2025-2026学年山东省济宁市兖州区八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年山东省济宁市兖州区八年级（上）期末语文试卷一、单选题：本大题共1小题，共2分。1.活动三：撰写“诚信”文章强化“诚信”意识。

诚信作为中国传统美德贯穿五千年的华夏历史，历代被人们所尊崇。①曾子杀猪守信，商君立木示诚，这些经典故事我们早已耳熟能详。②春秋孔子立“人无信不立”之训，在当下依然起到振聋发聩的作用；北宋苏轼书“君归趁我鸡黍约”之句，告诉我们诚信是人际交往的准则；现代鲁迅对虚伪失信行径更是深恶痛疾，以笔为刃；7岁陈元方敢当面反驳失信友人，令其瞠目结舌，无言以对。然而回到现实生活中很多人对元方的做法不以为然，面对失信行为害怕得罪人不敢直面，让人痛心！

③诚信如清泉，洗涤尘俗名利；诚信如明灯，指明人生的航向；诚信如纽带，将人心联结在一起。④同学们，让我们争做言行合一的诚信君子，让诚信之花开遍祖国大地。

审阅成员对文章①到④句里的修辞及运用进行了分析，你认为不正确的一项是（）A.第①句中使用了对偶手法，既句式工整，又巧妙地嵌入了古人守信的事例。

B.第②句引用古人名言，强调了中国人历代对诚信这一美德都非常重视。

C.第③句运用比喻和排比的修辞方法，生动地写出了诚信的作用，增强了语势。

D.第④句运用夸张的修辞方法，发出号召，让同学们以实际行动来践行诚信。二、默写：本大题共1小题，共5分。2.请在横线处填写恰当的诗句。

古诗词所用手法精妙，令人拍案叫绝。“（1）

，惊起沙禽掠岸飞”（欧阳修《采桑子》）以动衬静，人禽互窥，令人陶醉流连；“角声满天秋色里，（2）

”（李贺《雁门太守行》）从视觉和听觉角度铺写惨烈的战地气氛；（3）“

，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”（孟子《得道多助，失道寡助》）连用三个排比句，强调了“人和”的重要性。“（4）

，

”（李清照《渔家傲》）写梦中所见景象，用想象创造了一个似梦似幻的世界。三、名著阅读：本大题共1小题，共4分。3.说起《红星照耀中国》，你会想到什么？请从如图的词云中任选一个词语，结合书中具体内容，谈谈你的理解。（100个字左右）

四、综合性学习：本大题共2小题，共10分。4.学校八年级展开了“hóngyáng诚信文化，建设诚信社会”为主题的语文专题学习活动，负责专题活动的老师邀请你参与学习活动的审阅工作，请你根据审阅工作要求完成下列任务。

活动一：追溯“诚信”历史认识“诚信”内涵。

早在先秦时期，诚信便如一颗璀璨的星辰，在中华美德的夜空中熠熠生辉。《论语》中“言必行，行必果”的教诲，是对为人处世的恳切叮嘱；《管子》里“信者，天下之结也”的论断，是对治国安邦的深刻洞察；《道德经》中“轻诺必寡信”的警示，是对失信恶果的清醒预判。这一句句箴言，共同勾勒出诚信的具体内涵：对己要如磐石般真诚，待人要如春风般守信，既不欺人，更不欺心。

然而反观现实，有人却在令人眼花缭乱的利益面前丢了初心：有的人为了蝇头小利编造谎言；有的人错把失信当“小聪明”。这些行为公然背离古人的训诫，也割裂人与人之间的信任纽带。这恰恰印证了“人无信不立”的真理——【甲】失去诚信，个人便如无根的浮萍，难以立足；【乙】失去诚信，集体便如无灯塔的航船，迷失方向；【丙】失去诚信，，。我们由忠地希望每一个青年人都牢记先哲的警句，言出必行，言行一致(1)请将专题活动主题“hóngyáng诚信文化”中缺少的字根据拼音补充出来，并将六个汉字工整地书写在田字格内。

hóngyáng诚信文化

(2)活动一的文稿中加点词语的读音和书写有误，请你帮助选出正确的一项是______A.“教诲”一词应该读“jiàohuǐ”，它在文中是“教导、训诫”的意思

B.“箴言”一词应该读“zhēnyán”，意为“规谏劝诫的话语”

C.“眼花缭乱”一词意思为“指看见纷繁、耀眼或者振动人心的事物而感到迷乱”，应改成“眼花瞭乱”

D.“由忠”一词是“出自内心的”的意思，所以字形书写正确(3)这段文稿中，负责老师想让你仿照语段中的【甲】【乙】两句，在【丙】处补写一句话，要求内容充实，语言流畅5.活动二：讲述“诚信”故事思考“诚信”价值。

自1669年创立以来，同仁堂始终恪守“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”。这副对联不仅挂在门店显眼处，更刻在每一代同仁堂人的心里。

曾经有一次，工坊在炮制一味名贵药材时，发现部分原料品质略逊于标准。尽管这批原料仍在合格范围内，且重新采购会增加成本【甲】延误工期，但负责人毫不犹豫决定全部替换。他说：“少一分人工、减一丝物力，都是对顾客的失信，砸的是同仁堂的招牌。”

正是这份对诚信的坚守，让同仁堂跨越三百余年风雨，从一家小药铺成为享誉中外的国药品牌。在快节奏的当下，同仁堂的故事告诉我们【乙】诚信不是过时的信条，而是企业立足的根基、赢得人心的密码，更是社会传递温暖与信任的重要力量(1)在审阅这段文稿的时候，负责老师认为划线句子存在语病，请你结合文段的语境改正过来。

修改：______(2)在活动二的文稿里【甲】【乙】两处的标点符号审阅成员意见不统一，你认为最恰当的一项是______A.【甲】、【乙】，B.【甲】、【乙】：C.【甲】、【乙】：D.【甲】、【乙】，五、现代文阅读：本大题共2小题，共23分。6.阅读下面文章，完成后面题目。向着星辰大海，再出征——写在神舟十七号载人飞船发射成功之际靳昊①“……5、4、3、2、1，点火！”

②10月26日11时14分，酒泉卫星发射中心，随着指挥员一声令下，长征二号F遥十七运载火箭腾空而起，宛如一条巨龙托举着神舟十七号载人飞船直叩苍穹。

③约十分钟后，飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，汤洪波、唐胜杰和江新林三名航天员状态良好，发射取得圆满成功！发射现场，很多观众仰望长空，久久不愿离去。

④将时钟指针拨回至三个小时前——酒泉卫星发射中心圆梦园广场，神舟十七号载人飞行任务航天员乘组出征仪式即将举行。深秋时节，大漠深处，最低气温只有2摄氏度，但依然挡不住现场送行人员的热情。

⑤“总指挥长同志，我们奉命执行神舟十七号载人飞行任务，准备完毕，请指示。中国人民解放军航天员大队航天员汤洪波！”“航天员唐胜杰！”“航天员江新林！”

⑥“出发！”8时26分，中国载人航天工程总指挥、空间站应用与发展阶段飞行任务总指挥部总指挥长许学强下达命令，3名航天员领命出征。现场人员齐声高唱《歌唱祖国》。

⑦这是“平均年龄最小的航天员乘组”，也是首次由第二批航天员带领第三批新航天员执行任务。1975年出生的指令长汤洪波，参加过神舟十二号载人飞行任务；第三批航天员唐胜杰和江新林分别出生于1989年和1988年，都是首次飞行。

⑧据了解，这次任务是空间站转入应用与发展新阶段后的第二次载人飞行任务，航天员乘组将承担大量的科学实验与技术试验任务，真正体现建站为应用的目标。

⑨只有地面训练扎实，天上才能干得明白。汤洪波表示，航天员乘组扎实学理论、练操作、强技能，重点开展了空间材料科学、微重力基础物理、空间生命科学与生物技术等训练，特别是进行了应急与故障处置训练。“在太空飞行之中，危险是无处不在的。可以这么说，航天员即使睡着了也要睁一只眼睛，要做到前一秒与周公握手，后一秒精神抖擞。”汤洪波说。

⑩“当前，空间碎片日益增多，长期运行航天器受到空间微小颗粒撞击的情况在所难免。”林西强表示，从面向空间站长期运行、验证技术能力出发，此次任务将由航天员乘组通过出舱活动进行舱外试验性维修，这是一项极具挑战性的工作。

⑪神舟十七号载人飞行任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的第2次载人飞行任务，是工程立项实施以来的第30次发射任务，也是长征系列运载火箭的第493次飞行。

⑫30战30捷！在向着星辰大海追梦的征途中，一代代中国航天人的探索永不止步……

（有删改）(1)下列对本则新闻的新闻体裁做出的判断正确的一项是______A.本则新闻的标题和开头第一段是事件特写，属于新闻特写

B.本则新闻详细记述了神舟十七号载人飞船发射的情况并介绍了三位航天员，属于通讯

C.本则新闻中涉及各种人物的语言，属于新闻特写

D.本则新闻报道了神舟十七号载人飞船发射的事件整体，属于消息(2)作为一篇新闻报道，作者为什么把神舟十七号发射时点火升空的场景放在开头？请你说明理由(3)第③段画波浪线句子描写了现场观众的反应，请你分析作者的写作意图7.野树①连日来，我长久注视着窗外的树。

②向更远处望去，在无数钢筋水泥日益逼近的荒野之上，在蜿蜒而去的河边，在一块块星罗棋布的鱼塘旁，会有那么一棵、几棵或者一片恣意生长的树，都是极常见的种类：杨树，柳树，榆树。在生命的起点，它们乘风而来，是漫天飘散不计成本的万千飞絮中的一枚，横过那些人类忙着生、忙着死、忙着挥霍和占有的岁月，落在未知的泥土上，从一粒轻盈渺小的种子开始，向着黑暗奋不顾身地扎根，朝着天空努力伸展，成为大地的风景，这就是野树。

③野树有野性，它们大多生长在人迹罕至的荒凉之地，少有亭亭玉立的身姿，相貌丑陋，须发丛生，完全按照自己的方式存在，根在哪里，一辈子就在哪里。它们天生拒绝被安排，被娇惯，被豢养。没有人为它们浇灌和修剪，也没人给它们刷上千篇一律的白灰，或者插上“针头”，挂起“吊瓶”。它们是自由的，无须搀扶，不必捆绑，自由自在地生，自由自在地死，一切都是生命本来的样子。

④我想起小区里那些“移民”来的柳树。每年春天，冰消雪解之日，就是它们惨遭屠戮之时。经过几百个日日夜夜的苦心孤诣，那些从无到有，由一根根柔条发荣滋长，长到几公分粗细的枝干，统统被锯掉。只剩下白骨般刺目的一截截，经年累积，树冠变成一个个畸形的肿瘤，越长越大，丑不忍睹。

⑤与这些供人观赏又被戕害的树相比，野树何其幸运！在大自然的风日雨露中，它们缓慢生长，无拘无束，成为大地的一部分。

⑥野树也不都长在野外，即使在坚硬荒凉的城市也能见到它们的身影。在那些寂寥的屋顶，或者无人问津的角落，俯仰之间，你随时都可能与一棵野树相逢。但是，你不知道它们来自何方。

⑦校园西南角有个不知名的小房子，在并不宽阔的水泥屋顶曾经长着一棵小树，单薄得叫人担心。四面高楼林立，中间只有一方狭窄阴暗的天空，树枝上常常挂着来自文明社会的塑料袋。它牢牢地立在那里，在极少的泥土上，拓展自己的雄心和梦想。它的根伸向一切可能到达的缝隙和深处，用尽最大力气向下，向上，完成一棵树的使命。我曾经领学生仰望过它，在作文课上写过它，我们用文字向一棵不可思议的树鞠躬。可惜这棵树后来消失了，大概它长在不应该有树的地方，或者干掉一棵树根本就不需要理由，何况你是一棵没花一分钱的野树。

⑧然而，野树是不会消失的。在旷野，在绝壁，在滩涂，在幽谷，在楼顶……在那些我们看不见甚至想不到的缝隙和角落，只要一点点泥土就够了，它们不需要照顾和扶持，心无旁骛，随性生长，长成自己心中的样子，元气淋漓，率真质朴。

⑨在荒芜的世界里，总有野树的身影，它们傲然挺立，狂放不羁，与天地精神相往来，有着行道树没有的孤独和倔强。每一棵野树都是独一无二的存在，有属于自己的天空和大地，自己的话语和色彩，自己站立的方式……野树是纯粹的，有一棵真正的树该有的一切(1)野树的“野”表现在哪些方面？请结合全文简要概括(2)请按句末括号里的提示赏析下面语句。

①只剩下白骨般刺目的一截截，经年累积，树冠变成一个个畸形的肿瘤，越长越大，丑不忍睹。（从修辞角度赏析句子的表达效果。）

②我曾经领学生仰望过它，在作文课上写过它，我们用文字向一棵不可思议的树鞠躬。（“鞠躬”在文中是什么意思？）(3)文章题为“野树”，为什么写小区里那些“移民”来的柳树？谈谈你的理解(4)读完全文，几位同学围绕“野树”展开了讨论，请你补全下面的对话。

小语：这篇文章与我们学过的《白杨礼赞》一样，也使用了①______的手法。

小文：不错，我也这样认为。学了《白杨礼赞》，我写了一个上联赞美白杨的品质：西北普通白杨顽强不屈。谁能帮我根据这篇《野树》拟一个下联？

珠珠：我能，下联是：②______。

小语：这篇文章对我启发很大，我们要③______六、文言文阅读：本大题共1小题，共11分。8.阅读下面的文言文，完成问题。【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。（选自《愚公移山》）【乙】鲁有刘叟者，尝以御龙术进于鲁公。刘叟曰：“岁不雨无以出终无以入。民枯然视天，卿士大夫绝智谋山川，祷神祇①以祈，皆不应。臣投是龙于尺地之内，不逾晷②，雷孚③上下，电孚东西。于是先之以风，腾之以云，从之以雨。如君之意，欲一邑足之，欲一国足之，欲天下足之。”鲁公曰：“斯龙也其神哉！是则寡人之国非敢用。”刘叟曰：“臣闻避风雨御寒暑当在未寒暑乎！故凡事至而后求，何若未至而先备？”于是鲁公止刘叟而纳龙。

明年，果大旱；命刘叟出龙，果大雨。（选自《柳河东集》）【注释】①祇（qí）：地神。②不逾晷：不一会儿。③孚：浮动(1)下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是______A.“始一反焉”与“窥谷忘反”中的两个“反”，都是通假字，同“返”

B.“箕畚运于渤海之尾”中的“箕畚”是词类活用，这里指竹篾、柳条等编织的器具

C.“尝以御龙术进于鲁公”与“虽乘奔御风”中的两个“御”都是“驾驭”的意思

D.“甚矣，汝之不惠！”是倒装句，智叟这样说意在强调愚公“不惠”程度之“甚”(2)下列对词语的理解，正确的一项是______A.“杂然相许”中的“然”与“民枯然视天”中的“然”，意思相同

B.“鲁有刘叟者”与“然而不胜者”中的两个“者”，都表示“……的人”

C.“于是鲁公止刘叟而纳龙”与“生于忧患而死于安乐”中的“而”都表转折

D.“欲天下足之”中的“之”与“称善者久之”中的“之”，都是代词(3)乙文画线句有两处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到下面。作答不超过两处。

臣A闻避风雨B御寒暑C当在未D寒暑乎(4)用现代汉语翻译下面的句子。

汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子(5)小荔发现愚公是借助神的力量才完成了移山，且刘叟御龙的故事也是虚构的，因此他认为寓言没有价值。小夏对此持不同观点。请你结合寓言的特点及甲、乙两文的寓意帮助小夏阐明观点七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共5分。9.阅读下面这首词，回答问题。浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。(1)下面对这首词的理解与分析不正确的一项是______A.这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的叹惋

B.对春花落去、燕子归来的景象，词人既感到似曾相识，又觉得无可奈何

C.词的上阕，写词人看着眼前的景况，勾起了对昔日欢聚的回顾，由此感叹时光的易逝

D.词的下阕，描写春花的凋谢飘落及燕子的归来，抒发了词人伤春怀旧的情感(2)“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”一句与杜甫《春望》中的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”都写到了花和鸟，但表达的感情却不相同，请简要分析八、作文：本大题共1小题，共40分。10.对于鲁迅来说，那夜归航的豆儿，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳……在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。

请以“记忆深处”为题写一篇不少于600字的记叙文。

要求：①结合个人生活经历，选取真实生活片段。②恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。③文中不得出现真实的人名、校名和地名。④字迹工整，书写优美，卷面整洁。

答案和解析1.【答案】D【解析】ABC.正确；

D.有误，第④句“让诚信之花开遍祖国大地”运用的是比喻（把诚信的传播比作花开），而非夸张。

故选：D。

本题考查修辞手法。

解答此题，要掌握常见修辞方法及特点。2.【答案】微动涟漪（注意“漪”的书写）塞上燕脂凝夜紫（注意“燕”的书写）域民不以封疆之界（注意“疆”的书写）天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞（注意“舞”的书写）【解析】答案：

（1）微动涟漪（注意“漪”的书写）

（2）塞上燕脂凝夜紫（注意“燕”的书写）

（3）域民不以封疆之界（注意“疆”的书写）

（4）天接云涛连晓雾

星河欲转千帆舞（注意“舞”的书写）

本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。

古诗文默写类答题技巧：熟背古诗文；理解古诗文名句意思；注重积累，将易错处分类整理，加强记忆。3.【答案】示例：我会想到信仰。《红星照耀中国》里提到长征是一场举国大迁移，红军爬雪山过草地，在地球上最险峻的地带创造了一个个军事奇迹。取得这样的奇迹，毛泽东认为是源于坚定的信仰，这样的回答让我感受到信仰是有力量的。【解析】本题考查名著评价。从词云图中任选一个词语，结合《红星照耀中国》有关内容，谈谈自己的理解。要言之有物，言之有理。表达清晰简练，注意字数要求。如：我会想到“坚韧不拔”。长征途中的“飞夺泸定桥”，淋漓尽致地展现了长征路上红军战士不怕牺牲、坚强不屈的精神。为了在敌人援军到达前占领泸定桥，红军战士在敌人的枪林弹雨中爬上了没有桥板的铁索。红军战士凭借着坚韧不拔的斗志，最终占领了泸定桥，顺利渡过大渡河。4.【答案】【小题1】弘扬诚信文化【小题2】B【小题3】示例：失去诚信，社会便如无序的迷宫，难以前行【解析】（1）“hóngyáng”应写作“弘扬”，意为发扬光大。书写时要注意“弘”的“弓”字旁和“扬”的右半部分“昜”的写法。

（2）A.有误，“教诲”的正确读音是“jiàohuì”，而非“jiàohuǐ”，意为教导、训诫，故A项错误；

B.正确；

C.有误，“眼花缭乱”的意思描述准确，且无需改为“眼花瞭乱”，因为“缭乱”已正确表达了纷乱的意思，故C项错误；

D.有误，“由忠”的正确书写应为“由衷”，意为出自内心的，故D项错误。

故选：B。

（3）分析【甲】【乙】两句，可以看出它们都遵循了“失去诚信，（某主体）便如（无某种关键要素的比喻物），（描述不良后果）”的句式结构。在仿写时，需要保持这一结构，并替换相应的内容。例如，可以仿写为“失去诚信，社会便如无序的迷宫，难以前行”。

答案：

（1）弘扬诚信文化

（2）B

（3）示例：失去诚信，社会便如无序的迷宫，难以前行。

（1）本题考查汉字拼写及书写能力。需要学生准确根据拼音写出正确的汉字，并注意汉字的结构和笔画顺序，保证书写工整、规范。

（2）本题考查字音字形的辨析能力。需要学生结合语境和词语含义，判断选项中的字音字形是否正确。

（3）本题考查语句的仿写能力。需要学生理解原句的结构和含义，并灵活运用语言进行表达。

要正确识记汉字的字形，首先要明白形成错别字的原因：

1.同音（近音）而误。如“一筹莫展”的“筹”误为“愁”；“趋之若鹜”的“鹜”误为“骛”。

2.形近而误。如“掂量”误为“惦量”。

3.使用不规范的简化字而误。如“韭菜”误为“九菜”。

4.字义不明而误。如“针砭时弊”的“砭”误为“贬”。

针对错别字产生的原因，纠正时要从字的音、形、义三方面着手。5.【答案】【小题1】同仁堂始终恪守“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的信条【小题2】B【解析】（1）原句“恪守”后面缺少与之搭配的宾语中心语，根据语境，应加上“的古训”。

（2）【甲】处“增加成本”和“延误工期”是并列关系的动词短语，中间用顿号；【乙】处后面的内容是对前面“同仁堂的故事告诉我们”的具体阐述，属于提示语后要说的内容，用冒号。

故选：B。

答案：

（1）同仁堂始终恪守“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的信条。

（2）B

（1）本题考查病句分析。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。

（2）本题考查标点符号。标点符号的正确使用指在书面表达中，根据语法规则和语义需求，准确选择和放置标点符号，以清晰传达句子的停顿、语气、结构和情感。

综合性学习题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。6.【答案】【小题1】B【小题2】①突出新闻事件的重要性，吸引读者注意力；②开篇即营造紧张、激动人心的氛围，让读者迅速进入情境；③为后文详细介绍发射过程、航天员情况及任务意义等内容作铺垫【小题3】①通过描写观众的反应，侧面烘托出神舟十七号发射成功的激动人心和重大意义；②体现人们对航天事业的关注和支持，增强民族自豪感和凝聚力；③使新闻报道更加生动、真实，让读者有身临其境之感【解析】（1）本题考查对新闻体裁的判断。

A.有误，本则新闻不仅标题和开头第一段有对神舟十七号发射点火瞬间的描写，还详细记述了发射前的情况、航天员乘组信息、任务内容等多方面内容，并非单纯的事件特写，不属于新闻特写。

B.正确。

C.有误，新闻中涉及各种人物的语言，是为了更全面地报道新闻事件，展现各方面情况，不能仅因为有人物语言就判定为新闻特写。

D.有误，消息通常是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道，本则新闻内容较为丰富详细，不属于消息。

故选：B。

（2）本题考查对新闻开头作用的分析。

结合“10月26日11时14分，酒泉卫星发射中心，随着指挥员一声令下，长征二号F遥十七运载火箭腾空而起，宛如一条巨龙托举着神舟十七号载人飞船直叩苍穹”可知，将神舟十七号发射时点火升空的场景放在开头，能够突出这一新闻事件的重要性，因为这是整个新闻报道的核心内容，放在开头可以迅速吸引读者的注意力；开篇就描写火箭腾空而起的壮观场景，能够营造出紧张、激动人心的氛围，让读者仿佛身临其境，迅速进入情境；同时，也为后文详细介绍发射过程、航天员情况以及任务意义等内容作了铺垫，使读者在阅读后续内容时有一个清晰的背景和认知。

（3）本题考查对新闻写作意图的分析。

结合“约十分钟后，飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，汤洪波、唐胜杰和江新林三名航天员状态良好，发射取得圆满成功！发射现场，很多观众仰望长空，久久不愿离去”可知，作者描写发射现场观众的反应，通过观众“仰望长空，久久不愿离去”这一行为，侧面烘托出神舟十七号发射成功的激动人心和重大意义，因为只有如此重大的事件才能让观众如此投入和不舍；同时，也体现了人们对航天事业的关注和支持，观众的反应代表了广大民众的心声，增强了民族自豪感和凝聚力；此外，这种描写使新闻报道更加生动、真实，让读者有身临其境之感，仿佛自己也置身于发射现场，感受到了那份激动和喜悦。

答案：

（1）B

（2）①突出新闻事件的重要性，吸引读者注意力；②开篇即营造紧张、激动人心的氛围，让读者迅速进入情境；③为后文详细介绍发射过程、航天员情况及任务意义等内容作铺垫。

（3）①通过描写观众的反应，侧面烘托出神舟十七号发射成功的激动人心和重大意义；②体现人们对航天事业的关注和支持，增强民族自豪感和凝聚力；③使新闻报道更加生动、真实，让读者有身临其境之感。

10月26日11时14分，神舟十七号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，汤洪波、唐胜杰和江新林三名航天员状态良好，发射现场观众久久不愿离去；出征仪式上航天员领命出征，此次乘组是“平均年龄最小的”，且首次由第二批航天员带领第三批新航天员执行任务；该任务是空间站应用与发展新阶段第二次载人飞行，航天员将承担大量科学实验与技术试验任务，还面临极具挑战性的舱外试验性维修工作，30战30捷展现了中国航天人探索永不止步的精神。

新闻的主要特点：

1.真实性：这是新闻最基本的要求。报道的内容要真实准确，有根有据，讲究用事实说话。

2.新鲜性：报道内容一般是新人新事，讲究从新角度说话。

3.及时性：报道要迅速及时，在日趋激烈的新闻竞争中，及时性是新闻价值的保障。

4.公开性：新闻是面对大众的，选择新闻应以社会需要为取舍标准。7.【答案】【小题1】生长环境荒凉；长相丑陋，须发丛生，完全按照自己的方式存在；自由生长，无人关照（天生拒绝被安排，被娇惯，被豢养）；傲然挺立，狂放不羁（独一无二的存在）【小题2】①运用了比喻的修辞手法，将被截枝干比作白骨，把树冠比作肿瘤，生动形象地描绘了小区“移民”柳树遭人锯掉后的样子；②鞠躬，本义指弯身行礼，以示恭敬，句中指用文字表达对野树的赞美、敬佩【小题3】写小区里那些“移民”来的柳树惨遭屠戮的样子与野树形成鲜明的对比，突出野树自由自在、不受约束的特点【小题4】象征（托物言志）;野外荒芜野树傲然挺立;像野树那样适应环境，顽强生长，有决心，有梦想，去创造属于自己的一片天地【解析】（1）本题考查内容理解概括。结合第②段“在无数钢筋水泥日益逼近的荒野之上，在蜿蜒而去的河边，在一块块星罗棋布的鱼塘旁”以及第③段“它们大多生长在人迹罕至的荒凉之地”可知，文中明确指出野树多生长在荒野、河边、鱼塘旁等人迹罕至的地方。由此可知，野树的“野”体现在生长环境荒凉。结合第③段“少有亭亭玉立的身姿，相貌丑陋，须发丛生，完全按照自己的方式存在”可知，直接描述了野树的外在形象和生长状态。由此可知，这是野树“野”的一种表现。结合第③段“它们天生拒绝被安排，被娇惯，被豢养。没有人为它们浇灌和修剪，也没人给它们刷上千篇一律的白灰，或者插上‘针头’，挂起‘吊瓶’。它们是自由的，无须搀扶，不必捆绑，自由自在地生，自由自在地死，一切都是生命本来的样子”可知，详细说明了野树不受人为干预，自由生长的特点。由此可知，自由生长且无人关照，天生拒绝被安排等，是野树“野”的重要体现。结合第⑨段“在荒芜的世界里，总有野树的身影，它们傲然挺立，狂放不羁，与天地精神相往来，有着行道树没有的孤独和倔强。每一棵野树都是独一无二的存在，有属于自己的天空和大地，自己的话语和色彩，自己站立的方式……”可知，这里强调了野树在荒芜世界中的姿态以及独一无二的特质。由此可知，傲然挺立、狂放不羁以及独一无二的存在，也是野树“野”的突出表现。

（2）本题考查句子理解赏析。

①结合第④段“只剩下白骨般刺目的一截截，经年累积，树冠变成一个个畸形的肿瘤，越长越大，丑不忍睹”可知，此句中“只剩下白骨般刺目的一截截”将被截掉枝干的柳树的枝干比作“白骨”，“树冠变成一个个畸形的肿瘤”把树冠比作“肿瘤”，运用了比喻的修辞手法。由此可知，通过这样的比喻，生动形象地展现出小区里那些“移民”柳树在惨遭屠戮后，枝干被锯掉，树冠变得畸形的丑陋模样，让读者更直观地感受到柳树所遭受的伤害。

②结合第⑦段“校园西南角有个不知名的小房子，在并不宽阔的水泥屋顶曾经长着一棵小树，单薄得叫人担心。四面高楼林立，中间只有一方狭窄阴暗的天空，树枝上常常挂着来自文明社会的塑料袋。它牢牢地立在那里，在极少的泥土上，拓展自己的雄心和梦想。它的根伸向一切可能到达的缝隙和深处，用尽最大力气向下，向上，完成一棵树的使命。我曾经领学生仰望过它，在作文课上写过它，我们用文字向一棵不可思议的树鞠躬”可知，这棵生长在水泥屋顶的野树，在恶劣的环境中顽强生长，努力完成一棵树的使命。“鞠躬”的本义是弯身行礼，以示恭敬。在这里，作者和学生“用文字向一棵不可思议的树鞠躬”，是因为这棵野树的顽强精神让他们敬佩，所以“鞠躬”在句中是指作者和学生用文字来表达对这棵野树的赞美和敬佩之情。由此可知，“鞠躬”一词体现了作者和学生对野树顽强生命力的高度认可和敬意。

（3）本题考查表现手法。结合第③段“野树有野性，它们大多生长在人迹罕至的荒凉之地……它们是自由的，无须搀扶，不必捆绑，自由自在地生，自由自在地死，一切都是生命本来的样子”可知，详细描述了野树自由生长的状态，它们生长在自然的荒凉之地，无人干预，完全按照自己的方式生长。结合第④段“我想起小区里那些‘移民’来的柳树。每年春天，冰消雪解之日，就是它们惨遭屠戮之时。经过几百个日日夜夜的苦心孤诣，那些从无到有，由一根根柔条发荣滋长，长到几公分粗细的枝干，统统被锯掉。只剩下白骨般刺目的一截截，经年累积，树冠变成一个个畸形的肿瘤，越长越大，丑不忍睹”可知，生动描绘了小区里“移民”柳树的悲惨遭遇，它们被人为地修剪、破坏，无法自由生长。

由此可知，文章将野树自由自在的生长状态与小区里“移民”柳树被肆意屠戮、无法自由生长的样子进行对比，有力地突出了野树自由自在、不受约束的特点，从而更加鲜明地表达了作者对野树这种自然生长状态的赞美之情。

（4）本题考查表现手法、对联及感悟启示。一问，结合第③段“野树有野性，它们大多生长在人迹罕至的荒凉之地……它们是自由的，无须搀扶，不必捆绑，自由自在地生，自由自在地死，一切都是生命本来的样子”以及第⑨段“在荒芜的世界里，总有野树的身影，它们傲然挺立，狂放不羁，与天地精神相往来，有着行道树没有的孤独和倔强。每一棵野树都是独一无二的存在”等内容可知，作者通过描写野树在恶劣环境中自由生长、傲然挺立的特点，实则是在借野树表达一种对自由、顽强精神的赞美。由此可知，这篇文章运用了象征（托物言志）的手法，借野树这一事物，来表达作者内心的情感和志向，与《白杨礼赞》手法相同。二问，对联要求上下联结构相同、词性相对、内容相关。上联“西北普通白杨顽强不屈”中，“西北”是地点，“普通”是对“白杨”的修饰，“顽强不屈”是白杨的品质。根据《野树》内容，下联要体现野树的相关特点。地点可对应野外，修饰词可从野树生长环境、外形等方面考虑，品质可从野树自由、顽强等特性出发。示例一：野外自在野树狂放不羁；示例二：荒郊孤寂野树傲然独存

三问，作答此题，从野树的生长环境、生长状态以及其体现出的精神等方面思考对自己的启发。野树在荒凉之地能自由生长，面对恶劣环境能顽强扎根伸展，可从适应环境、追求自由、保持顽强等角度阐述。示例：像野树那样不惧艰难，无论身处何种环境，都要坚定地追求自由，展现生命的活力。或：学习野树的倔强与执着，在生活中遇到困难时，不轻易放弃，努力朝着目标生长，实现自身价值。

答案：

（1）生长环境荒凉；长相丑陋，须发丛生，完全按照自己的方式存在；自由生长，无人关照（天生拒绝被安排，被娇惯，被豢养）；傲然挺立，狂放不羁（独一无二的存在）。

（2）①运用了比喻的修辞手法，将被截枝干比作白骨，把树冠比作肿瘤，生动形象地描绘了小区“移民”柳树遭人锯掉后的样子。

②鞠躬，本义指弯身行礼，以示恭敬，句中指用文字表达对野树的赞美、敬佩。

（3）写小区里那些“移民”来的柳树惨遭屠戮的样子与野树形成鲜明的对比，突出野树自由自在、不受约束的特点。

（4）象征（托物言志）

示例：野外荒芜野树傲然挺立

像野树那样适应环境，顽强生长，有决心，有梦想，去创造属于自己的一片天地。

《野树》通过对自然与人为干预的对比，展现了野树顽强、自由的生命力。文章以细腻的笔触描绘了野树在荒野、城市角落等不同环境中的生存状态，强调其不受束缚、随性生长的特性。通过对比小区中被修剪的柳树，进一步凸显了野树的纯粹与独立。全文以“野”为核心，既赞美了野树的精神，也反思了人类对自然的干预，传递出对自然本真状态的尊重与向往。语言质朴而富有感染力，情感真挚，具有深刻的哲理性。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。8.【答案】【小题1】B【小题2】A【小题3】臣闻避风雨/御寒暑/当在未寒暑乎【小题4】你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上【小题5】寓言通常通过虚构的故事来寄托意味深长的道理，具有深刻的教育意义和价值；甲文中，愚公移山的故事虽借助神的力量完成移山，但重点在于通过愚公坚持不懈、不畏艰难的精神，以及与智叟的对比，告诉人们做事要有坚定的信念，持之以恒，不怕困难，不能被眼前的困难吓倒，这种精神激励着人们在面对困难时要勇敢前行【解析】（1）本题考查内容的解说。

ACD.正确。

B.有误，“箕畚运于渤海之尾”中的“箕畚”是名词作状语，意思是“用箕畚”，并非指竹篾、柳条等编织的器具。

故选：B。

（2）本题考查词语的理解。

A正确，“杂然相许”中的“然”与“民枯然视天”中的“然”都表示“……的样子”，意思相同。

B有误，“鲁有刘叟者”中的“者”表示“……的人”，“然而不胜者”中的“者”表停顿，引出原因。

C有误，“于是鲁公止刘叟而纳龙”中的“而”表顺承，“生于忧患而死于安乐”中的“而”表并列。

D有误，“欲天下足之”中的“之”是代词，“称善者久之”中的“之”是音节助词，无实义。

故选：A。

（3）本题考查断句。

“闻”是“听说”，后面接听说的内容，“避风雨”“御寒暑”是并列的行为，应断开，“当在未寒暑乎”是对前面行为时间的阐述，所以这样断句：臣闻避风雨/御寒暑/当在未寒暑乎。

（4）本题考查翻译。

重点词：固，顽固；彻，通达，这里指改变；曾，用在“不”前，加强否定语气，可译为“连……都……”。翻译：你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。

（5）本题考查开放性阅读。

寓言通常通过虚构的故事来寄托意味深长的道理，具有深刻的教育意义和价值。甲文中，愚公移山的故事虽借助神的力量完成移山，但重点在于通过愚公坚持不懈、不畏艰难的精神，以及与智叟的对比，告诉人们做事要有坚定的信念，持之以恒，不怕困难，不能被眼前的困难吓倒，这种精神激励着人们在面对困难时要勇敢前行。如愚公所说“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”体现了他坚定的信念。乙文中刘叟御龙的故事同样虚构，其寓意是强调做事要未雨绸缪，提前做好准备，不能等到事情发生了才去想办法。如刘叟所说“故凡事至而后求，何若未至而先备”点明了这一寓意。所以，虽然故事虚构，但它们所蕴含的道理对人们的生活和成长具有重要的指导意义，并非没有价值。

答案：

（1）B

（2）A

（3）臣闻避风雨/御寒暑/当在未寒暑乎

（4）你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。

（5）寓言通常通过虚构的故事来寄托意味深长的道理，具有深刻的教育意义和价值。甲文中，愚公移山的故事虽借助神的力量完成移山，但重点在于通过愚公坚持不懈、不畏艰难的精神，以及与智叟的对比，告诉人们做事要有坚定的信念，持之以恒，不怕困难，不能被眼前的困难吓倒，这种精神激励着人们在面对困难时要勇敢前行。

【参考译文】

【甲】

北山下面有个名叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。

河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你真的太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。

【乙】

鲁国有个姓刘的老头，曾经把驾驭龙的技术进献给鲁公。刘老头说：“如果一年不下雨，就没有收成，也没有收入。百姓们干巴巴地望着天，卿士大夫们用尽了智谋，对着山川祈祷神灵，都没有回应。我把这条龙子放在一尺见方的地方，不一会儿，雷声在上下浮动，电光在东西闪烁。于是先刮起风，涌起云，跟着就下起雨。按照您的意愿，可以让一个县雨量充足，也可以让一个国家雨量充足，甚至可以让全天下雨量充足。”鲁公说：“这条龙，真是神奇啊！这样的话，我的国家可不敢用啊。”刘老头说：“我听说躲避风雨、抵御寒暑，应当在还没出现寒暑之前啊！所以凡是事情发生了才去寻求解决办法，怎么比得上事情还没发生就先做好准备呢？”于是鲁公留下刘老头并接纳了龙。

第二年，果然发生大旱；鲁公命令刘老头放出龙，果然下起了大雨。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。9.【答案】【小题1】B【小题2】“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”表达的是伤春怀旧、对时光易逝的惆怅之情；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”表达的是诗人对国家命运的担忧和对家人离散的悲痛之情【解析】（1）本题考查理解分析诗歌。

ACD.正确。

B.有误，“无可奈何花落去”表达的是词人对花落去的无奈，“似曾相识燕归来”是说燕子归来让词人感觉似曾相识，但并不是说词人对燕子归来既感到似曾相识又觉得无可奈何，该项理解错误。

故选：B。

（2）本题考查理解诗句表达的情感。

“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”：“无可奈何花落去”，花开花落是自然规律，词人面对花的凋零，虽然感到无奈，但更多的是一种对时光流逝、美好事物消逝的淡淡哀愁和惆怅。“似曾相识燕归来”，燕子归来让词人觉得似曾相识，仿佛在时光的流转中，有一些熟悉的东西又回来了，这其中蕴含着一种对人事变迁中仍有某些事物相对稳定的感慨，整体表达的是一种伤春怀旧、对时光易逝的惆怅之情。

“感时花溅泪，恨别鸟惊心”：这两句诗写于安史之乱时期，国家动荡不安，诗人杜甫忧国忧民。“感时花溅泪”，诗人因感时伤怀，看到花也仿佛在流泪，这里的“花”被赋予了人的情感，是诗人把自己的悲伤情绪投射到了花上。“恨别鸟惊心”，诗人痛恨离别，听到鸟的叫声也觉得惊心，同样是诗人把自己的离恨之情寄托在鸟的叫声上。这两句诗表达的是诗人对国家命运的担忧和对家人离散的悲痛之情，情感更为深沉和强烈。

答案：

（1）B

（2）“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”表达的是伤春怀旧、对时光易逝的惆怅之情；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”表达的是诗人对国家命运的担忧和对家人离散的悲痛之情。

译文

听一支新曲喝一杯美酒，还是去年的天气旧日的亭台，西落的夕阳何时才能回来？

花儿总要凋落让人无可奈何，似曾相识的春燕又归来，独自在花香小径里徘徊。

《浣溪沙•一曲新词酒一杯》是宋代词人晏殊的代表作。此词虽含伤春惜时之意，却实为感慨抒怀之情，悼惜残春，感伤年华的飞逝，又暗寓怀人之意。词之上片绾合今昔，叠印时空，重在思昔