9.2 法律保障生活 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

9.2法律保障生活教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课“9.2法律保障生活”是统编版道德与法治七年级下册的重要教学内容。设计意图在于帮助学生认识法律的作用，理解法律在保障生活、维护社会秩序中的重要性，培养学生依法维权意识，提高学生法治素养。通过案例分析和互动讨论，使学生深刻领会法律保障生活的实质，为今后健康成长奠定法治基础。核心素养目标培养学生法治意识，使学生认识到法律对于个人权益保障和社会秩序维护的重要性。提升学生的社会责任感和规则意识，引导学生在日常生活中依法行事，学会运用法律手段维护自身合法权益。同时，增强学生的道德判断力和思辨能力，促进学生形成正确的价值观和公民意识。重点难点及解决办法重点：理解法律对生活的保障作用，掌握依法维权的基本途径。

难点：如何将法律知识与实际生活相结合，提高学生运用法律解决问题的能力。

解决办法：通过案例教学，让学生直观感受法律在生活中的应用。设计互动环节，引导学生讨论如何依法维权，激发学生思考。此外，结合社会热点问题，让学生分析法律如何保障公民权益，提高学生运用法律分析问题的能力。突破策略包括：组织小组合作学习，让学生在合作中共同探究问题；利用多媒体资源，丰富教学形式，增强学生的学习兴趣。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：道德与法治网络教学平台

3.信息化资源：法律知识相关视频、案例库、在线法律咨询平台

4.教学手段：多媒体课件、图片、图表、模拟法庭活动材料教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《法律保障生活》的相关法律条文，并思考法律如何保障自己和他人的权益。

设计预习问题：围绕“法律如何保障生活”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你在生活中遇到过哪些需要法律帮助的情况？你是如何解决的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台数据分析，了解学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法律保障生活的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能思考到在消费维权时如何依法维护自己的权益。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过小组讨论的方式，分享自己的预习成果，互相学习。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个真实的法律案例，如消费者维权案例，引出“法律保障生活”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解法律的基本概念、作用以及依法维权的途径，结合案例帮助学生理解。例如，讲解《消费者权益保护法》中的相关规定。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握依法维权的方法。如，模拟法庭，让学生扮演法官、律师、当事人等角色，体验法律程序。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验法律在生活中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，学生可能提问：“如果遇到侵害自己权益的情况，我们应该如何处理？”

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“法律保障生活”课题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于自己生活中法律应用的短文。

提供拓展资源：提供与法律相关的拓展资源，如推荐法律书籍、网站等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生在法律知识运用上的不足，并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以反思自己在法律知识掌握和应用方面的进步，以及需要改进的地方。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《法律生活手册》：这是一本面向青少年的法律普及读物，内容涵盖了与青少年生活密切相关的法律知识，如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，适合学生课后阅读。

《法律常识问答》：本书以问答的形式，解答了学生在日常生活中可能遇到的法律问题，如财产权、人身权、知识产权等，有助于学生了解法律在生活中的应用。

《法律故事集》：通过讲述真实法律案例，让学生在故事中学习法律知识，了解法律的作用和意义。

《宪法知识普及》：宪法是国家的根本法，了解宪法知识对于培养学生的法治意识至关重要。本书以通俗易懂的语言介绍了宪法的基本内容和原则。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）学生可以自主查找相关法律条文，如《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国合同法》等，了解法律的具体规定。

（2）组织学生开展法律知识竞赛，通过竞赛形式，提高学生对法律知识的掌握程度。

（3）引导学生关注社会热点问题，如食品安全、环境保护等，思考法律如何在这些领域发挥作用。

（4）鼓励学生参与模拟法庭活动，通过模拟法庭，让学生亲身体验法律程序，提高法律素养。

（5）组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，了解法律工作者的工作环境和职业特点。

（6）开展法律知识讲座，邀请法律专家为学生讲解法律知识，拓宽学生的法律视野。

（7）鼓励学生撰写法律小论文，对法律问题进行深入思考和研究。

（8）组织学生参与社区法律宣传，将法律知识传递给更多的人。典型例题讲解1.例题：小王在购物时发现所购商品存在质量问题，他应该如何依法维护自己的合法权益？

答案：小王可以依法采取以下措施维护自己的合法权益：

（1）与商家协商解决，要求退货或更换商品；

（2）向消费者协会投诉；

（3）向有关行政部门申诉；

（4）依法向人民法院提起诉讼。

2.例题：小张在网络上看到一则虚假广告，声称可以轻松赚取高额回报。小张应该如何防范网络诈骗？

答案：小张可以采取以下措施防范网络诈骗：

（1）提高警惕，不轻信陌生人的网络信息；

（2）不随意点击不明链接，不下载不明软件；

（3）在汇款前核实对方的身份和汇款信息；

（4）遇到诈骗行为，及时报警并保存相关证据。

3.例题：小李在学校里遭受同学欺凌，他应该如何依法维护自己的合法权益？

答案：小李可以依法采取以下措施维护自己的合法权益：

（1）向学校老师或学校管理人员报告；

（2）向公安机关报案；

（3）寻求法律援助，依法维权；

（4）与家长沟通，寻求家长支持。

4.例题：小赵在购买二手车时，发现车辆存在重大安全隐患，他应该如何依法维护自己的合法权益？

答案：小赵可以依法采取以下措施维护自己的合法权益：

（1）要求卖家提供车辆的相关检测报告；

（2）向消费者协会投诉；

（3）依法向人民法院提起诉讼，要求卖家承担赔偿责任；

（4）向工商行政管理部门举报违法行为。

5.例题：小王在网络上发现有人侵犯了自己的人格权，他应该如何依法维护自己的合法权益？

答案：小王可以依法采取以下措施维护自己的合法权益：

（1）向网络服务提供商投诉；

（2）向侵权人发送侵权警告，要求停止侵权行为；

（3）依法向人民法院提起诉讼，要求侵权人承担侵权责任；

（4）寻求法律援助，依法维权。板书设计①本文重点知识点：

-法律的定义