第4课 新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立教学设计初中历史部编版2018八年级下册-统编版2016

上课时间上课时间第4课新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立教学设计初中历史部编版2018八年级下册-统编版20162025年12月任课老师任课老师魏老师设计意图设计意图一、设计意图紧扣课标要求，立足课本内容，通过史料分析、情境创设等方法，引导学生理解“一五”计划工业化建设的背景、成就及意义，认识人民代表大会制度确立的过程与内涵。帮助学生构建历史逻辑，感悟新中国成立初期国家建设与制度探索的艰辛，培养家国情怀，落实史料实证、历史解释等核心素养。核心素养目标核心素养目标二、核心素养目标唯物史观：理解工业化建设与生产关系变革的关联。时空观念：梳理“一五”计划（1953-1957）与1954年宪法颁布的时间脉络。史料实证：通过史料分析工业化成就与人民代表大会制度确立过程。历史解释：阐释工业化起步的意义及人民代表大会制度的作用。家国情怀：感悟新中国成立初期建设者的奋斗精神，增强国家认同。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点，①“一五”计划的主要成就及其历史意义；②人民代表大会制度确立的过程与作用。

2.教学难点，①理解工业化起步的背景与必要性；②认识人民代表大会制度作为根本政治制度的深远影响。教学资源教学资源软硬件资源：多媒体教室、投影仪、历史地图（《“一五”计划工业建设分布图》）、历史图片（鞍钢、长春一汽、武汉长江大桥等成就图片）、教材、练习册。

课程平台：智慧课堂平台、学习通。

信息化资源：纪录片《新中国工业化起步》片段、1954年宪法节选文本、PPT课件（含时间轴、数据图表）、在线习题库。

教学手段：情境创设、小组讨论、史料分析、角色模拟（模拟人民代表大会审议场景）。教学实施过程教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习资料（“一五”计划背景文本、1954年宪法节选），设计问题“新中国为何优先发展重工业？”“人民代表大会制度与‘共同纲领’有何不同？”，监控预习进度。

学生活动：阅读资料，思考问题，提交“一五”计划成就清单和宪法意义疑问。

教学方法/手段/资源：自主学习法，在线平台。

作用与目的：铺垫工业化起步背景（难点）、人民代表大会制度确立过程（重点），培养自主思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：导入“鞍钢宪法”纪录片片段，讲解“一五”计划成就（鞍钢、一汽、武汉长江大桥）及意义（重点），组织小组讨论“人民代表大会制度如何体现人民民主”，解答“制度确立的深远影响”（难点）。

学生活动：观看纪录片，记录成就数据，参与讨论“宪法条款与人民权利关系”，提问“工业化与制度建设的关联”。

教学方法/手段/资源：讲授法、合作学习法，历史图片、时间轴。

作用与目的：突破成就意义（重点）、制度影响（难点），通过讨论深化对根本政治制度的理解。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业“分析‘一五’计划与人民代表大会制度的内在联系”，提供《中国工业化起步》拓展阅读。

学生活动：绘制成就与制度关系思维导图，反思“工业化建设中的制度保障作用”。

教学方法/手段/资源：反思总结法，拓展资源。

作用与目的：巩固重点成就与制度作用，深化对工业化与制度关联（难点）的理解，培养历史思维。拓展与延伸拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《“一五”计划工业建设成就图集》：收录鞍钢大型轧钢机、长春一汽“解放牌”汽车生产线、沈阳飞机制造厂等重点项目的历史照片及建设数据，直观展示156个工业项目的布局与成果。

（2）《1954年宪法制定纪实》：详细记录宪法起草委员会的工作历程，包括宪法草案的讨论修改过程、全国人大代表对宪法条款的审议意见，体现民主集中制的实践。

（3）《新中国工业化起步口述史》：选取“一五”计划期间鞍钢工人、长春一汽工程师、武汉长江大桥建设者的回忆，反映当时建设者的奋斗精神与技术攻关故事。

（4）《人民代表大会制度发展文献选编》：收录《共同纲领》与1954年宪法中关于国家政权组织形式的对比条文，明确人民代表大会制度作为根本政治制度的确立过程。

2.课后自主探究

（1）探究“一五”计划工业布局特点：结合教材中“一五”计划工业建设分布图，分析东北地区、华北地区成为工业重点区域的原因（如原有工业基础、资源条件、国防安全等），撰写150字短文。

（2）模拟1954年宪法审议：以小组为单位，选取宪法中关于人民代表大会职权、公民基本权利的条款，模拟人大代表讨论场景，思考宪法如何体现人民民主。

（3）对比工业化与制度建设关联：梳理“一五”计划工业成就与人民代表大会制度确立的时间节点，分析工业化建设对制度确立的需求，以及制度保障对工业化推进的作用。

（4）寻找身边的工业化遗产：调查本地是否有一五计划时期遗留的工业设施（如工厂、桥梁等），采访相关人员，记录其历史意义，形成简要调查报告。

（5）拓展阅读《中国通史（当代卷）》中“社会主义工业化探索”章节，了解“一五”计划与改革开放后工业化发展的异同，深化对工业化道路的认识。

（6）观看纪录片《大国崛起·新国之路》中“一五计划”片段，结合教材内容，分析工业化起步对新中国国际地位提升的影响。

（7）整理人民代表大会制度的发展历程：从1954年宪法颁布到现行宪法，梳理人民代表大会制度不断完善的具体表现，如立法程序、监督机制等方面的进步。

（8）撰写小论文《从“一五”计划看国家战略规划的重要性》：结合教材中“一五”计划的制定背景与实施效果，论证国家长期发展规划对国家发展的作用，引用具体成就数据作为论据。

（9）探究工业化中的科技力量：查阅资料，了解“一五”计划期间苏联援建项目中的技术转移情况，分析当时中国在技术引进与自主创新方面的尝试。

（10）角色扮演“一五”计划建设者：以第一人称撰写日记，记录参与鞍钢或长春一汽建设的日常工作、面临的困难及克服过程，体会艰苦奋斗的时代精神。板书设计板书设计①“一五”计划（1953-1957）

-任务：集中发展重工业

-成就：鞍钢大型轧钢机、长春一汽解放牌汽车、武汉长江大桥

-意义：奠定社会主义工业化基础

②人民代表大会制度确立

-1954年宪法颁布

-内容：国家性质（人民民主专政）、根本政治制度（人民代表大会制度）

-意义：社会主义民主政治建设里程碑

③工业化与制度建设的关联

-工业化需求：集中力量推进国家建设

-制度保障：人民代表大会制度提供政治基础

-历史意义：共同构成新中国初期发展核心框架课后拓展课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《“一五”计划工业建设成就图集》中鞍钢、长春一汽、武汉长江大桥等重点项目的历史照片及建设数据，结合教材P20-21内容分析工业布局特点。

（2）视频资源：纪录片《大国崛起·新国之路》中“一五计划”片段（约15分钟），重点观察苏联援建项目的实施场景，关联教材P19“集中力量发展重工业”的任务。

（3）文献选读：1954年宪法节选条文（第三章“国家机构”），对比教材P22“人民代表大会制度确立”相关内容，理解宪法如何规定国家政权组织形式。

2.拓展要求：

（1）自主完成“一五”计划成就清单：按教材P20表格格式，整理鞍钢、一汽、大桥等项目的时间、地点及意义，标注“重工业优先”的体现。

（2）探究工业化与制度关联：结合教材P21“人民代表大会制度的作用”和P2