2026年四川省泸州市泸县五中中考语文一模试卷

第1页（共1页）2026年四川省泸州市泸县五中中考语文一模试卷一、积累与运用（21分）1．（3分）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A．妖娆（yáo）旁骛（wù）宽宥（yòu）形消骨立（xiāo） B．宿营（sù）赃物（zāng）亵渎（dú）矫揉造作（jiǎo） C．呢喃（nán）恪守（gè）箴言（zhēn）丰功伟迹（jì） D．摇曳（yiè）孺养（rú）娉婷（pīng）断章取义（yì）2．（3分）下列各组词语书写全部正确的一项是（）A．赃物天娇自惭形秽泉香酒冽 B．箴言亵读鸠占雀巢墙倾楫摧 C．荫翳烂柯人惊世骇俗顿失滔滔 D．秘诀嘶哑李代桃僵形销骨立3．（3分）下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A．小李学习总是敷衍了事，对知识不求甚解，考试成绩自然不理想。 B．两人默契十足，往往一个眼神，就能心有灵犀一点通，明白对方想法。 C．接连遭遇挫折，他此刻的心情，就像十五个吊桶打水——七上八下。 D．只是偶尔迟到几次，老师稍加教导就能改正，根本不至于不可救药。4．（3分）下列语句中没有语病的一项是（）A．《人世间》是一部诉说城市底层百姓的小说，作者梁晓声荣获茅盾文学奖。 B．他记录并见证了成都的发展历程，还将老成都的记忆浓缩在《时间的烟火》中。 C．冬奥运会上，中国运动员的众多突破，表现了中国冰雪运动的长足进步是显而易见的。 D．我们做好科普工作，不仅要普及科学知识，还要传播科学思想，弘扬科学精神。5．（9分）为了激发同学们阅读小说的兴趣，扩大视野，陶冶情操，光明中学九年级举办了以“走进小说天地”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成以下任务。【活动】览天下•畅游小说园（1）年级组织了“小说剧场风采”展演，学校校刊对此次展演进行了新闻报道（如下），请为这则新闻拟写一个标题。为激发学生的学习兴趣，培养学生的审美、创新等语文核心素养，扩大视野，陶冶情操，12月25日，我校九年级师生在二楼阶梯教室组织开展“小说剧场风采”展演。展演中，九年级各班学生在老师的精心指导下，自编自导自演，呈现了《我的叔叔于勒》《故乡人物图鉴》等精彩剧目。此次展演充分挖掘了学生的潜能，给予了学生一个发现自我、展示自我的机会，进一步提高了学生语文学习的兴趣。（2）活动中，同学们根据本学期学过的小说整理了“人物卡片”，请你将其补充完整。人物出处典型事件人物特点于勒《我的叔叔于勒》卖牡蛎早年行为不端，晚年自食其力范进《儒林外史》①醉心功名、虚伪世故刘姥姥《红楼梦》进大观园②（3）活动后，小新写了一段总结词（如下），其中有两处表述不妥，请你找出来并提出修改意见。读小说，明为人之道。从中年闰土的一声“老爷”中，我们感想到了真情被撕裂的悲哀；从菲利普夫妇对于勒的态度变化中，我们见识了人性被金钱扭曲的可悲；从杜小康的孤独之旅中，我们懂得了如果不经历风雨，也不能真正长大成人的道理……二、古诗文阅读（30分）（一）名句记诵（6分）6．（6分）请端正地书写正确答案（1）溪云初起日沉阁，。（许浑《咸阳城东楼》）（2），云归而岩穴暝。（欧阳修《醉翁亭记》）（3）李商隐的《无题》中以浅显通俗的比喻，写出对爱情的至死不渝的句子：，。（4）我们与朋友不能相聚在一起时，往往会引用《水调歌头•明月几时有》中的“，”表达对他们的思念和祝福。（二）古诗赏析（6分）7．（6分）阅读下面这首诗，然后回答问题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。别云间夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽。已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。（1）对这两首诗理解不准确的一项是A.两首诗都是格律诗，颔联和颈联都对仗工整。B.两首诗作者都写了战斗的经历以及被俘处境。C.两首诗都表现出作者此时复杂纷乱的心绪。D.两首诗都是以昂扬收尾表达出为国献身精神。（2）从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”和“毅魄归来日，灵旗空际看”中任选一句，从内容和手法两方面进行赏析。（三）文言文阅读（18分）8．（18分）文言文。【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。——节选自欧阳修《醉翁亭记》【乙】滁州之西南，泉水之涯①，欧阳公②作州之二年构③亭曰“丰乐”自为记以见其名义。既又直④丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。凡公与州宾客者游焉，则必即半乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然⑤而醒，更欲久而忘归也。噫！其可谓善取乐于山泉之间矣。虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上⑥，吾民给足而无憾于下。公乐也，一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公寄意于此也。——节选自曾巩⑦《醒心亭记》【注释】①涯：岸边。②欧阳公：即欧阳修。③构：搭建。④直：当，临⑤洒然：活脱的样子，形容毫无拘束。⑥君：指皇帝；优游：悠闲自得；无为：清静自然。⑦曾巩（1019﹣1083）：北宋散文家，唐宋八大家之一。此文是作者应其师欧阳修之托而写的。（1）下列加点词解释有误的一项是（）A．伛偻提携弯腰曲背，指老年人B．颓然乎其间者颓废的样子C．则必即丰乐以饮靠近，到D．草树众而泉石嘉美（2）下列加点词意义和用法相同的一项是（）A．宴酣之乐使巩记之B．临溪而渔草树众而泉石嘉C．醒能述以文者则必即丰乐以饮D．至于负者歌于途乃公寄意于此也（3）下列对原文中画波浪线句子的断句正确的一项是（）A．欧阳公作州之/二年构亭/曰“丰乐”/自为记以见其名义。B．欧阳公作州/之二年/构亭曰“丰乐”/自为记以见其名义。C．欧阳公作州之二年/构亭曰“丰乐”/自为记/以见其名义。D．欧阳公/作州之二年/构亭曰“丰乐”自为记以见/其名义。（4）翻译文中画横线的句子。①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。②吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。（5）联系文本，分析【甲】文中“而不知太守之乐其乐也”中的“太守之乐”和【乙】文中“公之乐，吾能言之”中“公之乐”，他们的共同内涵是什么。三、现代文阅读（33分）（一）实用类文本阅读（9分）9．（9分）阅读下面的材料，完成下列各题。【材料一】①礼貌性的古词语主要有两类：第一类用于称呼对象。称呼对方就用敬辞，称呼己方就用谦辞。常见的称呼对方的敬辞有“令”“贤”“贵”“高”“大”等，如“令尊”尊称对方的父亲，“贤弟”称呼平辈，“贵校”称呼对方的学校，“高足”称呼对方的弟子，“大驾”通过借代对方的车驾来尊称对方。常见的称呼己方的谦辞有“鄙”“愚”“拙”“家”“小”等，如“鄙人”称呼自己，“愚见”用于自己的见解，“拙作”用于自己的文章或书稿，“家兄”称呼自己的兄长，“小女”称呼自己的女儿。②第二类用于描述行为，可以分为己方实施的涉及对方的行为和对方实施的涉及己方的行为。这两类通常都使用敬辞，但前者指向的是自己的行为，后者指向的是对方的行为。己方实施的涉及对方的行为，可用的敬辞有“恭”“敬”“拜”“奉”等，如“恭迎”表示已方恭敬地迎接对方，“敬候”表示已方恭敬地等候对方，“拜读”表示已方阅读对方的文章。“奉还”表示已方归还对方的东西。对方实施的涉及己方的行为，可用的敬辞有“赐”“垂”“惠”“雅”等，如“赐教”表示对方教诲己方，“垂问”表示对方询问己方，“惠存”表示对方保存自己的赠品，“雅正”表示对方指教己方的作品。【材料二】我国是一个历史悠久的文明古国，儒家思想曾长期占据统治地位，其“恭”“良”“温”“俭”“让”的礼仪文化表现在语言上，便是要求人们在交际过程中贬己而尊人，谦敬雅辞也就由此而生。敬辞与谦辞大多联系在一起使用。这一敬一谦，一扬一抑，一褒一贬，共同构建了一套体现中华民族“礼”文化心理的丰富的词汇系统。【材料三】网络时代的社会泛尊称①社会“泛尊称”，是在社会交往中针对陌生对象的表示尊敬的称呼。比如我们问路、购物时，面对陌生人往往称对方为“先生”“师傅”。②在中国人的语言习惯里，常常用亲属称谓来代替社会泛尊称，比如“爷爷”“奶奶”“叔叔”“阿姨”等都既可以称呼亲属或亲戚，也可以称呼陌生人。考察这些泛尊称，存在一个规律——以长为尊：年纪略大一点的，即以高辈分相称，如称呼为“叔叔”“阿姨”的可能还很年轻；年纪差不多的，就尽量冠以“大”字，如“大哥”“大姐”：即使年纪比自己小很多，也以平辈对待，如“小妹”“小弟”，从不见称陌生人为“侄女”“侄子”的。③网络语言也有化亲属称谓为社会称谓的做法，但增加了两个很有意思的称呼语——小哥哥和小姐姐，这背后其实是现代观念和传统观念冲突妥协的结果。④传统观念以长为尊，称呼别人最好能叫高一辈，但是现代人崇尚年轻，不希望被别人叫老了。鉴于这种心态，“小哥哥”“小姐姐”就应运而生了。“哥哥”“姐姐”是平辈里的尊长，仍然是尊敬的，但加上一个“小”字，就说明年龄不大，还很年轻。“小哥哥”和“小姐姐”就这样巧妙地平衡了传统和现代。（1）下列对材料一中礼貌性古词语的理解不正确的一项是A.作家送初稿给编辑时说“呈上拙作，恳请雅正”。B.小明去小宇家做客，小宇对对小明介绍自己哥哥说“这是家兄”，离开时小明对小宇哥哥说“感谢令兄热情招待”。C.服务员对客人说“房间已备好，恭迎您到来”，“恭迎”是己方对对方的行为，用“恭”字类敬辞。D.学生对老师说“感谢上周赐教，您的指导让我茅塞顿开”，“赐教”是对方对己方的鲁行为，用“赐”字类敬辞。（2）下列对材料二、材料三内容的理解，正确的一项是A.交通标语“亲，请按交通信号灯通行哦！”是社会泛尊称，既体现了传统亲属称谓用于社会交际的习惯，又带有网络时代的亲切语气。B.材料二谦辞与敬辞必须搭配使用，否则无法体现儒家礼仪、构建“礼”文化词汇系统。C.材料二谦敬辞核心是“贬人尊己”；材料三“小哥哥”“小姐姐”遵循此核心、属传统谦敬辞延伸。D.材料三传统泛尊称只用亲属称谓，这些泛尊称，存在一个规律——以长为尊。（3）请结合材料三，分析“小哥哥”“小姐姐”这一网络泛尊称的形成原因，并谈谈它在社交中的作用。（二）论述类文本阅读（9分）10．（9分）阅读下面选文，完成下列各题。人工智能的进化与未来①人工智能（ArtificialIntelligence，简称AI）并非新生事物，其概念最早可追溯至1956年的达特茅斯会议。在此次具有里程碑意义的会议上，约翰•麦卡锡等科学家首次提出了“人工智能”这一术语，标志着该领域的正式诞生。经过数十年跌宕起伏的发展，AI技术已经从早期基于逻辑推理和专家系统的规则模型，演进为当前以大数据和深度学习为核心的复杂算法模型。尤其是2012年，AlexNet在ImageNet图像识别竞赛中取得突破性成绩，引爆了深度学习的技术浪潮，推动了AI在学术界与工业界的全面复兴。自此，人工智能开始以前所未有的速度渗透至医疗、交通、教育、金融、娱乐等多个领域。②在医疗领域，AI正在成为医生的重要助手。AI辅助诊断系统能够通过分析海量病历数据和医学影像，快速、精准识别病灶特征。例如，某些基于卷积神经网络（CNN）的AI影像诊断系统，在肺癌早期筛查任务中对X光影像的识别准确率已达到97%，甚至超过部分经验丰富的放射科医生。除了诊断支持，AI还用于药物研发、基因组学分析和手术机器人控制，大幅提高医疗资源的利用效率和服务的可及性。在交通领域，自动驾驶技术依赖于AI算法对多传感器数据的实时融合与决策，特斯拉、Waymo等企业已在其自动驾驶车辆中部署了包括计算机视觉、路径规划和多智能体协同在内的全套AI解决方案。据统计，这些企业的自动驾驶测试车辆已在全球范围内累计行驶数十亿公里，事故率显著低于人类驾驶员，显示出AI在提升道路安全方面的巨大潜力。在教育方面，AI驱动的个性化学习系统正逐渐改变传统“一刀切”的教学模式。这类系统通过持续分析学生的学习行为、知识掌握情况和认知特点，实现自适应的内容推送与学习路径规划。某知名在线教育平台的实际应用数据显示，接受AI辅助指导的学生，其平均成绩提升了15%，学习动力和完成率也明显改善。③尽管AI发展迅速，但也面临诸多挑战。一方面，数据隐私与安全问题日益凸显，AI系统依赖海量数据训练，一旦数据泄露或被篡改，可能导致严重后果。另一方面，AI伦理争议不断，例如算法偏见会造成就业、司法等领域的不公平。此外，AI的快速发展还引发人类对就业结构变化的担忧，据国际劳工组织预测，到2030年，全球约8亿个工作岗位将受到AI影响。④未来，AI技术将朝着更具通用性、自主性和安全性的方向发展。量子计算与AI的结合，可能带来算力的飞跃；脑机接口技术的成熟，或许能实现人类与AI的直接交互。但无论如何发展，AI始终是人类创造的工具，如何让其更好地服务人类社会，是科学家、政策制定者和全体社会成员需要共同思考的问题。（选自2025年5月《光明日报》，有删改）（1）下列对文本的分析正确的一项是A．本文是一篇事物说明文，以人工智能为说明对象。B．AI辅助诊断系统在肺癌早期筛查中的准确率为97%，完全替代了人类医生。C．第③段中“某知名在线教育平台的实际应用数据显示，接受AI辅助指导的学生，其平均成绩提升了15%，学习动力和完成率也明显改善。”一句，只运用了列数字的说明方法。D．文中列举AI在医疗、交通、教育领域的应用，体现其应用、发展的广泛。（2）下列说法符合文意的一项是A．量子计算与AI结合、脑机接口技术成熟，是未来AI发展的必然方向。B．文章按照时间顺序，介绍了人工智能从起源到当下应用及未来发展的情况。C．AI面临的数据隐私、伦理争议和就业冲击等问题，制约其进一步发展。D．让人工智能更好地服务人类社会，需要社会各界共同努力与思考。（3）人工智能的出现和发展极大改变了我们的生活方式，请结合材料，联系生活实际，谈谈人工智能给自己生活带来的积极影响。（三）文学作品阅读（15分）11．（15分）阅读下面的文章，完成问题。入川小记贾平凹①家乡有句俗语：少不入川。少不入者，则四川天府之国，成都堪为代表，山光、水色、物产、人情，美而诱惑，一去便不复归也。此话我小的时候就记在心里，虽是警诫之言，但四川究竟如何美，却从此暗暗地逗着我的好奇。②一九八一年冬，我们一行五人，沿宝成路去了成都。③走进市内，已是黄昏时分，天没有朗晴，夕阳看不到，云也看不到，一尽儿蒙蒙的灰白。我觉得这天恰到好处，脉脉地如浸入美人的目光里，到处洋溢着情味。街上的人多极，却未行色匆匆，男人皆瘦而五官紧凑，女人则多不烫发，随意儿拢一撮披在后背，依脚步袅袅拂动，如一片悠悠的墨云。立即便感觉这个城市的节奏是可爱的缓慢，这让我满心满身地感到一种安逸、舒静了。④在城里住下来，整日在街巷走。街巷全是窄窄的。随便往哪一家门里看去，内房儿竹帘垂着，袅袅燃一炷卫生香烟。客间和内间的窗口，却都摆一盘盆景。有苍劲松柏的，有高洁机兰的，有幽雅竹类的；更有着奇异的石材：砂碛石、钟乳石、岩浆石。那盆儿也讲究，陶质、瓷质、石质。设计起来，或雄浑、或秀丽、或奇伟、或恬静；山石得体，树势有味，以窗框画框，恰如立体的挂幅。⑤忍不住走进一家茶馆去了，那是多么忘我的境界。买得一角花茶，便有服务员走来，手拎着热水壶，一条胳膊，从下而上，高高垒起几十个茶碗，哗哗哗散开来；那茶盖儿、茶儿、茶盘儿，江西所产，瓷细坯薄，叮叮传韵。正欣赏间，倒水人忽地从身后数尺之远，嘴倒水过来：水注茶碗，冲卷起而不溢出。将那茶盖儿斜盖了，捏那盖儿将茶拨拨，便见满石气，条条微痕，久而不散，一朵两朵茉莉小花，冉冉浮开茶面。喝下，则清香在口，一时，污浊，一洗而净，乐而不可言状也。⑥各处走走，才知道这里的小吃极多。从茶馆出来，转过巷口，便有一家抄手店。进店小极，丈夫是厨师，妻子做跑堂，三张桌子。满脸笑容招呼坐了，问得吃喝，妻子喊：“抄手！”丈夫在灶前应：“两碗抄手！”妻子热迭迭地过来问茶问酒，酒有泸州老窖，也有成曲。配一碟酱肉、香肠，来一盘胡豆、牛肉，还有那怪味兔块，调上红油、花椒、麻酱、芝麻、味精。酒醇而柔，肉嫩味怪。抄手煮好了，妻子一笊篱捞起，皮薄如白纸，馅嫩如滋润化渣，汤味浑香，让人不肯驻筷。临走，老板夫妻还爽声送着：“慢走！再来！”出了人醉了八成。⑦我常常琢磨：什么是成都的特点，什么是四川人的特点。似乎要悟出了点什么，但又道不出来。出了城郭，去郊外农家游了，看见了那竹子，便心酥骨软，挪不动步来。那竹子是那么多！楠竹、鸡爪竹、佛肚竹、凤尾竹、碧玉竹、道筒竹、龙鳞竹……漫步进去，天是绿绿的，地是绿绿的，阳光似乎也染上了绿。往农家坐坐，侧身竹椅，半倚竹桌，抬头看竹皮编织的顶棚、内壁，俯身看柜子、箱子漆成干竹的铜黄色，再玩那竹子形状的茶缸、笔筒、烟灰盒盘，蓦地觉得，竹该是成都的精灵了。是啊，竹，是这个城的象征，是这个城中人的象征：女子有着竹子的外形，腰身修长，有竹的美姿，皮肤细腻而呈灵光，如竹的肌质，那声调更有竹音的清律，秀中有骨。男子则有竹的气质，有节有气，性情倔强，如竹笋顶石破土，如竹林拥挤刺天。⑧我太爱这欲雨非雨、乍湿还干的四川天了，醺醺地从早逛到晚，夜深了，还坐在锦江岸边，看两岸灯光倒满在江面，一闪一闪地不肯安静，走近去，那黑影里的水面如黑绸在抖，抖着满江的情味！街面上走来了一群少女，灯影里，腰身婀娜，秀发飘动，走上一座座木楼去了，只有一串笑声飘来。这黑绸似的水面抖得更情致了。夜在融融地化去，我也不知身在何处，融融地似也要化去了。（有删改）（1）文章开头说“四川天府之国，成都堪为代表，山光、水色、物产、人情，美而诱惑”，“美而诱惑”的表现有哪些？请联系全文，概括作答。（2）请从修辞的角度赏析第③段的画线句。女人则多不烫发，随意儿拢一撮披在后背，依脚步袅袅拂动，如一片悠悠的墨云。（3）作者在文章第⑦段说“竹该是成都的精灵了”，请结合第⑦段内容分析作者这样评价的原因。（4）作者在文章结尾为我们描绘了一幅诗意浓郁的锦江夜景图，这样写有何妙处？请结合文章内容简要分析。四、名著阅读（6分）12．（6分）阅读文字，回答问题。①必须抓紧时间，在敌军增援部队赶到前攻克泸定桥。红军再次征集志愿者。一名又一名红军战士站了出来，表示愿意为此冒生命危险。这些挺身而出的战士中有30人被选中了。他们背着手榴弹和毛瑟枪，即刻爬上铁索，摇荡在汹涌的河上，紧抓着铁索，一步一抓地往前爬。红军的机枪向敌军碉堡怒吼，子弹射在桥头堡上。敌军也用机枪进行还击，而那些红军战士们正摇荡在河水上空，慢慢朝着向他们开枪的敌方狙击手方向前行。第一名战士被打中了，落入下面的急流之中，第二名也掉下去了，接着是第三名。②许多人陷进了异常诡秘茂盛的水草里，连头顶都没入了沼泽深处，其他同志根本来不及援救。草地上没有柴火，他们只能生吃青稞和野菜。草地没有树木遮蔽，轻装的红军没有带帐篷。到了夜晚，他们只能捆一丛灌木枝，紧紧蜷缩在下面，虽然避不了多少雨。不过，他们最终经受住了考验，取得了胜利——至少强于追赶他们的白军部队，后者迷了路，只能调头折返，结果只有一小部分人生还。③保尔的小队在自己的地段上清扫积雪。直到这时保尔才体会到，寒冷给人造成的痛苦是多么难以忍受。奥库涅夫给他的那件旧上衣一点也不暖和，脚上那只旧套鞋老往里灌雪，并且好几次掉在了雪堆里。另一只脚上的靴子也时刻面临着掉底的危险。而且，因为睡在水泥地上，他脖子上长了两个大毒疮……一连五天他都强打精神，挣扎着从铺着麦秸的水泥地上爬起来，跟别人一道去上工。（1）选段①②再现了红军长征中的、两大关键性事件。选段③写保尔在铁路上清扫积雪，此后，他患了伤寒和肺炎，这是第次死里逃生。（2）阅读选文，具体分析红军战士或保尔身上表现出的精神品质。（二选一）五、写作（60分）13．（60分）阅读下面的文字，按要求作文。生命像东流的春水，一路欢歌，一路奔流。在我们的生命里，有给予力量的父母，有启迪智慧的老师，有温暖相伴的同学，还有引领成长的书籍、鼓舞人生的伟人……他们让我们学会了思考，学会了挑战，学会了珍惜……也因此点亮了我们的人生。请以“________，点亮了我的青春”为题目，写一篇文章。要求：①把题目补全，作文内容完整、具体，描写生动细致，有真情实感；②文中不得出现真实的地名、校名、人名。

2026年四川省泸州市泸县五中中考语文一模试卷·解析版一、积累与运用（21分）1．（3分）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A．妖娆（yáo）旁骛（wù）宽宥（yòu）形消骨立（xiāo） B．宿营（sù）赃物（zāng）亵渎（dú）矫揉造作（jiǎo） C．呢喃（nán）恪守（gè）箴言（zhēn）丰功伟迹（jì） D．摇曳（yiè）孺养（rú）娉婷（pīng）断章取义（yì）【解答】A.有误，“妖娆”的“娆”应读作“ráo”；“形消骨立”应写作“形销骨立”；B.正确；C.有误，“恪守”的“恪”应读作“kè”；“丰功伟迹”应写作“丰功伟绩”；D.有误，“摇曳”的“曳”应读作“yè”；“孺养”应写作“濡养”。故选：B。2．（3分）下列各组词语书写全部正确的一项是（）A．赃物天娇自惭形秽泉香酒冽 B．箴言亵读鸠占雀巢墙倾楫摧 C．荫翳烂柯人惊世骇俗顿失滔滔 D．秘诀嘶哑李代桃僵形销骨立【解答】A.有误，“天娇”的“娇”应写作“骄”，“泉香酒冽”的“冽”应写作“洌”。B.有误，“亵读”的“读”应写作“渎”，“鸠占雀巢”的“雀”应写作“鹊”；“墙倾楫摧”的“墙”应写作“樯”。C.有误，“荫翳”的“荫”应写作“阴”。D.正确。故选：D。3．（3分）下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A．小李学习总是敷衍了事，对知识不求甚解，考试成绩自然不理想。 B．两人默契十足，往往一个眼神，就能心有灵犀一点通，明白对方想法。 C．接连遭遇挫折，他此刻的心情，就像十五个吊桶打水——七上八下。 D．只是偶尔迟到几次，老师稍加教导就能改正，根本不至于不可救药。【解答】ABC.正确；D.有误，“不可救药”的意思是坏到无法挽救，用在“偶尔迟到”这种小事上，其实是夸张的用法，程度过重。故选：D。4．（3分）下列语句中没有语病的一项是（）A．《人世间》是一部诉说城市底层百姓的小说，作者梁晓声荣获茅盾文学奖。 B．他记录并见证了成都的发展历程，还将老成都的记忆浓缩在《时间的烟火》中。 C．冬奥运会上，中国运动员的众多突破，表现了中国冰雪运动的长足进步是显而易见的。 D．我们做好科普工作，不仅要普及科学知识，还要传播科学思想，弘扬科学精神。【解答】A.有误，“诉说”与“小说”搭配不当，可改为“讲述”；成分残缺，“百姓”后加上“生活”；B.有误，“记录并见证了成都的发展历程”语序不当，应改为“见证并记录了成都的发展历程”；C.有误，“表现了中国冰雪运动的长足进步是显而易见的”句式杂糅，可删去“是显而易见的”，改为“表现了中国冰雪运动的长足进步”；D.正确。故选：D。5．（9分）为了激发同学们阅读小说的兴趣，扩大视野，陶冶情操，光明中学九年级举办了以“走进小说天地”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成以下任务。【活动】览天下•畅游小说园（1）年级组织了“小说剧场风采”展演，学校校刊对此次展演进行了新闻报道（如下），请为这则新闻拟写一个标题。为激发学生的学习兴趣，培养学生的审美、创新等语文核心素养，扩大视野，陶冶情操，12月25日，我校九年级师生在二楼阶梯教室组织开展“小说剧场风采”展演。展演中，九年级各班学生在老师的精心指导下，自编自导自演，呈现了《我的叔叔于勒》《故乡人物图鉴》等精彩剧目。此次展演充分挖掘了学生的潜能，给予了学生一个发现自我、展示自我的机会，进一步提高了学生语文学习的兴趣。（2）活动中，同学们根据本学期学过的小说整理了“人物卡片”，请你将其补充完整。人物出处典型事件人物特点于勒《我的叔叔于勒》卖牡蛎早年行为不端，晚年自食其力范进《儒林外史》①范进中举醉心功名、虚伪世故刘姥姥《红楼梦》进大观园②风趣诙谐、大智若愚（3）活动后，小新写了一段总结词（如下），其中有两处表述不妥，请你找出来并提出修改意见。读小说，明为人之道。从中年闰土的一声“老爷”中，我们感想到了真情被撕裂的悲哀；从菲利普夫妇对于勒的态度变化中，我们见识了人性被金钱扭曲的可悲；从杜小康的孤独之旅中，我们懂得了如果不经历风雨，也不能真正长大成人的道理……【解答】（1）因为新闻导语是对新闻内容的概括，新闻标题又是对导语的概括，所以拟写新闻标题时可从导语中提炼关键信息来拟写。本则新闻的导语是第一句话“为激发学生的学习兴趣，培养学生审美、创新等语文核心素养，10月25日我校初三学子在二楼阶梯教室开展‘小说剧场’展演活动”，可知新闻对象是“我校初三师生”，事件是“开展‘小说剧场’展演活动”。据此可拟写标题为：我校初三师生开展“小说剧场”展演活动。（2）范进是《儒林外史》中的经典人物，他醉心功名、虚伪世故。范进家里穷得无钱买米，他还要到处借钱凑盘缠，去考举人。可见他热衷功名；放榜当天，范进母亲饥饿万分，范家家贫，家中又无粮食，要等母亲“吩咐”，才慌忙出去卖鸡，可是他在集上一踱一步，东张西望，老半天仍未能把鸡卖出，可见他迂腐无能；面对岳父“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少”的责骂，范进唯唯连声，范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，甚至面对岳父的羞辱，他也是自然受着，可见他怯懦麻木、逆来顺受；母亲去世后，参加酒宴不用银筷子，却拣大虾元子吃，可见他虚伪世故。范进的典型事件可举“范进中举”。范进中举后因惊喜过度而发疯，这是小说对科举制度讽刺的体现。刘姥姥是《红楼梦》中深入人心的角色，第二次参观大观园出尽洋相。刘姥姥是一个贫苦的农村老婆婆，因家境贫困，生活拮据，不得不前往贾府寻求帮助。在贾府，她得到了贾母的接见，并在宴会上出尽洋相，给沉闷的贾府带来了欢声笑语，而自己也得到贾母等人的资助。刘姥姥进大观园时的言行表现了她的机智、幽默以及朴实善良，展现出她在面对世态百态时的从容智慧。人物特点可概括为：机智幽默、通情达理、风趣诙谐、大智若愚等。（3）“从中年闰土的一声‘老爷’中，我们感想到了真情被撕裂的悲哀”中“感想”用词不当，可改为“感受”。“我们懂得了如果不经历风雨，也不能真正长大成人的道理”中关联词使用当，“不经历风雨”与“不能真正长大成人”是假设关系，因此可将“也不能”改为“就不能”。答案：（1）示例：我校九年级师生开展“小说剧场风采”展演。（2）①范进中举②风趣诙谐、大智若愚（3）第一处：应将“感想”改为“感受”；第二处：应将“也不能”改为“就不能”。二、古诗文阅读（30分）（一）名句记诵（6分）6．（6分）请端正地书写正确答案（1）溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》）（2）日出而林霏开，云归而岩穴暝。（欧阳修《醉翁亭记》）（3）李商隐的《无题》中以浅显通俗的比喻，写出对爱情的至死不渝的句子：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（4）我们与朋友不能相聚在一起时，往往会引用《水调歌头•明月几时有》中的“但愿人长久，千里共婵娟”表达对他们的思念和祝福。【解答】答案：（1）山雨欲来风满楼（2）日出而林霏开（注意“霏”的写法）（3）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（注意“炬”的写法）（4）但愿人长久，千里共婵娟（注意“婵娟”的写法）（二）古诗赏析（6分）7．（6分）阅读下面这首诗，然后回答问题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。别云间夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽。已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。（1）对这两首诗理解不准确的一项是CA.两首诗都是格律诗，颔联和颈联都对仗工整。B.两首诗作者都写了战斗的经历以及被俘处境。C.两首诗都表现出作者此时复杂纷乱的心绪。D.两首诗都是以昂扬收尾表达出为国献身精神。（2）从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”和“毅魄归来日，灵旗空际看”中任选一句，从内容和手法两方面进行赏析。【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解。ABD.正确；C.有误，两首诗都表达了诗人对山河破碎的满腔悲愤；都抒发了作者对救亡图存大业未就的遗憾；都作者表达了强烈的爱国之情、誓死如归的精神。故选：C。（2）本题考查对重点诗句的赏析。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这两句以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，作者直抒胸臆，表达了自己慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观。“毅魄归来日，灵旗空际看”意思是鬼雄魂魄等到归来那一日，灵旗下面要将故乡河山看。“已知泉路近”的诗人坦然作出“毅魄归来日”的打算，抱定誓死不屈、坚决复明的决心，生前未能完成大业，死后也要亲自看到后继者率部起义，恢复大明江山。诗作以落地有声的铮铮誓言作结，鲜明地昭示出诗人坚贞不屈的战斗精神、精忠报国的赤子情怀，给后继者以深情的勉励，给读者树立起一座国家与民族利益高于一切的不朽丰碑。答案：（1）C（2）《过零丁洋》尾联直抒胸臆，表达了诗人慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观。《别云间》作者通过想像（虚写），表达了誓死不屈、坚决复明的决心。（或坚贞不屈的战斗精神；尽忠报国的赤子情怀；对抗清斗争的坚定信念。）译文：【甲】回想我早年由科举入仕历尽千辛万苦，如今战火消歇已经过四年的艰苦岁月。国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，可叹我零丁洋里身陷元虏自此孤苦无依。自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。【乙】三年为抗清兵辗转飘零，今天兵败被俘成为阶下囚。山河破碎，感伤的泪水流不断，国土沦丧，谁还能说天地宽？已经知道生命即将走到尽头，想到永别故乡实在心犯难。等到我魂魄归来的那一天，定要在空中看后继者的队伍抵抗清军。（三）文言文阅读（18分）8．（18分）文言文。【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。——节选自欧阳修《醉翁亭记》【乙】滁州之西南，泉水之涯①，欧阳公②作州之二年构③亭曰“丰乐”自为记以见其名义。既又直④丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。凡公与州宾客者游焉，则必即半乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然⑤而醒，更欲久而忘归也。噫！其可谓善取乐于山泉之间矣。虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上⑥，吾民给足而无憾于下。公乐也，一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公寄意于此也。——节选自曾巩⑦《醒心亭记》【注释】①涯：岸边。②欧阳公：即欧阳修。③构：搭建。④直：当，临⑤洒然：活脱的样子，形容毫无拘束。⑥君：指皇帝；优游：悠闲自得；无为：清静自然。⑦曾巩（1019﹣1083）：北宋散文家，唐宋八大家之一。此文是作者应其师欧阳修之托而写的。（1）下列加点词解释有误的一项是（B）A．伛偻提携弯腰曲背，指老年人B．颓然乎其间者颓废的样子C．则必即丰乐以饮靠近，到D．草树众而泉石嘉美（2）下列加点词意义和用法相同的一项是（D）A．宴酣之乐使巩记之B．临溪而渔草树众而泉石嘉C．醒能述以文者则必即丰乐以饮D．至于负者歌于途乃公寄意于此也（3）下列对原文中画波浪线句子的断句正确的一项是（C）A．欧阳公作州之/二年构亭/曰“丰乐”/自为记以见其名义。B．欧阳公作州/之二年/构亭曰“丰乐”/自为记以见其名义。C．欧阳公作州之二年/构亭曰“丰乐”/自为记/以见其名义。D．欧阳公/作州之二年/构亭曰“丰乐”自为记以见/其名义。（4）翻译文中画横线的句子。①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。②吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。（5）联系文本，分析【甲】文中“而不知太守之乐其乐也”中的“太守之乐”和【乙】文中“公之乐，吾能言之”中“公之乐”，他们的共同内涵是什么。【解答】（1）本题考查文言词语理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断其用法。ACD.正确；B.有误。句意：醉醺醺地坐在人群中间。颓然：倒下的样子。故选：B。（2）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断其用法。A.不同。助词，的/代词，代指醒心亭；B.不同。连词，表修饰，不译/连词，表并列，并且，而且；C.不同。介词，用/连词，表目的，来；D.相同。都是介词，在。故选：D。（3）本题考查文言断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意：欧阳公担任滁州太守的第二年，建造了一座亭子，名叫“丰乐亭”，自己写了一篇记文来表明这个名称的含义。断句：欧阳公作州之二年/构亭曰“丰乐”/自为记/以见其名义。故选：C。（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①重点词：乐，欢乐；以，用。句意：醉了能同大家一起快乐，醒了能用文章记叙这件事的人，是太守。②重点词：优游，悠闲自得；憾，怨恨、不满。句意：我们的皇帝在上悠然自得，无为清静；我们的百姓在下丰衣足食、心无不满。（5）本题考查内容理解。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。结合【甲】文中“负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”可知，滁州百姓尽情游玩，享受山水之乐，太守能与百姓一同游乐，“醉能同其乐”，说明太守不仅陶醉于山水宴饮，更以百姓的快乐为快乐，此为“太守之乐其乐”，体现出与民同乐的情怀。结合【乙】文“凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望”可知，欧阳公常与宾客在亭中游玩，于山水间怡情。又因文中提到“吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。公乐也，一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公寄意于此也”，表明他真正的快乐源于国家安定，皇帝无为而治，百姓富足无憾，他将个人对山水的喜爱与对国家、百姓的关怀相融，以百姓安乐为乐。综上，由两篇文章具体内容可知，“太守之乐”与“公之乐”共同内涵是与民同乐，以国家安宁、百姓丰衣足食为乐，展现心系苍生的高尚情怀。答案：（1）B（2）D（3）C（4）①醉了能同大家一起快乐，醒了能用文章记叙这件事的人，是太守。②我们的皇帝在上悠然自得，无为清静；我们的百姓在下丰衣足食、心无不满。（5）“太守之乐”与“公之乐”共同内涵是与民同乐，以国家安宁、百姓丰衣足食为乐，展现心系苍生的高尚情怀。三、现代文阅读（33分）（一）实用类文本阅读（9分）9．（9分）阅读下面的材料，完成下列各题。【材料一】①礼貌性的古词语主要有两类：第一类用于称呼对象。称呼对方就用敬辞，称呼己方就用谦辞。常见的称呼对方的敬辞有“令”“贤”“贵”“高”“大”等，如“令尊”尊称对方的父亲，“贤弟”称呼平辈，“贵校”称呼对方的学校，“高足”称呼对方的弟子，“大驾”通过借代对方的车驾来尊称对方。常见的称呼己方的谦辞有“鄙”“愚”“拙”“家”“小”等，如“鄙人”称呼自己，“愚见”用于自己的见解，“拙作”用于自己的文章或书稿，“家兄”称呼自己的兄长，“小女”称呼自己的女儿。②第二类用于描述行为，可以分为己方实施的涉及对方的行为和对方实施的涉及己方的行为。这两类通常都使用敬辞，但前者指向的是自己的行为，后者指向的是对方的行为。己方实施的涉及对方的行为，可用的敬辞有“恭”“敬”“拜”“奉”等，如“恭迎”表示已方恭敬地迎接对方，“敬候”表示已方恭敬地等候对方，“拜读”表示已方阅读对方的文章。“奉还”表示已方归还对方的东西。对方实施的涉及己方的行为，可用的敬辞有“赐”“垂”“惠”“雅”等，如“赐教”表示对方教诲己方，“垂问”表示对方询问己方，“惠存”表示对方保存自己的赠品，“雅正”表示对方指教己方的作品。【材料二】我国是一个历史悠久的文明古国，儒家思想曾长期占据统治地位，其“恭”“良”“温”“俭”“让”的礼仪文化表现在语言上，便是要求人们在交际过程中贬己而尊人，谦敬雅辞也就由此而生。敬辞与谦辞大多联系在一起使用。这一敬一谦，一扬一抑，一褒一贬，共同构建了一套体现中华民族“礼”文化心理的丰富的词汇系统。【材料三】网络时代的社会泛尊称①社会“泛尊称”，是在社会交往中针对陌生对象的表示尊敬的称呼。比如我们问路、购物时，面对陌生人往往称对方为“先生”“师傅”。②在中国人的语言习惯里，常常用亲属称谓来代替社会泛尊称，比如“爷爷”“奶奶”“叔叔”“阿姨”等都既可以称呼亲属或亲戚，也可以称呼陌生人。考察这些泛尊称，存在一个规律——以长为尊：年纪略大一点的，即以高辈分相称，如称呼为“叔叔”“阿姨”的可能还很年轻；年纪差不多的，就尽量冠以“大”字，如“大哥”“大姐”：即使年纪比自己小很多，也以平辈对待，如“小妹”“小弟”，从不见称陌生人为“侄女”“侄子”的。③网络语言也有化亲属称谓为社会称谓的做法，但增加了两个很有意思的称呼语——小哥哥和小姐姐，这背后其实是现代观念和传统观念冲突妥协的结果。④传统观念以长为尊，称呼别人最好能叫高一辈，但是现代人崇尚年轻，不希望被别人叫老了。鉴于这种心态，“小哥哥”“小姐姐”就应运而生了。“哥哥”“姐姐”是平辈里的尊长，仍然是尊敬的，但加上一个“小”字，就说明年龄不大，还很年轻。“小哥哥”和“小姐姐”就这样巧妙地平衡了传统和现代。（1）下列对材料一中礼貌性古词语的理解不正确的一项是BA.作家送初稿给编辑时说“呈上拙作，恳请雅正”。B.小明去小宇家做客，小宇对对小明介绍自己哥哥说“这是家兄”，离开时小明对小宇哥哥说“感谢令兄热情招待”。C.服务员对客人说“房间已备好，恭迎您到来”，“恭迎”是己方对对方的行为，用“恭”字类敬辞。D.学生对老师说“感谢上周赐教，您的指导让我茅塞顿开”，“赐教”是对方对己方的鲁行为，用“赐”字类敬辞。（2）下列对材料二、材料三内容的理解，正确的一项是AA.交通标语“亲，请按交通信号灯通行哦！”是社会泛尊称，既体现了传统亲属称谓用于社会交际的习惯，又带有网络时代的亲切语气。B.材料二谦辞与敬辞必须搭配使用，否则无法体现儒家礼仪、构建“礼”文化词汇系统。C.材料二谦敬辞核心是“贬人尊己”；材料三“小哥哥”“小姐姐”遵循此核心、属传统谦敬辞延伸。D.材料三传统泛尊称只用亲属称谓，这些泛尊称，存在一个规律——以长为尊。（3）请结合材料三，分析“小哥哥”“小姐姐”这一网络泛尊称的形成原因，并谈谈它在社交中的作用。【解答】（1）ACD.正确。B.有误，“令兄”是敬辞，特指“对方（听话人）的兄长”，而同学的兄长是“听话人本人”，并非“听话人的兄长”，此处应称呼“兄台”等，而非“令兄”，表述错误。故选：B。（2）A.正确。B.有误，材料二明确说谦辞与敬辞“大多联系在一起使用”，而非“必须搭配使用”，“必须”“否则无法”的表述过于绝对，与材料不符。C.有误，材料二强调谦敬辞的核心是“贬己而尊人”，而非“贬人尊己”；且“小哥哥/小姐姐”是社会泛尊称，侧重“平衡传统与现代的尊敬”，并非遵循“贬己尊人”的谦敬辞核心。D.有误，材料三指出传统泛尊称“常用”亲属称谓，而非“只用”。故选：A。（3）形成原因：根据“在中国人的语言习惯里，常常用亲属称谓来代替社会泛尊称……”可知，一方面是传统观念“以长为尊”的影响，人们习惯用带尊敬意味的称谓；根据“传统观念以长为尊，称呼别人最好能叫高一辈，但是现代人崇尚年轻，不希望被别人叫老了”可知，另一方面是现代人崇尚年轻，不希望被人叫老，“小哥哥”“小姐姐”中“小”字体现年轻，“哥哥”“姐姐”保持了尊称的意味，是传统观念与现代心态冲突妥协的结果。社交作用：根据“传统观念以长为尊，称呼别人最好能叫高一辈，但是现代人崇尚年轻，不希望被别人叫老了”“‘哥哥’‘姐姐’是平辈里的尊长，仍然是尊敬的，但加上一个‘小’字，就说明年龄不大，还很年轻。‘小哥哥’和‘小姐姐’就这样巧妙地平衡了传统和现代”可知，在社交中使用“小哥哥”“小姐姐”，既表达了对对方的尊敬，又满足了对方希望被认可年轻的心理，让社交氛围更亲切、融洽，有助于拉近人与人之间的距离，是一种符合现代社交心理的称谓方式。答案：（1）B（2）A（3）一方面是传统观念“以长为尊”的影响，人们习惯用带尊敬意味的称谓；另一方面是现代人崇尚年轻，不希望被人叫老，“小哥哥”“小姐姐”中“小”字体现年轻，“哥哥”“姐姐”保持了尊称的意味，是传统观念与现代心态冲突妥协的结果。社交作用：在社交中使用“小哥哥”“小姐姐”，既表达了对对方的尊敬，又满足了对方希望被认可年轻的心理，让社交氛围更亲切、融洽，有助于拉近人与人之间的距离，是一种符合现代社交心理的称谓方式。（二）论述类文本阅读（9分）10．（9分）阅读下面选文，完成下列各题。人工智能的进化与未来①人工智能（ArtificialIntelligence，简称AI）并非新生事物，其概念最早可追溯至1956年的达特茅斯会议。在此次具有里程碑意义的会议上，约翰•麦卡锡等科学家首次提出了“人工智能”这一术语，标志着该领域的正式诞生。经过数十年跌宕起伏的发展，AI技术已经从早期基于逻辑推理和专家系统的规则模型，演进为当前以大数据和深度学习为核心的复杂算法模型。尤其是2012年，AlexNet在ImageNet图像识别竞赛中取得突破性成绩，引爆了深度学习的技术浪潮，推动了AI在学术界与工业界的全面复兴。自此，人工智能开始以前所未有的速度渗透至医疗、交通、教育、金融、娱乐等多个领域。②在医疗领域，AI正在成为医生的重要助手。AI辅助诊断系统能够通过分析海量病历数据和医学影像，快速、精准识别病灶特征。例如，某些基于卷积神经网络（CNN）的AI影像诊断系统，在肺癌早期筛查任务中对X光影像的识别准确率已达到97%，甚至超过部分经验丰富的放射科医生。除了诊断支持，AI还用于药物研发、基因组学分析和手术机器人控制，大幅提高医疗资源的利用效率和服务的可及性。在交通领域，自动驾驶技术依赖于AI算法对多传感器数据的实时融合与决策，特斯拉、Waymo等企业已在其自动驾驶车辆中部署了包括计算机视觉、路径规划和多智能体协同在内的全套AI解决方案。据统计，这些企业的自动驾驶测试车辆已在全球范围内累计行驶数十亿公里，事故率显著低于人类驾驶员，显示出AI在提升道路安全方面的巨大潜力。在教育方面，AI驱动的个性化学习系统正逐渐改变传统“一刀切”的教学模式。这类系统通过持续分析学生的学习行为、知识掌握情况和认知特点，实现自适应的内容推送与学习路径规划。某知名在线教育平台的实际应用数据显示，接受AI辅助指导的学生，其平均成绩提升了15%，学习动力和完成率也明显改善。③尽管AI发展迅速，但也面临诸多挑战。一方面，数据隐私与安全问题日益凸显，AI系统依赖海量数据训练，一旦数据泄露或被篡改，可能导致严重后果。另一方面，AI伦理争议不断，例如算法偏见会造成就业、司法等领域的不公平。此外，AI的快速发展还引发人类对就业结构变化的担忧，据国际劳工组织预测，到2030年，全球约8亿个工作岗位将受到AI影响。④未来，AI技术将朝着更具通用性、自主性和安全性的方向发展。量子计算与AI的结合，可能带来算力的飞跃；脑机接口技术的成熟，或许能实现人类与AI的直接交互。但无论如何发展，AI始终是人类创造的工具，如何让其更好地服务人类社会，是科学家、政策制定者和全体社会成员需要共同思考的问题。（选自2025年5月《光明日报》，有删改）（1）下列对文本的分析正确的一项是DA．本文是一篇事物说明文，以人工智能为说明对象。B．AI辅助诊断系统在肺癌早期筛查中的准确率为97%，完全替代了人类医生。C．第③段中“某知名在线教育平台的实际应用数据显示，接受AI辅助指导的学生，其平均成绩提升了15%，学习动力和完成率也明显改善。”一句，只运用了列数字的说明方法。D．文中列举AI在医疗、交通、教育领域的应用，体现其应用、发展的广泛。（2）下列说法符合文意的一项是DA．量子计算与AI结合、脑机接口技术成熟，是未来AI发展的必然方向。B．文章按照时间顺序，介绍了人工智能从起源到当下应用及未来发展的情况。C．AI面临的数据隐私、伦理争议和就业冲击等问题，制约其进一步发展。D．让人工智能更好地服务人类社会，需要社会各界共同努力与思考。（3）人工智能的出现和发展极大改变了我们的生活方式，请结合材料，联系生活实际，谈谈人工智能给自己生活带来的积极影响。【解答】（1）本题考查文章内容理解分析。A.有误，本文是事理说明文，主要阐述人工智能的进化历程、应用情况、面临的挑战及未来发展方向等事理，而非事物说明文；B.有误，文中说“某些基于卷积神经网络（CNN）的AI影像诊断系统，在肺癌早期筛查任务中对X光影像的识别准确率已达到97%，甚至超过部分经验丰富的放射科医生”，但并没有说完全替代人类医生；C.有误，“某知名在线教育平台的实际应用数据显示，接受AI辅助指导的学生，其平均成绩提升了15%，学习动力和完成率也明显改善”一句，运用了举例子（以某知名在线教育平台为例）和列数字（15%）的说明方法；D.正确。故选：D。（2）本题考查文章内容理解分析。A.有误，原文说“量子计算与AI的结合，可能带来算力的飞跃；脑机接口技术的成熟，或许能实现人类与AI的直接交互”，是“可能”“或许”，并非必然方向；B.有误，文章是按照逻辑顺序，介绍人工智能从起源到当下应用及未来发展的情况，并非时间顺序；C.有误，文中虽然提到AI面临数据隐私、伦理争议和就业冲击等问题，但并没有表明这些问题制约其进一步发展，只是说面临挑战；D.正确。故选：D。（3）本题考查文章内容分析。首先，从材料中可知AI在医疗、交通、教育等领域有积极应用。在生活中，比如智能家居系统，它利用人工智能技术，我们可以通过语音指令控制灯光、空调、窗帘等设备。当我们忙碌一天回家前，提前通过手机APP让家里的空调提前开启调节温度，到家就能享受舒适环境，极大提升了生活的便捷性。又如智能语音助手，像Siri、小爱同学等，我们可以通过语音向它们询问天气、查询信息、设置提醒等。比如早上起床，问“今天天气如何”，语音助手就能快速告知天气情况，为我们当天的出行和着装提供参考，节省了我们查找信息的时间。再如智能安防系统，利用AI的图像识别技术，能识别陌生人进入，及时向主人发送警报信息，保障家庭安全。答案：（1）D（2）D（3）智能家居能语音控设备，提前调温超方便；智能语音助手问天气、设提醒，省时间；智能安防靠图像识别防陌生入侵，保安全。（三）文学作品阅读（15分）11．（15分）阅读下面的文章，完成问题。入川小记贾平凹①家乡有句俗语：少不入川。少不入者，则四川天府之国，成都堪为代表，山光、水色、物产、人情，美而诱惑，一去便不复归也。此话我小的时候就记在心里，虽是警诫之言，但四川究竟如何美，却从此暗暗地逗着我的好奇。②一九八一年冬，我们一行五人，沿宝成路去了成都。③走进市内，已是黄昏时分，天没有朗晴，夕阳看不到，云也看不到，一尽儿蒙蒙的灰白。我觉得这天恰到好处，脉脉地如浸入美人的目光里，到处洋溢着情味。街上的人多极，却未行色匆匆，男人皆瘦而五官紧凑，女人则多不烫发，随意儿拢一撮披在后背，依脚步袅袅拂动，如一片悠悠的墨云。立即便感觉这个城市的节奏是可爱的缓慢，这让我满心满身地感到一种安逸、舒静了。④在城里住下来，整日在街巷走。街巷全是窄窄的。随便往哪一家门里看去，内房儿竹帘垂着，袅袅燃一炷卫生香烟。客间和内间的窗口，却都摆一盘盆景。有苍劲松柏的，有高洁机兰的，有幽雅竹类的；更有着奇异的石材：砂碛石、钟乳石、岩浆石。那盆儿也讲究，陶质、瓷质、石质。设计起来，或雄浑、或秀丽、或奇伟、或恬静；山石得体，树势有味，以窗框画框，恰如立体的挂幅。⑤忍不住走进一家茶馆去了，那是多么忘我的境界。买得一角花茶，便有服务员走来，手拎着热水壶，一条胳膊，从下而上，高高垒起几十个茶碗，哗哗哗散开来；那茶盖儿、茶儿、茶盘儿，江西所产，瓷细坯薄，叮叮传韵。正欣赏间，倒水人忽地从身后数尺之远，嘴倒水过来：水注茶碗，冲卷起而不溢出。将那茶盖儿斜盖了，捏那盖儿将茶拨拨，便见满石气，条条微痕，久而不散，一朵两朵茉莉小花，冉冉浮开茶面。喝下，则清香在口，一时，污浊，一洗而净，乐而不可言状也。⑥各处走走，才知道这里的小吃极多。从茶馆出来，转过巷口，便有一家抄手店。进店小极，丈夫是厨师，妻子做跑堂，三张桌子。满脸笑容招呼坐了，问得吃喝，妻子喊：“抄手！”丈夫在灶前应：“两碗抄手！”妻子热迭迭地过来问茶问酒，酒有泸州老窖，也有成曲。配一碟酱肉、香肠，来一盘胡豆、牛肉，还有那怪味兔块，调上红油、花椒、麻酱、芝麻、味精。酒醇而柔，肉嫩味怪。抄手煮好了，妻子一笊篱捞起，皮薄如白纸，馅嫩如滋润化渣，汤味浑香，让人不肯驻筷。临走，老板夫妻还爽声送着：“慢走！再来！”出了人醉了八成。⑦我常常琢磨：什么是成都的特点，什么是四川人的特点。似乎要悟出了点什么，但又道不出来。出了城郭，去郊外农家游了，看见了那竹子，便心酥骨软，挪不动步来。那竹子是那么多！楠竹、鸡爪竹、佛肚竹、凤尾竹、碧玉竹、道筒竹、龙鳞竹……漫步进去，天是绿绿的，地是绿绿的，阳光似乎也染上了绿。往农家坐坐，侧身竹椅，半倚竹桌，抬头看竹皮编织的顶棚、内壁，俯身看柜子、箱子漆成干竹的铜黄色，再玩那竹子形状的茶缸、笔筒、烟灰盒盘，蓦地觉得，竹该是成都的精灵了。是啊，竹，是这个城的象征，是这个城中人的象征：女子有着竹子的外形，腰身修长，有竹的美姿，皮肤细腻而呈灵光，如竹的肌质，那声调更有竹音的清律，秀中有骨。男子则有竹的气质，有节有气，性情倔强，如竹笋顶石破土，如竹林拥挤刺天。⑧我太爱这欲雨非雨、乍湿还干的四川天了，醺醺地从早逛到晚，夜深了，还坐在锦江岸边，看两岸灯光倒满在江面，一闪一闪地不肯安静，走近去，那黑影里的水面如黑绸在抖，抖着满江的情味！街面上走来了一群少女，灯影里，腰身婀娜，秀发飘动，走上一座座木楼去了，只有一串笑声飘来。这黑绸似的水面抖得更情致了。夜在融融地化去，我也不知身在何处，融融地似也要化去了。（有删改）（1）文章开头说“四川天府之国，成都堪为代表，山光、水色、物产、人情，美而诱惑”，“美而诱惑”的表现有哪些？请联系全文，概括作答。（2）请从修辞的角度赏析第③段的画线句。女人则多不烫发，随意儿拢一撮披在后背，依脚步袅袅拂动，如一片悠悠的墨云。（3）作者在文章第⑦段说“竹该是成都的精灵了”，请结合第⑦段内容分析作者这样评价的原因。（4）作者在文章结尾为我们描绘了一幅诗意浓郁的锦江夜景图，这样写有何妙处？请结合文章内容简要分析。【解答】（1）本题考查理解概括文章内容。山光水色：第⑧段描写锦江夜景，“看两岸灯光倒满在江面，一闪一闪地不肯安静，走近去，那黑影里的水面如黑绸在抖，抖着满江的情味”，展现出江水在灯光映照下的独特美感，可侧面体现山光水色的“美而诱惑”。物产：盆景：第④段提到街巷人家客间和内间窗口摆着各种盆景，有苍劲松柏、高洁机兰、幽雅竹类，还有奇异石材，盆儿也讲究，设计多样，山石得体，树势有味，以窗框画框恰如立体挂幅，体现了物产的精致美妙。小吃：第⑥段描述小吃极多，如抄手皮薄如白纸，馅嫩如滋润化渣，汤味浑香；还有泸州老窖、成曲等酒，酱肉、香肠、胡豆、牛肉、怪味兔块等配菜，酒醇而柔，肉嫩味怪，展现出物产的丰富美味。人情：城市节奏与人：第③段写街上人多却不行色匆匆，男人瘦而五官紧凑，女人不烫发，随意拢发如墨云，城市节奏缓慢，让人感到安逸舒静，体现了人情中的闲适氛围。茶馆服务：第⑤段写茶馆里服务员手拎热水壶高高垒起几十个茶碗散开，倒水人嘴倒水冲卷茶碗不溢出，动作娴熟有趣，让人感受到服务的独特与人情的温暖。小吃店老板：第⑥段写抄手店老板夫妻满脸笑容招呼，妻子热情问茶问酒，临走还爽声送别，展现出成都人的热情好客。（2）本题考查赏析句子。此句运用了比喻的修辞手法，将女人随意拢在后背的头发比作“一片悠悠的墨云”。从表达效果上看，“墨云”形象地写出了女人头发的乌黑亮丽，“悠悠”则生动地表现出女人行走时头发随着脚步轻轻飘动的姿态，富有动感和美感。同时，这个比喻也营造出一种优雅、闲适的氛围，与前文所描述的成都城市节奏缓慢、让人感到安逸舒静的特点相契合，进一步体现了成都女人独特的气质和成都这座城市的韵味。（3）本题考查理解文章内容。竹子数量多：第⑦段提到“那竹子是那么多！楠竹、鸡爪竹、佛肚竹、凤尾竹、碧玉竹、道筒竹、龙鳞竹……”，通过列举多种竹子，突出了竹子在成都数量繁多，种类丰富，这是竹成为成都精灵的基础。竹子营造的环境美：“漫步进去，天是绿绿的，地是绿绿的，阳光似乎也染上了绿”，描绘出被竹子环绕的环境，充满了生机与绿意，给人一种美的享受，仿佛进入了一个梦幻般的世界，体现了竹子对成都环境的美化作用。竹子与成都人的相似性：女子：“女子有着竹子的外形，腰身修长，有竹的美姿，皮肤细腻而呈灵光，如竹的肌质，那声调更有竹音的清律，秀中有骨”，将成都女子的外形、皮肤和声调与竹子相比，形象地写出了成都女子的美丽与优雅。男子：“男子则有竹的气质，有节有气，性情倔强，如竹笋顶石破土，如竹林拥挤刺天”，把成都男子的气质比作竹子，展现了成都男子的坚韧和不屈。竹子成为了成都人精神气质的象征，所以作者认为竹是成都的精灵。（4）本题考查理解分析文章结尾的妙处。内容上：第⑧段描绘的锦江夜景，“看两岸灯光倒满在江面，一闪一闪地不肯安静，走近去，那黑影里的水面如黑绸在抖，抖着满江的情味”，生动形象地写出了锦江夜景的美丽和灵动，灯光与江水相互映衬，营造出一种浪漫、诗意的氛围。同时，“街面上走来了一群少女，灯影里，腰身婀娜，秀发飘动，走上一座座木楼去了，只有一串笑声飘来”，少女的出现为这幅夜景图增添了生机和活力，也进一步烘托出成都的美丽与诱惑，使文章内容更加丰富。情感上：通过对锦江夜景的描绘，表达了作者对四川的喜爱和赞美之情。作者“醺醺地从早逛到晚，夜深了，还坐在锦江岸边”，沉浸在这美丽的夜景中，“夜在融融地化去，我也不知身在何处，融融地似也要化去了”，表现出作者被四川的美所陶醉，流连忘返，深化了文章的主题。结构上：结尾的锦江夜景图与文章开头“四川天府之国，成都堪为代表，山光、水色、物产、人情，美而诱惑”相呼应，使文章结构更加完整。开头引发读者对四川的好奇，结尾通过具体的夜景描绘让读者更直观地感受到四川的“美而诱惑”，给读者留下了深刻的印象。答案：（1）山光水色：如锦江夜景中江水在灯光映照下如黑绸抖动，充满情味。物产：有精致的