2025~2026学年湖北省孝感市汉川市九年级上学期第一次阶段性检测化学试卷

2025~2026学年湖北省孝感市汉川市九年级上学期第一次阶段性检测化学试卷一、单选题1.下列词语包含的物质变化中，不涉及化学变化的是

A．火药爆炸B．烧制陶瓷C．粮食酿酒D．沙里淘金2.下列做法不利于保护空气的是

A．加强空气质量监测B．工业随意排放有害气体C．积极植树种草D．使用清洁能源3.下列符号中既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种单质的是

A．HB．NC．FeD．O4.下列图示的实验基本操作错误的是

A．B．C．D．5.下列说法中，不正确的是

A．水和过氧化氢都含有氢元素和氧元素B．过氧化氢由氢气和氧气混合而成C．1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成D．水是由氢、氧两种元素组成6.下列对燃烧现象的描述中，正确的是

A．蜡烛在空气中燃烧时，有水和二氧化碳生成B．红磷在氧气中燃烧，产生大量白色烟雾C．细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，放出大量热，生成黑色固体D．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰7.受损元素周期表中某元素的残留信息如图所示，根据残留信息得出的下列说法中错误的是

A．该元素是金属元素，原子序数为11B．该元素符号为MgC．该元素的原子结构示意图为D．该元素的原子在化学反应中易失去电子8.下列说法正确的是

A．离子是带电的原子或原子团，所以带电的微粒一定是离子B．与元素化学性质关系最密切的是原子的核外电子数C．构成固体物质的微粒都是静止不动的D．由分子构成的物质在发生化学变化时，分子种类改变，原子种类不变9.如图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同的原子，其中表示化合物的是（）

A．B．C．D．10.下列关于氧气的说法中，正确的是

A．分离液态空气获得氧气，发生了化学变化B．鱼类能在水中生存，说明氧气极易溶于水C．带有火星的木条在氧气中能复燃，说明氧气具有可燃性D．物质与氧气发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性11.下列对宏观现象或事实的微观解释错误的是

A．干冰升华为二氧化碳气体——状态变化，分子大小随之变化B．通过气味辨别氮气和氨气——分子是运动的，不同分子的性质不同C．氧气经压缩储存在钢瓶中——压强增大，分子之间的间隔变小D．蔗糖在热水中溶解更快——温度越高，分子运动速率越快12.下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是

A．氧化汞——汞+氧气B．甲烷+氧气——氧化碳+水C．氧化钙+水——氢氧化钙D．磷+氧气——五氧化二磷13.在探究蜡烛元素组成时，做了如图的实验。下列推测错误的是

A．蜡烛一定含有氧元素B．蜡烛一定含有碳、氢元素C．蜡烛燃烧有二氧化碳生成D．蜡烛燃烧有水生成二、填空题14.生产、生活中蕴含着许多化学知识。(1)学生奶中补“钙、锌”指的是___________(填“原子”或“元素”)。(2)“墙内开花墙外香”从分子及其运动的角度分析是因为___________。(3)目前计入空气质量评价的污染物中除了二氧化硫、二氧化氮外，还包括下列的___________(填序号)。①一氧化碳②二氧化碳③可吸入颗粒物(4)饼干敞口放置几天后变软了，说明空气中含有___________。15.阅读以下科普短文，回答问题：复印机、激光打印机在使用过程中能够产生高压静电，高压静电能使周围空气中的氧分子转变为原子态氧，原子态氧又与周围的氧分子结合形成臭氧(O3)。臭氧在常温常压下为淡蓝色气体。少量臭氧具有消毒及灭菌的作用。空气中含微量的臭氧能够净化空气，比如我们会觉得雨后的空气更清新。地球高空臭氧层能有效阻挡紫外线，保护人类和地球上的生物不被强烈的紫外线辐射。常温常压下，臭氧的密度约是空气的1.66倍，容易在办公室的下层空间聚集。浓度较高时，臭氧会刺激人的呼吸道，造成咽喉肿痛、胸闷咳嗽等。不同品牌复印机、不同品牌激光打印机工作每小时臭氧散发率如图所示。平均每小时臭氧散发率，复印机为3.3mg/h，激光打印机为0.8mg/h。复印机、激光打印机要尽可能放在通风良好的地方，以降低室内空间的臭氧浓度，减少对人体的危害。(1)臭氧的物理性质是___________。(写出一条)。(2)人们感觉雨后空气格外清新的原因可能是___________。(3)分析图示可以得到的结论是___________(写出一条)。(4)下列说法不正确的是___________(填字母)。

A．臭氧会在办公室上层空间聚集B．氧气和臭氧具有相同的物理和化学性质C．高空中的臭氧层能使地球上的生物免受紫外线危害D．应尽量将激光打印机、复印机放在通风良好的地方使用三、实验题16.工业制备高纯度氮气题目背景：氮气是重要的化工原料，工业上可通过分离液态空气法制得。下图是制备高纯度氮气的简易流程，请回答相关问题。问题：(1)将空气转化为“液态空气”的过程，属于___________变化(填“化学”或“物理”)。(2)在“升温蒸发”阶段，氮气先被分离出来，是因为氮气的沸点比氧气的沸点___________(填“高”或“低”)。(3)写出硫在氧气中燃烧的符号表达式___________。(4)写出氮气的一种用途___________。四、计算题17.计算：(1)已知一个碳-12原子的质量为a㎏，一个X原子的质量为b㎏，(a、b为常数)，计算这种X原子的相对原子质量(写出计算过程，用a、b表示)。(2)已知铁的原子序数为26，相对原子质量为56，求1个铁原子的中子数。五、实验题18.如图是实验室常见的制取气体的装置：(1)写出标号③仪器名称：___________。(2)给固体加热时，试管口略向下倾斜是为了防止___________。(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集一瓶较纯净氧气时，应选择的实验装置是___________(填字母)。(4)用A装置制取氧气的文字表达式___________。(5)装置C与装置B比较，装置C的主要优点是___________。六、科学探究题19.关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。【任务一】认识催化剂(1)催化剂在化工生产中起着重要作用，下列有关催化剂的说法正确是___________(填字母)。

A．催化剂在化学反应前后的质量和化学性质都不变B．催化剂一定能加快化学反应的速率C．不加入催化剂化学反应就不能发生(2)石油炼制过程需要使用高效催化剂生产汽油、煤油及其他石油化工产品。我国石油化工专家、2007年度国家最高科学技术奖获得者是___________(填字母)。

A．屠呦呦B．闵恩泽C．张青莲【任务二】定量探究催化剂的催化效果小组发现，常温下，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。为比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，该小组同学进行了如下探究：实验时，在常温下用下图中所示装置做对照实验，以生成40mL气体为标准(其他可能影响实验的因素均已忽略)设计了下列三组实验。

实验序号5%过氧化氢溶液体积/mL其他物质质量待测数据①20/a②20淀粉0.5gb③20二氧化锰0.5gc(3)连接好实验仪器后，应先___________。(4)做实验1的目的是___________。(5)上述实验中“待测数据”是指生成40mL气体需要的时间，若实验结果表明二氧化锰的催化效果较好，那么b___________c(填“<”、“>”或“=”)。【任务三】数字化探究催化剂的催化效果分别取20mL浓度为5%过氧化氢溶液、0.5g二氧化锰、0.5g淀粉，按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂接触，瓶内气压的变化如图2所示。(6)对比分析坐标图中的___________点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。七、实验题20.学习小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。如图1所示，该制氧机通过A、B两种物质产生氧气，其中A是过碳酸钠白色固体，B是二氧化锰黑色粉末。查阅资料可知：过碳酸钠(2Na2CO3•3H2O2)加水溶解会分解生成Na2CO3和H2O2.用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。(1)反应仓中H2O2生成氧气的符号表达式是___________。(2)过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是___________(填字母)。

A．可以通过气泡观察氧气生成的速率B．降低氧气温度C．加快氧气的