《XX省职业院校教师教学创新团队建设规范》(试行)

《XX省职业院校教师教学创新团队建设规范》(试行)一、范围本文件规定了XX省职业院校教师教学创新团队（以下简称“教学创新团队”）建设的基本要求、组建与管理、建设内容、建设保障等内容。本文件适用于XX省行政区域内政府部门、行业企业举办的高等职业学校、中等职业学校（含技工学校）教学创新团队的建设与管理。二、规范性引用文件下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。GB/T15624服务标准化工作指南GB/T31024教育服务组织标准化工作指南GB/T36999职业院校专业教学标准开发指南三、术语和定义（一）职业院校教师教学创新团队职业院校以提高技术技能人才培养质量为目标，聚焦提高教师教育教学能力、实践操作能力和社会服务能力，由专兼结合的教师组成的，在深化产教融合、校企合作，推进“三教”改革，落实1+X证书制度试点等方面发挥示范引领作用的教师团队。（二）团队带头人负责教学创新团队的整体规划、组织实施和日常管理，具有较高的政治素质、专业素养、教学能力和团队领导能力，能够引领团队开展教育教学改革和人才培养工作的教师。（三）核心成员在教学创新团队中承担主要教学、科研、社会服务等任务，具有较强的专业能力和创新精神，能够积极参与团队建设和改革实践的教师。（四）企业兼职教师从行业企业聘请的具有丰富实践经验和专业技能，能够承担实践教学、课程开发、技术服务等任务的专业技术人员和能工巧匠。四、基本要求（一）政治方向坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持社会主义办学方向，将思想政治教育贯穿教育教学全过程，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（二）团队理念树立先进的教育教学理念，坚持产教融合、校企合作，深化“三教”改革，推进1+X证书制度试点，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高技术技能人才培养质量。（三）团队文化营造团结协作、积极向上、勇于创新的团队文化氛围，建立健全团队激励机制，激发团队成员的工作积极性和创造性，增强团队的凝聚力和战斗力。（四）团队能力团队成员应具备扎实的专业知识、丰富的实践经验和较强的教学能力、科研能力、社会服务能力。团队应能够根据产业发展需求和职业岗位标准，开展课程开发、教学改革、实训基地建设等工作，提高人才培养的针对性和适应性。五、组建与管理（一）组建原则1.聚焦专业：以专业（群）为基础，围绕区域产业发展需求和职业岗位标准，组建教学创新团队。2.专兼结合：注重吸纳行业企业专家和能工巧匠参与团队建设，形成专兼结合的教师队伍。3.协同创新：加强团队成员之间的协同合作，发挥各自优势，共同开展教育教学改革和人才培养工作。4.动态管理：建立健全团队动态管理机制，定期对团队进行考核评估，根据考核结果进行调整和优化。（二）组建条件1.团队带头人具有高级专业技术职务，具有较高的政治素质、专业素养、教学能力和团队领导能力。具有丰富的教学改革经验和较强的科研能力，在本专业领域具有一定的影响力。能够把握行业发展趋势和职业教育改革方向，制定团队建设规划和发展目标。2.核心成员具有中级及以上专业技术职务，具有扎实的专业知识和丰富的教学经验。具有较强的创新精神和实践能力，能够积极参与团队建设和改革实践。能够承担课程开发、教学改革、实训基地建设等任务，在团队中发挥骨干作用。3.企业兼职教师具有丰富的实践经验和专业技能，熟悉行业企业的生产流程和技术要求。能够承担实践教学、课程开发、技术服务等任务，为学生提供真实的职业体验和实践指导。（三）组建程序1.学校申报：职业院校根据自身发展需求和专业建设规划，确定教学创新团队建设项目，填写《XX省职业院校教师教学创新团队建设项目申报书》，向教育行政部门提交申报材料。2.专家评审：教育行政部门组织专家对申报材料进行评审，根据评审结果确定立项建设的教学创新团队。3.团队组建：立项建设的教学创新团队按照组建原则和条件，确定团队成员，制定团队建设方案和年度工作计划。（四）团队管理1.目标管理：教学创新团队应根据团队建设规划和发展目标，制定年度工作计划和具体工作任务，明确团队成员的职责和分工。2.过程管理：建立健全团队工作制度和运行机制，加强对团队建设过程的管理和监督，定期召开团队会议，及时解决团队建设中存在的问题。3.考核评估：教育行政部门定期对教学创新团队进行考核评估，考核内容包括团队建设目标完成情况、教育教学改革成果、人才培养质量等方面。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级，对考核优秀的团队给予表彰和奖励，对考核不合格的团队责令限期整改，整改仍不合格的取消团队建设资格。六、建设内容（一）教师能力提升1.教学能力：加强团队成员的教学能力培训，开展教学方法改革和课程设计创新，提高课堂教学质量。鼓励团队成员参加教学竞赛、教学成果奖评选等活动，提升教学水平和影响力。2.实践能力：建立教师企业实践制度，定期选派团队成员到行业企业实践锻炼，了解企业生产流程和技术要求，提高实践操作能力。鼓励团队成员参与企业技术研发和产品创新，将企业先进技术和管理经验引入教学过程。3.科研能力：加强团队成员的科研能力培养，鼓励团队成员开展教育教学研究和技术创新研究，提高科研水平和创新能力。支持团队成员承担科研项目，发表科研论文，获得科研成果。（二）课程与教材建设1.课程开发：根据产业发展需求和职业岗位标准，开发专业课程和实训课程，构建模块化、项目化的课程体系。加强课程思政建设，将思想政治教育融入课程教学全过程。2.教材编写：编写符合职业教育特点和人才培养需求的教材，注重教材的实用性和创新性。鼓励团队成员参与国家和省级规划教材编写，提高教材质量和影响力。3.数字化资源建设：建设数字化教学资源库，包括在线课程、虚拟仿真实训、教学案例等，为学生提供多样化的学习资源。加强数字化教学资源的应用和推广，提高教学效率和质量。（三）实践教学基地建设1.校内实训基地：按照真实生产环境和职业岗位标准，建设校内实训基地，配备先进的实训设备和仪器，满足实践教学需求。加强实训基地的管理和维护，提高实训基地的使用效率。2.校外实习基地：与行业企业建立长期稳定的合作关系，共建校外实习基地。加强校外实习基地的建设和管理，为学生提供真实的职业体验和实践机会。（四）社会服务1.技术服务：发挥团队的技术优势，为行业企业提供技术研发、技术咨询、技术培训等服务，促进企业技术进步和产业升级。2.职业培训：开展面向社会的职业培训，为企业职工、下岗失业人员、农村劳动力等提供职业技能培训，提高劳动者的就业创业能力。3.技能鉴定：承担职业技能鉴定工作，为学生和社会人员提供职业技能鉴定服务，提高职业技能鉴定的质量和公信力。七、建设保障（一）组织保障职业院校应成立教学创新团队建设工作领导小组，明确各部门的职责和分工，加强对教学创新团队建设工作的组织领导。建立健全教学创新团队建设工作协调机制，及时解决团队建设中存在的问题。（二）政策保障教育行政部门应制定相关政策，鼓励和支持职业院校开展教学创新团队建设工作。对教学创新团队建设成效显著的职业院校和团队成员给予表彰和奖励，在项目申报、职称评定、绩效分配等方面给予倾斜。（三）经费保障职业院校应加大对教学创新团队建设的经费投入，设立教学创新团队建设专