语文六年级阅读理解培优试题测试题(含答案)

语文六年级阅读理解培优试题测试题（含答案）

1.阅读下面的短文，完成练习。

我欠痛苦一杯羹

①高明是个普通的学生，是我邻居家儿子。从小学到高中，几乎是无惊无险。但是，第一

年高考，他因3分之差，只得在象牙塔外徘徊。

②记得是去年盛夏，我在上班的路上遇见他去报名复读，就安慰他说：“高校真是太不人

性化了，仅仅3分之差就把你拒之门外！”

③邻居家儿子听了我的话，淡然一笑，继而答谢说：“谢谢叔叔，没办法，该让我成绩就

是这样不起眼呢！这是痛苦嫌我这一路“苦’吃得不多，所以故意给我设置障碍。它希望

通过这种方式让我记住，没有痛苦筛子的过滤，幸福将是粗糙的。”

④我不禁为一个大男孩的乐观而感到由衷欣慰。本来高三已是一段不堪回首的路，而邻居

家儿子偏偏重走了这段“回头路”，其中的难熬程度可冬：然。后来，我曾一次次地遇见

他，在上学的路上，在楼梯口，在小区的篮球场上，每一次他总是那么卷容可弟）。

⑤今年夏天，邻居家儿子再一次走进了高考考场。最后，成绩一公布，我们整个小区都沸

腾了，他以优异的成绩被复旦大学录取。这可是一件皆大欢喜的事情。因为按照我们小区

规定，只要是本小区业主子女，凡考入名牌大学者，都可获得2万元的现金奖励。这样一

来，他大学四年的部分开销被小区开发商“埋单”了。

⑥我恰巧在楼道里遇见了领奖金回来的邻居一家人，我赶忙向他道贺。他的笑容和去年夏

天的几乎没有二致，依然是那样的波澜不惊。他说：“去年落榜是我欠痛苦一杯羹，理应

还它。今年考中是因为依米花开了，我一定会格外珍惜的。。。。。。。”

⑦“依米花开？"我疑惑不解，打断了他的话。男孩父亲微笑着对我说：“我告诉他这样

一个故事。在非洲的戈壁滩上有一种叫依米的小花。在许多游人眼里，它就是一株不起眼

的小草，但它要开花。城某个清层，它会突然绽放出光彩夺目的花朵。依米的花期只有两

天。为了等待这一天，它需要付出一生的时间。所以,我对孩子说，任何守望都有一定的

时间与距离，抵达需要足修的毅力和耐心。”

⑧在为男孩父亲的家教叫好的同时，我不禁暗暗地钦佩邻居家儿子，这种失之泰然和坚持

目标的心态，拥有这样一段难忘的经历和对困难处之坦然的人，怎么可能不被成功青睐

呢？此时，依米花开似火把、似明灯，瞬间照亮了我的心房！

⑨依米花啊，你是非洲戈壁滩上美丽的花，你更是人们心中的坚强之花！

20、第④段中的两个加点成语都有错别字，请将它们找出来并予以改正。

“"改为"”，

“”改为“”。

20、第⑥段中加点的句子"依然是那样的波澜不惊”在文中具体指。

（限定20字）

22、第⑧段中写道：“此时，依米花开似火把、似明灯，瞬间照亮了我的心房！''这句话运

用了的修辞手法，其作用是

23、下列对文章题目“我欠痛苦一杯羹〃的理解正确的一项是（）

A.成功的前提一定是痛苦。

B.成长的道路上经常会有瘫苦相伴相随。

C.痛苦是挫折，是财富，我们应该希望人生多经历一些痛苦。

D.高明第一年没考上大学，完全是因为没有经过痛苦的考验。

24、阅读第⑦段画线处，用第一人称写一个“我要开花”的叙述片段。(80字左右)

2.阅读下面的短文，完成练习。

善意的谎言

①这是个寒冷的夜晚，鲁兹太太正打算关上她的零售店店门，突然有一个年轻人闯了选

来，递上50美元，说要一份热狗和一杯牛奶。

②在接过那张钞票的一瞬间，鲁兹太太就断定那是张假钞。她瞟了年轻人一眼，年轻人低

垂着头，一副穷困潦倒的模样。鲁兹太太不动声色地问道：”能换一张吗？”

③年轻人开始紧张慌乱起来，头垂得很低，他嗫嚅了半天说：“没有，太太，我……我很

想要一份热狗，我一整天没有吃东西了。“鲁兹太太觉得这是一个还没有完全丧失羞耻感

的孩子，对于这样的孩子，也许一块面包的温暖远比一声呵斥更有宸撼力。想到这儿,鲁

兹太太不再迟疑，马上找零钱。

④在年修人离开的当口，鲁兹太太忽然大叫一声，手括若胸口踉跄了几下“年轻人吓坏

了，赶紧上前扶着老人。“快！”鲁兹太太把那50元的假钞塞到年轻人手里，”到对面的

诊所买药，就说鲁兹太太病了。”

⑤年轻人走后，鲁兹太太麻利地抓起电话，打到那个诊所，那是她弟弟开办的。鲁兹太太

在电话里说：“如果有一个年轻人来给我买药，给他三四十美元的药就好了，另外他手里

有一张50美元的假钞。”放下电话，鲁兹太太默默地祷告着，如果他真是个富有爱心和责

任感的孩子，他就一定会回来。一会儿诊所的电话打过来了，告诉鲁兹太太，年轻人已经

拿着药走了，没有用假钞，鲁兹太太长吁了一口气，庆幸自己没有看走眼。

⑥那个夜晚，年较人不离左右地陪■伴着“病中”的鲁兹太太。天亮后，鲁兹太太感激年轻

人救了自己，竭力挽留要离开的年轻人，请他帮忙照看,1天零售店。

⑦几年过去了，那个小店变成了超市，超市又有了子超市，而那个年轻人就是在美国靠零

售业发迹的怀特。

⑧在那个风雪之夜，鲁兹太太用善意的谎言，让怀特不失自尊地接受了她的希助。

20、仔细阅读全文，按要求填空。

(1)故事发生的时间是：

(2)主要人物是：

(3)"善意的谎言"是指：

20、请结合文章内容说说鲁兹太太为什么认为怀特并没有完全丧失羞耻感。

22、说说你对第③段中划线句子”对于这样的孩子，也许一块面包的温暖远比一声呵斥更有

震撼力。”的理解。

23、“鲁兹太太感激年轻人救了自己〃，从表面上看，年轻人是救了,实际上年轻人

是救了•・

24、读了这个故事，请分别说说你从怀特和鲁兹太太身上学到了什么？

3.阅读下面的短文，完成练习。

迷途笛音

①那年我6岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废弃的采石场，双亲从来不

准我去那儿，其实那儿风景十分迷人。

②一个夏季的下午，我随着一群小伙伴（悄悄轻轻偷偷）上那儿去了。就在我们穿越了

一条孤寂的小路后，他们却把我一个人留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。

③等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小路了。像只无头苍

蝇，我到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐

了，双亲正盼着我回家……想着想着，我不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来……

突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙（顺循沿）声走去。一条小道边

的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴

佬”的卡廷吗？

④你好小家伙卡廷说看天气多美你是出来散步的吧

⑤我，接生生地点点头，答道：“我要向空了°”

⑥“请耐心等上几分钟，”卡廷说，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工

后就送给你吧！"卡廷边削边把尚未成形的柳笛放在嘴里试吹一下。没多久，一支柳笛便

递到我手中。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了旧途……

⑦当时，我心中只充满感激，而今天，当我自己也成为祖父时，却突然领悟到他用心之良

苦！那天他听到我的哭声时，便判定我一定迷了路，但池并不想在孩子面前扮演“救星”

的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境！卡廷先生以乡下人的淳

朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。

20、从文中找出下列词语的近义词。

寂静一一（）明白一一（）

断定---（）手足无措---（）

20、在括号里选择正确的字词，打上，〃。

22、给加"”的句子加上合适的标点符号。

23、用“"给短文分段，并写出第二段的主要内容。

24、文章的最后一自然段说：“当时，我心中只充满感激〃，当“我”明白了卡廷先生的良苦

用心后，你觉得"我”的心里除了感激还有什么？为什么？

4.阅读下面的短文，完成练习。

老师的泪

初二时，我竞苇乡芬取地喜欢上了我的语文老师。

老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝篮的天，青青的草，像一片白云飘来飘去,

轻盈极了，她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月……

“齐玉。”杨老师叫我。我发怔。

“为什么走神？”她停止讲课，走到我而前。好似云飘到我眼前……可我仍愣愕的。

“我，我喜欢看你的眼睛，“我说。同学们哄堂大笑。庄笑声中，她的脸红红的，美丽的

眼中似乎还有泪水——她则从师范大学毕业呢。

“你一一你请出去。”

我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。

第二天，杨老师叫我们写周记，我花了整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来：“美丽的

妈妈死了，爸爸根本不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安抓走，判了三年有期徒

刑。我冷了，饿了、怕了、病了，也没有人知道。那时我常常一边哭,一边看妈妈的相

片。现在我长大了，是个男子汉了，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕

竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈

妈。”

不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红

的。

“原谅老师，好吗？”

泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学而前，甚至在爸专而前，我从不流泪，可在她面前

我做不到。我哭了，尽情地哭了。

她等我哭完，便为我擦干渴水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：一个小姑娘上中学时，父母

在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人，当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，

给她生活的勇气和不做下多的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。弥留

之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：“妈妈，我还没报答您呀！”老师却含笑地说了

一句：“给你未来的学生吧……”杨老师泪水盈盈。

我明白了：“杨老师，你也……”她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是个男子

汉，对吗？”我呜咽着点点头。

“你恨爸爸，这不好。另于汉不这样，男子汉是笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑

一笑。”我咧了咧嘴。

“我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼中突然滚出了泪水，酒落在我的额头上。

“记住你是个男子汉，做个乐观正直的人！”我狠狠地点点头。

在以后的日子里，我觉得我额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。

20、联系上下文，理解文中加点词语的意思。

莫名其妙：_____________________________________________________

无微不至：________________________________________________

20、文章开头说〃我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师〃，其实，"我〃喜欢语文老师的真

正原因是什么？

22、文中多处写老师的“泪〃，细腻传神地表现了老师的心理和情感。请你简要回答，文章

中画横线两处的"泪”，分别表现了杨老师当时怎样的心理和情感？

第一处：_______________________________________________

第二处：_________________________________________________

23、在最后一段中“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句，"额上有着圣洁的印迹”指什么？

24、读完全文，文中的“我〃给你留下什么印象？请写出来。

5.阅读下面的短文，完成练习。

有个孩子，在他出世的那天，妈妈就离开了人世。

从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“啊！我真命苦。我的妈妈竟

来不及给我一件礼物。”

一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街头徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一

位老人身上。

老人并不生气，却关心地问：“孩子，你为什么哭？”

孩子向老人倾诉了自己的裒伤。

老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该

珍惜才对！”

“那……我怎么会不知道？”孩子诧异地问。

老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“首先，妈妈从为出生那天起，就把整个世界都作

为礼物送给了你,这难道还不够吗？”

孩子听着，眼睛忽地一亮，

老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你的眼睛，让你去世界；给了的耳朵，让你去世

界；给你一双腿，让你去世界；给了你一双手，让你去世界。这些，难道还不够吗？”

孩子听着，陷入了沉思。

老人又说：“孩子，最重要的是，妈妈还给了你一颗充满热血的心。那是为了让你珍惜生

活一一去热爱这个世界。”

20、给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。

20、根据意思从文中找出恰当的词语。

（1）在一个地方来回地走。（）

（2）言辞诚恳，情意深长。（）

22、写出句中加点词语的近义词。

（1）孩子向老人颁诉了自己的哀伤。（）

（2）“那......我怎么会不知道？孩子诲号地问。（）

23、选择恰当的词语填入文中的横线上。

改造灵敏观察明亮倾听走遍

24、填空。

（1）孩子听完老人第一次说的语重心长的话，“眼睛忽地一凫〃，是因为

（2）听完老人第二次说的话，孩子“陷入了沉思”，是因为

6.阅读下面的短文，完成练习。

拥你入怀

她病了，去医院诊断，是绝症。

医生要她务必及时入院治疗，否则顶多只能再活一年。地拒绝了。那笔,庞大的治疗费足以

压垮大多数中国家庭，更何况她还是一名单身母亲，一个月只挣800元钱。

她的女儿才八岁，念小学二年级，很聪明，读书也用功。上学期还拿了三好学生奖状，得

了几支圆珠笔与一大摞作业本。

她回了家，女儿还未放学，她泪流满面。家里穷，相片还是女儿周岁照的。那时女儿的父

亲还在南方做生意，可一场突如其来的灾祸不仅埋葬了池，还在她肩上添了一大笔债务。

这些年，她与女儿相依为命，尽管她尽了最大的努力，母女俩的生活还是经常徘徊在吃不

饱穿不暖的边缘。

如今，她要走了，女儿还能指望谁？她想：与其把女儿留在这个世界孤苦无依，不如带她

一起离开人世。

她抹掉眼泪，出了门。寒风深冽，像一把三棱尖刀，捅入喉咙，并在里面搅了搅。她吐出

了一口痰，痰里有血，腥的。她买了很多菜，拎回家，做出满满一桌子好吃的，有鱼有

肉，还有女儿最喜欢吃的小鸡炖蘑菇。女儿回来了，兴芬地大叫，忙问今天是什么好日

子。

她心如刀绞，坐下来，不停地为女儿夹菜。女儿吃得很开心，没有注意到隐藏在她眼角的

泪。

这天晚上，她早早上床，把女儿搂入怀里，使劲地亲吻女儿的额头。她紧闭门窗，旋开了

煤气阀。这种死法应该是最安静的吧！她默默想着，就听见女儿喊她，“妈妈，妈妈！”

“怎么了？”她问。

“妈妈，我今天考试了。涪文、数学都是一百分。”女儿得意地说。

“真乖！”她差点哽咽出声。

□妈妈口你上次说我考了一百分□你就答应我一个愿望□女儿仰起脸□一双眼睛因为期待

而闪闪发亮口女儿撅起小嘴□妈妈□你不会耍赖吧口

“妈妈不耍赖。”她用枕巾一角塞入喉咙，身子痉挛。她已经没法控制泪水了。这种液体

似乎能烫伤人，脸上火辣辣的。

“那你以后再也不准哭，好吗？”女儿声音迟疑f-E

“妈妈不哭！"她急急忙忙地用枕巾拭泪。

女儿天真地对妈妈说：“如果你实在想哭，忍不住，那也贫等我长到能把你搂入怀里时再

哭0”

“好的，妈妈一定做到。”她哇地一下哭出声。她松开女儿，下床，关了煤气，打开了窗

子。

20、在文中的“□〃内填上合适的标点符号。

20、将画"______"的句子改为转述句。

22、“搂入怀里”在文中共出现次，从中我们可感受到这对母女间的感情，"搂入

怀里〃在文中起____作用。

23、文章中的妈妈陷入绝境，先后做出了两种不同的选择：第一种是,她为什么这

样做呢？她当时的想法是°第二种是,促使她改变决定的原因

是，而且很优秀。

24、请概括这一感人故事的内容。

7.阅读下面的短文，完成练习。

你先来

①火车站售票厅内，人头横动，每一个售票窗口前都排着长长的队伍。

②下午三点十分左右，一个中年妇女急匆匆地走进售票厅，望着一支支长长的队伍轻轻

，，呀，，了一声。她环顾四周，排在一支队伍的最后面。地的头发凌乱，面容憔悴，满脸的

焦急，眼里似乎还含着泪，

③长长的队伍缓慢地前移，妇人急不可耐，不停地跺脚，时不时探头往前观望。”咋这么

慢？咋这么慢？要赶不上了。”她不禁喃喃自语。

④站在中年妇女前面的是一位年约六十的男人。男人不时回过头来，终于忍不住问道：

“你要去哪里？”

⑤女人先是一愣，继而答道：“深圳。”也许她没有想到有人会在意她的存在。

⑥男人又问—有急事吗—赶不上就明天走好了

⑦—明天—妇人有些急躁—明天不行

⑧—为什么—发生什么事了—男人很耐心地问

⑨妇人开口想说，却忍不住哭起来。原来，两小时前她接到电话，说她在深圳打工的丈夫

出了车祸，伤势非常严重，随时都有离世的可能。她想尽快赶到丈夫身边，可今天到深圳

的最后一趟列车就要发车了，看样子她是赶不上了。

⑩妇人的哭诉打动了周围的乘客。突然，那男人走出队伍，轻轻地把她推到前面，说了

声：“你先来。”

⑪妇人有些拘谨地站在了男人的前面。

⑫前面站着一个酷酷的小伙子，这时也走出队伍，左手做了个请的姿势说道：“你先

点o,,

⑬再前面的女孩也让出位置，轻声说：“你先来。”

⑭前面的人一个接一个纷纷让位，说的是同一句话："你先来。”

⑮就这样，女人很快来到售票窗口，此时，离开车只有十分钟了。她急急忙忙往外赶，走

到门口，突然回过头，朝着整支队伍深深地鞠了个躬，说了声：“谢谢你们！”

⑯''还有时间，别急，注意安全！”有人喊了声。

⑰妇人没有回头，泪水却再次涌出。

20、在文中横线上加上合适的标点。

20、写出下列词语的反义词。

缓慢一一（）零乱一一（）

拘谨一一（）憔悴一一（）

22、认真读第①一③段，再作答。

（1）从和可以看出火车站售票厅的人很多。请你写出一•个形容人很多的成

语：一

（2）作者从多方面生动具体地写出了中年妇女的“焦虑"。用〃_〃画出一句最能体现她〃焦

虑”的动作描写的句子，用“〃画出一句最能体现她的“焦虑”且运用了神态描写的句

子。

23、短文写到了中年妇女购票前后的两次落泪：第一次〃妇女开口想说，却忍不住哭起

来”，此时，她落的是的泪；第二次“妇女没有回头，泪水却再次涌出"，此

时，她落的是。

24、读了短文，读着“你先来〃这句简单但又温暖人心的话，你有什么感受？请写下来。

8.阅读下面的短文，完成练习。

与父亲抬担子王清铭

①很小的时候，家里生活十分艰难，我们几个半大的孩子经常被当作“全劳力”使用。印

象最深的是我与父亲抬担子。我个儿矮，走在前，父亲个儿高，在后。担子的绳子离父亲

的肩膀很近。我从小就肯吃苦耐劳，担子可能不很重，但因为我太小，几次下来，嫩小的

肩被粗糙的扁担压出一块血红，血珠子快要淤出来。扃也好像钢板一样珞得辣疼，我只好

佝偻着，用上背部来支撑感觉越来越沉的重量。父亲看到了，伸手将担子的绳索又往他那

边一捋，我的脚步轻而快，而劳累一天的父亲却蹒跚起来。我对父亲说，不能行。父亲

说：“小孩子的肩嫩，压得太重，长大骨头会变弯的。”

②不知不觉中长大了，父亲在我眼中变矮了，读书放假时给家里帮忙，我个儿高，走在

后，父亲个儿矮，在前。十多年过去了，生活的重担早压•得父亲有些佝偻，父亲像我小时

候一样用上背部来支撑拄子的重量，看着父亲吃力的样子，我的心有点酸，但强忍若不让

眼泪盈出眼眶。父亲一生最见不得眼泪。阳光下父亲的背影不再是挺直着的，而是“缩”

成一团。上坡时我装成漫不经心地用手往我边捋担绳，将担子的重量尽量往自己的肩上

压。°这回父亲没有发觉，脚步迈得更稳健了。我对父亲说，你太累了，歌会儿。这回轮

到父亲用手背揩拭额头沁出的汗说：“不够彳了。”说着池脸上的皱纹拉直了，露出一个表

情平板的笑容。

③到达目的地后，父亲才发现担子后移了许多。他上下打量我一会儿，只较轻地说一句，

阿铭懂事了，那一天夜里，我的肩膀肿得老高，血淤成青色，疼得睡不着觉，但我不叫

痛,因为我真的懂事了。

④工作以来回家的次数少了，父子相对，没有什么话可讲，我极少谈自己的境况，怕给他

再增加心头的负担，父亲除了劳动还是劳动，也没有太多的闲话。好几年过去了，父亲的

背越发佝偻。上星期回家帮父亲打煤饼，天不热，但他很快就大汗淋漓，脱掉外衣，父亲

的背再一次呈现于我的跟前。这是怎样的一个背影啊，肩上的骨骼垂成两个弧形，背部佝

偻成一个前倾后拱的弧形，而腰部又有点前拱后倾。背部的肌肉有点松弛，原来我以为皱

纹只长在人的脸上，现在才明白，老了的人，背部甚至抠体各部都会长起皱褶。我们两人

一起将袋装的煤抬到埋场，父亲在前，我在后，父子体高相差10多公分，担子的重量倾向

父亲那边。这一次我不再掩饰，用手直接将担绳捋到我这边。父亲看在眼里，还是那句

话，我够号。但他不再推让了，毕竟是60多岁的人了。

⑤父亲稳健地走着，我心头忽然涌起许多回忆，但很快就收住思想野马的缰绳，现实的生

活是实在的，就如这脚下的路，根本就无须抒情。我跟着父亲稳健地走着……

20、阅读全文，分析加点的三句“我能行〃各表现了说话人怎样的情感。

20、第②段划线处，“我”为什么要"装成漫不经心”?

22、第④段从哪几个方面表现出父亲已经年迈苍老？

23、结合全文，说说文章结尾“我跟着父亲稳健地走着......〃包含哪些意味。

24、文中说“现实是实在的，无须抒情〃，而有人却认为“爱需要表达〃，你是怎样认识的？

请结合生活实例谈谈你的看法。

9.阅读下面的短文，完成练习。

寻找妈妈的寻人启事

孙道荣

①这节作文课彻底失败了,一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学能写完整、写准确。

②老师教完了应用文写作后，当堂给同学们布矍了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每

个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓠，

但是，里面的内容必须根据自己妈妈的真实情况撰写。

③同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈去了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样

本，同学们一时都不知道该如何下笔C

④见同学们都没什么动静，老师说，这样吧我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一

边写。首先，写下丢失人的姓名。

⑤大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。

⑥老师说，性别。

⑦女。大家喇喇写下。

⑧丢失人年龄。老师的话音刚落，班里就炸开了锅。有人说，我妈好像42岁了吧。有人

说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊……几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自

己妈妈的弁龄。

⑨老师徭摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。……大

家七嘴八舌，似乎对自己的妈妈很了解。老师打断了大家的话，同学们说的也许是你妈妈

的特点，但是，现在请大家写的是妈妈的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤

疤，腰杆儿有点弯曲什么的。

⑩同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些

什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤倒

真的没注意过。妈妈的腰杆儿这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘

故吧？可是，好像每个人的妈妈都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？

⑪同学们勉强写下了几个特征，既像是自己妈妈的，又好像不太像。

⑫老师说，请同学们再接着写，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，

那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的辨认依据。

⑬班里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们，叽叽喳喳地议论开了。哪个同学早上

新穿了一双运动鞋，大家立即就注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么

牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至将自己送到学校门

口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式却真的没有留意，从来也没有留意过。

⑭最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，而是大家对自己的妈妈根本就不

关注不了解啊。

⑮每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而

不见，只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘

记了深夜伴读的眼眸：只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的身影……要到何

时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情?

20、文章叙述了一件什么事？请用简洁的语言概括。

20、说说文章开头画线的句子在文中起什么作用。

22、第⑨自然段的"......〃省略了同学们七嘴八舌讨论的内容。请联系上下文，补写在下面。

23、体会第⑬自然段中加点词语在表达上的好处。

24、说说第⑮自然段中画波浪线句子的含义。

10.阅读下面的短文，完成练习。

不抱怨，靠自己

崔万志

我出生在一个农户家庭，出生的时候脚先落地，头被卡在里面了，一连几个小时都不来。

我出生的时候没有呼吸，然后赤脚医生就逮着我的腿头朝下使劲地抖，一直抖了十个，卜

时，我才有了第一声微微的哭泣，就这样我活了下来。我九岁的时候上小学，记得从我家

到小学之间有一条沟，别人很容易就跨过去，我就跨不过去。我也不愿意我的父母天天背

若我送我上学，我试着蹲下去然后趴在地上，然后爬下去，然后再爬上来。也许，上天从

我小时候就告诉我：人生没有过不去的坎。

我上高中那年，我中考的分数在我们县里名列前茅，我被一个重点高中录取了。把学乜交

了，床单也铺了，突然间被校长发现了，校长就很惊讶地看着我：“我们学校怎么来了一

个残疾人？”然后便在几分钟之内把我和我父亲以及我的行李踢到校门之外，指着我说：

“就算你考上大学，也没有学校要你，你还耽误我一个名额。”我爸当时就跪了下来，一

跪就是两个小时。我恨命运对我这么不公平，为什么？为什么？为什么？我爸用双手捽着

我的脸对我说：“万志，你听着，没有为什么！抱怨没得用！书还要不要读？”我说：

“要！”我爸说：“那么回家吧。一切靠自己！”

我上大学的时候，真的害怕没有大学收我，我选择了一个比较偏僻的离我们家里恨很远的

一所大学，很幸运我被录取了。

大学毕业以后，我和所有的大学毕业生一样面临着找工作，我天天跑人才市场，我投了上

百封简历，没有一家单位要我。我记得最后一次，我很早很早就去排队，排在第一位。面

试的招聘官看着我，指着我就说：“快走开，快走开！别挡着后面的人。”

那天走在大街上，风好大，我的眼泪再也忍不住地滚了下来，我心里非常绝望。我要养活

我自己！我要养活我自己！我要养活我自己！那个声音就在我心里喻喻地敲打着我，我想

起了父亲的话：抱怨没有用，一切靠自己！我改变不了现实，就改变我自己，我也不再抱

怨，甚至不再难过。

我去摆地摊、卖旧书、卖卡片，我一顿饭分两天吃，就这样坚持了半年，我开了自己的一

个小书店，后来又开音像店、开超市、开网吧，我的书店被烧过，超市被偷过，网吧被拆

了一次又一次。后来我又开始开网店，我把多年积蓄二十多万一下子亏光了，再后来我又

开，又成立自己的电子商务公司，欠了外债四百万。但是所有的委屈，所有的挫折，所有

的痛苦，我埋藏在心里。我说不出来，我也不想说，因为我知道，抱怨没有用，一切靠自

己！就这样，我坚持、坚持、坚持下去，一直把我们的揽袍做到天猫第一名。

走到今天，我回头再看看我走过的这些经历，这些挫折，原来都是上天对我最好的安排。

世界是一面镜子，照射着我们的内心，我们内心是什么详子，这个世界就是什么样子。选

择抱怨，我们内心是充满着痛苦、黑暗和绝望的：选择感恩，我们的世界就充满着阳光、

希望和爱。

20、作者人生之路遭受了哪些艰难？请用简洁的语言分点概括。

20、联系全文，你怎样理解本文的题目“不抱怨，靠自己”?

22、文中画线句用了什么表达方式？有什么作用？

23、经历磨难最终有伟大成就的人还有很多，请列举一人并简要叙述他的事迹。

24、从作者的经历中你获得了怎样的启示?

【参考答案】

1.B

解析：20、般斑鞠掬

20、男孩落榜与榜上有名时均处之坦然。

22、比喻生动形象地表达了“我〃感动于男孩面对磨难，最终考上大学的顽强精神却依

米坚持开花的精神。

23、B

24、我叫依米，是生长在非洲戈壁滩上的一种小花。我H勺外形像一株小草，但我知道我是

小花，我要开花。我的花期只有两天，为了等待开花，我用一生的时间去准备着。在某个

清晨，我终于开出了光彩夺目的花朵。

【分析】

20、此题考查学生字形辨析能力。

可见一斑：比喻见到事物为一小部分也能推知事物的整体。

笑容可掬：形容满脸堆笑的样子。

20、此题考查学生文本的理解能力。

阅读第三、四段“第一年高考，他因3分之差，只得在象牙塔外徘徊。”和第五、六段“他以

优异的成绩被复旦大学录取。〃，“波澜不惊〃在文中指男孩在落榜和榜上有名时都不惊不

喜，坦然面对。

22、此题考查学生修辞手法的掌握。

本句中将“依米花〃比作"火把""明灯”，生动形象的写出了我被男孩感动了，被伊米花顽强，

坚持开花的精神所感动。

23、此题考查学生对文章标题的理解。

文中讲述了邻居男孩在第一年高考，他因3分之差落榜，而后在第二年高考中以优异的成

绩被复旦大学录取，面对不同的结局，男孩却不惊不喜，坦然面对。借助依米花为了等待

绽放光彩夺目的花朵，它需要付出一生的时间去换取，告诉我们要坦然面对失败，鉴定自

己的信念必定成功。所以题目“我欠痛苦一杯羹"可以理解为：痛苦是相伴于我们成长的道

路上。

24、本题考查根据文章内容合理想象。

可以围绕“绽放出光彩夺巨的花朵""付出一生的时间〃用第一人称合理表述。

示例：我叫依米，是生长在非洲戈壁滩上的一种小花。我的外形像一株小草，但我知道我

是小花，我要开花。我的花期只有两天，为了等待开花，我用一生的时间去准备着。在某

个清晨，我线于开出了光彩夺目的花朵。

2.20、一个寒冷的夜晚（一个风雪之夜）鲁兹太太、怀特鲁兹太太假装生病请怀

特帮忙买药

20、从他闯进来后“紧张慌乱〃、“头垂得很低"、”嗫嚅了半天〃等一系列动作和神态可.以看

出。

22、面对一个做错了事的人，有时一味地指责和批评并不能让他更容易认识自身的错误，

真正的发自内心的实实在在的关怀和帮助，更能让他认识自身的错误，从而反省自己。

23、鲁兹太太自己

24、我从怀特身上学到了：有爱心并知错能改的人，一定能获得事业的成功。

我从鲁兹太太身上学到了：面对别人的错误，我们要有一颗宽容的心，并注意正确的引

导。

【分析】

20、本题考查课文理解与填空，注意阅读文章在文中找出答案。

（1）从文中第①段“这是个寒冷的夜晚"可知，故事发生的时间是一个寒冷的夜晚。

（2）通读文章可知，文章中一共有三个人物，分别是鲁兹太太、怀特、鲁兹太太的弟弟，

其中主要人物是鲁兹太太、怀特。

（3）通读文章可知，鲁兹太太并不是真的病了而是假装的，为了去验证怀特是不是个富有

爱心和责任感的孩子。因此“善意的谎言”是指鲁兹太太假装生病请怀特帮忙买药。

20、本题考查内容理解，注意联系上下文分析。

在第②段中“年轻人低垂着头”说明他自己也心虚、不好意思。在鲁兹太太问了能否换一张

钞票之后，第③段中"年轻人开始紧张慌乱起来，头垂得很低因此，鲁兹太太从年轻人

的这些神态、动作表现看出了怀特并没有完全丧失羞耻感。

22、本题考查句子理解，结合文章内容分析。

从第③段中“没有，太太，我....•・我很想要一份热狗，我一整天没有吃东西了。"可以知道，

怀特当时是非常落魄贫穷，从鲁兹太太的做法可知，这句话是说对于一个方了错误的人，

我们要给予实实在在的帮助和引导。这样才能让他认清自身的错误，从而去反省自己。

23、本题考查内容理解，注意联系上下文分析。

阅读文章可知，鲁兹太太的病是装的，因此表面上是年经人救了鲁兹太太。而实际上这是

鲁兹太太用这个善意的谎言，让年轻人找回了自己的爱心和责任感，因此实际上年轻人是

救了自己。

24、本题考查内容主旨理解，联系上下文分析。

文章主要写了鲁兹太太用智慧感化年轻人的事，表现了人间辇爱真情。

从文章中可知，鲁兹太太是一个有爱心、善良、宽容的人；年轻人是一个知错能改、有爱

心的人。因此我们可以从怀特身上学到：有爱心并知错能改的人，一定能获得事业的成

功。从鲁兹太太身上学到：面对别人的错误，我们要有一颗宽容的心，并注意正确的引

导。

可结合自己对文章的理解，围绕“爱心、宽容、知错能改”等方面去作答，答案不唯一，言

之有理即可。

3.20、孤寂领悟判定惊慌失措

20、偷偷V循V

99〃〃〃?”

23、①@@④⑤⑥⑦

第二段段意：我在废弃的采石场中独自迷路了，听到我哭声的卡廷先生用笛声引导我发现

他，并带着我走出了困境。

24、还有理解、欣赏和赞同，卡廷先生用了这么巧妙的方式带“我〃走出困境，以乡下人的

淳朴保护一个孩子的自尊，善解人意地为别人着想，让人心生敬意。联系"我"此时已成为

祖父，了解到保护一个小男孩的自尊心是很重要的，也默默向卡廷先生学习，学习如何和

孩子相处，默默维护孩子的自尊心。

【分析】

20、本题考查近义词和信息提炼能力。

题目要求近义词要从文中找，注意审题。找近义词首先要理解给出的词语的意思，然后设

想一个近义词，再去文中可能出现的位置搜寻。

寂静：没有声音；很静。属于环境描写，在文中描写小路的地方可以找到。

明白：知道，了解的意思。在文中“我〃明白了卡廷先生的用心良苦那里可以找到。

断定：经判断而下结论。在文中卡廷先生经过判断认为‘我〃一定迷了路那里可以找到。

手足无措：形容举动慌乱或没有办法应付。在文中形容〃我〃发现自己迷路的状态那里可以

找到。

20、本题考查词语搭配。

联系上文“双亲从来不准我去那儿〃，可以知道“我“去那儿是偷偷去的，不敢让大人们知

道。

“顺〃和”沿〃含有能依着看得见的事物移动的意思，方向性比较明确；”循〃也有“顺〃和"沿"的

意思，更带有循着痕迹、踪迹的意思，声音是无形的，〃我〃根据声音传来的大致方向来寻

找声源，用"循"更恰当。

22、本题考查标点符号。

这个句子是对卡廷先生的语言描写，而且提示语在中间，前后都是说话的内容，都要用到

双引号括住。

“你好，小家伙”这个句子末尾的标点符号可以是逗号，表示句子还没说完，后面还接着往

下说；也可以写句号，作为一个打招呼的句子；也可以写感叹号。

提示语在中间，连接后面说的话用逗号，不用冒号，再加前引号。

“看天气多美，你是出来散步的吧"这是一个疑问语气的句子，表示卡廷先生的猜测，用问

号，最后再加后引号。

23、本题考查分段和概括段落大意。

通读全文，看看这篇文章是按什么顺序叙述的，哪几个自然段的意思可以合并起来表达同

一个内容。

文章第一自然段引出事情发生的地点，但还没开始那段往事，所以独立成段。第二自然段

到第六自然段讲的是“我”迷路的事情。最后一个自然段是回到现在，写的是“我''如今的感

受，独立成段。所以全文分为三个大段。

写事的内容概括可以用"起因+谁+干什么+结果”组织内容，快速简要地概括。注意语言尽可

能简洁明了，建议概括的时候不要看着文章概括，凭借对事件的大致卬象概括有助于把握

主干内容。

24、本题考查内容理解。

联系文中的关键信息“当我自己也成为祖父时，却突然领悟到他用心之良苦〃，从这句话可

以看出，作者小时候还没察觉到这一层面一一卡廷先生这么做是在保护一个小男孩强烈的

自尊，直到作者也变成长辈，和孩子相处时逐渐意识到孩子也是有自尊的，他们的自尊是

需要保护的。想到这一点的作者，对此深表赞同，感叹卡廷先生的善解人意、善良淳朴、

心思巧妙。

4.20、指说不出其中的奥妙。文中指“我”不知道为什么喜欢上了老师。指无论如何

细微，都能周全照应。文中指杨老师的老师对杨老师照顾得很周到。

20、真正原因是"我"的妈妈死了，父亲入狱，没有人关心爱护“我”，所以把老师当作了妈

妈。

22、表现了杨老师羞恼的心理。表现了杨老师对恩师的感激和怀念。

23、“圣洁的印迹〃表面指老师的眼泪，深层含义是老师的教诲，老师那慈母一样的爱在

“我"心里留下的印记。

24、“我”是一个渴望母爱、勇敢表达自己内心的人。

【分析】

20、考查成语意思的理解°

结合文章上下文和平时积累可以解答本题。

莫名其妙：说不出其中的奥妙，表示发生的事情很奇怪，解释不出道理来，文中指“我〃不

知道为什么喜欢上了老师，

无微不至：形容关怀、照顾得非常周到、细致，文中指杨老师的老师对杨老师照顾得很周

到。

20、考查文章内容理解。

结合文章情节和自身体会，以及“'我会帮助你的一一像我的老师一样‘。她眼中突然滚出了

泪水，洒落在我的额头上"、"我明白了：‘杨老师，你也......’她擦了擦眼泪，微笑着扶住我

的双肩：'你是个男子汉，对吗？‘我呜咽着点点头。

可以得到真正原因是"我〃的妈妈死了，父亲入狱，没有人关心爱护“我”，所以把老师当作

了妈妈，同时同病相怜。

22、考查人物情感的理解s

结合“'我，我喜欢看你的眼睛。‘我说。同学们哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，美丽

的眼中似乎还有泪水一一地刚从师范大学毕业呢。〃

第一处的泪水是因为杨老师为此羞恼。

结合杨老师在得知“我〃的身世后，想起了自己的身世，杨老师出厂对恩师的感激和怀念留

下了泪水。

23、考查关键语句的理解°

结合故事情节和"‘我会帮助你的一一像我的老师一样。’她眼中突然滚出了泪水，洒落在我

的额头上。"一句，可知"额上有着圣洁的印迹”表层指老师的眼泪，深层含义是老师的教

诲，老师那慈母一样的爱在“我"心里留下的印记。

24、考查人物形象的理解。

结合"我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。〃可知"我''是一个渴望母爱、勇敢表达自

己内心的人。

5.20、最珍贵的礼物

20、徘徊语重心长

22、诉说惊讶

23、明亮观察灵敏倾听走遍改造

24、他知道了自己从出生就拥有妈妈给的礼物，而且老人说的话让他若有所悟他终于

明白了妈妈给了他整个世界作为礼物，还给了他健全的身体让他去观察世界，倾听世界，

走遍世界，改造世界。

【分析】

20、本题考查拟写题目的能力。短文第二自然段中：从此，每当看到别人从妈妈那儿得到

礼物，他就非常伤心：“啊！我真命苦。我的妈妈竟来不及给我一件礼物。〃由此可知是由

这件事情引出后文的。短文第六自然段中：老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，

你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”由此可知短文是围绕“礼物〃“珍贵”写

的，所以可将短文题目拟写为“最珍贵的礼物"。

20、本题考查对词语的理解。

（1）在一个地方来回地走。在文中相对应的词语是“徘徊

（2）语言恳切而有分量，情意深长。在文中相对应的词语是“语重心长

22、本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，

要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

（1）倾诉的意思是把心里话全部说出来，近义词是“诉说〃；

（2）诧异的意思是感到意外和奇怪，近义词是"惊讶〃。

23、本题考查词语填空。

"眼睛〃应该用表示发亮或者发光的词语来修饰，所以应选“明亮”；

〃世界〃与全面的句子对应，应该填写与看相关的词语，所以应选“观察〃；

“耳朵〃应该台协表示机灵敏锐的词语，所以应该“灵敏〃；

而此处的“世界”应该填写弓耳朵听有关的词语，所以应选"倾听"；

此处的“世界〃前面是腿，应该填写与走路有关的词语，所以应选"走遍"；

此处的“世界”前面是手，应该填写与动手能力有关的词语，所以应选"改造"。

24、本题考查对短文内容的筛选。

(1)题目中的这句话出现在短文第九自然段中，从前面八个自然段中可知，孩子的母亲在

他出生时就已经去世，他看到别人从妈妈那里能得到礼物，所以他也非常希望能从妈妈那

里得到礼物。而老人说的话直中孩子的内心深处的渴望，是他的全部希望，所以他听完老

的人话眼睛忽地一亮。

(2)老人第二次说话，说的是妈妈吗给孩子带来的礼物，“不仅如此，妈妈还给了你明亮

的眼睛，让你去观察世界：给了你灵敏的耳朵，让你去倾听世界：给了你一双腿，让你去

走遍世界；给了你一双手，让你去改造世界。这些，难道还不够吗？“孩子听完老人的话

显然是陷入了沉思，他从老人的话中得知妈妈给了他这么多的礼物，同时心中明确自己身

肩很多责任。

6.20、"，，！"，。，"，？〃

20、女儿天真地对妈妈说，如果妈妈实在想哭，忍不住，那也得等她长到能把妈妈搂入怀

里时再哭。

22、2深厚贯穿全文

23、与女儿一起死与其把女儿留在这个世界孤苦无依，不如带她一起离开人世。不

能和女儿一起死，要勇敢地活下去女儿太懂事了，而且很优秀

24、身患绝症的单身母亲不堪重重压力，准备和女儿一起自杀。后来，女儿的天真烂漫、

乖巧孝顺打动了她，所以母亲决心坚强地活下去。

【解析】

20、考查对标点符号的掌握，注意引号的标注，不能遗漏，还要根据语气，补充正确标

点。因为“你就答应我一个愿望”表达了强烈的情感，所以这里运用“感叹号”，而“你不会耍

赖吧”这里表示小女孩的疑问，所以结尾可以加入“问号〃。

20、考查直述句、转述句的变换。要注意掌握方法：①改人称；②变标点：“：”改为

去掉双引号。本题在改写时要注意人称"你"改为"妈妈"。

22、考查理解文章内容，文章出现了两次“搂入怀里〃，第一次是“这天晚上，她早早上木，

把女儿搂入怀里，使劲地亲吻女儿的额头。"第二次是"女儿天真地对妈妈说：'如果你实在

想哭，忍不住，那也得等我长到能把你搂入怀里时再哭。〃’第一次体现了母亲对孩子的

爱，第二次体现了孩子对母亲的爱，两处内容可以让我们感受到这对母女间“深厚”的感

情。而文章围绕“搂入怀里”进行叙述，在文章中起到了贯穿全文的作用。

23、考查理解文章内容，通过文章内容“如今，她要走了，女儿还能指望谁？她想：与其把

女儿留在这个世界孤苦无依，不如带她一起离开人世。〃可知母亲害怕自己离开人世后女儿

会受苦，所以想要与女儿一起死。而最终使她改变决定的，则是女儿的懂事和优秀，可以

通过女儿的语言分析出。

24、考查概括故事内容，可以运用要素串联法进行概括。注意主人公是一位单身母亲和她

懂事可爱的女儿。而事情的起因则是单身母亲身患绝症，她担心自己离开人世后女儿会受

苦，所以想要带女儿自杀，但是后来女儿的天真烂漫、乖巧孝顺打动了她，所以母亲放弃

了自杀。

7.20、：“？。”

〃u(〃

9•//，•

〃9。〃

♦•O

20、急促整齐大方精神

22、(1)人头攒动长长的队伍人山人海

(2)妇人急不可耐，不停地跺脚，时不时探头往前观望。

她的头发凌乱，面容憔悴,满脸的焦急,眼里似乎还含着泪。

23、焦虑、难受感动、激动

24、“你先来〃读起来很简短，却饱含着对陌生人的关心和理解。在社会上，只要我们时刻

为别人着想，时刻给人行方便，一定能营造更好的社会风气，让每一个人都守秩序讲文

明。

【解析】

20、本题考查了填写标点的能力。

因为“男人又问〃在引语前，所以它后面应该用冒号；说的话应用双引号引起来；“有急事

吗”带有疑问语气，后面用问号。“赶不上就明天走好了”一句话说完了，应用句号。

“妇人有些急躁"在引语中间，它前后的引语是•个人的话，它后面要用逗号，所有说的话

要用引号；“明天〃带有疑问语气，后面用问号；"明天不行"带有强烈语气，后面用感叹

号。

“男人很耐心地问''在引语后，它后面要用句号；所有说的话要用引号；“为什么、发生什么

事了”两句都带有疑问语气，都加问号；其余，句子间的停顿，用逗号，一句话说完用句

号。

即：男人又问：“有急事吗？赶不上就明天走好了。”

"明天？”妇人有些急躁，“明天不行！”

“为什么？发生了什么事？“男人很耐心的问。

20、本题考查了写反义词的能力。做本题的时候，首先应理解所给词语的意思，然后根据

意思写反义词。"缓慢〃的意思是：慢慢，它的反义词为"迅速〃；"零乱〃的意思是：混乱，它

的反义词为"整齐〃；"拘束"的意思是：不自然，它的反义词为“大方〃；"憔悴”的意思是：面

容黄瘦；瘦损。它的反义词为“精神〃。

22、本题考查了词句的理解和写词语的能力。做本题的时候需要注意结合句子进行分析。

(1)文中的句子“火车站售票厅内，人头攒动，每•个售票窗口前都排着长长的队伍”写出

了火车站售票厅的人很多，分析句子可知，句中的“人头攒动、长长的队伍〃具体写出了火

车站售票厅的人很多。表示人多的词语有很多，结合自己的词语积累，写出即可，如人山

人海、人来人往。

(2)从"妇人急不可耐，不停地跺脚，时不时探头往前观望”中的"跺、探、观望”这些动作

描写可以看出中年妇女很“焦虑〃，这个句子便是最能体现体现了中年妇女“焦虑”的动作描

写的句子。文中的句子“她的头发凌乱，面容憔悴，满脸的焦急，眼里似乎还含着泪〃具体

描写了中年妇女的神态，从她“头发凌乱，面容憔悴，满脸的焦急”的描写中，可以看出中

年妇女的焦虑，可见这个句子是最能体现中年妇女"焦虑"的神态描写的句子。

23、本题考查了理解句子的能力。做本题的时候注意结合句子进行分析。第一次“妇女开I」

想说，可忍不住哭了起来"，这是丈夫在外出了车祸，滩受，又担心买不到车票去看丈夫而

留下了伤心的泪：第二次“妇人没有回头，泪水却再次涌出”，是对众人的帮助，心怀感激

而流泪。

24、本题考杳了理解句子的能力及语言表达的能力。"你先来”，这是大家在让妇女买票时

说的话，可以看出众人对有困难的人们的关心，体现了众人的爱心。我们只要在理解句子

意思的基础上，围绕文章的中心，表达出自己的感受即可。

8.20、“我”虽小，却理解父亲的辛劳，肩嫩不言痛，甘为父亲分担重负；父亲虽日渐衰

老,却为了不让“我"担心他的身体及生活，不影响"我”的学业，年迈不言累，以此来宽慰

儿子