本册综合教学设计小学英语world 2oxford phonics（自然拼读）

本册综合教学设计小学英语world2oxfordphonics（自然拼读）授课专业和授课专业和年级授课章节XxXx题目Xx授课时间2025年10月设计意图核心素养目标二、核心素养目标通过自然拼读学习，发展学生语言能力，能准确认读26个字母发音，掌握常见字母组合拼读规则，尝试拼读课本中的简单单词；感知字母在文化中的简单含义，培养文化意识；观察字母发音规律，归纳拼读方法，提升思维品质；在游戏与小组活动中合作拼读，激发学习兴趣，培养自主学习能力。学习者分析三、学习者分析1.学生已掌握26个字母的名称音，能认读课本中如apple、book等简单单词的字母形状，初步感知字母与发音的对应关系，如a发/æ/、b发/b/等。2.学生好奇心强，对课本中的拼读歌曲、卡片游戏兴趣浓厚，喜欢通过动画、动作模仿学习，形象思维占优，部分学生能主动跟读发音，但个体差异明显，有的学生敢于开口，有的则较害羞。3.可能遇到的困难：字母组合（如sh、ch、th）发音规则易混淆，课本中较长单词（如elephant、birthday）拼读时易漏音或错音；部分学生受方言影响，发音不准；在独立拼读新词时可能缺乏信心，需要课本音频、图片等多感官支持。教学资源软硬件资源：课本配套Phonics卡片、字母发音挂图、多媒体投影仪、音响设备、实物单词图片（如apple、book等课本词汇）

课程平台：学校多媒体教学管理平台

信息化资源：课本配套数字资源库（含动画视频、互动拼读游戏）、在线发音练习工具

教学手段：字母拼读游戏、单词图片匹配活动、Phonics歌曲跟唱、小组拼读竞赛、动作模仿发音教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.播放课本配套动画短片《Kipper的字母探险》，展示动物角色（如ant,cat,dog）发出对应声音。

2.教师提问："Whatsounddoesantmake?Let'sguess!"学生模仿动物发音，教师引导发现字母a发/æ/音。

3.师生互动：教师举"ant"卡片，学生集体拍手跺脚读/æ/，教师纠正发音。

4.设计意图：通过情境动画和动作游戏激活旧知，自然引入短元音a的发音规则。

**讲授新课（20分钟）**

**1.短元音a发音规则（7分钟）**

-教师展示课本P10图片"apple"，用慢速发音/æ/-/p/-/l/-/e/，强调a的短促音。

-师生互动：学生分组用动作（手指点下巴）表示/æ/音，教师举"cat"卡片，学生齐读/æ/-/t/。

-学生在课本中圈出含a的单词（如bag,hat），教师巡视指导发音。

**2.字母组合sh/ch对比（7分钟）**

-教师展示"ship"和"cheese"卡片，用夸张口型演示/sh/（嘘声）和/tʃ/（咀嚼动作）。

-师生互动：学生两人一组，一人做动作，另一人猜发音（如"sh"→嘘声，"ch"→咀嚼）。

-教师播放课本音频，学生跟读"fish,chip"，重点对比末尾音/sh/和/tʃ/。

**3.课本单词拼读实践（6分钟）**

-教师出示课本P12单词"sun"，引导学生拆分/s/-/ʌ/-/n/，强调u发/ʌ/音。

-师生互动：学生用"声音侦探"游戏，在课本中找出含u的单词（如run,bus），小组代表拼读。

-教师纠正"umbrella"中u的发音，用"雨伞撑开"动作辅助记忆。

**巩固练习（15分钟）**

**1.拼读火车游戏（8分钟）**

-学生分组排成"火车"，每组依次拼读教师出示的课本单词（如pen,red,dog）。

-师生互动：教师举"rabbit"卡片，学生接力拼读/r/-/æ/-/b/-/ɪ/-/t/，错误组需表演动物叫声。

-设计意图：通过游戏强化拼读流利度，培养团队协作能力。

**2.情境拼读挑战（7分钟）**

-教师创设课本场景："Kipper'sBirthday"，展示礼物盒（含hat,cake,book）。

-师生互动：学生抽取礼物卡片，拼读单词并描述功能（如"Hatforsun!"），教师追问："Whatcoloristhehat?"。

-拓展提问："Canyoumakeanewwordwith'ch'?"学生尝试拼读"chop,chat"。

**总结（5分钟）**

1.教师用思维导图板书：a→/æ/（cat）、sh→/ʃ/（fish）、ch→/tʃ/（chips）。

2.师生互动：学生用"我说你做"游戏，教师说规则（如"Showme/æ/!"），学生做动作。

3.布置任务：用课本单词制作"声音海报"，标注发音规则。

设计意图：通过可视化总结和动作反馈，内化拼读规则，延伸课后实践。教学资源拓展**1.拓展资源**

-**词汇强化包**：补充课本短元音a规则下的CVC单词（map,fan,bat）和sh/ch组合单词（mush,chop,bench），制作彩色分类卡片，标注发音规则。

-**韵律歌谣集**：编写含目标音的韵律短文（如"Acatsatonamat,sawafishwithabighat"），配合课本插图制作音频。

-**动作卡片库**：为/æ/音设计"下巴点触"动作，/ʃ/音设计"嘘手遮唇"动作，/tʃ/音设计"下巴咬合"动作，与课本单词配对。

-**拼读绘本**：选取《OxfordPhonicsWorld》配套绘本《Kipper'sBigFish》，重点练习sh/ch发音场景。

-**规则对比表**：制作sh（/ʃ/）与ch（/tʃ/）发音对比表，含课本单词（fish/chip）和拓展词（shoe/chair）。

**2.拓展建议**

-**家庭拼读角**：用冰箱磁贴拼课本单词（如sun-run），家长举卡片，孩子用动作发音。

-**声音侦探任务**：在超市/家中寻找含目标音的物品（如cheese/chips），用手机录音上传班级群。

-**创意拼读画报**：绘制"字母王国地图"，将课本单词按发音规则分区（如a区、sh岛），标注发音符号。

-**韵律创作赛**：用3个目标音单词编简单句子（如"Abatchasesaratwithahat"），配手绘插图。

-**动作记忆法**：睡前复习时，对单词做对应动作（如说"fish"时做嘘声），强化肌肉记忆。

-**拼读闯关游戏**：设置3关（单音→组合→句子），通关后获课本角色贴纸（如Kipper印章）。典型例题讲解1.**单词拼写填空**：根据图片写出单词（课本P10图片：苹果）

答案：apple

2.**发音分类**：将单词按发音规则分类（cat,fish,sun,chip,hat）

答案：

/æ/音：cat,hat

/ʃ/音：fish

/tʃ/音：chip

/ʌ/音：sun

3.**句子填空**：用课本单词完成句子（Kipper的生日派对）

"Kipperhasabig________."（蛋糕）

答案：cake

4.**单词改写**：改变首字母发音，组成新词（cat→hat）

答案：bat,mat,sat

5.**看图写词**：根据课本插图（P12：雨伞）

答案：umbrella板书设计①核心发音规则：短元音a→/æ/（如cat,hat）；字母组合sh→/ʃ/（如fish,ship）；字母组合ch→/tʃ/（如chip,cheese）；短元音u→/ʌ/（如sun,run）

②典型单词分类：/æ/音：apple,bag,cat；/ʃ/音：fish,dish,wash；/tʃ/音：chips,chair,cherry；/ʌ/音：umbrella,bus,duck

③例句应用：Acathasabighat.Fishswimsinthesea.Chipsareyummy.Sunisinthesky.课堂1.课堂评价：通过快速拼读课本单词（如cat/fish/sun）检测发音规则掌握情况，观察学生动作模仿（如/æ/下巴点触）的准确性；小组拼读火车游戏中记录学生参与