三年级上册语文词语运用竞赛（四）

三年级上册语文词语运用竞赛（四）一、词语辨析填空（每空2分，共40分）秋天的果园里，（）的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼；（）的梨子你挤我碰，争着让人去采摘。（备选词：红彤彤、黄澄澄）上课铃响了，教室里立刻（）下来，同学们都（）地坐在座位上等待老师上课。（备选词：安静、平静）爸爸的工作非常（），每天都有（）的文件需要处理。（备选词：忙碌、繁多）站在山顶上，（）的田野和（）的村庄尽收眼底，让人心旷神怡。（备选词：广阔、宁静）魔术师的表演太精彩了，台下的观众（）地鼓掌，掌声（）了好几分钟。（备选词：热烈、持续）冬天到了，（）的寒风呼呼地刮着，（）的雪花漫天飞舞。（备选词：凛冽、洁白）小明是个（）的孩子，遇到困难从不退缩，总是（）地想办法解决。（备选词：坚强、勇敢）花园里的花儿开得（），有（）的玫瑰，有（）的牡丹，还有（）的月季。（备选词：五颜六色、娇艳、华贵、绚丽）爷爷的书法作品写得（），每一个字都（），让人赞叹不已。（备选词：龙飞凤舞、刚劲有力）这场雨下得非常（），（）的雨水很快就淹没了街道。（备选词：猛烈、湍急）二、词语搭配连线（每线2分，共30分）鲜艳的①歌声动听的②服装敬爱③荒野湿润的④老师辽阔的⑤东风香甜的⑥地毯金色的⑦气味闪闪发光的⑧枝干粗壮的⑨星星明朗的⑩天空紧紧地⑪包裹偷偷地⑫呼吸舒畅地⑬跑来急火火地⑭看仔细地⑮站着三、根据意思写词语（每题3分，共30分）形容色彩繁多而艳丽。（）形容声势浩大，不可阻挡。（）形容非常安静，一点声音也没有。（）形容人很多，肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（）形容注意力高度集中。（）形容说话或做事很有条理。（）形容心里急切地想试试。（）形容因吃惊或害怕或激动而发愣、发傻的样子。（）形容走路不稳，跌跌撞撞的样子。（）形容舍不得离开。（）四、词语分类（每题5分，共20分）把下面的词语分成水果、蔬菜、动物三类。苹果、香蕉、老虎、白菜、萝卜、猴子、草莓、茄子、狮子、黄瓜水果：（）蔬菜：（）动物：（）把下面的词语分成描写春天、夏天、秋天、冬天四类。春暖花开、骄阳似火、秋高气爽、冰天雪地、鸟语花香、烈日炎炎、硕果累累、寒风刺骨、万物复苏、电闪雷鸣、层林尽染、鹅毛大雪春天：（）夏天：（）秋天：（）冬天：（）把下面的词语分成褒义词、贬义词两类。聪明、愚蠢、勇敢、懦弱、善良、恶毒、勤奋、懒惰、诚实、虚伪褒义词：（）贬义词：（）把下面的词语分成描写外貌、描写神态、描写动作三类。眉清目秀、愁眉苦脸、手舞足蹈、浓眉大眼、目瞪口呆、张牙舞爪、面红耳赤、健步如飞、披头散发、垂头丧气外貌：（）神态：（）动作：（）五、词语造句（每题5分，共30分）用“陆续”造句：用“继续”造句：用“连续”造句：用“不仅……还……”造句：用“因为……所以……”造句：用“虽然……但是……”造句：六、词语接龙（每词2分，共40分）心口如一→（）→（）→（）→（）→（）→（）→（）→（）→（）→（）一马当先→（）→（）→（）→（）→（）→（）→（）→（）→（）→（）先声夺人→（）→（）→（）→（）→（）→（）→（）→（）→（）→（）人才辈出→（）→（）→（）→（）→（）→（）→（）→（）→（）→（）七、阅读理解中的词语运用（每题4分，共40分）（一）阅读短文，完成练习秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。短文描写了秋天的雨的哪些特点？请用文中的词语概括。（）、（）、（）、（）文中“五彩缤纷”的意思是（），从哪些地方可以看出来？请用“——”在文中画出来。“小朋友的脚，常被那香味勾住。”这句话中的“勾住”是什么意思？你从中体会到了什么？文中运用了哪些修辞手法？请举例说明。秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请你仿照文中的句子写一写。（二）阅读短文，完成练习在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！短文描写了黄山的哪些奇石？请用文中的词语回答。（）、（）、（）、（）、（）、（）文中“陡峭”的意思是（），从哪里可以看出来？“仙人指路”就更有趣了！这句话在文中起到了什么作用？文中运用了哪些修辞手法？请举例说明。请你发挥想象，写一写黄山的其他奇石。八、综合运用（共40分）请你以“我的校园”为主题，写一段话，要求运用至少10个三年级上册语文课本中的词语。（20分）请你设计一个词语运用游戏，游戏规则要清晰，能够帮助同学们更好地掌握词语运用。（20分）参考答案一、词语辨析填空红彤彤、黄澄澄安静、平静忙碌、繁多广阔、宁静热烈、持续凛冽、洁白坚强、勇敢五颜六色、娇艳、华贵、绚丽龙飞凤舞、刚劲有力猛烈、湍急二、词语搭配连线鲜艳的——②服装动听的——①歌声敬爱——④老师湿润的——⑤东风辽阔的——③荒野香甜的——⑦气味金色的——⑥地毯闪闪发光的——⑨星星粗壮的——⑧枝干明朗的——⑩天空紧紧地——⑪包裹偷偷地——⑬跑来舒畅地——⑫呼吸急火火地——⑭看仔细地——⑮站着三、根据意思写词语五颜六色浩浩荡荡鸦雀无声摩肩接踵聚精会神有条不紊跃跃欲试目瞪口呆踉踉跄跄恋恋不舍四、词语分类水果：苹果、香蕉、草莓蔬菜：白菜、萝卜、茄子、黄瓜动物：老虎、猴子、狮子春天：春暖花开、鸟语花香、万物复苏夏天：骄阳似火、烈日炎炎、电闪雷鸣秋天：秋高气爽、硕果累累、层林尽染冬天：冰天雪地、寒风刺骨、鹅毛大雪褒义词：聪明、勇敢、善良、勤奋、诚实贬义词：愚蠢、懦弱、恶毒、懒惰、虚伪外貌：眉清目秀、浓眉大眼、披头散发神态：愁眉苦脸、目瞪口呆、面红耳赤、垂头丧气动作：手舞足蹈、张牙舞爪、健步如飞五、词语造句（示例）放学了，同学们陆续走出校门。休息了一会儿，我们继续向前走。妈妈连续工作了三天三夜，非常辛苦。小明不仅学习好，还乐于助人。因为今天下雨了，所以我们没有去公园玩。虽然天气很冷，但是我们仍然坚持锻炼身体。六、词语接龙（示例）心口如一→一衣带水→水落石出→出人头地→地动山摇→摇身一变→变本加厉→厉兵秣马→马到成功→功成名就→就事论事一马当先→先见之明→明察秋毫→毫不在意→意在言外→外强中干→干柴烈火→火上浇油→油腔滑调→调虎离山→山清水秀先声夺人→人才济济→济济一堂→堂堂正正→正大光明→明辨是非→非同小可→可歌可泣→泣不成声→声东击西→西窗剪烛人才辈出→出其不意→意气风发→发扬光大→大材小用→用武之地→地老天荒→荒无人烟→烟消云散→散兵游勇→勇往直前七、阅读理解中的词语运用（一）清凉、温柔、五彩缤纷、好闻颜色繁多，非常好看。文中相关句子：“它把黄色给了银杏树……紫红的、淡黄的、雪白的……”“勾住”是指小朋友被水果的香味吸引，舍不得离开。从中体会到秋天的水果香气诱人，非常香甜。比喻：“秋天的雨，是一把钥匙。”拟人：“美丽的菊花在秋雨里频频点头。”示例：它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃出了秋天的丰收。（二）猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴山势高而陡峻。从“在一座陡峭的山峰上，有一只‘猴子’。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。”可以看出来。承上启下的作用，引出下文对“仙人指路”奇石的描写。比喻：“远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。”拟人：“它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。”示例：在一座高高的山峰上，有一块巨石像一只可爱的小狗，它抬头望着天上的月亮，好像在思念远方的家人。这就是有趣的“天狗望月”。八、综合运用（示例）我的校园是一个美丽的地方。走进校门，首先映入眼帘的是鲜艳的五星红旗在旗杆上迎风飘扬。校园里的树木长得郁郁葱葱，树叶在阳光下闪闪发光。教学楼里传来同学们朗朗的读书声，那声音动听极了。下课了，同学们像快乐的小鸟一样飞奔出教室，在宽阔的操场上尽情地玩耍。有的同学在踢足球，有的在跳绳，还有的在做游戏，整个校园充满了欢声笑语。我爱我的校园