16.剪纸中的古老记忆教学设计小学美术六年级下册人美版（常锐伦、欧京海）

课题16.剪纸中的古老记忆教学设计小学美术六年级下册人美版（常锐伦、欧京海）课时安排1课前准备XX教学内容分析1.本节课的主要教学内容：剪纸中的古老记忆。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以人美版六年级下册美术教材为依据，结合学生已掌握的绘画和手工制作技能，引导学生通过剪纸艺术了解传统文化，培养审美情趣。教材内容涉及剪纸的基本技法、图案设计以及文化内涵，与学生已有知识相辅相成。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美素养、文化自信和动手实践能力。学生将通过剪纸艺术作品欣赏，提升审美鉴赏能力；通过亲手制作剪纸作品，增强动手操作技能和创造力；同时，深入了解剪纸的历史和文化意义，培养对传统文化的尊重和传承意识，增强文化自信。重点难点及解决办法重点：剪纸的基本技法与图案设计。

难点：剪纸图案的创意与表现，以及剪纸在空间中的立体呈现。

解决办法：

1.重点：通过示范和练习，让学生掌握剪纸的基本步骤，如折叠、剪裁、组合等，并通过实际操作强化技能。

2.难点：鼓励学生发挥想象力，结合生活经验设计独特的剪纸图案，同时提供剪纸教程中的经典图案作为参考。在立体呈现方面，引导学生尝试将平面剪纸转化为立体模型，通过折叠和粘贴，突破空间表现难点。教学方法与策略1.采用讲授法与示范法相结合的教学方法，首先通过讲解剪纸的历史和基本技法，激发学生的兴趣，然后进行现场示范，确保学生掌握剪纸的基本步骤。

2.设计“剪纸创意设计”活动，让学生分组讨论并设计剪纸图案，培养合作精神和创新能力。

3.利用多媒体展示不同风格和地区的剪纸作品，丰富学生的视野，同时提供实物剪纸材料，让学生在操作中学习。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-展示一系列剪纸艺术作品，引导学生观察并讨论其特点。

-提问：“你们知道剪纸艺术吗？它有什么特别之处？”

-引出课题：“今天，我们将一起走进剪纸的世界，探索其中的古老记忆。”

2.新课讲授（用时10分钟）

-讲解剪纸的历史背景和艺术价值，强调其在民间文化中的地位。

-详细介绍剪纸的基本技法，如折叠、剪裁、组合等，并展示示范作品。

-讲解剪纸图案的设计原则，如对称、均衡、对比等，提供几个经典图案作为参考。

3.实践活动（用时15分钟）

-学生分组，每组发放剪纸材料，包括纸张、剪刀、胶水等。

-学生根据所学技法，尝试折叠纸张，并设计自己的剪纸图案。

-学生在教师指导下，进行剪纸实践，注意安全操作。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生讨论以下三个方面：

-如何将剪纸图案与日常生活相结合？

-如何在剪纸中融入个人创意？

-如何通过剪纸表达对传统文化的理解和尊重？

-举例回答：

-学生A：“我可以设计一个剪纸钱包，既实用又具有文化特色。”

-学生B：“我打算剪一个对称的蝴蝶图案，因为对称美是剪纸的一大特点。”

-学生C：“我觉得剪纸可以用来装饰家居，让家里更有传统韵味。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调剪纸的基本技法和设计原则。

-提问：“今天我们学习了哪些剪纸技法？你们觉得剪纸艺术有什么意义？”

-学生分享自己的剪纸作品，教师给予点评和鼓励。

-总结：“剪纸不仅是一种艺术形式，更是我们传统文化的瑰宝。希望大家能够继续探索和传承这一艺术。”

-本节课用时共计45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握剪纸的基本技法，如折叠、剪裁、组合等。他们能够独立完成简单的剪纸作品，并在实践中不断熟练和提升剪纸技能。

2.创意思维：学生在设计剪纸图案时，发挥了自己的想象力和创造力。他们能够结合生活经验和文化背景，设计出具有个性和创意的剪纸作品，展现了丰富的艺术想象力。

3.文化认知：学生对剪纸艺术的历史和文化内涵有了更深入的了解。他们认识到剪纸作为中国传统文化的瑰宝，不仅是一种艺术形式，更是中华民族智慧的结晶。

4.审美素养：学生在欣赏和制作剪纸作品的过程中，提升了审美鉴赏能力。他们能够辨别剪纸作品的优劣，学会从艺术角度欣赏作品的美感。

5.手工实践能力：本节课的实践活动要求学生动手操作，培养了他们的动手实践能力。在剪纸过程中，学生学会了耐心、细致和专注，这些品质对他们的日常生活和学习都有积极影响。

6.团队合作与沟通：学生在小组讨论和合作中，学会了与他人沟通交流，共同完成任务。他们学会了倾听他人意见，尊重他人创意，培养了良好的团队协作精神。

7.安全意识：在剪纸实践活动中，学生学会了正确使用剪刀等工具，提高了安全意识。他们能够自觉遵守操作规程，确保自身和他人的安全。

8.情感态度：学生在制作剪纸作品的过程中，体验到了创作的乐趣，培养了积极向上的情感态度。他们学会了欣赏自己的作品，对自己的创作充满信心。

9.传承意识：学生通过学习剪纸，对传统文化的传承有了更深刻的认识。他们意识到自己肩负着传承和弘扬传统文化的责任，激发了他们对民族文化的热爱。

10.终身学习：本节课的学习过程，使学生认识到学习是一个持续不断的过程。他们在剪纸艺术中找到了学习的乐趣，激发了终身学习的动力。内容逻辑关系①剪纸艺术的历史与发展

-重点知识点：剪纸的历史起源、发展历程、代表地区和风格。

-重点词句：剪纸艺术、民间艺术、明清时期、北方剪纸、南方剪纸。

②剪纸的基本技法

-重点知识点：剪纸的基本步骤、折叠方法、剪裁技巧、组合方式。

-重点词句：基本技法、折叠、剪裁、组合、对称、均衡。

③剪纸图案的设计原则

-重点知识点：剪纸图案的设计原则、图案寓意、文化内涵。

-重点词句：设计原则、图案寓意、文化内涵、吉祥图案、民间传说。重点题型整理1.题型：剪纸的历史起源是什么？

答案：剪纸的历史起源可以追溯到西汉时期，是一种古老的民间艺术形式。

2.题型：剪纸的主要技法有哪些？

答案：剪纸的主要技法包括折叠、剪裁、组合等，其中折叠是剪纸的基础，剪裁和组合则体现了剪纸的艺术性。

3.题型：剪纸图案设计时要注意哪些原则？

答案：剪纸图案设计时要注意对称、均衡、对比等原则，同时要考虑图案的寓意和文化内涵。

4.题型：举例说明剪纸在传统文化中的寓意。

答案：剪纸中的鱼寓意年年有余，蝙蝠寓意福运，莲花寓意纯洁，这些图案都富含深厚的文化寓意。

5.题型：如何将剪纸与日常生活相结合？

答案：可以将剪纸作品用于家居装饰、节日礼品、服饰配饰等，既实用又具有文化特色，如制作剪纸钱包、剪纸书签、剪纸窗花等。教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，教师可以实时了解学生对剪纸基本技法、图案设计原则的理解程度。

-观察学生在实践操作中的表现，如剪纸的熟练度、图案的创新性、安全操作等。

-定期进行小测验，检验学生对剪纸历史、技法、图案设计等知识点的掌握情况。

-及时反馈，对于学生在课堂上的疑问和困难，教师应给予个别指导，帮助学生克