英语备课组的工作计划800字（34篇）

英语备课组的工作计划800字（34篇）

英语备课组的工作计划800字篇1

一、指导思想

以英语新课标为依据，以教材的研究为重心，结合我校工作实

际，继续开展集体备课活动。充分发挥教研组的作用，扎扎实实地

开展英语教学研究，集体钻研教材，明确教学目标，商讨教学方法,

合作共享，交流反思，探索小学英语教学规律，切实提高课堂教学

效率。以研究为基础，加强学习，及时总结、推广教学经验，提升

教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

二、备课原则

坚持“四定”、"五备”、“三统一”。即：定时间、定地点、

定内容、定中心发言人;备教材、备课标、备教法、备学法、备教学

手段；统一三维教学目标、统一教学重难点、统一教学进度。

三、备课内容

1、按照教学进度选择三到六年级教学内容，共同探讨教学重点

难点以及突破重难点的想法，实施的教学策略及方法。

2、继续深入探索高年级英语课堂教学模式。

四、工作具体安排

1、严格执行“个人自备、集体复备、个人二次备课”的三人步

骤。备课依据：

①三定：定集体备课课题内容，定中心发言人，定教学进度及

时间地点。

②四统一：统一授课进度及单元教学目的，统一教学教学要及

重难点，统一课时分配及校本作业，统一单元检测练习及评价测试。

③五备：备课标，备教材，备教学手段，备教法，备学法。

④五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

2、备课组成员必须在集体备课前先行备好简案，以及想好自己

的设想。

3、每位发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读

教学参考书及积极查找相关资料，为发言谈做好充分的准备。

①教材简介：含教材内容、特点、教学目标、重点、难点、教

具准备、课时安排等。

②教学理念：实施本部分内容的理论依据

③教学方法设计：实施教学的总体教学方法

④教学环节安排：包括教学过程，教法的分解，重难点的突破

措施，学法指导，教学情景的创设，电教手段的运用时机以及其他

教具的呈现使用等C

⑤教学过程中可能出现的问题及对策

⑥板书设计意图及效果

⑦激励性教学评价的时机与方式

4、集体备课组讨论要求：其他备课组成员围绕主讲辅导情况,

以新课程标准教学理念为依据，对主讲辅导内容进行分析研究，提

出完善、修改意见，力求使教学设计更完善更科学更有效。

5、活动结束后，教师必须根据讨论的结果，融入自己的教学风

格，进行实施、总结、反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的

教学设计。

6、认真填写好集体课活动记载。

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1、坚持集体备课活动

集体备课是提高教学质量的关键，是备课组工作的一个重要方

面。本学期，我们一方面坚持每周的定时定点备课外，还在参加各

级各类教研活动的同时，不定期地开展集体备课活动。我们在集体

备课中，每次主要由主讲人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，

甚至是每份练习的重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一练

习和作业，教学过程中遇到问题，必须一起研讨解决。遇到不清楚、

难以把握的内容共同研究。

2、坚持互听课制度

除了在无课情况下必听学校组织的每节挂牌课之外，我们英语

备课组还要积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。新

教师听了老教师的课后，可以迅速地掌握每节课的重要知识点，把

握教学的整体框架，同时也不是一味地照披照抄，而结合自己和学

生的具体实际情况进行针对性地教学，取得较好的效果。而老教师

大的贡献。

英语备课组的工作计划800字篇3

利用备课组研读20_年高考大纲及20_年高考考试说明，以其

为指导，密切关注多渠道信息源，精确把握高考实质和高考动向，

科学备考，精准进行二轮复习。

一、科学开展高考二轮复习

1.复习时间：—年3月15日始至—年5月15日结束。

2.复习主线：突出考点，强化重点、突破难点。

3.复习目标：

(1)以高考题型为主线安排专题复习，构建系统的知识体系，训

练学生各个专题的解题方法及技巧，提高学生的英语运用能力。

(2)通过课堂限时训练和课下计时做题，培养良好的答题习惯，

提高做题的速度及准确率，全面提高学生英语水平。复习整体目标

是专项整合、系统归纳、优化提升；

二、利用备课组，做好一课一研及日测、周练及月考工作

全组加强研讨，利用好一课一研，统一教学内容、教学进度和

教学方法，研好题、命好题、讲好题。在第二轮的复习过程中专项

训练要和综合训练相结合。尤其强调该阶段里基础题、中档题和难

题的比例为3：5：2o

三、突出能力培养

在二轮复习过程中3500词汇依然常抓不懈，时刻贯穿课堂，以

讲练结合的形式逐一过关。指导学生科学地记忆单词依然是二轮复

习的重点。过好词汇关才会有挑战高分的资本。强化各种单词记忆

法（如读音记单词、构词法记忆、联想记忆、单词默写等）。识记词

汇和重点词汇区别对待，强化基本词义、注意熟词生义，掌握重点

词汇，在语境中记忆。对考试说明中规定的词汇进行分类，梯度词

汇一定要区别对待c重点词汇、常用词、高频词必须记牢，还应注

意它们的常见搭配、语境中的运用及词义的联系、延伸。

突出阅读和写作训练，通过扩大学生的阅读面，继续拓宽学生

的英语知识，在阅读基础上全面培养学生听、说、读、写、译五项

基本技能，使学生能将基础知识内化于心，并转化成语言应用能力。

四、利用综合训练，提高学生英语运用能力

二轮复习结束，三轮综合阶段重点进行综合训练，在学校安排

的限时练和周测的基础上，每周至少进行一次综合模拟，训练学生

的应试技巧和考试能力。注意收集各地的高考信息卷，并加大对高

考真题的训练，提升试题质量，提高综合训练效果。避免试题多、

滥的问题，确保突出重点、难点、常考点和易错点。并注重答题规

范性指导，提高学生答题技能和应试能力。

总之，本学期为高三关键阶段，我们全组老师将全力以赴，通

力合作，加强研讨，瞄准高考，努力打赢20_年高考这一场硬仗。

英语备课组的工作计划800字篇4

高三上的教学分为两条主线：每周完成一单元的新授课（约）5

课时）;每周完成「2份综合试卷。补课的课时主要是针对语法再进

行一轮的复习，以讲带练，讲练结合。从学生的反馈和成绩的终端

显示来看，还是初见成效的。

一、第二学期的工作计划

基础知识是高考的本和源。所以我们第一轮的复习紧扣教材，

将基础知识的整理、归纳、和运用作为根本出发点。我们计划从寒

假补课开始到三月底结束高一到高三书本知识的输理。输理的重点

放在高考大纲所要求学生掌握的单词、短语的用法、辨析；常用句型

的使用及转换;语法点的再现。所用材料以《导与练》为主。要求学

生读、背基本词汇，老师每天或每两天进行检测，逐个过关。在这

期间，我们也会挑选最新试题，穿插给学生予以训练。

从四月上旬开始我们将着手开始专题训练。这一阶段我们要突

出完型、阅读和写作的训练。我们将参考考纲中有关高考题型时间

分配的要求，强化限时训练。对于写作薄弱的学生，我们会采用一

对一面批的方式给予他们帮助。目的旨在希望学生通过这一阶段的

训练能够熟能生巧，提高速度和准确率。这部分的练习我们会采用

少部分有难度的高考真题，帮助学生分析文章中长、难的句子结构。

另外，我们也会关注和筛选最新的模考题。

综合训练贯穿在高三英语教学的始终。我们会结合学校分配给

各个学科的固定时间组织综合训练的考试。重点培养学生应试能力，

积累考试的经验。

鼓励学生针对自己的薄弱环节，有的放矢地进行训练。鼓励他

们多与老师交流沟通，尤其是那些学科发展不均衡的学生，我们将

会倾注更多的关爱，帮助他们提高。

二、教学内容及复习建议

(1)、3月底前结束高一、高二课本的输理和《导与练》的讲解,

其间穿插各个地方最新练习的讲解。

(2)、4月底前结束语法专项及练习题的讲解，作文的训练；提

供30-50篇优秀短文给学生。

(3)、4月底至5月中旬(20天左右)的时间，综合卷的仿真演

练。

(4)、最后阶段着重考前指导，各班针对不同情况查漏补缺。

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一、教学要求及教学内容

高二英语教学要让学生巩固，扩大基础知识，继续发展听、说、

读、写的基本技能，培养学生综合运用语言的能力；主要侧重学生

语篇的理解，在大量听、读，确保一定的输入量的基础上，再适当

进行写的训练，不断提高写的能力。使学生在英语学习的过程中，

促进心智、情感态度，学习策略，文化意识的发展，形成正确的人

生观，世界观和价值观，整体提高人文素养。

教学内容：外研版必修三(3个单元)及必修四(6个单元)

二、加强集体备课

为了能够做好教学工作，加强集体备课制度，我们将做到提前

一周备课，每次都有主备课人。第一时段，全组讨论，备课者对本

单元的教学内容进行梳理讲解，阐述自己对本单元的教学方法的看

法，拿出备课初稿，其他同志争取做到各杼己见，查漏补缺；第二

时段，个人消化，主备人结合大家意见，完善教学设计，拿出最终

教案和课件。结合班级之间的不均衡现象，每位老师可以再根据自

己班级的实际情况进行修改后再运用到自己的课堂教学。

三、狠抓英语教学常规

1）狠抓词汇教学。对考纲要求的词汇要学生多记背，并在句子

中运用。我们打算把词汇教学穿插平时的授课之中。让学生多使用

查字典和工具书，指导记忆方法，提高记忆效果；利用英语晨读，

进行课文朗读和词汇背诵，并进行检测巩固。

2）夯实语法基础。重视语法基础知识，紧扣高考考点，既要注

重语言形式，也要注重语意内容和运用。其中模块4.5的非谓语动

词的用法非常重要，我们会加大练习巩固。

3）加强听力训练力度。高考英语听力在试卷中占了较大的比例。

要得高分，就要让学生掌握各种日常交际话题的句型表达，让学生

每日都有所锻炼。每周至少保证2次各班统一训练听力。听力材料

要丰富多样，尽量多接触英美人士朗读的语音材料。

4）加强语篇阅读训练，进行限时阅读。主要是每周抽出时间进

行英语限时阅读和完形的训练。培养学生的阅读能力，要在阅读技

巧、逻辑分析推理、判断上下工夫。同时每天要运用家庭作业的形

式训练阅读并及时评讲。只有持之以恒才能有质的飞跃。（如有时

间，补充阅读教材）

5）重视书面表达。高二是学生书面表达能力提升的重要阶段。

要加强对学生写作方法指导和写作习惯的培养。如仔细审题，要点

齐全，语言恰当，卷面清楚，字数相当。平时指导学生多背写作范

文、多积累习惯表达和经典句式。每周分体裁进行训练，提高写作

能力。主要是体现在周练当中。讲评要及时有针对性，尽量做到分

组面批面改。

期望经过全组同仁的共同努力，让高二英语组同心协力，取得

更大进步！

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一、指导思想

以教导处工作计划为指导，继续认真学习新课程标准，为学生

提供优质的教育服务，积极贯彻课改精神，聚焦课堂，关注教学，

提倡教学科学、严谨、务实。严格执行学校的各项教学制度，认真

地完成每次集体备课任务，切实提高课堂教学效率和教学质量继续

发扬教研组团结一致，齐心协力的工作作风，总结经验，发挥优势,

改进不足。

二、工作重点

1、坚持“以新课标、教材为基础，以学生的发展为宗旨”的指

导思想，树立正确的备课观，集体备课，体现新课改理念，并且切

合市课改新风标“以学生为主体的有效教学”。

2、重视高一学生英语兴趣、英语学习习惯和基础能力的形成，

举行英语书法比赛、听力指导训练及比赛选拔，倡导新趣材料的补

充教学（如，新概念英语）及进行课外阅读以增加词汇量。

3、做好初高中衔接工作，落实语音纠正，词汇回顾的任务

4、通过课外阅读，使学生的词汇量得以进一步扩充，在听、说、

读、写各方面的能力都有相应的提高。

5、对学生进行统一的听力训练，使学生逐步适应高考

三、备课内容

1、初高中衔接内容及高一年级新课标版新教材B00K1unitl-

----------B00K2unitl共6个单元的教学内容，共同探讨教学重点难

点以及突破重难点的想法，实施的教学策略及方法，每个人分配一

个单元，制作各单元各课时教学课件、各课时配套学案、词汇练习

卷、语法练习卷和单元测试卷。

2、继续深入探索新课标倡导的高中英语课堂教学模式，进行组

内磨课，推出“学生主体有效教学”典型阅读教学课至少一节，并

进行研讨和推广。

四、备课程序

1、个人初备

个人备课，钻研教材，收集相关素材，确立中心发言人，在集

体研讨前，整理出详细的教学思路。

2、集体议课

议课主要从教学目标，教学重难点、教法、学法、教学时数、

教学构思、教学设计等方面进行。中心发言人介绍自己的教学构思,

其他教师分别发言，对本单元内容进行重难点分析、资料补充、教

学环节的研讨，初步形成教学设计预案，最后备课组长作小结，中

心发言人对议课活动作详细记录。

3、初备及整改

主要负责人提前一周备好课，上传组为QQ群，供大家审查，并

根据大家的建议进行修改和重备。

五、教案撰写、上课及作业批改要求：

1、教案数足（一学期不少于56个），分课时备课，环节齐全

（包括教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置、板书设计）。

2、教学过程紧扣教学目标，环节安排科学合理，不仅有教师活

动，还要有学生活动，主问题设计恰当、有效，板书设计精炼、合

理、美观。

3、课型多样，除新课外，还要有复习课、作文指导课、作文讲

评课、试卷讲评课教案，并做到环节齐全。

4、课后有教学反思，并有针对性，不少于课时数的五分之一。

5、课堂教学要求：

课堂教学层次清晰，知识传授合理，能力培养恰当，营造良好

的课堂气氛，准确评估课堂教学效果，控制好课堂教学过程，保证

学生的课堂学习愉快生动，能力提升明显。

6、作业设计及批改：

1）本学期各班常规作业批改不少于20次、作文批改至少3次,

试卷型练习至少10次。

2）有针对性地布置配合课文的作业，有检查，有错题记录。

3）单元测验或月考4次以上，有批改，有错题记录。

英语备课组的工作计划800字篇7

新学期的来临，带来新的挑战，面对高考的来临，高三英语备

课组认真做好学校各项工作，本学期工作计划如下：

一、学情分析

1、学习基础

高三年级共10个班级，分两个层次，其中1、2、6、7、9、10

班基础较好，有较强的竞争力，其它班级约有一半的学生有可观的

上升空间，而另一半学生英语基础相对薄弱，而且没有优势学科，

整体学能较低，在英语上他们最大的问题是词汇量小，运用能力弱。

上学期学生已展开一轮复习，目前已完成模块6的复习。

2、学习习惯

三分之二的同学有较好的英语学习习惯，有三分之一强的同学

英语学习有较大困难，学习驱力不强，兴趣不足。

3、学习方法

大部分学生有科学的学习方法，但存在死记单个词语和某个语

法的语境，而不注重在阅读篇章中消化和积累。

二、教学内容

一轮复习：

一轮复习抓基础，包括词汇的积累和运用；基础语法的系统复

习；同时要通过基础的建立促进听、说、读、写能力的提高。一轮

复习以教材的模块为基础，本学期要完成部分班级的模块7-10的复

习，和部分班级模块11的教学。

二轮复习：

二轮复习以专项训练为主，提高语言运用能力和应试能力为目

的，同时要对基础查漏补缺。二轮复习分为以下板块：

1、语法和词汇运用能力

2、听力训练

3、完形能力

4、阅读能力

5、写作能力

综合训练

选做本省各大市的调研和模拟卷

完成本校的模拟卷

三、教学目标

本学期要完成一轮复习、二轮复习和综合训练的任务，以帮助

高三学生高考中发挥出理想的成绩。

四、教学进度

周次

主要内容

主备人

备注

第1周（2、14-20）

寒假作业、模块7一、二单元复习（模块11一单元）、语法综

合复习

朱桂春

第2周（2、21-27）

模块7三、四单元复习（模块11二单元）、语法（名词、冠词,

代词），综合测试1、口语训练

藏晓丽

第3周（2、28-3.6）

模块8一、二单元复习（模块11三单元）、语法（数词、介词,

连词），综合测试2、口语训练

崔世娟

第4周（3、7-13）

模块8三、四单元复习（模块11四单元）、语法（主谓一致、

省略和替代，日常用语），综合测试3、口语训练

杨文成

第5周（3、14-20）

模块9复习、专项：语法和词汇单选技巧、短语动词、综合测

试3、口语训练和口语模拟

丁明清

第6周（3、21-27）

模块10复习、专项：完型技能、综合测试3、口语训练和口语

测试

闵琦

第7周（3、28-4.3）

专项：预读技能和阅读训练、词汇检测、综合训练

朱桂春

第8周（4、4-10）

专项：预读技能和阅读训练、词汇检测、综合训练

藏晓丽

第9周（4、11-17）

专项：任务型预读技能和阅读训练、词汇检测、综合训练

崔世娟

第10周（4、18-24）

专项：写作技能和写作训练、词汇检测、综合训练

杨文成

第11周（4、15-5、1）

专项：听力技能和听力训练、词汇检测、综合训练

闵琦

第12周（5、2-8）

综合训练、查漏补缺

朱桂春

第13周（5、9-15）

综合训练、查漏补缺

藏晓丽

第14周（5、16-22）

综合训练、查漏补缺

崔世娟

第15周（5、23-29）

综合训练、查漏补缺

杨文成

第16周（5、30-6.5）

查漏补缺

第17周（6、6-9）

高考

英语备课组的工作计划800字篇8

一、工作指导思想：

以我们二中的校训“让每个人在这里都得到发展”为宗旨，以

新课程标准为指导，认真贯彻执行学校新的指导思想，落实学校的

新的思路和举措，认真履行备课组职责，组织全体组员认真学习新

的课程标准，搞好常规教学，创新、深入地开展新课程教改活动，

贯彻我校新的高效课堂教学模式。认真执行集体备课计划，加强青

年教师的培养。

二、本学期我们备课组的工作要点：

1、加强集体备课活动的实效性，落实对教材的整合及取舍，加

强集体备课的的目的性和计划性。做到“三定、一有”即：定时间、

定内容、定主备课人、有记录。按照五个统一要求做好备课工作，

即，统一教学内容，统一教学进度，统一重难点、统一目标要求、

统一书面作业。大力提倡发挥个人教学特长，创新教学思路，注重

教学后反思。

每周三上午的前三节课为我们高二备课组活动时间。地点为高

二级三楼大教研室c活动要有主题、有中心发言人、人人都要有记

录。

2、贯彻高效课堂模式，落实教学常规工作，加强教师自身业务

知识的学习，提高各方面素养。促进养成学习和反思习惯，增强研

究意识，打造精品课例，努力提高课堂教学效率和教育教学质量。

3、加强青年教师的培养力度。要在各备课组进行集体备课的过

程中进行全面的培养。鼓励他们多承担任务，多进行组内公开课，

以促进他们的成长，同时，加强对青年教师事业心和责任感的培养。

4、有针对性地在备课组内开展公开课活动，本学期公开课以文

本解读为主，提倡同课异构。为保证公开课质量，公开课之前要先

进行集体备课，年轻教师要请资力较深的教师进行指导，在不影响

正常教学的前提下，全组教师都要参加公开课活动。每位老师至少

一学期要有一次有多媒体辅助的公开教学。提倡本组教师相互之间

多进行随堂听课，新教师应做到先听课后上课。

5、执行教研组为我们备课组安排的学生活动，保质保量完成活

动内容。

英语备课组的工作计划800字篇9

为全面贯彻落实学校关于加强两组建设的精神，本学期，高二

备课组以提高学校教学质量为中心，踏实学习，认真工作，现将本

学期的工作计划制定如下：

1、坚持集体备课活动

集体备课是提高教学质量的关键，是备课组工作的一个重要方

面、本学期，我们一方面坚持每周的定时定点备课外，还在参加各

级各类教研活动的同时，不定期地开展集体备课活动、我们在集体

备课中，每次主要由主讲人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，

甚至是每份练习的重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一练

习和作业，教学过程中遇到问题，必须一起研讨解决、遇到不清楚、

难以把握的内容共同研究、

2、坚持互听课制度

除了在无课情况下必听学校组织的每节公开课之外，我们英语

备课组还要积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高、新

教师听了老教师的课后，可以迅速地掌握每节课的重要知识点，把

握教学的整体框架，同时也不是一味地照搬照抄，而结合自己和学

生的具体实际情况进行针对性地教学，取得较好的效果、而老教师

听了新教师的课后，也获益匪浅、在坚持听课的过程中，不断提高

自己的教学水平、

3、定期检查备课笔记

不上无准备之课是我们备课组一直坚持的准则、统一教案，定

期检查，规范要求，是我们备课组的一贯作风、严格的纪律和教师

的高度自觉性是我们备课组能出色地完成学校布置的各项教学任务

的重要保证、

4、统一作业、练习，坚持讲评

在一个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关练习，并做

到及时批阅和讲评、而平时每一堂课前或课后，对一些基础知识则

坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，重点学生重点培优补差，

真正做到因材施教、利用业余时间主动对一些基础很差的同学进行

补习，真正体现备课组老师对工作的认真负责、

5、很抓基础，夯实双基

每一单元的单词和词组逐个过关，对每一单元的重要知识点讲

清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教学效

果，向课堂要质量，提高年级的整体英语成绩、

总之，我们高二英语备课组是个团结句上、很有凝聚力的备课

组，在教学上认真负责，工作上自觉遵守学校的各项规章制度、在

以后的教育教学中，我们将一如既往的保持好的做法和工作作风，

不断吸取先进的教育教学经验，取长补短，进一步提高我们的教学

水平，完成学校布置的各项任务，为我们学校的英语教学工作作出

大的贡献

周次

时间

内容

单元导学案/月考负责人

1—3

9、1—9、18

M5Unitl

4—8

9、21—10、13

M5Unit2

8—10

10、14—10、27

M5Unit3

10—12

10、28—11、10

M6Unitl

12—14

11、11—Ik24

M6Unit2

14—17

11、25—12、9

M6Unit3

18—20

12、10—12.24

M6Unit4

英语备课组的工作计划800字篇10

一、指导思想：

以发展教育的理念指导目标，以学校的教学工作计划和学校实

施方案为指

导，不断更新教学观念，狠抓教学常规，转变教与学的方式,

积极推进新课程改革，与其他教师群策群力，做好备课组工作，为

实现学校“两翼齐飞”的办学理念，做出应有的贡献。

二、工作目标：

面向全体学生，争取教学目的周周清而获得点面丰收。

三、工作中心：

分层次教学，夯实基础。

四、工作内容：

1.备课组长准时参加会议，做好记录，根据上级要求，统一制

定教学计划，统一教学内容和进度。

2.周二按时参加小组集体备课，一起发挥集体智慧，集体讨论

下单元的教学内容及重难点，在汇集大家共同思想的基础上由一位

老师总结中心发言，真正实现资源共享。

3.课余时间各备课组成员相互帮助，巩固课件制作技能，争取

实现课课有课件，从而加快上课进程，提高上课的效率。

4.认真完成每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和

完成作业，有针对性批阅和讲评作业，组织并辅导学生参加各级各

类竞赛，力争获奖，为集体争光。

5.按教务处要求，出好每一份试卷；积极组织学生参加学校各

类考试。

6.做好本学期的口语测试准备工作及实施工作。

7.积极参加校内外教研活动，积极配合教研组活动，在完成教

学任务的同时，我们备课组成员将认真学习教学新方法，提高业务

水平。同时加紧教学研究实

现课后反思，多写教学感想和教学论文。

8.认真制订课题研究计划，开展课题研究工作，本学期的研究

重点为提高学生的口语水平，增强学生的口头表达能力，并为此开

展初二年级学生口语竞赛，为学生提供表现的平台。

9.结合中西方重点节庆日，与其他学科联袂开展丰富多彩的学

科综合实践活动，做好学科之间的整合，并作好记录。

10.“好之者不如乐之者”，本学期要开展好兴趣小组活动，切

实提高学生学习英语的兴趣。

11.每月组织一位本组教师开设专题研究课，全组教师共同听课、

评课。

总之，我们将继续提高自身素质，包括听、说、读、写能力，

多和兄弟学校加强联系，虚心学习，吸取他们的精华，达到共同进

步。

初二英语备课组

英语备课组的工作计划800字篇11

一、现状分析

本届高一学生总共900多人，英语学习参差不齐，要想提升

整体成绩有很大难度。经过高一上半学期的衔接适应，学生们对高

中的学习有了初步认识也逐渐形成了自己的学习方法，对英语学科

的热情有所提高。

二、指导思想:

面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课

程过程中，积极探索符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自

主化学习方式。培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、

严谨的学风。一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础;

另一方面努力做好全面提升，为下一学年的”全面提高英语成绩奠定

基础。

三、具体措施：

1.积极落实学校的各项教学要求，探索提高教育质量的途径。

坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织教师学习研

究新教材，结合学生实际，优化教材，创造性地使用新教材，做好

集体备课工作。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教

学过程中所碰到的问题。强化备课组活动的有序性、系列化，加强

交流、研讨，着重合作共赢，提高全体英语教师的教学水平。

2.结合本年级初始年级的特点，加强学生基础知识的训练。

着重培养学生掌握基本的词汇、短语、英语语法。抓住关键，

突出重点，狠抓双基教学。注意词汇和语法的活学活用；兼顾听说

训练、阅读训练和写作能力训练。

3.精心筛选题目，适当补充典型例题。

做好阶段检测前查漏补缺工作，认真做好阶段考出题、审题、

考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作。坚持能力训练，学

完每单元后，及时组织命制

基础知识检测与能力提高检测，做好对单元教学效果的客观评

价。

4.继续开展高效课堂模式探讨，提高课堂教学效率。

认真研究教材，指定专人对各单元教学内容，重难点和解决方

案进行分析。开展高效课堂模式探讨，大胆改革原教学模式，提高

课堂教学效率。认真设计教学活动内容，在完成教学目标的基础上,

灵活使用教材材料，进行优化整合。提高年级整体教学水平与教学

经验。

5.积极开展课外英语角活动，培养一批英语尖子学生。

开展课外英语角活动，为学生创造更多的语言实践环境和机会,

巩固、扩大课堂上学到的知识，并通过大量的语言实践，促进学生

发展英语听、说、读、写的综合能力。通过各种丰富多彩的活动培

养学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的动力，增长知识、开

阔视野、增强学生学好英语的信心。发挥学生的英语特长和爱好，

给学生提供了展示自己才能的广阔舞台，培养一批英语尖子学生，

并以尖子生带动其他学生。通过各种活动营造学校浓厚的英语学习

氛围，丰富校园生活，有效的提高英语教学质量。

四、课程进度安排：

周次课程内容

1—3Unit1—2Module3

4—6Unit3—4Module3

7—8Unit5Module3

9—10期中考试复习及讲评

11—13Unit1—2Module4

14-16Unit3-4Module4

17—18Unit5Module4

18—22期末复习

23期末考试

英语备课组的工作计划800字篇12

一、指导思想

高一英语备课组将严格以《高中英语新课程标准》为依据，严

格执行学校教学工作计划，进行素质教育，全面提高学生各方面的

能力，紧抓课堂实效，突出学习重点，狠抓双基。

二、教学目标

1、全组老师团结协作，相互帮助，取长补短，努力打造一个积

极向上、充满活力的优秀英语备课组；

2、定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的

公开课、研讨课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教

研组全体英语教师共同提高，人人受益；

3、搞好教学的同时，全体英语老师要自觉地进行理论学习，进

一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法，不断反思、探索，并

联系实际积极撰写外语教育教学论文。

三、具体工作

1、认真参加每周一次的教研活动，加强理论学习，努力把新

的教学理论融入到课堂教学当中去。

2、坚持每周至少一次的集体备课活动。坚持先集体讨论、研

究教材，确立重点前难点，以及上课的一些思路，然后再由老师组

织制作课件。每次备课活动都定有中心发言人。按照“七要素”要

求，认真落实集体备课制度。确定每周二下午进行集体备课，必要

时候可以随时随地进行集体备课，统一进度、学案和讲义；认真研

究学情，教情，研究教法，力保每节课都是优质课，堂堂都是精品

课。

3、加强组内听课活动以及跨组交流。尤其是新教师，很有必要

多听课，互相促进，共同发展。

4、抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时要

注重对学生的评价，激发学生的学习积极性，本着“教书育人、以

人为本”的态度，让学生有更大的发展空间。

5、资源共享并优化练习，因材施教，对班里不同层次的学生做

到作业的适当分层C

6、本学期除学校组织的考试之外，组内还打算多开展一些英语

演讲比赛和单词竞赛。

四、教学进度安排

时间内容

第1—4周：复习初中英语单词及语法

第5—10周：BookoneUnit1—Unit5第4周

第11周：复习迎接期中考试。

第12—17周：学完Booktwo

第18—20周：期末复习、考试

五听课计划

本着发挥集体智慧，优势互补，扬长避短的原则，教师之间应

相互听课，以期达到共同进步，携手合作。

高一英语组

20一年9月1号

英语备课组的工作计划800字篇13

一、指导思想

围绕本学期六年级英语教育教学工作计划，本着严谨、科学、

务实、创新的态度，研究并解决教育教学改革中出现的新问题和新

情况；以“充分挖掘课程资源，培养学生灵活运用语言能力”为主

要研究内容，坚持以学生的发展为本，全面提升学生运用英语进行

交际的能力，努力探索科学、低负、高效的素质教育新路，努力使

本备课组的英语教学和教师教学素养有新的突破。

二、备课重点

1.加强课改精神再学习，树立现代教育的理念。

充分利用现代网络资源，促使英语教师互相传递并学习新课程

等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促

进课题研究和教育教学的和谐发展。加强教育实践，反思教育教学

中存在的不足，及时弥补和改进，把英语教学工作做得更好。

2.加强英语课堂教学的改革，充分发挥学生的主体作用，让学

生与文本对话，在阅读中亲身体验、感受、探究、领悟文本，创造

性地阅读学习文本，使其受到情感熏陶，获得思想启迪，真正享受

到学习的、审美的乐趣。

三、方法措施：

1.规范集体备课程序，（第一周备课落实各项常规指标。第二

次备课集体讨论，形成精品教案）定时、定点、定人，事先有准备,

夯实备课过程，保证活动质量。开展学情调查，掌握本学龄段学生

对本册教材的学习需要，做好备课前的预设。

2.以“充分挖掘课程资源，培养学生灵活运用语言能力”为备

课时的主要目标，以教材为模本，引导学生把从阅读中学到的基本

功，运用到自己的口语及生活中去，激起学生自我表现的欲望和学

习的热情，勉励他们自悟自得，从中取得进步，体验学英语的乐趣。

3.打破单一的封闭的教学形式，努力做到英语教学以课堂教学

为主，以课文为依据，教书育人相结合，校内校外相结合，从书本

世界走向生活世界c课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做

其他各种交际练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力

让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。

4.及时总结反思，规范收集整理资料，写出集体备课心得。

5.充分发挥备课组的整体功能。

英语备课组的工作计划800字篇14

一、现状分析

本学期初步设想是完成教材M3U3-M5U2的及新概念英语

21esson60-80o但大部分学生英语基础不好，自学能力差，所以我

们觉得为了赶进度没意义。

二、指导思想

以新课程理念为指导，结合永嘉二中“致真教育”的理念以及

学生的现状探索出适合学生的学习方法。促进学生良好学习习惯的

养成，培养学生自主学习的能力，转变部分学生的消极学习态度，

引导学生做好学习计划，从听说读写各个方面发展自己的能力。

三、具体措施

1、积极开展集体备课活动，继续好好利用集体备课QQ群，平

时遇到问题可以及时在QQ群中集体讨论。每个单元都进行集体备课,

主备人和审核人必须提前一周完成致真稿乂及配套ppt并进行完善

然后将集体备课内容上传至QQ群共享供全段老师参考使用。每位教

师将自己二次备课的内容在上过课后也上传至群共享，以供全段老

师进行课后反思和改进。全段统一进度，统一内容，遇到问题讨论

解决，以期为全段学生更好地服务。

2、进一步培养学生的学习习惯和能力，包括正确使用致真稿，

做好完整的笔记，掌握提高听课效率的方法。在学生学习方法上发

现问题时，及时给予帮助和指导，引导学生不断寻找适合自己的方

法。

3、继续开展学习竞赛活动来促进学生的积极性，暂定12上旬

举行阅读竞赛，鼓励学生要重视语篇阅读。

4、在每周的英语晚自习进行听力能力提升训练及进行词汇检查。

5、每两个单元进行一次段考，段考时间为90分钟，分值为

100分。

四、集体备课安排

集体备课要求：

1、内容：

1）各单元的课时学导案、教学课件和单元测试卷，主要为

Warmingupandreading,Learningabout1anguageinreading,Grammar,

Usinglanguage。

2）每两个单元出一份段考卷，具体安排见分工表

2、时间

提前一周上传至群共享文件

英语备课组的工作计划800字篇15

一、指导思想：

以新的《中小学英语课程标准》为指导纲要，全面实施二期课

程改革，认真系统地研究梳理牛津英语教材的知识和能力要求，以

大纲为基本依据，做好每一个环节的复习，认真落实基础，突出牛

津教材的特色，努力在保证基础成绩的基础上，在听力、完形填空、

阅读、书面表达等方面展现优势，进一步提高初三英语教学质量。

在实施的过程中，要注意对潜在学生的引导，并帮助

这个备考组的英语老师认真研究了新课程标准，并根据中考试

题的新特点和近几年学生的实际情况，深入了解了考试大纲的要求,

制定了详细的复习计划。总复习阶段主要采用“三轮复习法”，先

综合学习，再重点复习，最后适应性考试复习，做到综合重点，突

出重点，综合复习与重点复习有机结合，既系统又重点，让学生更

好地掌握所学知识，取得优异成绩。在新课的同时，开始复习词汇,

利用早读时间教学生阅读大纲的核心词汇，默写，及时纠正，及时

反馈，在期中考试前完成第二轮词汇复习。同时每周复习一个单词

或语法，选择配套练习进行训练巩固。此外，我们还每周安排一次

听力和阅读课，指导学生提高综合能力，每周安排一次综合能力训

练，给学生作文指导。

二、加强备考小组之间的合作，提高复习质量和效率；

复习的目的是“回顾过去”。"回顾过去”的过程是帮助学生

回忆所学，强化记忆，强化理解，强化应用。我们应该根据从正常

教学中获得的反馈信息，适当安排相关内容的复习时间。

第一阶段，复习重点是扫描知识点，夯实基础。

复习的‘第二阶段是分段复习。

第三阶段着重于全面提高学生的应试能力。

团队成员共同合作，为学生打印词汇听写表，制作清晰的语法

课件，精心挑选匹史的语法训练题，制作高质量的试卷和月考试卷。

准备小组统一作业规范，明确日常口头和书面作业；认真执行。教

师将教学内容与学生的实际水平相结合，安排层次分明、问题结构

合理、题量适中的同步作业，通过自己精心设计或选择的练习，让

每个学生都有所收获，享受成功的快乐。批改作业时，“粗改”与

“精批”相结合，让学生在讲评和练习时有针对性，了解自己的知

识缺陷，“对症下药”。

三、以公开课为载体，提高组内教师的课堂教学能力和科研能

力。

这学期要求我们组的老师根据课堂教学改进计划的改进点，在

课堂上互相倾听，然后集体评议，提出改进方案和意见。最后，开

班老师要反思，提出改进措施。与此同时，周青的老师应该在全区

范围内举办复习状语从句的研讨会。我们会要求每个公开课确定研

究点，比如如何在英语课堂教学中渗透教育的两门课程，鼓励教师

多读书、多思考、勤实践，以案例的形式记录自己的实践和体会，

真正实现教学与科研的融合，让他们在自己的专业发展上不断前进。

四、加强新一轮课堂教学改进计划的实施。

教师应根据教学中的五个环节（备课、听课、作业、辅导、评

价），进一步完善自己的改进目标，加强自学，根据学生情况和自

己前一年的改进结果，制定新的改进目标、实施计划和措施，提高

备课的针对性，体现学生的主体性，精心设计和选择作业，注重作

业批改和个别辅导，改革教学评价方法。要注重过程和方法改进的

研究，上好一课，确保目标明确，内容正确，重点突出，方法得当，

效果明显。

五、办好初中学生SSP杯英语竞赛

专注于SSP杯初三英语竞赛，培养优秀尖子生的能力。要及时

把握中考的命题方向，巩固词汇、语法知识，加强基本功的培养，

做好每次月考，及对分析质量，提出整改措施，不断提高学生的听、

说、读、写能力，加强对后进生的指导，不断提高毕业考试通过率

和中考优秀率，争取整体教学成绩的新突破。

英语备课组的工作计划800字篇16

一、指导思想：

继续开展创新教育与课堂教学实践想结合活动，深化课堂教学

改革，在充分研究课程标准和教材的前提下，积极培养学生学习兴

趣与积极性，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，

同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学

效率。同时注意结合去年今年中考相关经验，做好中考前的复习准

备工作，为明年的中考取得优异成绩打下基础

二、确立目标，提高教研质量：

根据中考要求知九年级第一轮复习计划，宏观调整教学进度，

两位教师及时交流反馈学生每天输入和输出知识情况。在听各组老

师课的同时，更加注意多听同头学科教师的课，做到多听多学，多

练。第一轮复习以课本为依托，抓基础知识为重点，激发学生积极

性，主动上好复习课，听、说、读、写要讲实效，进一步加强集体

备课，做到共同交流，资源共享，努力培养学生的阅读能力和写作

能力。

三、备课时间、地点、参加者

集体备课时间：单周备课

集体备课地点：办公室

集体备课参加者：许京润、李春凤、印春霞

四、集体备课目标、方法和措施：

（一）、目标

1、以学生学习反馈为出发点

2、相互交流，传授经验，实现双赢

3、培养学生掌握良好的学习方法。

（二）方法和措施

1、个人有思路&&集体互交流&&反思加复备

具体实施步骤：听课学习-一课堂实践--课后反思-一提交设计

2、从整体上把握知识点，做到相关知识一融合，扩充，类比，

对比。将整本书的知识重组，使整个教学融会贯通。

3、结合本班实际灵活修改：

教师要根据课堂反馈，灵活的调整教学重点和难点，做到复习

课有目的性，实效性，时效性。

4、同头互相切磋和商讨，抓住单元重点和考点，设计出有针对

性的检测习题。同头教师统一教学进度，统一测试。

5、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积

极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过争鸣，形成比

较一致的意见和实施教案。

英语备课组的工作计划800字篇17

一、指导思想：

新的课程标准的制定和新教材的使用给我们带来了新的挑战和

新的思考，教育观念的转变和教育方法应与时俱进.

根据英语组工作的整体计划，在完成正常的教学任务的基础上,

共同研究新课标在现实教学中的应用，提高学生学习英语的兴趣，

培养学生自主学习的能力。在一学期中同组的教师进行研讨，共同

解决教学疑难问题C

二、工作重点：

全组老师将在组长的带领下积极支持学校工作，群策群力制定

教学计划，认真按时按质进行集体备课，坚持集体备课，不断钻研

教学。认真钻研大纲和教材，吃透课程标准，精心备课，讨论授课

的方法，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。将

做到目标，进度，作业，测试的统一，讲述对教材的理解，教学重

点及难点，选择恰当的教法和学法。通过集体备课，我们相互取长

补短，不断提高自身的教学水平。

三、备课时间、地点、参加者：

集体备课时间：每周两次

集体备课地点：办公室

集体备课参加者：许京润、李春凤、印春霞

四、具体实施步骤：

1、严格执行个人粗备&&集体齐备&&个人细备&&反思复备的步骤。

2、备课组成员必须在集体备课前先行备好简案，以及在心中想

好自己的设想。

3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读

教学参考书及积极查找相关资料，为发言作好充分准备。

4、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积

极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过争鸣，形成比

较一致的意见和实施教案。

英语备课组的工作计划800字篇18

一、指导思想：

认真系统地研究整理新目标英语教材知识和能力要求，以考纲

为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，争取在稳拿基本

分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面有所突破。

二、复习目标：

全组同志齐心协力，真抓实干，争取教学创辉煌，积累一些宝

贵经验。

知识要求：

1、掌握并熟练运用新目标英语教材上的所有四会词汇、语法、

篇章结构、语言信息、社会生活信息。

2、认真梳理重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学

生构建知识网络。

能力要求：达到并超过《英语课程标准》上要求的对听、说、

读和写的能力要求C

三、复习时间及内容安排

第一轮：时间安排：

第4—6周七年级上册

第6—9周七年级下册，

第10—13周八年级上册，

第14—16周八年级下册，

第17—22周九年级全册

基本策略：

1.以新目标课本为主，中考指导用书《中考一号》为辅。本轮

复习以掌握并熟练运用教材上的所有四会词汇，语法，语言信息为

主。

2.实行“两条腿”走路，在复习基础知识的同时，利用晚自习

做综合测试题，做到温故不忘新。

3.扶困培优两手抓，将分层教学落到实处。鼓励优生在老师的

指导下背诵新概念，增加优生的阅读量和词汇量。利用早读和晚读

督促学困生背默单词课文，力争做到堂堂清，日日清。

第二轮：时间安排：一年2月一5月，专题复习。

实施策略：利用每天中午的半个小时听力训练，保持耳朵对语

言的敏感和熟悉程度，以便考试时尽快进入状态。认真梳理《中考

3+2》上的语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。对学

生进行书面表达训练。

第三轮：时间安排：5月一一中考之前，实战演习。

进行综合训练，多做各种模拟试题和去年各省市的中考试题，

培养学生答题能力而技巧，进行查漏补缺。

四、复习资料：

1.初中英语课本。

2.《中考一号》。

3.《中考3+2》o

4.中考听力。

5.各省市的.中考题。

6.自编资料和练习。

五、措施：

1.备课组加强复习课的研究，充分利用星期二下午的集体备课

时间

2.针对学生的实际情况，做好自编练习的工作。

3.加强与外校的信息沟通，向兄弟学校学习宝贵的复习经验，

了解兄弟学校学生的学习水平。

英语备课组的工作计划800字篇19

一、指导思想

以《英语新课程标准》为指导纲要，乂吴江区学科教研规划为

指导，认真贯彻落实学校教科室和教务处工作计划，认真系统地研

究教材知识和能力要求，围绕学校“创意教学、学有优教”的新思

路，把提高备课组的质量作为主阵地，研究课堂，落实有效教学，

扎实做好初三英语教学，不断提高合格率和优秀率，全面提高我校

初三英语教学质量.

二、备课组工作重点

L制定学习计划，在学习过程中，掌握科学的学习方法，全面

提高英语素质。

2.注重教学过程中学生的心理健康效益。在日常教学中仔细观

察，分析学生心理的个别特点，在全面指导学生学习方法时，根据

大多数学生的情况，有所侧重。在对个别学生指导时，帮助其确立

正确的学习方法，坚持表扬鼓励为主，使学生充满信心。尊重学生,

信任学生，珍惜学生所取得的微小成功，热情肯定、耐心引导、悉

心培育，使学生形成良好的‘学习习惯。

3.大胆革新英语教学方式。培养学生的实践能力和创新精神，

突出学生学习的主体性，主动性和独立性。

4.控制两极分化的加剧

1）细致调查，做到心中有数。课上使后进生乐学，积极主动参

与教学活动，多发言、养成大胆提问的习惯，使之享受成功的快乐；

作业中出现的问题，不管大小，及时面批纠正，防患于未然。

2）营造课堂气氛，提高学习效益。课堂上要快节奏、高密度，

充分调动学生的积极性。师生对话，说好“每日英语”，营造浓厚

的课堂气氛，培养学生的听说能力。课堂教学交际化，以学生活动

为主，教师指导为辅，调动学生的积极性，激发学习兴趣，增强求

知欲，提高教学效果。复习旧知识，引出新知识，多角度训练。巩

固旧知识，呈现新知识，力求当堂掌握，提高课堂效率。

5.加大听力、口语训练量

从教学实际科学地分析学生的知识结构与能力结构，针对学生

听力中的薄弱环节加大“投入”并采用适当的训练形式，合理地提

出训练要求，重视参与听力理解活动各项能力的全面发展，提高听

力教学的质量。

6.提高阶段复习效率。复习教学要体现英语新课程标准的要求

和教学理念。加大阅读量的训练，认真处理好以下关系：

1）新授课与复习的关系。坚持在新授中渗透基础知识和基本技

能的复习。

2）知识与能力的关系。重视基础知识的复习和实际运用能力的

培养。

3）授课与实践的关系。增加学生语言实践的时间和机会。

4）听、说、读、写间的关系。突出听、读、写训练。

5）书本复习与增加新语言材料的关系。以增加新语言材料为主。

7.抓好测验命题质量，结合和把握中考命题趋势，作到命题规

范性、实效性、针对性。

8.坚持每周三备课组活动，同时，本组教师将会互相听课、评

课，以提高彼此的教学技能。

三、教学进度计划

9月U1〜U3Reading

10月U3Reading后〜U5

11月U6〜U8Reading

12月U8Reading后〜9下U2

1月期末复习

我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效

的原则，在总结以往经验教训的前提下，完成初三英语备课组的各

项任务。

英语备课组的工作计划800字篇20

一、指导思想：

以新课程理念为指导，以吃透教材，探索教法，稳步推进，和

谐发展为宗旨，以促进学生发展，提高课堂实效为目标，加强教研、

教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，教学中渗透新教

改的先进教学理念，充分利用网络资源，提高教师的教育教学能力，

不断强化学生的主体性、探究性、实践性、创造性提高课堂教学效

率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、

适合主体发展的教学氛围，使每一位学生和谐、有个性地发展，全

面提高学生的综合语言运用能力。

二、主要工作：

1、继续加强教学常规管理，不断规范教师的教学行为、

(1)、本学期要在备课上很下功夫，备课组要加强集体备课，共

同分析教材，研究教法，探讨疑难问题尽可能多集体备课，集思广

益。

(2)、充分利用好课堂这快阵地，以课改理念提高45分钟效益。

确保教学质量的提升。

(3)、加强质量监控，实施单元质量分析，及时采取措施，调整

课堂教学。

(4)优化教学常规六个一检查的形式和方法，促进老师间的交流

与沟通。

2、围绕高效课堂进一步加强教学研究和探讨。

结合上学期制定的高效课堂研讨主题展开研究，要求每位教师

围绕此主题上好组内研讨课，写好反思。案例和相关论文。为学校

高效课堂的研究做出贡献。

3、积极配合学校工作，搞好校内比较学的组织与安排。促进年

轻老师尽快成长。

(1)加强年青老师间的交流与合作，加强相互间的学习。教同

年级的老师可以相互交互课件、试卷及相关资料。共同探讨教学方

法。在每周一次的集体备课时间，对下一周要上的课进行探讨和研

究。

(2)在组织校内比较学活动中，备课组长发挥带头作用，课前帮

老师们整理教案，课后及时反馈信息。

(3)在活动中做好记载和记录，为老师们的专业发展起到推进的

作用。

4、抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。

(1)备课组活动要以教学诊断、案例分析和专题研究相结合的方

法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。

(2)、备课组要加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课

堂教学的观念不断更新，为教学研究提供科学依据。

(3)、加强实践，组织教师人人上好专题研究课

(4)备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、

专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动

的质量。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究，促进教学

质量的限时提高。

5、组织开展好丰富多彩的英语兴趣活动。要努力为学生创造学

习英语的条件，加强对学生进行英语学习的指导和帮助，为学生提

供施展英语才能的各种机会优化英语学科活动，适各种形式的英语

活动更好地促进英语教学。

(1)利用组内老师的集体智慧，不断丰富英语活动的内容和形式,

达到让

学生热爱英语、能脱口说英语的目的，如：对话表演，短剧表

演，英语角，脱口秀等活动。

(2)组织学生进行小学生英语讲故事竞赛，培养学生英语学习的

兴趣，给成绩优异的学生更好的平台以展示自己。

(3)开展英语手抄报展览，利用榜样的力量激发孩子们学习英语

的兴趣和信心。

(4)各年级组织对话表演，或课本剧表演或比赛，并将学生表演

公开展示。

英语备课组的工作计划800字篇21

本学期，我校英语备课组工作将立足于本校的实际，认真学习、

深入贯彻市、区教研组的指导精神，以育人为根本，以课程改革为

中心，以新课标为指导，转变教学观念，改善教学行为，将教研活

动与教师的课堂教学紧密地联系起来，提倡教后反思，从教学实践

中发现问题，并通过交流、探讨，积极探索解决问题的策略和方法,

为教学教研制定计划、措施和方法，从而为我校的英语教研工作进

一步落到实处而打下坚实的基础。

工作重点：

一、学习教育教学理论，转变教育观念

1、继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书

籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教

育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方

法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。

2、组织教师继续认真学习《20_英语课程标准》，明确小学阶

段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习

的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感

和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能

力，为学生终身发展服务。要求教师们将课程标准中阐述的内容努

力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。

二、加强青年教师队伍建设，提高全体教师业务水平

拥有扎实的基本功是年轻教师成长的坚实基础。学校将利用各

种可能请有经验的老师来听课，并结合本校的实际，在校内组织开

课活动。听课老师要充分利用教研时间积极对授课者进行评课，上

课教师则要及时反思，纠正教学中的不足。本学期我校英语组教师

每人至少将开一堂研讨课。

三、全面关心学生，促进和谐发展

1、加强对教师的师德教育，要求教师公平地对待每位学生。特

别要关心学习有困淮的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪

光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。另外，教师要认真分析这些

学生的情况，采用适合他们发展的方法，耐心帮助和辅导他们，促

使他们进步。充分利用课余时间，合理安排辅差工作，确实定好学

困生名单，制定辅差内容和时间地点，有效地提高辅差质量。

2、培养学生良好的英语学习习惯，课后及时完成作业，认真做

好预习复习。根据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际

能力。

3、积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视

野，发展智力和个性，促进学生的发展。本学期将组织五年级学生

的英语书写大赛。

英语备课组的工作计划800字篇22

【指导思想】

根据学校课程的要求，确立以学生发展为本的理念，对照新课

程标准，我们应全面推进我校以“教学案”为特色的教学核心，在

继续减轻学生课业负担，创造适合学生发展宽松氛围的同时，努力

培养并且提高学生的听、说、读、写的能力，以提高课堂教学效益

为突破口，深入学习贯彻英语学科课程标唯，提高学科素质，全面

推进七年级英语教学改革。

【工作目标】

积极全面开展教学、教育和科研工作，通过整个备课组的努力,

力求“让学生个个充分发展，让家长人人满意”。

【工作重点】

1.深化英语课堂教学改革，打造快乐、高效的英语课堂。

2.深入研讨新教材，探究新教法。

3.充分利用好“教学案”，做好分层教学，共同提高。

4.积极参与学校教科室组织的“同课异构”活动和教育教学论

文的撰写。

【具体措施】

一、集体备课

发挥资源共享的力量，有想法大家讨论，有问题大家研究，对

教材要全面分析了解，并把“教学案”作为本学期教学的一个重点

抓手。注重彼此交流，充分发挥备课组的集体智慧和力量，我们准

备在新授单元的备课组活动上，首先有一位老师设计好初稿，提出

本单元的目标、重点、难点，然后集体讨论单词的补充和延伸，课

文的疑难，设计好“教学案”和“周周清”，“月月清”测试内容。

在下次的备课组活动上，再讨论初稿所出现的不足及整改，每个人

必须说出三点意见或建议。再进行个性化处理，最后再定稿，尽量

使大家少走弯路，提高教学效率。

二、相互学习

积极组织组内教师的上课，听课和评课活动，每位老师必须在

本学期上一次“同课异构”课，并听大组为其他老师开设的“同课

异构”课，以促进组内成员教学水平的共同进步。我们组内共五名

教师，两名老教师，三名青年教师，老教师要带好新教师，新教师

也要多听课和开课,要不断加强理论学习，并努力提高自身的业务

水平和教学水平，枳极参加各种教学竞赛及优质课的评比，争取教

学和自身都有所提高。老教师也应学习新教师的长处，相互间取长

补短，共同提高。

三、提优补差

围绕提高平均分，合格率，优秀率和发展率，降低差生率的目

标，制定切实可行的培优和补差计划，严格按计划实施。争取做到

“顾两头，抓中间”面向大多数，扩大优生比例，缩小差生范围。

四、分层教学

积极实施分层次教学，提倡布置活动性，实践性，自主性和分

层次的课外作业，走“轻负担，高质量”的教学之路。“教学案”

要面向大多数学生，同时可适当布置“吃不饱”的学生一些延伸练

习操练。

五、撰写论文

本组老师要积极参加学校教科室组织的“同课异构”活动，平

时除了写教学案外，还得不断总结，写教学反思和教育教学叙事，

完善个人自己的博客内容，积极参加论文的评选活动，在教学中总

结，在理论中升华C

总之，我们七年级英语备课组将上下一心，齐心协力，认真领

会、落实教研室和学校精神，积极主动地开展创造性工作，为七年

级英语教学打下坚实的基础。希望通过以上的一些方法和措施，以

及组内五位教师的共同努力，本备课组能在这学期中能取得较大的

进步。

英语备课组的工作计划800字篇23

以课改精神为工作指导，抓好备课组工作，积极贯彻教导处工

作计划，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高教学

质量，培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。

一、指导思想

以《英语新课程标准》为指导纲要，以_区学科教研规划为指

导，认真贯彻落实学校教科室和教务处工作计划，认真系统地研究

教材知识和能力要求，围绕学校“创意教学、学有优教”的新思路,

把提高备课组的质量作为主阵地，研究课堂，落实有效教学，扎实

做好初三英语教学，不断提高合格率和优秀率，全面提高我校初三

英语教学质量。

二、备课组工作重点

1、制定学习计划，在学习过程中，掌握科学的学习方法，全面

提高英语素质。

2、注重教学过程中学生的心理健康效益。在日常教学中仔细观

察，分析学生心理的个别特点，在全面指导学生学习方法时，根据

大多数学生的情况，有所侧重。在对个别学生指导时，帮助其确立

正确的学习方法，坚持表扬鼓励为主，使学生充满信心。尊重学生,

信任学生，珍惜学生所取得的微小成功，热情肯定、耐心引导、悉

心培育，使学生形成良好的学习习