2025~2026学年甘肃省兰州市兰州志成中学九年级年上学期第二次月考化学试卷

2025~2026学年甘肃省兰州市兰州志成中学九年级年上学期第二次月考化学试卷一、单选题1.中华文化博大精深，蕴含很多化学知识。下列文中描述的内容不属于化学变化的是

A．《元日》：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”B．《抱朴子》：“丹砂(HgS)烧之成水银”C．《石灰吟》：“千凿万击出深山，烈火焚烧若等闲”D．《浪淘沙》：“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”2.水是生命之源，下列关于水的说法正确的是

A．海水经滤纸过滤后可得到淡水B．自来水的生产过程不包括过滤C．工业废水无须处理即可排放D．通过蒸馏可制得净化程度最高的水3.梵塔黑是一种超黑涂层材料，是用碳纳米管制造的新型材料，吸光率高达，可用于改进光学仪器的灵敏度，也可用于军事用途。下列说法中错误的是

A．低温下，碳纳米管中的碳原子之间没有间隔B．在一定条件下，梵塔黑和金刚石可以相互转化C．梵塔黑具有可燃性D．梵塔黑可用于军事伪装，使军用装备在光学探测下难以被发现4.认识燃烧的原理可以有效地利用和控制燃烧。下列说法正确的是

A．生火有术：钻木取火是利用摩擦生热，提高可燃物的着火点B．驭火有方：点燃篝火前将木材架空，可增大可燃物与氧气的接触面积C．防火有策：家里燃气泄漏时，尽快打开排气扇，防止发生爆炸D．灭火有法：电线短路着火时快速泼水灭火，以免火势扩大5.劳动开创未来。下列劳动实践与所述的化学知识关联错误的是

选项劳动项目化学知识A用装有金刚石的玻璃刀将玻璃裁割成块金刚石硬度大B自行车打气，大量空气被压缩进轮胎气体分子变小C将天然气报警器安装在炉具墙壁上方天然气可燃且密度比空气小D室内用木炭烧烤时，保持空气流通木炭不充分燃烧生成一氧化碳

A．AB．BC．CD．D6.学习化学需要用化学思维和特有的认知方式去理解物质世界。下列选项不正确的是

A．变化与守恒：某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，可推知该物质一定含有碳、氢元素B．证据意识：未知气体通入到澄清石灰水中，石灰水变浑浊，证明未知气体中含有二氧化碳C．实验与创新：制取二氧化碳气体时，用注射器代替长颈漏斗可以控制滴加试剂的速率D．宏微符三重表征：“”中的“2”表示两个氧原子7.下列实验方案不能达到相应实验目的的是

A.监控气体的流速B.验证质量守恒定律C.证明CO2能溶于水D.探究温度对分子运动快慢的影响

A．AB．BC．CD．D8.甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。下列说法正确的是

物质甲乙丙丁反应前物质的质量/g30368反应后物质的质量/g16m424

A．参加反应的甲、丙的质量比一定是B．乙一定是反应的催化剂C．甲和丙两物质中的元素种类与丁元素种类不同D．该反应属于分解反应9.利用物质的性质进行鉴别、除杂质是化学常用方法，下列实验操作方法中不正确的是

选项实验内容操作方法A除去二氧化碳中少量的一氧化碳将混合气体进行点燃B除去冰箱里的异味可在冰箱里放一包活性炭C鉴别一氧化碳和二氧化碳将气体通过澄清石灰水D鉴别氧气与氮气将带火星的木条伸入瓶内

A．AB．BC．CD．D10.按图1所示进行木炭还原氧化铜的实验，实验前后均通一段时间氮气，实验时①中固体的质量随加热时间的变化如图2所示。下列分析正确的是

A．M点时，装置②导管口有气泡冒出，说明反应开始发生B．N点对应的固体物质只有两种C．M→P的过程中，固体减少的质量等于生成气体的质量D．实验中不需要进行尾气处理二、填空题11.化学用语是学习化学的重要工具，请用相应的化学用语填空。(1)相对分子质量最小的氧化物是______________。(2)构成硫酸铜的阴离子是________。(3)氮化硅中硅、氮元素化合价分别为+4和﹣3，其化学式为______________。12.居民家用燃料的使用经历了以下发展历程，如图所示，结合所学知识回答下列问题。(1)柴草来源广，但燃烧过程释放大量的烟尘，易造成___________________。(2)引燃蜂窝煤时，在炉膛中依次加入废报纸、小木块和蜂窝煤，然后将进风口打开，点燃废报纸，如图所示。用废报纸、小木块引燃蜂窝煤是因为燃烧需要_______________。(3)为减少污染、提高煤的利用率，可将煤（主要成分是碳）与水蒸气在高温下反应，生成一氧化碳和氢气，该反应的化学方程式为____________________。(4)可燃冰有望成为未来新能源，可燃冰的主要成分可表示为CH4•8H2O。该物质燃烧的化学方程式为CH4•8H2O+2O2_____________+10H2O。（请把方程式补充完整）13.工业烟道气是全球碳排放的主要来源，一种以氢氧化钠溶液捕集二氧化碳的工艺如图所示。(1)自然界吸收CO2的主要途径是______________。(2)“捕捉室”氢氧化钠溶液采用喷淋，主要目的是_____________________，写出氢氧化钠溶液吸收CO2的化学方程式______________________。(3)“煅烧炉”中的反应属于_________（填基本反应类型）。(4)流程中可循环利用的物质有_____（填化学式）。14.阅读下面科普短文。新能源汽车已经走进了我们的生活。与传统汽车使用化石燃料不同，新能源汽车的能量来源更加多元化。电动汽车：电池能为电动汽车提供动力，几类电池的部分性能指标如图1所示。其中能量密度表示单位体积的电池所具有的能量；氢内燃车：氢内燃车以氢气为燃料，不排放任何污染物。氢气可通过电解水(原理如图2)等多种方式获得。据测算，1kg氢气完全燃烧可释放14.3×104kJ的热量，1kg汽油完全燃烧可释放4.6×104kJ的热量；乙醇汽车：乙醇汽车以乙醇为燃料，乙醇是可再生能源，可以通过发酵甘蔗、玉米等农作物，或发酵粮食收割后剩余的秸秆大量提取；太阳能汽车：以太阳能电池驱动，低碳环保，真正实现了零排放。我国新能源汽车发展迅速，未来可期。(1)依据上面信息可知，太阳能汽车与汽油车相比的优势是______。(2)1kg氢气完全燃烧，消耗氧气的质量为______kg。(3)乙醇燃烧的化学方程式______。(4)下列说法正确的是______(填序号)。

A．依据图1可知，提供相同能量时，铝空电池的体积最小B．图2中，A口产生的气体为氢气C．农业大国盛产甘蔗和玉米，有利于推广乙醇汽车D．报废的电动汽车电池，要及时用土进行掩埋处理三、实验题15.如图是常用的一些实验器材，根据题意回答问题：(1)上图中的仪器名称是：E_________。(2)小组同学设计了一套制取气体的装置，可同时用于制取氧气和二氧化碳，其选用的仪器组是_；用该装置制取氧气时发生的反应的化学方程式为____________________。(3)将纯净干燥的CO2缓慢通入如图装置，观察到现象：a.玻璃管内的干燥纸花始终未变色；b.塑料瓶内的下方纸花先变红色，上方纸花后变红色。①根据上述现象，得出关于CO2性质的结论是：______________________________。②将变红的石蕊纸花取出，稍微加热一段时间，纸花重新变成紫色，原因是_________________用化学方程式解释）。四、科学探究题16.某化学兴趣小组的同学对二氧化碳的来源、吸收、转化以及低碳措施产生了兴趣，开启了“低碳行动”项目式学习探究之旅。(1)任务一：探究家庭中二氧化碳的来源在厨房中用两个相同的塑料瓶分别收集用燃气灶炒菜前后灶台旁的气体，并用CO2传感器测量两瓶气体中CO2的含量，可观察到___________(填“炒菜前”或“炒菜后”)灶台旁气体中CO2的含量更多，因此，燃气的燃烧是家庭中二氧化碳的主要来源之一。(2)任务二：实验室模拟吸收二氧化碳的原理i．运用已有知识设计实验吸收CO2用两个相同的软塑料瓶分别收集满二氧化碳。

实验序号实验1实验2设计依据能溶于水并与水反应能与澄清石灰水反应实验过程向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入100mL蒸馏水向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入___________实验现象塑料瓶变瘪塑料瓶变瘪程度___________(填“大”或“小”)，澄清石灰水变浑浊通过上述实验现象判断，实验___________(填实验序号)吸收二氧化碳的效果更好，其原因是___________(用化学方程式表示)。ii．比较水和海水吸收CO2的能力大小【提出问题】CO2被水和食盐水(模拟海水)吸收的情况如何？【作出猜想】猜想1：水吸收的CO2更多；猜想2：食盐水(模拟海水)吸收的CO2更多。【进行实验】分别将收集有100mLCO2的量筒倒扣在等体积的水和食盐水中，如图所示，每隔一定时间观察并记录量筒内CO2的体积见实验数据记录表。实验数据记录表

时间/h00.56122448烧杯A量筒中CO2体积/mL10098.585.5776659烧杯B量筒中CO2体积/mL100999390.58988【得出结论】(3)由上表数据分析，相同条件下，___________(填“猜想1”或“猜想2”)正确。(4)任务三：制订低碳行动方案下列基于碳中和理念设计的低碳行动方案，合理的是___________(多选，填字母)。

A．出行：优先选择步行或骑自行车，驾车时要合理规划行车路线B．饮食：提倡光盘行动，优先采购本地食材C．购物：为了方便，使用超市提供的一次性塑料袋D．生活：