2025-2026学年教科版（新教材）小学科学三年级下册《地球是我们的家园》教学课件

《地球是我们的家园》教学课件教科版（新教材）小学科学三年级下册爱护地球·从我做起我们的地球家园同学们，看看这张图片，你看到了什么？这些事物都生活或存在于哪里？没错，我们和这些动物、植物一样，都生活在地球上，地球就是我们共同的家园。课程导航情境导入：我们的地球家园探究新知：地球家园的构成探究新知：地球的生存条件探究新知：唯一的家园实践探究：保护地球家园课堂总结与拓展让我们开启探索地球家园的奇妙旅程吧！地球家园的构成要素大气圈为我们提供了呼吸的空气，是地球的“保护伞”。水圈包含河流、湖泊和海洋，是生命之源，滋养万物生长。岩石圈是我们脚下的陆地和山脉，为生命提供稳固的栖息地。生物圈是所有生物（动物、植物、人类）生存繁衍的地方。四大圈层相互作用，共同构成了美丽的地球家园要素配对小游戏请将左边的圈层名称与右边对应的特点连线配对大气圈水圈岩石圈生物圈有空气有河流海洋有陆地山脉有动植物地球为我们提供了什么？空气供我们呼吸水生命之源适宜温度感到舒适食物提供能量栖息地居住的地方生存条件大讨论思考讨论：地球为小鸟、大树、小鱼分别提供了哪些生存条件呢？举个栗子（小鸟篇）：地球为小鸟提供了空气让它呼吸，提供了森林让它栖息，还提供了虫子作为食物。宇宙中的其他星球探索宇宙家园科学家们一直在探索宇宙中的其他星球，比如月球、火星等。这些星球能像地球一样成为我们的家园吗？为什么？思考提示：适合生存需要哪些条件？（空气、水、温度、食物等）地球是我们唯一的家园目前，地球是我们人类和其他生物赖以生存的唯一家园。我们必须珍惜和保护它。绘制“我的地球家园”思维导图活动任务要求请结合今天所学内容，分组完成思维导图创作，需包含以下核心板块：地球家园的构成要素地球提供的生存条件地球的独特性参考模板：思维导图框架示例思维导图示例参考示例：“我的地球家园”思维导图结构解析破坏地球家园的行为垃圾污染污染土壤和水源，危害生态平衡水资源浪费导致水资源短缺，影响生命存续乱砍滥伐破坏森林植被，让动物失去家园思考：这些行为会对地球家园造成什么长远危害？我们应该怎样保护地球？节约用水用电随手关闭水龙头，循环利用水资源；出门关闭电源，节约每一度电。做好垃圾分类不乱扔垃圾，学习垃圾分类知识，让资源循环再生，减少环境污染。爱护生态环境积极参与植树造林，爱护花草树木，不伤害小动物，维护生物多样性。行动起来，从身边小事做起，共同守护我们唯一的地球家园！制定“保护地球家园小公约”请各小组结合讨论结果，共同制定一份属于自己的公约。明确成员责任公约中需明确每个成员在保护地球行动中的具体承诺与责任，确保行动落实到人。示例：“每天节约用水”、“不随地吐痰”、“垃圾分类投放”等拓展思考与课后任务拓展思考除了课堂上讨论的方法，你还知道哪些保护地球的方法？比如减少使用一次性用品、绿色出行等。课后任务：保护地球小行动和家人一起完成环保行动：进行垃圾分类，让资源循环利用种植一棵小植物，见证生命成长记录行动过程和感受，下节课分享家庭环保行动示例课堂总结地球家园由哪几个圈层构成？大气圈、水圈、岩石圈、生物圈地球为生命提供了哪些基本条件？空气、水、适宜的温度、食物、栖息地为什么说地球是我们唯一的家园？其他星球不具备生命生存的条件我们应该怎样保护地球家园？节约用水、垃圾分类、爱护动植物等让我们行动起来，共同守护我们唯一的家园！爱护地球，从我做起地球是我们唯一的家园，它赋予我们生命，提供我们所需的一切。让我们从身边的小事做起，节约用水、不乱扔垃圾、爱护花草树木，用实际行动爱护它、保护它。让我们携手努力，让我们的地球家园永远美丽、充满生机！行动指南：节约每一滴水·减少一次性用品·积极参与垃圾分类·爱护身