2025-2026学年手工亲子教案

-2026学年手工亲子教案讲授人课时序号课题内容教学时间教学内容分析1.本节课主要教学内容：选自人教版小学美术一年级下册第10课“折纸小动物”，主要内容为亲子共同学习折纸小兔子和小青蛙，掌握对折、压平等基本折纸技法，运用彩笔添加眼睛、花纹进行装饰，完成立体折纸作品。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已在美术课学习过简单折纸基础（如对折、边角对齐），认识基本几何形状，具备初步的色彩搭配能力；亲子活动结合家庭互动经验，通过合作完成折纸，巩固折纸技法，提升手部精细动作与协作意识。核心素养目标二、核心素养目标图像识读：观察小动物外形特征，理解折纸步骤与形态的关系。美术表现：掌握对折、压平等技法，运用彩笔装饰动物细节。创意实践：亲子合作设计作品，发挥想象力添加个性化元素。审美判断：选择协调色彩与花纹，提升作品美观度。文化理解：初步感受折纸艺术的趣味性，体验亲子协作的快乐。重点难点及解决办法重点：掌握对折、压平等基本折纸技法（来源：教材步骤要求）；难点：亲子协作中分工与细节装饰（来源：互动环节设计）。

解决方法：教师分步示范关键技法，利用实物投影放大操作细节；突破策略：设计"家长辅助-学生主导"分工卡，提供简化装饰模板，确保作品完成度。教学资源准备1.教材：人教版小学美术一年级下册第10课“折纸小动物”，确保学生人手一册。

2.辅助材料：折纸步骤图、小动物成品图、亲子协作示范视频。

3.实验器材：正方形彩纸、安全剪刀、胶水、彩笔。

4.教室布置：分组摆放操作桌，预留亲子协作空间，配备实物投影仪展示折纸细节。教学过程**（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）**

师：小朋友们，今天老师带来一个谜语：“红眼睛，白衣裳，长耳朵，短尾巴，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱！”你们猜猜是什么动物？

生：小兔子！

师：真聪明！今天我们要用神奇的手工纸，和爸爸妈妈一起折出可爱的小兔子和小青蛙。翻到课本第10页，看看这些小动物是不是特别生动？请你们和爸爸妈妈一起观察：它们有什么共同的特点？

（学生观察图片，举手回答）

生：它们都是用折纸做的，有尖耳朵和圆眼睛！

师：对啦！这节课我们就学习用对折和压平的方法，让彩纸变成立体的小动物。

**（二）技法示范，突破重点（10分钟）**

师：请拿出正方形彩纸，跟我一起折小兔子。第一步：将纸对折成三角形（教师边说边操作，实物投影展示细节）。注意：边角要对齐，像小兔子的耳朵一样尖尖的。

（学生跟着折，教师巡视指导）

师：第二步，将三角形的两个角向上折成耳朵。你们发现了吗？折痕要压得平平的，这样小兔子才不会站不稳！

（学生尝试，教师提示：用指甲轻轻刮折痕）

师：难点来了！第三步，把下方的角向上折成小兔子的脸。很多小朋友会折歪，你们可以请爸爸妈妈帮忙对齐边线。看课本上的步骤图，是不是和老师折的一样？

（教师展示折纸失败案例，对比正确方法）

生：我的耳朵不对称！

师：没关系，我们重新对齐边线再试一次。记住：折纸就像搭积木，每一步都要稳稳的！

**（三）亲子协作，攻克难点（15分钟）**

师：现在请爸爸妈妈当“小助手”，小朋友当“小魔术师”，一起完成小兔子折纸。分工卡来了：

-**学生任务**：对折纸、折耳朵、压折痕（教师发放“学生操作卡”）

-**家长任务**：提醒对齐边线、协助压平细节（教师发放“家长辅助卡”）

师：遇到困难怎么办？比如折纸太厚压不平，可以请爸爸妈妈用手指帮忙压一压，或者用尺子轻轻刮折痕。看课本第11页的“小贴士”，有没有好办法？

（学生分组操作，教师巡回指导）

师：哇！小明的小兔子耳朵站得真直！你们发现他用了什么方法？

生：他把折痕压得很深！

师：对！压平折痕是关键，就像给小兔子安稳的脚丫。现在请给小兔子画上眼睛和花纹，用彩笔涂上喜欢的颜色！

**（四）创意实践，深化体验（10分钟）**

师：小兔子完成了，我们挑战更难的小青蛙！翻到课本第12页，观察青蛙的腿是怎么折的？

生：青蛙的腿是向两边折的！

师：没错！这次要学习“双角内折”的技法。请看老师示范：把纸对折成三角形后，把两边的角向中线折，像青蛙蹲着的样子（教师分步演示）。

（学生尝试，教师强调：折腿时角尖要对准中线）

师：难点是青蛙的腿容易不对称！请爸爸妈妈帮忙检查：两边折的宽度是不是一样？如果不一样，可以轻轻打开重新折。

（学生完成折纸，教师提供装饰模板：青蛙的眼睛、花纹）

师：现在发挥创意！给小青蛙穿上彩虹色的衣服，或者给它戴个蝴蝶结！课本上的范例用了哪些颜色？你们想设计什么样的青蛙？

**（五）作品展示，评价升华（5分钟）**

师：请把作品放到“动物乐园”展示区（教室布置的立体森林背景板）。谁愿意当小解说员？

生：我的小兔子有蓝色花纹，因为它喜欢天空！

师：说得真棒！你们发现了吗？课本里的小动物都有独特的颜色和细节。现在请投票选出“最可爱小动物”和“最有创意小动物”！

（学生贴星星投票，教师总结）

师：今天我们不仅学会了折纸技法，更和爸爸妈妈一起完成了作品。记住：折纸需要耐心，就像小兔子慢慢长大。回家后，你们还能折出更多小动物吗？

**（六）拓展延伸，情感联结（5分钟）**

师：最后，请和爸爸妈妈一起念课本第13页的儿歌：“小纸片，手中拿，折一折，压一压，小动物，蹦蹦跳，亲子乐，笑哈哈！”

（学生和家长齐读，教师发放“家庭任务卡”：回家用折纸编一个动物故事）

师：下节课我们分享动物故事，期待看到更多创意作品！下课！教学资源拓展1.拓展资源：

折纸艺术起源于中国汉代，后经丝绸之路传播至日本，发展为现代折纸艺术。教材中折纸小动物技法属于基础几何折纸范畴，核心是通过对称折叠实现三维形态转换。常见基础技法包括：对折（二分法）、四角向心折（中心汇聚）、双角内折（腿部造型）等。折纸造型原理基于平面几何中的轴对称与中心对称，例如小兔子的耳朵运用了轴对称折叠，青蛙的腿部采用双角内折形成立体支撑结构。教材中涉及的动物造型可延伸至十二生肖系列，如用相同技法折叠龙、蛇等曲线造型。折纸在生活中的应用包括：节日装饰（如春节灯笼）、教具制作（数学几何模型）、绘本插图（立体书）等。

2.拓展建议：

（1）**折纸日记实践**：每周用折纸记录生活场景，如用三角形折纸表示山峰、波浪折纸表示河流，组合成"我的周末地图"，培养空间叙事能力。

（2）**动物主题创作**：在教材小动物基础上尝试变形设计，如给兔子添加可活动的长耳朵（用回形针连接），或为青蛙设计开合的嘴巴，探索动态折纸技法。

（3）**文化融合创作**：结合传统纹样，如用折纸蝴蝶表现敦煌藻井纹样，或用折纸灯笼象征元宵节，将教材内容与传统节日文化联结。

（4）**科学探索活动**：用折纸研究力学原理，如测试不同折纸桥的承重能力（教材青蛙腿部结构可转化为桥墩模型），记录数据并绘制简单图表。

（5）**亲子协作项目**：完成"四季折纸花园"，家长协助剪裁，孩子主导折叠春季花朵、夏季昆虫等，组合成立体场景，延续课堂亲子协作模式。

（6）**绘本延伸阅读**：推荐《折纸大师的艺术》《我的第一本折纸书》等绘本，重点研究其中动物造型的分解步骤图，对比教材技法的异同。

（7）**环保材料应用**：使用旧报纸、包装纸替代彩纸，探索不同材质的折叠特性，如报纸适合制作大型立体造型，包装纸的图案可转化为动物花纹。

（8）**社区展览计划**：组织班级"折纸动物园"展览，学生担任解说员介绍作品创作过程，如"我的青蛙腿部的折法参考了课本第12页的步骤，但增加了褶皱设计增强弹性"。

（9）**数学思维训练**：用折纸理解分数概念，如将正方形纸反复对折，观察1/2、1/4等分形态，与教材中"对折成三角形"的步骤建立数学关联。

（10）**国际文化体验**：学习日本折纸符号系统（如valley/fold折痕标记），尝试用国际通用的折纸图解折叠教材外的动物，如千纸鹤的翅膀折叠技法可迁移至鸟类造型创作。课堂1.课堂评价：通过提问检查学生对折纸步骤的掌握，如“小青蛙的腿部是用什么方法折的？”观察亲子协作中的分工情况，记录学生独立完成对折、压平等关键步骤的准确率，对操作困难的学生即时指导，利用实物投影展示典型作品，引导学生对比分析折痕平整度与造型美观度的关系。

2.作业评价：批改亲子折纸作品时重点关注技法落实（边角对齐、折痕清晰）、创意表现（色彩搭配与个性化装饰）及协作痕迹（家长辅助是否恰当），用“☆”标注等级，附具体点评如“小兔子耳朵对称，折痕压得很平，说明对折技法掌握得好，彩虹花纹很有创意”，对进步明显的学生给予口头鼓励，如“下次可以尝试给小青蛙设计开合的嘴巴，更有趣”。典型例题讲解1.**步骤排序题**：将折小兔子的步骤打乱：①对折成三角形②折出耳朵③压平折痕④画眼睛装饰。正确顺序是①→③→②→④，对应课本第10页步骤图。

2.**技法应用题**：折小青蛙时，如何让腿部立体支撑？答案：用"双角内折"技法，将两角向中线折后压紧折痕，参考课本第12页腿部造型说明。

3.**错误