部编版初中历史2024-2025学年七年级下学期期中测试卷（一）（含答案）

第第页部编版初中历史2024-2025学年七年级下学期期中测试卷（一）一、选择题1．下表出自《新唐书·地理志》，出现图中数据变化的原因可能是（）时期户数人口数全国耕地面积唐太宗贞观十三年（639）304万余1235万余

460万顷唐玄宗开元十四年（726）769万余4141万余680万顷唐玄宗开元二十八年（740）841万余4814万余850万顷唐玄宗天宝三年（745）906万余5288万余1400万余顷A．统治者励精图治，重视农业 B．社会风气开放C．藩镇割据的破坏 D．人口大量南迁2．下图是“唐朝的兴亡示意图”，下列选项适合填在②处的是（）A．贞观之治 B．开元盛世 C．安史之乱 D．黄巢起义3．唐太宗统治时期，鼓励农业生产，大批流散人口渐归乡里。唐玄宗统治前期，整顿吏治，改革税制，重视兴修水利工程。因此他们在位时分别创造了()A．文景之治和贞观之治 B．光武中兴和贞观之治C．贞观之治和开元盛世 D．光武中兴和开元盛世4．唐太宗即位后，在政治、经济、法律等方面推行了一系列革新措施。唐玄宗即位后，大力整顿吏治，对军事制度、财政制度、漕运制度等进行一系列改革。由此可见，“贞观之治”和“开元盛世”出现的共同原因是A．社会经济较快发展 B．和平稳定的环境（）C．统治者合理的政策 D．贤臣能将的辅助5．下表是605年发生的重大事件，从中可以得到的有关隋炀帝的结论是()①营建了一系列重大工程②好大喜功，发动战争③不恤民力，奢侈无度④隋炀帝的这些举动给百姓带来无休止的徭役和兵役⑤隋炀帝的这些举动全是为了个人享乐A．①②④⑤ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④6．隋朝大军沿长江兵分八路全线出击，导致守军首尾难顾，仅用四个月时间就灭亡陈朝，统一了中国。这段文字介绍了隋朝能够统一全国的哪一方面的条件()A．人民渴望统一 B．陈朝政权腐败C．战略战术得当 D．隋朝政治稳定7．下图是隋朝重大历史事件的时间轴，图中的①②③代表相关的历史事件，按事件发生的先后顺序排列，正确的一项是（）A．①建立隋朝②灭亡陈朝③开凿运河B．①灭亡陈朝②建立隋朝③开凿运河C．①开凿运河②建立隋朝③灭亡陈朝D．①建立隋朝②开凿运河③灭亡陈朝8．《三国演义》卷首语这样说：“有道是天下大势，合久必分，分久必合。”我们知道中国历史在历经西晋末年到南北朝的分裂后，隋朝又一次实现了统一。你知道隋朝统一全国的时间吗（）A．581年 B．280年 C．589年 D．316年9．掌握历史时序是历史学习的重要内容之一。阅读下列时间轴，关于①阶段特征表述正确的是()A．政权分立与民族交融B．民族关系发展和社会变化C．繁荣与开放的时代D．统一多民族封建国家的建立和巩固10．《中日关系大事辑览》以大事记的形式梳理两千余年的中日关系，分四个部分细致地展现了中日两国在不同历史时期的互动和关系。在唐朝中日两国的交往中，彼此间影响的程度是()A．日本影响唐朝为主 B．双方影响程度一样C．唐朝影响日本为主 D．中日双方互不影响11．《旧唐书·李密传》中描述隋朝末年的社会状况是：“父母不保其赤子，夫妻相弃于匡床；万户则城郭空虚，千里则烟火断灭。”出现这种状况的根本原因是()A．统治者屡次发动战争 B．国家疆域空前辽阔C．统治者营建东都洛阳 D．统治者的残暴统治12．据《旧唐书》载：“公权初学王书，遍阅近代笔法，体势劲媚，自成一家。当时公卿大臣家碑版，不得公权手笔者，人不以为孝。外夷（指少数民族）入贡，皆别署货贝（准备专款），曰此购柳书。”下列有关“公权”的表述正确的一项是()A．他是隋唐时期最著名的画家 B．他的诗通俗易懂，深受欢迎C．他的字方折峻丽，笔力劲健 D．其代表作是《颜氏家庙碑》13．“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。……音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊”。这两首唐诗主要()A．体现出唐朝兼容并包的社会风尚B．反映出唐朝时期经济繁荣的景象C．展现了唐朝社会安定政治清明D．说明了唐政府迫使少数民族汉化14．下面的思维导图反映出辽宋夏金时期的阶段特征是()A．宋与西夏的互市 B．民族政权并立与民族交融C．夏金与南宋的对峙 D．中外交流促进社会发展15．不论以魏为正统也好，或以蜀为正统也好，从来没有人把另外两国排斥在中国之外……当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时……虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在强调()A．中华民族的认同感 B．中央集权不断强化C．儒家思想的正统性 D．民族隔阂完全消失16．“榷场，与敌国互市之所也。”北宋与辽、西夏并立，相互之间的商业往来一直进行。榷场的存在()A．使民族间长期争战不休 B．使民族间完全消除隔阂C．促进了民族交流与融合 D．消除了民族间经济差距17．如下图为中国古代时间轴图，其中阶段④的时代特征是（）A．早期人类与文明的起源 B．统一多民族国家建立与巩固C．民族关系发展和社会变化 D．奠定了现代中国版图的基础18．图示法是我们学习历史一种好方法。下列4幅两宋与辽、西夏、金政权并立的示意图中，哪一幅是错误的？（）A．A B．B C．C D．D19．某班同学为历史故事会收集了如下材料：郾城大捷、“冻死不拆屋，饿死不掳掠”“撼山易，撼岳家军难”。由此判断他们要讲述的是()A．王安石变法 B．岳飞抗金 C．文天祥抗元 D．元朝的建立20．南宋统治者为了阻止金兵、金船南下，破坏了人工河道各种设施；1194年，黄河在阳武决口，金统治者听任黄河泛滥，以贻祸南宋，于是淮水流域一带，常闹水灾。这主要说明，宋金对峙（）A．扭转尚武轻文局面 B．调整淮河水利资源C．造成南方落后北方 D．影响社会经济发展二、材料分析题21．阅读下列材料，结合所学完成下列问题。【南北统一】材料一公元6世纪80年代，在结束了200多年的分裂局面后，中国又一次走向统一，同时中国也迎来了一个繁荣与开放的时代……【制度创新】材料二隋唐科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒(证件)自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试……举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试内容……一切以程文(文章)定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途……——杨齐福《科举制度与近代文化》【身死国灭】材料三百役繁兴，六军不息，竭尽国力，大兴工役，唯其权力意志是用，根本不考虑民众的承受能力。——袁刚《暴君隋炀帝评价的论辩——关于暴君之暴的政治分析》（1）谁完成了材料一中的“中国又一次走向统一”？这次统一有什么意义？（2）科举制正式确立的标志是什么？依据材料二归纳科举制度的特点。找出描述科举制度作用的句子。（3）【建筑奇迹】结合所学知识指出隋炀帝开通大运河的目的和作用。（4）依据材料三指出隋朝灭亡的根本原因。综合以上内容探究隋朝有什么特征？22．唐宋时期是我国经济发展的重要阶段，这一时期社会经济蓬勃发展，推动了社会进步。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一曲辕犁这种犁改直辕为曲辕；直辕前及牛肩，曲辕只要连接到牛身后的犁盘上就行了。它可以回转自如，而且只用一头牛牵引……奠定了我国后来长期使用的旧式步犁的基本形制。——摘自孙机《中国古代物质文化》材料二宋代民营手工业普遍崛起，而且日趋牢固地树立了自己的主导地位。例如陶瓷业，除钧窑、汝窑等少数官窑以外，绝大多数均属民窑性质，南宋江西景德镇有瓷窑300余座，全部都是民营企业。众多手工业不再依附农业而存在，其产品是专为销售而生产的。为了打开销路，当时不少产品出现了类似商标的标记。——摘编自包伟民、吴铮强《宋朝简史》材料三宋朝发生了一场涵盖农业、水运、货币、都市化和科技等方面的“经济革命”。宋朝具有极其发达的漕运系统，水网分布全国，水路取代陆路成为主要的货运方式。此时出口商品的供给地移至东南地区，宋代对外贸易规模扩大并且重心完全转移到海上。——摘编自高雅婷、代谦《河流上的繁荣：宋朝水路运输与海外贸易》（1）根据材料一，指出曲辕犁的用途。结合所学知识，简述其进步性。（2）根据材料二，概括宋代手工业发展出现的新现象。（3）根据材料三及所学知识，分析“宋代对外贸易规模扩大并且重心完全转移到海上”的原因。（4）综上所述，归纳影响经济发展的因素。23．阅读材料，回答问题。材料一“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。”“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”材料二她是中国历史上唯一的女皇帝，有绝顶的才能和超人的智慧……她在历史上的第一个贡献是打击了保守的门阀贵族；第二个贡献是促进了经济的发展；第三个贡献是稳定了边疆形势；第四个贡献是推动文化的发展……有人称她的统治是“政启开元，治宏贞观”。材料三玄宗少历民间，身经迍难，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。加之姚崇、宋璟、苏颋、卢怀慎等守正之辅，孜孜献纳，故致治平。——《旧唐书·宪宗本纪》（1）材料一的文字是图A人物所说，他是谁?结合所学知识，概括他为了加强专制主义，在政治上采取了什么措施。他在位期间开创的治世局面是什么?（2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。(如果两个都答，按第①小题计分)①材料二图B人物是谁?依据材料二并结合所学知识，列举两例“她”在位期间采取的统治措施，并概括这些措施产生的影响。②根据材料三，归纳唐玄宗统治初期采取的主要措施。结合所学知识，指出这些措施带来的积极影响和唐玄宗统治前期出现什么盛世局面。（3）通过对唐朝皇帝治国政策的回顾，请写出你的感悟。24．阅读材料，回答问题。材料一材料二科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。——摘编自薛明扬《中国传统文化概论》（1）图A是隋朝时期开凿的大运河，北抵涿郡，南至(城市)，以(城市)为中心，连接了五大水系，加强了南北地区政治、经济和文化交流。图B扬州大明寺高僧东渡日本，图C高僧西行天竺，他们为唐朝中外文化交流作出巨大贡献。（2）依据材料二并结合所学知识，指出科举制正式创立的标志并概括科举制产生的积极影响。（3）综合上述材料，从制度创新的角度谈谈对你的启示。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】据题干表格看出，从唐太宗贞观十三年至唐玄宗天宝十三年，户数、人口数和全国耕地面积一直在增加。唐太宗和唐玄宗统治期间励精图治，重视农业生产，先后出现了“贞观之治”和“开元盛世”的局面，为经济发展、人口增长提供了稳定的社会环境。A项正确，符合题意；

题干主要阐述了户数、人口数和全国耕地面积增加，不能体现出社会风气开放，排除B项；

藩镇割据局面出现是在安史之乱后，安史之乱发生在755年，与题干时间不符，排除C项；

这一时期北方安定，所以户数、人口数和耕地面积的增加与人口南迁关系不大，排除D项。

故答案为A。

【点评】本题难度适中，考查贞观之治、开元盛世及学生的识记理解能力，解题关键是知道题干表格数据变化的原因可能是统治者励精图治，重视农业。2．【答案】B【解析】【分析】据题干“唐朝的兴亡示意图”可知，②处处于唐朝兴亡示意图曲线的顶峰，对应唐朝鼎盛时代，结合所学可知，唐玄宗开元年间，励精图治，政治稳定，经济繁荣，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，史称“开元盛世”，故选B项。

“贞观之治”是唐太宗时期，唐朝国力尚未达到鼎盛，排除A项；

“安史之乱”是唐玄宗后期，唐朝国力由强盛转衰落，排除C项；

“黄巢起义”发生唐朝末期，加速了唐朝统治的灭亡，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题主要知识考点是开元盛世。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握唐朝兴亡的相关史实。3．【答案】C【解析】【分析】C：根据所学可知，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛的盛世局面，被称为“贞观之治”。唐玄宗在位的前期，年号为“开元”。当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”，C项符合题意；

A：“文景之治”是西汉文帝和景帝统治时期出现的，“贞观之治”是唐朝唐太宗时期出现的，A项不符合题意；

B：光武中兴是东汉光武帝刘秀时期出现的，“贞观之治”是唐朝唐太宗时期出现的，B项不符合题意；

D：光武中兴是东汉光武帝刘秀时期出现的，“开元盛世”是唐朝唐玄宗时期出现的，D项不符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题考查“贞观之治”“开元盛世”，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。4．【答案】C【解析】【分析】C：根据题干“唐太宗即位后，在政治、经济、法律等方面推行了一系列革新措施。唐玄宗即位后，大力整顿吏治，对军事制度、财政制度、漕运制度等进行一系列改革”可知，“贞观之治”和“开元盛世”出现的共同原因是统治者合理的政策，C项符合题意；

A：社会经济较快发展是表现，A项不符合题意；

B：和平稳定的环境是表现，B项不符合题意；

D：题干未体现贤臣能将的辅助，D项不符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题考查“贞观之治”和“开元盛世”出现的共同原因，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。5．【答案】D【解析】【分析】由题干表格信息可以得到的有关隋炀帝的结论为①营建了一系列重大工程；②好大喜功，发动战争；③不恤民力，奢侈无度；④隋炀帝的这些举动给百姓带来无休止的徭役和兵役。D项①②③④，符合题意；

由题干信息不能得到的有关隋炀帝的结论是⑤隋炀帝的这些举动全是为了个人享乐。ABC三项，不符合题意。

故答案为D。

【点评】本题难度适中，考查隋炀帝的相关知识及学生准确解读历史材料的能力。结合所学知识点进行思考解答。6．【答案】C【解析】【分析】由题干中关键词“兵分八路全线出击，导致守军首尾难顾”，可以看出，隋朝大军由于战略战术得当，仅用四个月时间灭亡陈朝，统一全国。C项正确，符合题意；

A项人民渴望统一题干材料不能体现，不符合题意；

B项陈朝政权腐败题干材料不能体现，不符合题意；

D项隋朝政治稳定题干材料不能体现，不符合题意；

故答案为C。

【点评】本题难度适中，考查隋朝统一的相关知识及学生对历史知识的准确理解能力。关键是对材料的分析与解读。7．【答案】A【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，杨坚就是隋文帝；589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国；从605年起，隋炀帝陆续开凿了一条贯通南北的大运河；故选项A符合题意；

故答案为：A。【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据对基础知识的准确记忆来回答，重大事件的时间要牢记。8．【答案】C【解析】【分析】A.581年，不符合史实；

B.280年，不符合史实；

C.依据所学知识可知，581年，杨坚建立隋朝，以长安为都城，589年，杨坚灭掉陈朝，统一全国，故选项符合题意；

D.316年，不符合史实；

故答案为：C。【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据对基础知识的准确记忆回答即可，重点事件的时间要牢记。9．【答案】C【解析】【分析】①阶段是隋唐时期。联系所学，隋唐时期封建经济繁荣发展，是我国封建社会的鼎盛时期。隋唐时期也是我国对外交往的活跃时期，对外贸易的发展，使当时的中国在世界上享有很高的威望。因此说隋唐时期我国历史最主要的特点是繁荣与开放。C项正确，符合题意；

A项政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的特征，不符合题意；

B项民族关系发展和社会变化是辽宋夏金元时期的特征，不符合题意；

D项统一多民族封建国家的建立和巩固是明清时期的特征，不符合题意；

故答案为C。

【点评】本题难度适中，考查隋唐时期阶段特征，要求运用所学解读图片信息。10．【答案】C【解析】【分析】根据题干结合所学知识可知，在唐朝中日两国的交往中，彼此间影响的程度是唐朝影响日本为主。唐朝对外交往比较活跃，很多外国人到中国贸易、学习、居住。唐政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。从唐朝贞观年间开始，日本派出大批遣唐使，还有许多留学生、僧人等来唐朝，吸收唐朝文化。遣唐使回国后，以隋唐制度为模式，进行大化改，促进了日本经济文化的发展。唐朝影响日本为主正确，C项符合题意；

A项日本影响唐朝为主不符合史实，不符合题意；

B项双方影响程度一样说法错误，不符合题意；

D项中日双方互不影响不符合史实，不符合题意；

故答案为C。

【点评】本题难度适中，考查唐朝的对外关系等知识。注意基础知识的识记与理解。11．【答案】D【解析】【分析】题干材料反映的是隋朝末年农民战争造成的悲惨景象，隋朝末年农民战争爆发的根本原因是隋炀帝的暴政，隋炀帝的暴政表现为徭役、兵役繁重等，D项正确，符合题意；

A项统治者屡次发动战争不是出现题干状况的根本原因，不符合题意；

B项国家疆域空前辽阔不是出现题干状况的原因，不符合题意；

C项统治者营建东都洛阳不是出现题干状况的根本原因，不符合题意；

故答案为D。

【点评】本题难度适中，考查隋朝的灭亡及学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干现象出现的原因是隋炀帝时徭役、兵役繁重。12．【答案】C【解析】【分析】C：根据所学可知，柳公权是唐朝的书法家，他的字方折峻丽，笔力劲健，C项符合题意；

A：柳公权是唐朝的书法家，不是隋唐时期最著名的画家，A项不符合题意；

B：白居易的诗通俗易懂，深受欢迎，B项不符合题意；

D：颜真卿的代表作是《颜氏家庙碑》，D项不符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题考查柳公权，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。13．【答案】A【解析】【分析】A：根据题干“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。……音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊”可知，题干体现了蕃人学习汉民族的农耕技术和音乐，说明了唐朝兼容并包的社会风尚，A项符合题意；

B：题干未体现唐朝时期经济繁荣的景象，B项不符合题意；

C：题干未体现唐朝社会安定政治清明，C项不符合题意；

D：题干未体现唐政府迫使少数民族汉化，D项不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查唐朝兼容并包的社会风尚，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。14．【答案】B【解析】【分析】根据题干中“辽宋夏金时期”可知，这一时期，民族政权并立，民族交融，B符合题意；

宋与西夏的互市只是材料中反映的一个方面，不能全面反映辽宋夏金时期的阶段特征，排除A；

夏金与南宋的对峙只是材料中反映的一个方面，不能全面反映辽宋夏金时期的阶段特征，排除C；

辽宋夏金时期是民族政权并立时期，没有体现中外交流，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题考查北宋与辽、西夏和战的知识。难度适中，理解题干信息，掌握北宋与辽、西夏和战的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。15．【答案】A【解析】【分析】根据题干“不论以魏为正统，或以蜀为正统，从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时，虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外。”可知，历史上不同时期的政权并立时代，各政权之间并未将对方排除在中国之外，体现了各政权之间中华民族的认同感，A符合题意；

题干反映不同政权，无法体现中央集权，排除B；

题干信息与儒家思想无关，排除C；

民族隔阂完全消失的说法过于绝对，排除D。

故答案为：A。

【点评】本题考查两宋时期的民族关系。难度适中，理解题干信息，掌握两宋时期民族关系的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。16．【答案】C【解析】【分析】根据题干“榷场，与敌国互市之所也。”“北宋与辽、西夏并立，相互之间的商业往来一直进行。”结合所学可知，榷场是边境地区设立的交易场所，有利于不同民族的经济交流，促进了民族交流与融合，C符合题意；

使民族间长期争战不休与榷场无直接关系，排除A；

使民族间完全消除隔阂，说法过于绝对，排除B；

消除了民族间经济差距，说法过于绝对，排除D。

故答案为：C。

【点评】本题考查宋朝的边境贸易。难度适中，理解题干信息，掌握宋朝时期的榷场，分许选项利益排除法即可作答。17．【答案】C【解析】【分析】根据古代时间轴图，提取核心信息“④介于唐末五代十国之后，元明之前”，结合所学知识可知是我国历史上的“辽宋夏金对峙时期”，此期的社会阶段特征是民族关系最为复杂的时期，各民族政权之间，和战交错，社会在分裂对峙中逐渐走向统一，所以C项正确；

根据时间轴图，并结合所学知识可知，早期人类与文明起源是先秦之前，不合题题干信息，排除A；统一的多民族国家建立与巩固是秦汉时期，对应时间轴是②，不合题干信息，排除B；奠定了现代中国版图的基础是明清时期，排除D。

所以，C项符合题意，ABD不符合题意。

故答案为：C。

【点评】本题历史基础性知识测试，主要知识考点是辽宋夏金时期的民族关系，主要考查学生的历史基础识记与材料解读能力，解题要注意基础知识的识记与理解，落实历史学科的时空核心素养，分析时间轴逐项排除即可作答。18．【答案】D19．【答案】B【解析】【分析】B：根据题干“郾城大捷”、“冻死不拆屋，饿死不掳掠”“撼山易，撼岳家军难”和结合所学可知，南宋初年，金军几次大举南下，南宋军民奋起抵抗。岳飞等抗金将领率军北伐，从金军手中收复许多失地。岳飞的部队纪律严明，“冻死不拆屋，饿死不掳掠”，人称“岳家军”，金军很惧怕他们。岳飞统率的“岳家军”在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤，题干讲述的是岳飞抗金，B项符合题意；

A：1069年，宋神宗任用王安石主持变法，变法涉及到经济、军事和教育领域，并收到了一些成效，A项不符合题意；

C：1276年，元军占领临安，南宋灭亡，文天祥继续抗元，兵败被俘后，元将劝他投降，他拒绝了，他悲愤的写下了流传千古的《过零丁洋》一诗，C项不符合题意；

D：1271年，忽必烈改国号为元，次年迁都大都，D项不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查岳飞抗金，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。20．【答案】D【解析】【分析】D：根据题干“南宋统治者为了阻止金兵、金船南下，破坏了人工河道各种设施；1194年，黄河在阳武决口，金统治者听任黄河泛滥，以贻祸南宋，于是淮水流域一带，常闹水灾”可知，宋金对峙影响社会经济发展，D项符合题意；

A：为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋朝实行重文轻武政策，扭转尚武轻文局面，A项不符合题意；

B：题干未体现调整淮河水利资源，B项不符合题意；

C：题干未体现造成南方落后北方，C项不符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题考查宋金对峙的影响，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。21．【答案】（1）人物：杨坚(或隋文帝)。意义：结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。（2）标志：隋炀帝时进士科的创立。特点：自由报考、不问出身贵贱、公开考试、考试内容广泛、以程文优劣为录取依据等。作用：为草野寒酸之士开辟了登仕之途。（3）目的：加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治。作用：加强了南北地区政治、经济和文化交流。（4）根本原因：隋炀帝的残暴统治。特征：繁荣而短暂。【解析】【分析】（1）结合所学知识可知，589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。

（2）隋炀帝时，正式设置进士科，我国科举制度正式诞生。根据材料二中的“隋唐科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生‘皆怀牒(证件)自列于州县’的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试……举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试内容……一切以程文(文章)定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途……”可知，科举制度具有自由报考、不问出身贵贱、公开考试、考试内容广泛、以程文优劣为录取依据等特点。材料二中“为草野寒酸之士开辟了登仕之途”描述了科举制度的作用。

（3）为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。605年，隋炀帝下令开凿了大运河。大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流，对中国以后经济的发展有重大意义。

（4）根据材料三“百役繁兴，六军不息，竭尽国力，大兴工役，唯其权力意志是用，根本不考虑民众的承受能力”可知，隋朝灭亡的根本原因是隋炀帝的残暴统治。581年隋朝建立，隋文帝在位时励精图治，出现了“开皇之治”的局面，618年隋朝灭亡，隋朝是繁荣而短暂的王朝。

故答案为：（1）人物：杨坚(或隋文帝)。意义：结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。

（2）标志：隋炀帝时进士科的创立。特点：自由报考、不问出身贵贱、公开考试、考试内容广泛、以程文优劣为录取依据等。作用：为草野寒酸之士开辟了登仕之途。

（3）目的：加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治。作用：加强了南北地区政治、经济和文化交流。

（4）根本原因：隋炀帝的残暴统治。特征：繁荣而短暂。

【点评】本题难度适中，考查隋朝的建立与统一、科举制、大运河、隋朝的灭亡等相关史实及学生的识记能力和分析问题的能力，理解并识记隋朝的建立与统一、科举制、大运河、隋朝的灭亡等相关史实。22．【答案】（1）用途：曲辕犁是耕作工具。进步性：回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量；奠定了旧式步犁的基本形制等。（2）民营手工业占主导；手工业品商品化，脱离农业发展；商标的出现等。（3）造船业发达，水路交通发达；农业、手工业的发展为商业繁荣奠定基础；政府设立市舶司，鼓励海外贸易；经济重心南移；指南针运用于航海；北方少数民族政权并立，陆上丝绸之路受阻等。（4）生产工具的改进；政府的政策；交通的发展；劳动人民的辛勤劳动等。【解析】【分析】（1）本题考查曲辕犁。根据材料一“这种犁改直辕为曲辕；直辕前及牛肩，曲辕只要连接到牛身后的犁盘上就行了。它可以回转自如，而且只用一头牛牵引……奠定了我国后来长期使用的旧式步犁的基本形制。”可知，曲辕犁是耕作工具。结合所学可知，曲辕犁的进步性有：回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量；奠定了旧式步犁的基本形制等。

（2）本题考查宋朝手工业。根据材料二“宋代民营手工业普遍崛起，而且日趋牢固地树立了自己的主导地位。”可知，民营手工业占主导；根据材料二“众多手工业不再依附农业而存在，其产品是专为销售而生产的。”可知，手工业品商品化，脱离农业发展；根据材料二“为了打开销路，当时不少产品出现了类似商标的标记。”可知，出现了商标等。

（3）本题考查宋朝的海外贸易。根据材料三“宋朝具有极其发达的漕运系统，水网分布全国，水路取代陆路成为主要的货运方式”结合所学可知，宋朝时期海外贸易发达得益于：造船业发达，水路交通发达；农业、手工业的发展为商业繁荣奠定基础；政府设立市舶司，鼓励海外贸易；经济重心南移；指南针运用于航海；北方少数民族政权并立，陆上丝绸之路受阻等。

（4）本题考查影响经济发展的因素。综合材料结合所学可知，影响经济发展的因素有：生产工具的改进；政府的政策；交通的发展；劳动人民的辛勤劳动等。

故答案为：

（1）用途：曲辕犁是耕作工具。进步性：回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量；奠定了旧式步犁的基本形制等。

（2）民营手工业占主导；手工业品商品化，脱离农业发展；商标的出现等。

（3）造船业发达，水路交通发达；农业、手工业的发展为商业繁荣奠定基础；政府设立市舶司，鼓励海外贸易；经济重心南移；指南针运用于航海；北方少数民族政权并立，陆上丝绸之路受阻等。

（4）生产工具的改进；政府的政策；交通的发展；劳动人民的辛勤劳动等。

【点评】本题考查曲辕犁、宋朝的手工业、海外贸易等知识。难度较大，熟练掌握基础知识，能够将材料和所学知识相结合，分析、归纳材料信息，灵活运用所学知识方可作答。23．【答案】（1）人物：李世民。措施：虚心纳谏、知人善任；进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目。(答出任意两点即可得2分)治世局面：贞观之治。（2）①人物：武则天。措施：大力发展科举制，创立殿试；继续推行减轻百姓负担的政策和措施，重视发展生产。影响：武则天参与执政和在位期间，经济得以持续发展，社会相对安定，人口不断增长，为后来开元盛世局面的出现奠定了基础。②主要措施：励精图治，勤于政事，重用贤能。积极影响：唐朝的国力达到前所未有的强大，出现了盛世局面。局面：开元盛世。（3）国家发展，一定要重视人才，任用贤才；必须重视农业生产，关心人民疾苦；必须重视吏治等。【解析】【分析】（1）材料一的文字“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。”“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”是唐太宗所说。结合所学知识可知，唐太宗为了加强专制主义，在政治上吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流；广纳贤才，知人善任；进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩；减轻人民的劳役负担，鼓