的运动感受。

A.#竞技体育令人热泪盈眶#

B.#你和朋友因哪一项运动而结识#四、文言文阅读：本大题共1小题，共23分。6.阅读下面的诗文，完成下列各题。

材料一

●二月

燕，自海外来，犹天降然。入人室堂，往来睇视，乃后定居。为巢，旧者葺①。

……

●五月

意而习翔，风羽差池②。飞也者必习也远而无力也翅形敧侧，如不胜风。传穆天子馆意而子③于灵卑之宫，访至道，以为司徒。意而子不乐，身化玄鸟，飞入云中。人谓意而子仙也，乃入云。

●八月

八月社日辞巢。春亦社日来巢也。或言燕今年巢此，明岁复来。于其将逝，剪爪识之，其后果然。（节选自郝懿行《燕子春秋》，有删改）[注]①葺（qì）：修补。②差池：（幼燕）羽毛参差不齐。③意而子：古代的一位圣贤；前文的“意而”，是燕子的别称。

材料二钱塘湖春行

[唐]白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。江南第一燕

[近代]瞿秋白①

万郊怒绿斗寒潮，

检点新泥筑旧巢。

我是江南第一燕，

为衔春色上云梢。雨燕

[现代]网友

缥缈秋风里

黑翼撕开滂沱雨

独唱行军曲[注]①瞿（qú）秋白：中国革命文学事业的重要奠基人之一、革命烈士(1)下列对材料一中画波浪线部分的断句，正确的一项是______A.飞也/者必习也/远而无力/也翅形敧侧 B.飞也者/必习也/远而无力也/翅形敧侧

C.飞也/者必习也远/而无力也/翅形敧侧 D.飞也者/必习也/远而无力/也翅形敧侧(2)根据提示，解释下列加点词。加点词语方法提示解释（填写文字）自海外来关联教材：自富阳至桐庐一百许里。（《与朱元思书》）A______八月社日辞巢根据语境推测字义。B______剪爪识之查阅《古代汉语常用字字典》解释词义。

shí①知道，懂得；②相知的朋友。

zhì①标记。C______(3)将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①人谓意而子仙也。

②或言燕今年巢此，明岁复来(4)根据材料一，“燕”具有哪些生物特性？请概括(5)瞿秋白在白居易的基础上丰富了“燕”意象的内涵。对比两诗，从以下角度中任选一个，分析两诗的不同。

A.动作描写：“啄春泥”（白诗）——“上云梢”（瞿诗）

B.句式特点：“谁家”（白诗）——“我是”（瞿诗）

(6)若要以“燕”（右图）为主体为班级设计一枚徽章，表现班级特色。请从“元素资料库”中选择一个素材，添加在右图上，并结合以上两则材料，说说设计理由。

元素资料库：

五、作文：本大题共1小题，共60分。7.阅读下面的材料，按要求写作。

“新”字穿越千年，至今给人以力量。它是破土的嫩芽；也是路途上不期而遇的温暖旅伴；还是敢为人先的热血与勇气。它让寻常的生活焕发生机，也赋予时间滚滚向前、生生不息的意义。

农历新年将至，这不仅是时序更新的节点，更是一次心灵焕新的契机。请你为某个特别的人，或某一时刻的自己，写一封信。以“致

的你”为题，畅谈你对“新”字的理解，回忆过去的点滴，抒发对未来的期许。

要求：①全文须围绕对“新”字的理解展开。②在横线上将收信对象补充完整。③文章不少于600字，不要套作、抄袭。④不要泄露个人信息。

答案和解析1.【答案】猿鸟乱鸣沉鳞竞跃但少闲人如吾两人者耳江入大荒流大漠孤烟直长河落日圆采菊东篱下悠然见南山【解析】①猿鸟乱鸣

②沉鳞竞跃（注意“竞”的书写）

③但少闲人如吾两人者耳

④江入大荒流（注意“荒”的书写）

⑤大漠孤烟直

⑥长河落日圆

⑦采菊东篱下（注意“篱”的书写）

⑧悠然见南山

本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】【小题1】A【小题2】①应

②烽

③层【小题3】指经历长久时间，不仅没有衰败、陈旧，反而更加鲜活【解析】1.

根据书法字体常识可知，“苍劲有力、气韵流畅、灵动洒脱”是行书的特点。

A.合适，该书法作品为行书；

B.不合适，为隶书；

C.不合适，为篆书；

D.不合适，为楷书。

故选：A

2.

根据字词积累，“yìng运而生”写作“应运而生”，“fēng火”写作“烽火”，“céng出不穷”写作“层出不穷”

3.

根据词语积累和资料可知，成语“历久弥新”中“弥”是“更加”的意思，由此可知，“历久弥新”指经历长久时间，不仅没有衰败、陈旧，反而更加鲜活。3.【答案】【小题1】B【小题2】①利用高科技手段打造沉浸式体验场景；②设置多媒体互动展示，增强观众参与感；③开发VR体验项目，让观众亲身体验历史；④设计有趣互动项目，让观众在趣味体验中体会精神；⑤组建特定群体讲解队伍，鼓励以自身视角讲述故事；⑥推出文创产品，让红色精神融入日常生活【小题3】①对文创产品独特质感、结构、造型的追求；②对文创产品与文物原型高度还原的追求；③对文创产品互动体验增强趣味性的追求；④对文创产品让文物亲民、体现文化自信的追求【小题4】示例一：选A；在冰箱贴中嵌入NFC语音芯片，当人们靠近冰箱贴时，就能听到“红小鬼”的故事；比如可以讲述在长征途中，“红小鬼”们虽然年纪小，但意志坚定，他们帮助战士们传递情报、照顾伤员，不畏艰难险阻，始终紧跟队伍；通过这些故事，传递出“红小鬼”们勇敢、坚韧、乐观的精神，让更多人了解那段历史，感受革命先辈们的伟大；示例二：选B；在冰箱贴内加入AR程序，当人们用手机扫描冰箱贴时，就能看到“飞夺泸定桥”的场景；画面中可以看到汹涌的大渡河水，铁索桥上战士们冒着敌人的枪林弹雨，奋勇向前，有的战士中弹掉入河中，但后面的战士依然毫不退缩；通过这样的场景解说，让人们仿佛置身于那个激烈的战斗现场，感受到战士们英勇无畏、不怕牺牲的精神，铭记这段历史【解析】（1）ACD.正确。

B.有误，结合材料二“瑞金中央革命根据地纪念馆……开设VR体验项目，观众们戴上设备，便能‘穿越’到革命年代，亲身体验历史事件和战斗场景”可知，推出VR体验项目是为了让观众亲身体验历史事件和战斗场景，而不是还原历史建筑风貌，该选项表述错误。

故选：B。

（2）结合材料二“瑞金中央革命根据地纪念馆……纪念馆打造了一幅21.6米长的高科技‘革命苏区长卷’，配合立体音效与光影变幻，带领观众沉浸式感受当年的生活与斗争”可知，利用高科技手段打造沉浸式体验场景；结合材料二“瑞金中央革命根据地纪念馆……设置多媒体互动展示屏，触摸、滑动屏幕，就能播放解说，全方位了解红色文化”可知，设置多媒体互动展示，增强观众参与感；结合材料二“瑞金中央革命根据地纪念馆……开设VR体验项目，观众们戴上设备，便能‘穿越’到革命年代，亲身体验历史事件和战斗场景”可知，开发VR体验项目，让观众亲身体验历史；结合材料二“延安革命纪念馆……纪念馆设计了有趣的互动项目，观众通过手势操控虚拟纺车，可以参与‘纺线比赛’，在趣味体验中体会‘自己动手，丰衣足食’的延安精神”可知，设计有趣互动项目，让观众在趣味体验中体会精神；结合材料二“延安革命纪念馆……针对青少年群体，纪念馆组建‘小小讲解员’队伍，鼓励他们以自身视角讲述延安故事，提升参与感”可知，组建特定群体讲解队伍，鼓励以自身视角讲述故事；结合材料二“延安革命纪念馆……馆内还推出了‘红小鬼’纪念章、延安灯火冰箱贴等文创产品，让红色精神融入日常生活”可知，推出文创产品，让红色精神融入日常生活。

（3）结合材料三“消费者：它跟以往的文创不太一样，它是立体的。而且质感，结构、造型都非常独特”可知，人们对文创产品有对独特质感、结构、造型的追求；结合材料三“设计者：冰箱贴以明代孝端皇后九龙九凤冠为原型……冰箱贴近乎等比例缩小，一比一复刻设计制作，力求展现出中式美学的灵秀与瑰丽”可知，人们对文创产品有对与文物原型高度还原的追求；结合材料三“设计者：……我们还加入了AR（增强现实）互动技术，消费者只需用手机扫描二维码，就可‘戴上’凤冠，体验到尊贵气质与非凡魅力，这种互动体验极大地增强了产品的趣味性和吸引力”可知，人们对文创产品有对互动体验增强趣味性的追求；结合材料三“‘国博’研究员：一枚小小的文创冰箱贴，让文物亲民而不‘高冷’，从展柜中‘走’进厨房、办公室，成为在家里就触手可及的‘微型博物馆’，也体现着年轻人对国潮的喜爱和对中华传统文化的自信”可知，人们对文创产品有对让文物亲民、体现文化自信的追求。

（4）若选A，在冰箱贴中嵌入NFC语音芯片讲述“红小鬼”的故事。可以结合《红星照耀中国》中关于“红小鬼”的描写，如他们在长征中的表现，他们虽然年纪小，但充满热情，积极承担各种任务，不怕吃苦，有着坚定的革命信念等。通过讲述这些故事，传递出“红小鬼”们勇敢、坚韧、乐观的精神。

若选B，在冰箱贴内加入AR程序解说“飞夺泸定桥”的场景。可以依据《红星照耀中国》中对“飞夺泸定桥”的详细描述，如战斗的激烈程度，战士们的英勇无畏，敌人的疯狂阻击等。通过AR程序呈现出逼真的场景，让人们感受到战士们英勇无畏、不怕牺牲的精神。据此作答即可。

答案：

（1）B

（2）①利用高科技手段打造沉浸式体验场景；②设置多媒体互动展示，增强观众参与感；③开发VR体验项目，让观众亲身体验历史；④设计有趣互动项目，让观众在趣味体验中体会精神；⑤组建特定群体讲解队伍，鼓励以自身视角讲述故事；⑥推出文创产品，让红色精神融入日常生活。

（3）①对文创产品独特质感、结构、造型的追求；②对文创产品与文物原型高度还原的追求；③对文创产品互动体验增强趣味性的追求；④对文创产品让文物亲民、体现文化自信的追求。

（4）示例一：选A。在冰箱贴中嵌入NFC语音芯片，当人们靠近冰箱贴时，就能听到“红小鬼”的故事。比如可以讲述在长征途中，“红小鬼”们虽然年纪小，但意志坚定，他们帮助战士们传递情报、照顾伤员，不畏艰难险阻，始终紧跟队伍。通过这些故事，传递出“红小鬼”们勇敢、坚韧、乐观的精神，让更多人了解那段历史，感受革命先辈们的伟大。

示例二：选B。在冰箱贴内加入AR程序，当人们用手机扫描冰箱贴时，就能看到“飞夺泸定桥”的场景。画面中可以看到汹涌的大渡河水，铁索桥上战士们冒着敌人的枪林弹雨，奋勇向前，有的战士中弹掉入河中，但后面的战士依然毫不退缩。通过这样的场景解说，让人们仿佛置身于那个激烈的战斗现场，感受到战士们英勇无畏、不怕牺牲的精神，铭记这段历史。

材料一围绕《“十四五”文物保护和科技创新规划》提出让文物“活起来”的总体要求，阐述其不仅是让文物影像动起来，更在于讲述历史故事、文明及精神，激发民族自豪感和信心决心；材料二介绍当下“博物馆热”升温，瑞金中央革命根据地纪念馆和延安革命纪念馆打破刻板印象实现现代化升级转型，通过多种方式让观众沉浸式感受红色文化、体会延安精神、融入日常生活；材料三讲述中国国家博物馆“凤冠冰箱贴”一上架便被抢空，从消费者、设计者、“国博”研究员三方声音揭示其受欢迎原因是独特立体、等比复刻、有AR互动技术，体现文物亲民及年轻人对国潮和传统文化的喜爱自信。第一题考查对材料相关内容的理解和分析；第二题考查对材料内容的理解与概括；第三题考查对材料内容的理解与探究；第四题考查拓展运用。

信息筛选与辨析，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。1.材料与选项对照法，把阅读材料与选项进行一一对照，判断它们的正误。2.材料整合处理法，对所列材料进行整合与分析，印证选择或判断的正误。3.关注细节法，关注材料中的细节，进行比较鉴别，特别是容易忽略的部分。4.【答案】【小题1】C【小题2】A：吊索；B：1420米；C：625米【小题3】实现了；花江峡谷大桥建设引入“北斗”系统，研发“智慧缆索吊装系统”，实现了24小时吊装作业和一键吊装，73天就全面完成吊装，造得又快又好；利用废料中的白云岩碎石替代原有材料，节省材料费500万元左右，造得便宜；整座桥体披上石青与石绿色的涂装，底部用9种色彩勾勒出层峦叠嶂的图案，与峡谷自然风貌融为一体，造得很美【解析】（1）ABD.正确。

C.有误，结合材料一“花江大峡谷是一个典型的‘U’形峡谷，两岸跨径1420米。目前，世界上最大的跨径梁桥在330米左右，已建成的最大跨径拱桥为600多米，对于这样跨径的峡谷来说，这两种桥型肯定不合适。在这里建桥，超大跨度的悬索桥就是唯一的答案”可知，是因为对于花江大峡谷这样跨径的峡谷，梁桥和拱桥不合适，所以超大跨度的悬索桥是唯一答案，而不是因为它是“U”形峡谷，该选项表述错误。

故选：C。

（2）结合材料一“最后，再用一根根垂直分布的吊索拉住足够稳固的主梁”可知，A处桥梁部件的名称是吊索；结合材料一“大桥全长2890米、主桥跨径1420米”可知，B处相关数据是1420米；结合材料一“桥面到水面高度625米”可知，C处相关数据是625米。

（3）结合材料二“将来的桥梁一定造得又快又好”“将来的桥一定造得很便宜”“将来的桥梁一定造得很美”以及材料一“花江峡谷大桥建设团队引入‘北斗’系统，提高了桥梁架设的精度；研发了第四代‘智慧缆索吊装系统’，实现了可视化、自动化、智能化监控和预警。除大风天气以外，可以进行24小时吊装作业和一键吊装，整个吊装过程仅用73天就全面完成，创造了桥梁建设的‘贵州速度’”可知，花江峡谷大桥造得又快又好；结合材料一“工程团队‘变废为宝’，利用废料中的白云岩碎石替代原有材料，在一定的配比下取得了更好的建设效果，新方案较原方案节省材料费500万元左右。真正实现了就地取材、‘点石成金’的材料革命”可知，花江峡谷大桥造得便宜；结合材料一“大桥的外观设计灵感源于‘千里江山，只此青绿’的传统美学理念，整座桥体披上石青与石绿色的涂装，底部用9种色彩勾勒出层峦叠嶂的图案，与峡谷自然风貌融为一体”可知，花江峡谷大桥造得很美。所以贵州花江峡谷大桥实现了材料二中茅以昇先生关于桥梁的设想。

答案：

（1）C

（2）A：吊索；B：1420米；C：625米

（3）实现了。花江峡谷大桥建设引入“北斗”系统，研发“智慧缆索吊装系统”，实现了24小时吊装作业和一键吊装，73天就全面完成吊装，造得又快又好；利用废料中的白云岩碎石替代原有材料，节省材料费500万元左右，造得便宜；整座桥体披上石青与石绿色的涂装，底部用9种色彩勾勒出层峦叠嶂的图案，与峡谷自然风貌融为一体，造得很美。

材料一介绍了2025年9月28日建成通车的贵州花江峡谷大桥，其以“山区第一跨”“世界第一高”成为“横竖”世界第一，作为超大跨度悬索桥，建设分建桥塔、拉主缆、拉吊索三步，建设团队引入新技术提高精度、加快速度、节省费用，且大桥外观具传统美学理念，还是国内首个桥旅综合体；材料二则畅想未来桥梁又快又好、造价便宜、十分美观的特点。第一题考查对材料内容的理解和分析；第二题考查对材料内容的理解；第三题考查对材料内容的理解与概括。

信息筛选与辨析，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。1.材料与选项对照法，把阅读材料与选项进行一一对照，判断它们的正误。2.材料整合处理法，对所列材料进行整合与分析，印证选择或判断的正误。3.关注细节法，关注材料中的细节，进行比较鉴别，特别是容易忽略的部分。5.【答案】【小题1】A【小题2】①破折号起到声音延长的作用，营造出紧张、期待的氛围，表现出球迷等待为主队呐喊的急切和激动；②运用短句，句式整齐，简洁有力地描绘出球迷欢呼声势浩大，增强了节奏感和表现力，突出现场热烈气氛【小题3】“野”体现在踢球场地条件差、不规范；踢球方式随意、自由，缺乏专业训练和约束；踢球缺乏专业指导，是自己摸索着踢【小题4】秉持公平公正之心去踢球；在球场上，无论对手是熟悉的朋友还是陌生的对手，都要一视同仁，不偏袒、不徇私；以端正的心态面对比赛，即使对手有失误或犯规，也不要抱怨指责，而是尊重比赛规则，尊重对手，这样才能真正享受足球带来的快乐，领悟足球所蕴含的公平竞争精神【小题5】A竞技体育能让人感受到团队的力量和拼搏的意义，取得成功时的喜悦和激动令人热泪盈眶；如文中作者踢球夺冠时热泪盈眶，我在学校接力赛夺冠时也和队友相拥而泣；B运动能成为结识朋友的桥梁；如我因喜欢打篮球，在社区篮球活动中结识了一位伙伴，我们因共同爱好成为好友，文中足球也能起到类似增进交流和友谊的作用【解析】（1）本题考查理解分析文章内容。

A.有误，作者因南京队与徐州队战平感到“没有比这更好的结果了，什么都没耽搁”，并非感到尴尬，A选项理解错误。

BCD.正确。

故选：A。

（2）①本题考查标点符号。

破折号在这里起到声音延长的作用。主持人高喊“南京队——”，通过破折号延长声音，营造出一种紧张、期待的氛围，让读者仿佛身临其境，感受到现场球迷等待为自己主队呐喊助威时的那种急切和激动心情。

②本题考查赏析句子。

从句式角度看，此句运用了短句，且句式整齐。“没有山，山在呼；没有海，海在啸”，简洁有力地描绘出看台上球迷欢呼声势浩大，如同山呼海啸一般，增强了语言的节奏感和表现力，突出了现场热烈的气氛。

（3）本题考查理解词义。

从文中“草皮枯黄，杂草丛生，坑坑洼洼”可知踢球场地条件差，不规范；作者“把大把大把的时间和体能耗在了足球场上。每一场球他都跑到上气不接下气”，踢球方式较为随意、自由，没有专业训练和约束；“当我对足球有了一些理解的时候，我已经年近四十了”说明踢球缺乏专业指导，是自己摸索着踢，所以作者多次强调自己踢的是“野球”，“野”体现在场地、踢球方式和指导等方面的不规范、不专业。

（4）本题考查理解文章内容。

结合链接材料“不以亲疏，不有阿私。端心平意，莫怨其非”，意思是踢球时不以亲疏关系区别对待，不偏袒徇私，端正心态，不要抱怨对方的过错。在足球比赛中，要秉持公平公正的原则，尊重对手，不搞小动作。同时，结合前文作者对足球的理解，如提升竞争性、接受失败、相信队友等，续写内容可围绕公平竞争、尊重对手等方面展开。

（5）本题考查开放探究。

A.竞技体育令人热泪盈眶：文中作者提到“我至今记得我踢过的第一场决赛，裁判把我们领向了中圈，我们紧张到不能呼吸。就在那个七人制球场，我们获得了第一个冠军。没有颁奖仪式，没有奖金，没有观众，可我们个个都热泪盈眶”。从个人体验来说，在一次学校运动会的接力赛中，我和队友们经过长时间的训练和配合，在比赛中拼尽全力，最终获得了冠军。当冲过终点线的那一刻，大家相拥而泣，那种为共同目标努力奋斗后取得成功的喜悦和激动，是竞技体育独有的魅力，它让我们感受到团队的力量和拼搏的意义，确实令人热泪盈眶。

B.你和朋友因哪一项运动而结识：文中虽未直接提及因足球结识朋友，但足球是一项能增进人与人之间交流和友谊的运动。从个人体验来说，我因为喜欢打篮球，在一次社区组织的篮球活动中，和一位同样热爱篮球的伙伴分在一组。在比赛过程中，我们配合默契，互相鼓励，比赛结束后还一起交流打球技巧和心得。从那以后，我们经常一起打球，逐渐成为了很好的朋友。运动成为了我们结识的桥梁，让我们在共同的爱好中收获了友谊。

答案：

（1）A

（2）①破折号起到声音延长的作用，营造出紧张、期待的氛围，表现出球迷等待为主队呐喊的急切和激动。

②运用短句，句式整齐，简洁有力地描绘出球迷欢呼声势浩大，增强了节奏感和表现力，突出现场热烈气氛。

（3）“野”体现在踢球场地条件差、不规范；踢球方式随意、自由，缺乏专业训练和约束；踢球缺乏专业指导，是自己摸索着踢。

（4）秉持公平公正之心去踢球。在球场上，无论对手是熟悉的朋友还是陌生的对手，都要一视同仁，不偏袒、不徇私。以端正的心态面对比赛，即使对手有失误或犯规，也不要抱怨指责，而是尊重比赛规则，尊重对手，这样才能真正享受足球带来的快乐，领悟足球所蕴含的公平竞争精神。

（5）A竞技体育能让人感受到团队的力量和拼搏的意义，取得成功时的喜悦和激动令人热泪盈眶。如文中作者踢球夺冠时热泪盈眶，我在学校接力赛夺冠时也和队友相拥而泣。

B运动能成为结识朋友的桥梁。如我因喜欢打篮球，在社区篮球活动中结识了一位伙伴，我们因共同爱好成为好友，文中足球也能起到类似增进交流和友谊的作用。

文章围绕“苏超”及作者自身与足球的深厚渊源展开，通过讲述看球经历、自身踢野球、做野球教练、参加比赛等故事，表达对江苏足球氛围的赞美，同时借与儿子谈足球，阐述足球中蕴含的提升竞争性、接受失败、相信队友等人生哲理，主题是对足球的热爱及足球所承载的人生感悟。

要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。6.【答案】【小题1】B【小题2】从;告别，离开;标记【小题3】①人们说意而子成仙了；②有人说燕子今年在这里筑巢，明年还会再来【小题4】①春季迁徙而来，秋季社日离开，具有季节性迁徙的特性；②会选择人居的室堂定居筑巢，并且会修补旧巢；③幼燕需要练习飞翔，飞行能力逐步提升；④具有认巢性，来年能回到旧巢【小题5】示例一选A：“啄春泥”是白居易笔下燕子衔泥筑巢的日常动作，细腻地展现了早春时节燕子忙碌营巢的生机，是对自然景物的生动描摹，传递出春日的闲适与生机；“上云梢”是瞿秋白笔下燕子主动飞向高空的动作，突破了燕子营巢的日常意象，赋予其昂扬的革命理想与担当，象征着为理想奋勇向前、传递希望的精神；示例二选B：“谁家”是白居易以疑问的口吻，将燕子作为春日景物的一部分，是诗人对早春景致的客观观察，体现出春日里万物复苏的朦胧美感；“我是”是瞿秋白以第一人称的口吻，将燕子与自我融为一体，赋予燕子鲜明的主体意识与革命身份，让燕子成为传递理想、担当使命的象征，意象更具力量与深度【小题6】示例一：选择“柳枝”；材料一中燕子与人类居所相伴，白居易诗中燕子在春日柳间活动，柳枝与燕子的组合，象征班级如春日般充满生机，同学之间互助相伴，共同成长；示例二：选择“屋檐”；材料一中燕子“入人室堂”“定居为巢”，屋檐是燕子的栖息之所，象征班级是同学们温暖的“家”，大家在这里共同学习、彼此依靠，传承集体的温暖与归属感；示例三：选择“雷雨”；网友《雨燕》中燕子在风雨中高歌，瞿秋白诗中燕子“衔春色上云梢”，雷雨象征挑战，燕子在风雨中前行，寓意班级不畏困难、奋勇争先，在磨砺中成长，传递积极向上的班级精神【解析】（1）本题考查断句。

句意为：飞翔这件事，一定要练习，（刚开始）飞得远就没有力气，翅膀的形状倾斜不正。故断为：飞也者/必习也/远而无力也/翅形敧侧。

故选：B。

（2）本题考查词语的解释。

A句意：从海外飞来。自，从。

B句意：八月社日告别巢穴。辞，告别，离开。

C句意：剪去它的爪子作为标记。识，标记。

（3）本题考查句子翻译。

①重点词：谓，说；仙，成仙。句意：人们说意而子成仙了。

②重点词：或，有人；巢，筑巢；明岁，明年。句意：有人说燕子今年在这里筑巢，明年还会再来。

（4）本题考查信息概括。

材料一开篇写“燕，自海外来”，点明燕子在春季会从海外迁徙而来，具有季节性迁徙的特性。“入人室堂，往来睇视，乃后定居”，说明燕子会选择人类的室堂作为栖息场所，经过观察后才会定居下来，体现出对人居环境的偏好。“为巢，旧者葺”则表明燕子筑巢时会优先修补旧巢，而非完全另起炉灶，展现出对旧巢的依恋与利用习惯。文中还提到“八月社日辞巢。春亦社日来巢也”，说明燕子秋季社日离开，春季社日返回，迁徙时间固定，且“或言燕今年巢此，明岁复来。于其将逝，剪爪识之，其后果然”，通过剪爪标记的实例，证实了燕子具有认巢性，来年能准确回到旧巢。此外，“意而习翔，风羽差池。飞也者必习也远而无力也翅形敧侧，如不胜风”，描述了幼燕需要练习飞翔，飞行能力逐步提升的过程，体现出其生长发育的特性。这些内容共同勾勒出燕子在迁徙、栖息、筑巢、认巢及生长等方面的生物特性。

（5）本题考查诗歌意象与表达的对比分析。

选择A.动作描写：“啄春泥”是白居易《钱塘湖春行》中对早春燕子日常情态的细致刻画，燕子衔取春泥修筑巢穴，动作轻盈闲适，是对春天自然生机的客观描摹，寄托的是诗人漫步西湖时悠然、愉悦的赏春之情，意象清新柔和，贴近生活实景。“上云梢”是瞿秋白《江南第一燕》中赋予燕子的昂扬举动，燕子不再只是营巢的凡鸟，而是奋力飞向云端，动作豪迈有力，象征着革命者勇攀高峰、追求理想、为人间带来春色的担当与情怀，意象更宏大、更具精神力量，情感从闲适赏景升华为崇高的理想追求。

选择B.句式特点：“谁家”是白居易以疑问的口吻描摹早春新燕，将燕子作为春日景物的一部分，是旁观者的欣赏视角，语气轻松柔和，营造出朦胧、鲜活的春日氛围，表达对自然美景的喜爱。“我是”是瞿秋白采用第一人称直白宣告，把燕子与诗人自身融为一体，赋予燕子鲜明的主体意识与身份感，语气坚定自信，让燕子成为理想与使命的化身，从单纯写景变为以物言志，意象更具人格力量与革命精神。

（6）本题考查元素资料。

从前面所有诗文材料中提炼出燕子所承载的精神与象征意义，再结合班级需要展现的积极向上、团结奋进等正面特色，选择合适的素材与燕子形象搭配，最后把素材含义、燕子特点和班级精神三者紧密联系起来形成完整的设计理由。材料一中的燕子会按时迁徙、修补旧巢、亲近人居，体现出守时、恋旧、勤劳、依恋集体的特点，白居易笔下的燕子啄泥筑巢展现出春日的生机与活力，瞿秋白诗中的燕子飞上云梢象征着高远志向与进取精神，现代诗里的雨燕则表现出不畏风雨、勇敢坚强的品质，这些都是可以依托的燕子形象内涵。在选择元素时，要选取能和燕子特点形成呼应、又能代表班级风貌的素材，再把素材的象征意义和燕子的特点结合，对应到班级团结、勤奋、向上、勇敢、有理想等特色上，让整个徽章设计既有诗文依据，又能体现班级精神，整个思考过程始终围绕文本内容和题目要求，做到有据可依、寓意明确。

答案：

（1）B

（2）A.从；B.告别，离开；C.标记

（3）①人们说意而子成仙了。②有人说燕子今年在这里筑巢，明年还会再来。

（4）①春季迁徙而来，秋季社日离开，具有季节性迁徙的特性；②会选择人居的室堂定居筑巢，并且会修补旧巢；③幼燕需要练习飞翔，飞行能力逐步提升；④具有认巢性，来年能回到旧巢。

（5）示例一选A：“啄春泥”是白居易笔下燕子衔泥筑巢的日常动作，细腻地展现了早春时节燕子忙碌营巢的生机，是对自然景物的生动描摹，传递出春日的闲适与生机。“上云梢”是瞿秋白笔下燕子主动飞向高空的动作，突破了燕子营巢的日常意象，赋予其昂扬的革命理想与担当，象征着为理想奋勇向前、传递希望的精神。

示例二选B：“谁家”是白居易以疑问的口吻，将燕子作为春日景物的一部分，是诗人对早春景致的客观观察，体现出春日里万物复苏的朦胧美感。“我是”是瞿秋白以第一人称的口吻，将燕子与自我融为一体，赋予燕子鲜明的主体意识与革命身份，让燕子成为传递理想、担当使命的象征，意象更具力量与深度。

（6）示例一：选择“柳枝”。材料一中燕子与人类居所相伴，白居易诗中燕子在春日柳间活动，柳枝与燕子的组合，象征班级如春日般充满生机，同学之间互助相伴，共同成长。

示例二：选择“屋檐”。材料一中燕子“入人室堂”“定居为巢”，屋檐是燕子的栖息之所，象征班级是同学们温暖的“家”，大家在这里共同学习、彼此依靠，传承集体的温暖与归属感。

示例三：选择“雷雨”。网友《雨燕》中燕子在风雨中高歌，瞿秋白诗中燕子“衔春色上云梢”，雷雨象征挑战，燕子在风雨中前行，寓意班级不畏困难、奋勇争先，在磨砺中成长，传递积极向上的班级精神。

译文

材料一：二月燕子从海外飞来，就像从天而降一样。它们飞入人家的堂屋，来回观察，之后才定居下来。筑巢时，旧的巢穴会被修补。……

●五月

幼燕练习飞翔，羽毛还参差不齐。飞翔这件事，一定要练习，（刚开始）飞得远就没有力气，翅膀的形状倾斜不正，好像承受不住风的力量。传说周穆王把意而子安置在灵卑之宫，向他请教最高深的道理，并任命他为司徒。意而子不乐意，于是化身成黑色的燕子，飞入云中。人们说意而子成仙了，于是他就飞入了云端。

●八月

燕子在八月社日告别巢穴。它们也是在春天社日飞来筑巢的。有人说燕子今年在这里筑巢，明年还会再来。在它们将要离去时，剪去它们的爪子作为标记，后来果然如此。

材料二

《钱塘湖春行》

从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖面春水初涨，与堤岸齐平，白云低垂，仿佛与湖面连成一片。几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，不知是谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。纷繁的花朵渐渐要让人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚能够没过马蹄。我最喜爱湖东的美景，总是游览不够，尤其是那绿杨掩映下的白沙堤。

《江南第一燕》

广阔的郊野上，蓬勃的绿意与寒潮抗争。我仔细地整理新泥，修补旧巢。我是江南的第一只燕子，要衔着春色，飞向高高的云端。

《雨燕》

在缥缈的秋风里，黑色的翅膀撕开滂沱的大雨，独自高唱着行军的战歌。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。7.【答案】例文：致成长中的自己亲爱的自己：

展信安！农历新年将至，时序更新，万物皆有新的模样，而我也想借着这焕新的契机，和你聊聊“新”字的意义，回望过去的点滴，期许未来的旅程。

过去这一年，是你踏入初中的第一年，有迷茫，有退缩，也有悄悄生长的勇气，而“新”，就藏在每一次突破里。刚入学时，你面对陌生的环境、繁重的学业，常常手足无措，上课不敢举手发言，做题