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文档简介
他诗风格。他诗反应了当初现实,故被誉为他是最伟大现实主义诗人。后人尊称他为他生活在唐朝年代。杜甫其人唐代由盛转衰沉郁顿挫“诗圣”。“诗史”。第1页第1页茅屋为秋风所破歌杜甫(写于761年)第2页第2页1、理解作者与写作背景。2、疏通、理解诗歌内容,品味语言。3、体会作者忧国忧民情感。学习目标第3页第3页诗歌学法指导
问:学习古诗我们该从哪几种方面入手呢?
1析诗题2知背景3想画面(故事)4品语言5悟情感第4页第4页解析诗题“茅屋为秋风所破歌”是一个被动句式。茅屋被风吹破,风卷走了屋上茅草。歌,古代诗歌一个。汉魏以下乐府诗,题名为“歌”或“行”颇多,二者虽名称不同,其实并无严格区分。后遂有“歌行”一体。其音节、格律普通比较自由,形式采取五言、七言、杂言古体,富于改变。茅屋为秋风所破歌从诗题看,写了一件什么事?要抒发什么感情?第5页第5页
杜甫生于士大夫家庭,怀有“致君尧舜上”抱负,却因奸臣李林甫当道,屡试不第,756年才得一小官,“安史之乱”时被俘,757年逃出虎口,投奔肃宗,任左拾遗。公元759年冬天,杜甫为避“安史之乱”,携家入蜀,在成都营建茅屋而居,称“成都草堂”。
时代背景第6页第6页
写作背景《茅屋为秋风所破歌》写于唐肃宗上元二年(761),即杜甫在草堂定居后第二年八月。当初安史之乱尚未平定,杜甫流寓成都三年,靠亲戚朋友帮助维持生活。这年春天,杜甫求亲告友,好不容易在城西七里浣花溪边找到一块荒地,盖起了一间茅屋,总算有了个栖身之所。不料到了八月,大风破屋,大雨又至。诗人长夜难眠,感慨万千,写下了这首千古传诵诗篇。第7页第7页初读课文
读准字音注意停止
明了大意初读,知内容第8页第8页读准下列画线字读音:怒号
挂罥
长林梢
庇护
突兀
布衾
三重
茅
沉塘坳飘转zhuǎn俄顷广厦shàqǐngxiànsāng丧乱见此屋háojuànchángbìwùchóngqīnào扫除障碍第9页第9页听
读
课
文
,
把
握
节
奏
八月秋高
风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥
长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚仗自叹息。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!/
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第10页第10页再读,明文意1借助注释、查阅资料、小组合作翻译课文。2.用自己语言概括诗歌内容。要求:时间、地点、人物、事件(遭遇)3.试抓关键词,拟写各段小标题第11页第11页八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼,公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!破屋漏雨群童盗茅秋风破屋第12页第12页期盼广厦安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!第13页第13页默读,想画面
在前三节诗歌中找你喜欢一节读一读,边读边想象,然后描述在你大脑中画面。第14页第14页自由读,品语言找出你认为写得精彩传神字、词、句进行赏析,并在班上交流。比如:“怒号”利用了拟人手法阐明风之大,风之猛烈和无情。第15页第15页品读,悟感情1、这首诗哪个词暗示了写作背景?2、作者写这首诗仅仅只是为了发泄由于秋风破屋不满吗?第16页第16页
诗人推己及人,希望“广厦千万间”,使“天下寒士俱欢颜”,表示了诗人关怀民苦、忧国忧民情感。期盼广厦(心怀天下)安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!第17页第17页秋风破屋群童盗茅破屋漏雨现实风雨屋外屋内事人自己抱负天下寒士推己及人理清思绪期盼广厦情怀:关怀民生,忧国忧民第18页第18页
全诗描写自己饱经离乱、困苦凄凉生活,表达自己要让天下寒士得到欢乐情怀,由己及人,感人至深,尤其是最后一段集中表现了诗人忧国忧民崇高思想境界。小结第19页第19页拓展延伸你能说出杜甫其他的诗句吗?第20页第20页泰山脚下,他抒发豪情:会当凌绝顶,一览众山小长安城里,他睹物伤怀:感时花溅泪,恨别鸟惊心武侯祠堂,他拜谒先贤:出师未捷身先死,长使英雄泪满襟细雨里,他热情赞颂:好雨知时节,当春乃发生春光中,他陶醉其中:黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低登高时,他伤春悲秋:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来战乱间,他心系黎民,大呼:安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!第21页第21页课堂检测:1、写“茅屋为秋风所破”句子是:2、表现诗人
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