20262026年春人教鄂教版（新教材）小学科学三年级下册（全册）课时练习及答案（附目录）16新版16

人教鄂教版(新教材)小学科学三年级下册(全册)课时练习及答案3将不同的物质分离第四单元加热与冷却12液体受热遇冷会怎样13固体也会热胀冷缩吗16运动中的能量17设计制作动力小车18测试改进动力小车19赛小车粒，水的颜色可能会发生变化，但仍然是的。3.盐和糖都能溶解在水中，但它们的溶解速度可能不同，_通常溶解4.影响物质溶解速度的因素有很多，比如和5.我们可以通过的方法，让盐或糖在水中溶解得更快。6.不能溶解在水中的物质，比如,会沉在水底或浮在水面，无法均匀分散。7.溶解后的盐水或糖水，味道是的，这说明盐或糖没有消失，只是分散在水中了。8.做溶解实验时，要使用量取清水，实验结束后要将实验器材整理干净。1.盐放入水中后，会一直溶解，直到水装不下为止。()2.糖溶解在水中后，水会变成甜味，说明糖没有消失，只是分散了。()3.搅拌可以加快盐和糖在水中的溶解速度。()4.把盐和糖同时放入水中，它们会混合在一起，无法区分。()5.用热水溶解盐，比用冷水溶解盐的速度更快。()6.沙和石头也能溶解在水中，只是溶解得很慢。()7.溶解后的盐水，过滤后可以得到盐的颗粒。()8.盐溶解在水中后，只要把水倒掉，盐就会重新出现。()9.不同的物质，在水中的溶解能力是不同的。()10.做溶解实验时，不需要注意安全，可以随意操作。()1.下列哪种现象属于溶解?()A.沙子放入水中沉底B.糖放入水中消失C.油倒入水中漂浮2.下列哪种方法不能加快盐的溶解速度?()A.搅拌B.用冷水C.将盐研碎3.盐溶解在水中后，我们可以通过()的方法知道盐还在水中。A.用眼睛看B.用鼻子闻C.用舌头尝(实验中需规范操作)4.下列哪种物质不能溶解在水中?()5.关于溶解，说法正确的是()肉眼看不到颗粒C.所有物质都能溶解在水中6.要让相同质量的盐和糖在水中快速溶解，最好的方法是()A.只搅拌B.只加热C.搅拌+加热+研碎7.下列哪种说法是错误的?()A.水的温度越高，盐的溶解速度越快B.搅拌可以让盐均匀分散在水中C.盐溶解在水中后，水的体积不会变化8.做溶解实验时，我们应该()A.随意添加物质B.规范操作，注意安全C.实验后不用整理器材1.什么是溶解?请结合盐或糖在水中的现象，简要说明。2.举例说明两种能溶解在水中的物质和两种不能溶解在水中的物质。3.我们可以通过哪些方法加快盐或糖在水中的溶解速度?请说明每种方法4.为什么说盐溶解在水中后，没有消失?请写出两个理由。参考答案1.溶解2.不能、透明3.糖4.温度、搅拌、物质颗粒大小(顺序可互换)5.搅拌(或加热、将物质研碎，合理即可)6.沙子、石头(或面粉、油，合理即可)8.量筒(或量杯)粒，这就是溶解；把糖放入水中，糖会消失，2.能溶解在水中的物质：食盐、白糖(或冰糖、味精，合理即可);不能溶解在水中的物质：沙子、石头(或面粉、食用油，合理即可)。3.①搅拌：通过搅拌，让水和物质充分接触，加快物质分散的速度；②加热：提高水的温度，让物质的颗粒运动更快，从而加快溶解；③研碎：将物质变成细小的颗粒，增大与水的接触面积，让溶解更快。(写出2种及以上，说明原理，合理即可)②把溶解后的盐水或糖水放在阳光下蒸发，水蒸发后，盐或糖的颗粒会重新出现，证明盐或糖没有消失。(合理即可)分别倒入两个烧杯中；③用搅拌棒同时、匀速搅拌两个烧杯中的液体，观察并记录两份食盐完全溶解所需的时间；④重复实验2-3次，对比实验结果。间会比常温水中的短。2.实验注意事项：①盐和糖的质量要相同；②两个烧杯中的清水体积要相同；③水的温度要相同；④搅拌的速度和时间要一致；⑤实验要重复2-3次，确保结果准确。预期结果：在相同条件下，糖的溶解速度比盐快，糖完全溶解所需的时间比盐短。1.盐溶解在水中后，虽然看不见了，但并没有消失，我们可以通过的方法，把盐从盐水中分离出来，这种方法叫做蒸发。2.蒸发实验中，需要用到的器材有和酒精灯。3.用酒精灯加热时，要使用加热，不能用酒精灯的,因为外焰温度最高。4.加热盐水时，要不断用搅拌，防止盐水局部温度过高，发生飞溅。5.当盐水中的水慢慢蒸发后，烧杯底部会出现的颗粒，这就是我们溶解在水中的盐。6.蒸发过程中，水会变成,散发到空气中，而盐不会随着水一起蒸发，会留在烧杯中。后的烧杯和蒸发皿。8.除了蒸发，我们还可以用的方法，让盐水中的盐析出来(比如把盐水放在阳光下晒)。是一样的，说明盐没有发生变化。10.加热结束后，要先,再熄灭酒精灯，防止发生危险。1.盐溶解在水中后，就再也无法分离出来了。()2.蒸发盐水时，不需要搅拌，直接加热即可。()3.酒精灯的外焰温度最高，适合用来加热。()4.蒸发实验中，水蒸发后，盐会一起消失。()5.用阳光晒盐水，也能让盐析出来，这也是一种蒸发方法。()6.加热后的烧杯很烫，不能用手直接触摸。()7.蒸发盐水中，搅拌的速度越快，盐析出来的速度就越快。()8.盐析出来后，样子和原来的盐不一样，说明盐发生了变化。()9.熄灭酒精灯时，直接用嘴吹灭即可。()10.蒸发实验结束后，要及时整理实验器材，保持桌面整洁。()1.把盐从盐水中分离出来，最常用的方法是()A.过滤B.蒸发C.沉淀2.蒸发实验中，不需要用到的器材是()A.烧杯B.漏斗C.搅拌棒3.用酒精灯加热时，正确的操作是()A.用内焰加热B.用外焰加热C.用焰心加热4.蒸发盐水时，不断搅拌的目的是()A.让盐更快溶解B.防止盐水飞溅C.让盐更快析出来5.下列哪种方法不能把盐从盐水中分离出来?()A.放在阳光下晒B.用酒精灯加热C.过滤6.盐析出来后，它的性质和原来的盐相比()A.完全不同B.完全相同C.部分相同7.做蒸发实验时，下列做法错误的是()A.加热时靠近酒精灯B.用搅拌棒轻轻搅拌C.不触摸加热后的器材8.蒸发过程中，水的变化是()A.变成固体B.变成气体C.没有变化1.什么是蒸发?我们如何用蒸发的方法把盐从盐水中析出来?2.做蒸发实验时，有哪些安全注意事项?请至少写出3点。3.为什么蒸发盐水后，盐能重新出现?请结合课文内容简要说明。4.除了用酒精灯加热蒸发，还有哪些方法能让盐从盐水中析出来?请说明原1.小明做蒸发盐水实验时，发现盐析出来的量很少，可能是什么原因?请写出3种可能的原因，并说明对应的改进方法。1.蒸发2.烧杯、蒸发皿、搅拌棒(顺序可互换，合理即可)3.外焰、内焰(或焰心)5.白色、细小6.水蒸气7.不能8.阳光暴晒9.性质1.移开酒精灯(或停止加热)中，从而使溶解在水中的盐析出来的方法。步骤：①取适量的盐水倒入蒸发皿中；②用酒精灯外焰加热，同时用搅拌棒不断搅拌；③观察到盐水中出现白色颗粒，继续加热，直到水分基本蒸发完；④停止加热，冷却后即可得到盐的颗粒。2.安全注意事项：①用酒精灯时，要注意防火，不能靠近易燃物品；②加热时，不能用手触摸蒸发皿、烧杯和酒精灯，防止烫伤；③搅拌时，搅拌棒要轻轻转动，不能碰到蒸发皿内壁，防止打碎器材；④熄灭酒精灯时，要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭；⑤实验时要在老师的指导下进行，不能擅自操作。(写出3点及以上，合理即可)4.①阳光暴晒法：把盐水放在阳光下，阳光会使水分慢慢蒸发，水分蒸发后，盐就会析出来；②自然蒸发法：把盐水放在通风、干燥的地方，让水分自1.可能的原因及改进方法：①盐水浓度太低，溶解的盐太少；改进方法：的盐颗粒；③搅拌不充分，盐颗粒附着在蒸发皿内壁；改进方法：加热过程中不断轻轻搅拌，让盐颗粒均匀析出，避免附着在容器壁上。(写出3种，合理即2.实验步骤：①用量筒量取两份相同体积、相同浓度的盐水，分别倒入两同时用搅拌棒轻轻搅拌；③将B蒸发皿放在阳光充足、通风的地方，不进行加热；④观察并记录两个蒸发皿中盐开始析出的时间和完全析出的时间；⑤对比两次实验的时间，得出结论。注意事项：①两份盐水的体积、浓度要完全相同；②两个蒸发皿的大小、材质要相同：③酒精灯加热时要规范操作，注意安全，不断搅拌：④观察时要保持距离，避免阳光直射眼睛。预期结果：酒精灯加热蒸发的方法，盐析出的速度更快，完全析出所需的时间更短；阳光晒蒸发的方法，盐析出的速度较慢，所需时间更长。因为酒精灯外焰温度高，能快速让水分蒸发，而阳光的温度较低，水分蒸发速度慢。3将不同的物质分离1.生活中，我们经常需要将混合在一起的不同物质,比如将沙子和盐分离、将大米和石子分离。2.分离混合物质的方法有很多，常见的有和3.分离沙子和盐的步骤是：先将混合物放入水中，,让盐溶解，再通过将沙子和盐水分离，最后通过将盐从盐水中析出来。4.过滤实验中，需要用到的器材有和烧杯。5.过滤时，要将滤纸紧贴的内壁，防止液体从滤纸和漏斗之间流下。6.能通过滤纸的是,不能通过滤纸的是,这样就可以将可溶解和不可溶解的物质分离。7.分离大米和石子，我们可以用的方法，因为大米和石子的 8.选择分离方法时，要根据混合物质的来确定，不同的物质，分离方法不同。10.分离混合物质后，每种物质的都没有发生变化，只是从混合物1.混合在一起的物质，都可以用同一种方法分离。()2.分离沙子和盐时，先过滤再溶解，效果更好。()3.过滤实验中，滤纸的作用是过滤掉不溶于水的固体颗粒。()4.分离大米和石子，用过滤的方法最合适。()5.过滤时，漏斗里的液体不能超过滤纸的边缘。()6.分离混合物质后，每种物质的性质都会发生变化。()8.过滤时，用玻璃棒引流，能防止液体飞溅。()9.混合在一起的沙子和糖，无法分离出来。()10.选择分离方法时，要考虑物质的溶解性、颗粒大小等特点。()1.分离沙子和盐的正确步骤是()A.过滤→溶解→蒸发B.溶解→过滤→蒸发C.蒸发→溶解→过滤2.过滤实验中，不需要用到的器材是()A.漏斗B.搅拌棒C.酒精灯3.下列哪种混合物可以用过滤的方法分离?()A.盐和水B.沙子和水C.糖和水4.分离大米和石子，最简便的方法是()A.过滤B.蒸发C.筛选(用筛子)5.过滤时，滤纸紧贴漏斗内壁的目的是()A.让过滤速度更快B.防止液体从缝隙流下C.让滤纸更牢固6.关于分离混合物质，说法正确的是()A.分离后，物质的性质会改变B.不同的混合物，分离方法不同C.所有混合物都能通过过滤分离7.下列哪种方法不能分离混合物质?()8.分离盐和水与分离沙子和水，所用的方法不同，原因是()A.物质的颜色不同B.物质的溶解性不同C.物质的味道不同沙子和盐盐和水沙子和水筛选法溶解+过滤+蒸发蒸发法过滤法利用颗粒大小不同利用溶解性不同利用水分可蒸发的特点利用是否溶于水1.常见的分离混合物质的方法有哪些?请分别说明每种方法的适用情况。2.请详细说明分离沙子和盐的步骤，以及每一步的目的。3.过滤实验时，有哪些注意事项?请至少写出3点。4.为什么分离混合物质后，每种物质的性质都没有发生变化?请举例说明。验，将这三种物质分离开来，写出实验步骤实验步骤、实验猜想和预期结果。参考答案1.分离2.过滤、蒸发、筛选(顺序可互换，合理即可)3.搅拌、过滤、蒸发4.漏斗、滤纸、玻璃棒(顺序可互换)5.漏斗6.液体(或溶于水的物质)、固体颗粒(或不溶于水的物质)7.筛选(或手挑)、颗粒大小8.特点(或性质)9.缓慢(或用玻璃棒引流)沙子和盐——溶解+过滤+蒸发——利用溶解性不同大米和石子——筛选法——利用颗粒大小不同盐和水——蒸发法——利用水分可蒸发的特点沙子和水——过滤法——利用是否溶于水1.常见的分离方法及适用情况：①过滤法：适用于分离不溶于水的固体和液体的混合物，比如沙子和水；②蒸发法：适用于分离溶于水的物质和水，比如盐和水；③筛选法：适用于分离颗粒大小不同的固体混合物，比如大米和石子、沙子和黄豆。(合理即可)和沙子初步分离，盐溶于水，沙子不溶于水；②过滤：将溶解后的混合物通过水彻底分离；③蒸发：将过滤后的盐水倒入蒸发皿中，用酒精灯外焰加热，不3.过滤实验的注意事项：①滤纸要紧贴漏斗内壁，不能有缝隙，防止液体从缝隙流下；②滤纸的边缘要低于漏斗的边缘，漏斗里的液体要低于滤纸的边防止戳破滤纸；④漏斗下端要紧贴烧杯内壁，防止液体飞溅；⑤过滤时，液体要缓慢倒入，不能太快。(写出3点及以上，合理即可)质的本身性质，物质的种类没有发生变化。比如分离1.实验器材：烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸、蒸发皿、酒精灯、筛子、天平、实验步骤：①筛选：将混合物质放入筛子中，轻轻摇晃，大米(颗粒最大)会留在筛子上，沙子和糖会漏下来，先将大米分离出来；②溶解：将漏下来的解；③过滤：将溶解后的混合物通过滤纸过滤，沙子留在滤纸上，糖水流入烧杯中，将沙子分离出来；④蒸发：将过滤后的糖水倒入蒸发皿中，用酒精灯外焰加热，不断搅拌，直到水分蒸发完，糖析出来，将糖分离出来；⑤整理实验注意事项：①筛选时要轻轻摇晃，避免大米、沙子和糖混合；②溶解时搅拌要轻柔，不要打碎烧杯；③过滤时要规范操作，防止液体飞溅、滤纸破损；④加热蒸发时要注意安全，避免烫伤，熄灭酒精灯要用灯帽盖灭。清水、沙子和水的混合物。实验步骤：①取两个漏斗，分别放入两张相同的滤纸，一张滤纸紧贴漏斗内壁(较紧),另一张滤纸松散地放在漏斗内(较松);②将两个漏斗分别固定在铁架台上，下方各放一个烧杯；③用量筒量取两份相同体积的沙子和水的混合物，分别缓慢倒入两个漏斗中，用玻璃棒引流；④观察并记录两个漏斗中液体完全过滤完成所需的时间；⑤重复实验2-3次，对比实验结果。实验猜想：滤纸紧贴漏斗内壁(较紧)时，过滤速度更快；滤纸松散时，过致过滤速度变慢。第二单元从种子到种子4播种发芽1.和很多植物一样，凤仙花的一生是从()开始的。A.根B.茎C.种子2.种子发芽所需要的三个基本条件是()。A.阳光、土壤、空气B.水、空气、适宜的温度C.水分、养料、阳光3.在花盆里播种凤仙花，正确的操作顺序是()。A.浇水→播种→掩土B.播种→掩土→浇水C.掩土→播种→浇水4.凤仙花种子播种后，一般经过多少天开始发芽?()5.凤仙花发芽出土后，最先长出的两片叶子叫()。A.真叶B.子叶C.嫩叶6.为了保证凤仙花的正常生长，必须挑选()的种子。A.饱满无损伤B.颜色鲜艳C.形状奇特7.种养凤仙花的花盆底部应该留一个小洞，主要目的是()。A.让根可以长出来B.便于流出多余的水C.让空气进入8.凤仙花的种子颜色是()。A.红色B.绿色C.黑褐色1.凤仙花是用根繁殖后代的。()2.凤仙花播种后应该天天浇水，保持土壤湿润。()3.凤仙花的发芽时间和播种深度有关系，播种越深，发芽越迟。()4.种子发芽不需要阳光，但发芽后需要阳光才能正常生长。()5.所有植物的种子形状、大小、颜色都是一样的。()6.在种子萌发过程中，子叶的作用是提供营养。()7.凤仙花耐旱不耐寒，喜欢阳光充足的环境。()8.播种时，种子埋得越深越好，这样可以保护种子。()三、连一连(将种子萌发的条件与作用连起来)水使种子膨胀，激活生命活动空气提供氧气，帮助种子呼吸适宜的温度启动种子内部的生长活动四、填一填(根据课文内容填空)6.凤仙花从播种到发出芽来一般需要天的时间。五、想一想，答一答1.怎样播种才能让凤仙花的种子更好地发芽?请写出具体的操作步骤。子还是没有发芽。你能帮他分析一下可能的原因吗?3.为什么播种时要在花盆底部放一块小石头或碎瓦片?参考答案二、判一判水——使种子膨胀，激活生命活动空气——提供氧气，帮助种子呼吸适宜的温度——启动种子内部的生长活动2.水空气适宜的温度3.播下种子掩上土浇适量的水有阳光5.子叶子叶五、想一想，答一答松肥沃的营养土；③在花盆底部放小石头，装入土壤；④用手指挖1厘米深的⑦将花盆放在有阳光的地方。(答出四点即可)壤不合适，不够疏松透气。(答出三点即可)5根和茎一、选一选(把正确答案的序号填在括号里)1.植物的根最主要的功能是()。A.吸收水分和养料B.制造养分C.繁殖后代2.下列植物中，属于直根系的是()。A.小麦B.菠菜C.葱3.下列植物中，属于须根系的是()。4.植物的茎的作用不包括()。6.下列植物的茎属于木质茎的是()。A.松树B.小麦C.竹子7.植物的根除了吸收水分和养料，还能()。8.凤仙花的茎是()。成。()6.植物的茎都是直立在土壤中的。()7.土豆、洋葱都是植物的茎。()8.松树的茎是草质茎，比较柔软。()三、连一连(将植物与根系类型连起来)小麦蒲公英葱须根系直根系须根系四、填一填(根据课文内容填空)1.植物的根可以分为两大类：有明显主根的叫,没有明显主根的叫2.凤仙花的根属于根系，它有条明显的主根。3.植物的茎可以分为茎和茎。凤仙花的茎是茎，松树的茎是茎。的各个部分。5.做茎的运输实验时，把芹菜茎插入墨水中，过一段时间切开茎，可以看到茎的横截面上有6.有些植物的根和茎还有的作用，比如土豆、洋葱。1.直根系和须根系有什么区别?请各举两个例子。2.怎样用实验证明茎有运输水分的作用?请写出实验步骤。3.为什么移栽植物时，要尽量多带一些泥土?1.直根系须根系3.草质木质草质木质4.支撑水分养料5.红色红色小点6.繁殖色墨水中；③放在阳光下或温暖处一段时间(约1-2小时);④取出芹菜，用刀3.移栽植物时多带泥土，可以保护植物的根不受损伤，特别是根尖的根毛。根毛是吸收水分和养料的主要部位，保护好根毛，6开花结果1.凤仙花的花是由()组成的。A.萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊B.花瓣、花蕊、花托C.花萼、花冠、花蕊2.花中产生花粉的部分是()。A.雌蕊B.雄蕊C.花瓣3.花谢之后，能发育成果实的部分是()。A.雄蕊B.花瓣C.雌蕊4.果实的主要功能是()。A.保护种子，帮助传播种子B.制造养分C.吸收水分5.下列属于果实的是()。A.土豆B.花生C.胡萝卜6.凤仙花的果实成熟后，会()。A.自动裂开，弹出种子B.整个果实掉落C.慢慢腐烂7.花中颜色鲜艳、吸引昆虫的部分通常是()。A.萼片B.花瓣C.雄蕊8.花粉落到雌蕊上后，雌蕊会慢慢发育成()。A.种子B.果实C.新的花1.花是植物的繁殖器官。()2.所有植物的花都有花瓣、雄蕊和雌蕊。()3.雄蕊产生的花粉落到雌蕊上，这个过程叫做传粉。()4.花谢之后，雄蕊和花瓣会枯萎脱落，雌蕊发育成果实。()5.果实里面都藏着种子，种子可以长成新的植物。()6.凤仙花的果实是圆形的，像小球。()7.如果花的雄蕊被摘掉了，这朵花就不能结出果实。()8.桃子、苹果、豆角都是果实。()三、连一连(将花的结构与作用连起来)花萼花瓣雄蕊雌蕊保护未开放的花苞颜色鲜艳，吸引昆虫产生花粉，是花的雄性部分接受花粉，发育成果实四、填一填(根据课文内容填空)2.花中产生花粉的部分是,接受花粉的部分是3.当雄蕊产生的落到雌蕊上后，雌蕊就会慢慢发育成 5.凤仙花的果实成熟后，会自动,将.弹射出去。2.花是怎样发育成果实的?请用自己的话描述这个过程。3.为什么说花、果实、种子是植物的繁殖器官?参考答案二、判一判花萼——保护未开放的花苞花瓣——颜色鲜艳，吸引昆虫雌蕊——接受花粉，发育成果实2.雄蕊雌蕊4.种子种子6.繁殖1.花的基本结构包括：①花萼(萼片):绿色，保护颜色鲜艳，吸引昆虫帮助传粉；③雄蕊：产生花粉，是花的雄性部分；④雌蕊：2.花发育成果实的过程：开花后，雄蕊产生的花粉落到雌蕊上，这叫传粉。传粉后，雌蕊慢慢发育成果实，雄蕊和花瓣逐渐枯萎脱落。果实里面藏着种子，7植物的一生一、选一选(把正确答案的序号填在括号里)1.绿色开花植物的一生通常经历()个主要阶段。2.下列阶段中，属于植物一生第一个阶段的是()。A.开花B.种子C.结果3.植物生长需要的基本条件不包括()。A.阳光B.音乐C.水分4.凤仙花从播种到种子成熟，大约需要()。A.一个月B.几个月C.一年5.植物的营养器官包括()。A.根、茎、叶B.花、果实、种子C.根、花、果实6.植物一生最后一个阶段是()。A.结果B.衰老死亡C.开花7.下列对植物一生的描述，正确的是()。A.植物的生长是一次性的，不会循环B.植物从种子开始，最后又产生新的种子C.所有植物的寿命都一样8.植物生长过程中，如果缺少水分，会()。A.长得更快B.枯萎甚至死亡C.开花更多1.绿色开花植物的一生是从种子开始的。()2.植物生长的每个阶段都需要同样的环境条件。()3.植物的根、茎、叶是营养器官，负责吸收、运输和制造养分。()4.所有植物的生长周期都一样长。()5.植物生长到一定阶段会慢慢衰老、枯萎，这是正常的生命现象。()6.植物的生长不需要土壤，只要有水就能生长。()三、连一连(将植物阶段与主要特征连起来)种子萌发种子吸收水分，长出根和芽幼苗生长开花结果长出根、茎、叶，植株慢慢长大长出花苞，开出美丽的花朵产生果实，果实里藏着种子四、填一填(根据课文内容填空)1.绿色开花植物的一生通常经历生新的,完成一个生命周期。4.植物的是繁殖器官，负责繁殖后代。6.凤仙花的生长过程是一个的过程，从种子到种子，生命不断2.植物生长需要哪些基本条件?如果缺少其中一个条件，植物会怎么样?3.为什么说植物的生命是一个循环的过程?请结合凤仙花的生长过程说明。植物?一、选一选二、判一判结果——产生果实，果实里藏着种子1.种子萌发幼苗生长开花结果衰老死亡2.种子萌发生长开花结果种子5.阳光水分空气适宜的温度土壤6.循环延续子；⑤衰老死亡：植物生长到一定阶段，慢慢枯萎死亡。(描述合理即可)植物生长缓慢甚至死亡；⑤土壤贫瘠，植物长得矮小，不容易开花结果。(答出两点即可)新的凤仙花。这样，从种子到种子，生命不断延续，形成了观察并记录植物的生长变化；④向同学宣传爱护植物的重要性。(答案不唯一，合理即可)8认识土壤一、选一选(把正确答案的序号填在括号里)1.土壤是覆盖在地球表面的一层()。A.坚硬的岩石B.疏松的物质C.流动的液体2.土壤的主要成分不包括()。A.矿物质B.有机质C.塑料3.用手捏一捏湿润的土壤，手上有颜色，这说明土壤中含有()。A.水分B.腐殖质C.沙粒4.把土壤放入水中，看到有气泡冒出，这说明土壤中含有()。A.空气B.水分C.矿物质5.将土壤放入水中搅拌后静置，颗粒会(_)。A.全部溶解在水中B.分层沉淀在底部C.漂浮在水面上6.土壤分层沉淀实验中，最底层沉淀的通常是(_)。A.黏土B.沙粒C.腐殖质7.土壤中颜色发黑、有气味的部分是()。A.矿物质B.水分C.腐殖质8.腐殖质主要是由()变成的。A.岩石风化B.动植物残体C.雨水冲刷1.土壤就是普通的泥土，到处都一样。(_)2.土壤是由矿物质、有机质、水分和空气组成的。()3.把干燥的土壤放在手中捻一捻，会感觉很粗糙。()4.土壤放入水中搅拌后，所有颗粒都会沉到底部。(_)5.腐殖质含量高的土壤，颜色较深，肥力较高。()6.土壤中没有空气，所以植物不能呼吸。()7.不同地方的土壤，成分和颜色可能不一样。()8.土壤的形成需要很长很长的时间。()三、连一连(将土壤成分与证明方法连起来)水分把湿润的土壤捏一捏，手上有颜色空气把土壤放入水中，有气泡冒出腐殖质把土壤放在火上烧，闻到焦臭味四、填一填(根据课文内容填空)1.怎样用实验证明土壤中含有空气?请写出实验步骤。2.为什么不同地方的土壤颜色不一样?3.腐殖质对植物生长有什么作用?1.表面疏松2.矿物质有机质水分空气3.分层沉淀细粗4.腐殖质动植物6.看摸捻(或闻、捏等，答案合理即可)即可)一、选一选(把正确答案的序号填在括号里)1.土壤按质地不同，主要分为()三种类型。A.黑土、红土、黄土B.砂质土、黏质土、壤土C.干土、湿土、潮土2.颗粒较大、粗糙扎手的土壤是(_)。A.砂质土B.黏质土C.壤土3.渗水性最强、水很快渗透下去的土壤是(_)。A.砂质土B.黏质土C.壤土4.用手搓一搓，最容易搓成条状且弯折不易断裂的土壤是()。A.砂质土B.黏质土C.壤土5.保水性最好、但容易积水的土壤是()。A.砂质土B.黏质土C.壤土6.大多数植物都适宜生长的土壤是()。A.砂质土B.黏质土C.壤土7.下列植物中，适合在砂质土中生长的是()。A.水稻B.西瓜C.小麦8.水稻适合种植在()中。A.砂质土B.黏质土C.壤土1.不同质地的土壤，它们的颗粒大小是一样的。()2.砂质土的颗粒大，渗水性强，透气性好。()3.黏质土的黏性强，渗水速度慢，容易积水。()4.壤土的颗粒大小适中，既保水又透气，最适合植物生长。()5.仙人掌适合种在保水性好的黏质土中。()7.用手捻土壤时，砂质土感觉最滑腻。()8.观察土壤时，可以用放大镜帮忙。()三、连一连(将土壤类型与特点连起来)砂质土颗粒大，粗糙，渗水快，透气好黏质土颗粒细小，黏性强，渗水慢，易积水壤土颗粒适中，黏性适中，渗水适中，最适宜耕作四、填一填(根据课文内容填空)2.砂质土的颗粒,摸起来,渗水性,透气性 ◎4.壤土的颗粒,黏性,渗水性,是的理小麦适合种在中。6.做土壤渗水性实验时，三种土壤的要一样多，倒入的1.砂质土、黏质土和壤土各有什么特点?请从颗粒、黏性、渗水性三个方面2.怎样用实验比较三种土壤的渗水性?请写出实验步骤。3.小明的家乡适合种水稻，你觉得那里的土壤最可能是什么类型?为什么?参考答案二、判一判砂质土——颗粒大，粗糙，渗水快，透气好壤土——颗粒适中，黏性适中，渗水适中，最适宜耕作1.砂质土黏质土壤土4.大小适中适中适中农业生产5.砂质土黏质土壤土既保水又透气。(描述合理即可)度和接水杯中水量的多少。(答出要点即可)一、选一选(把正确答案的序号填在括号里)1.下列选项中，不是土壤作用的是()。A.为植物生长提供养分B.为动物提供栖息地C.制造塑料制品2.蚯蚓生活在土壤中，说明土壤是()。A.植物的家园B.动物的家园C.人类的工厂3.我们吃的粮食、蔬菜，大多生长在()中。A.岩石B.土壤C.水面植树种草5.土壤被污染后，可能造成的后果是()。A.植物长得更好B.土壤中的小动物死亡C.土壤变得更肥沃6.下列做法会破坏土壤的是()。A.垃圾分类回收B.随意丢弃塑料袋C.给植物施农家肥7.我国把每年的()定为植树节，鼓励人们植树造林，保护土壤。A.38.下列说法正确的是()。A.土壤资源是取之不尽、用之不竭的B.土壤的形成非常缓慢C.土壤不需要保护1.土壤的作用很大，和我们生活密切相关。()2.土壤只对植物有用，对动物没有用。()4.土壤被污染后，有毒物质会进入植物，影响人的健康。()5.把废旧电池扔在土壤里，对土壤没有危害。()6.植树种草可以防止水土流失，保护土壤。()7.土壤资源是有限的，我们要好好保护。()8.多施化肥可以让土壤永远保持肥沃。()三、连一连(将土壤的作用与例子连起来)植物的家园种出粮食、蔬菜、水果动物的家园蚯蚓、蚂蚁生活在土里用土烧制砖瓦、陶瓷四、填一填(根据课文内容填空)1.土壤是的家园，也是的家园。2.土壤可以种出_,为我们提供食物。3.土壤还可以用来烧制、等建筑材料。5.保护土壤的做法有等。6.土壤的形成非常,所以土壤资源是_的，我们要土壤。1.土壤有哪些作用?请从植物、动物、人类三个方面举例说明。2.哪些行为会破坏土壤资源?请写出三种。3.作为小学生，我们可以怎样保护土壤?二、判一判1.植物动物2.粮食蔬菜水果3.砖瓦陶瓷5.植树种草垃圾分类少用塑料袋(或节约用纸6.缓慢有限保护3.作为小学生，我们可以：①不乱扔垃圾，特别是废旧电池要放进回收箱；宣传保护土壤的重要性；⑤不随意挖掘和破坏学校、社区的草坪。(答出三点即11矿产资源1.下列物品中，材料直接来自矿产资源的是()。A.塑料盆B.铁锅C.木桌2.矿产资源主要分为()三大类。A.金属矿产、非金属矿产、能源矿产B.黑色矿产、有色矿产、稀有矿产C.固体矿产、液体矿产、气体矿产3.下列属于金属矿产的是()。A.煤炭B.铁矿石C.石油4.下列属于能源矿产的是()。A.石墨B.天然气C.大理石5.玻璃主要是从(_)中提炼加工而成的。A.铁矿石B.石英砂C.黏土6.铁是从()中提炼出来的。A.铁矿石B.煤炭C.石油7.下列说法正确的是()。A.矿产资源是取之不尽的B.矿产资源可以快速再生C.矿产资源是有限的、不可再生的8.下列行为中，有利于保护矿产资源的是()。A.随意丢弃废旧金属B.回收利用废旧物品C.过度开采矿产1.矿产资源是地球在漫长的地质年代里自然形成的。(_)2.煤炭、石油、天然气都是能源矿产。(_)3.矿产资源都是坚硬的石头，没有液体和气体。()4.塑料盆是用矿产资源制成的。(_)5.我国的矿产资源种类齐全，但人均占有量少。()6.矿产资源形成非常缓慢，我们要节约使用。()7.废旧金属可以回收利用，这样能节约矿产资源。()8.为了保护矿产资源，我们要少用一次性物品。(_)三、连一连(将矿产与用途连起来)铁矿石炼铁，制造钢铁制品煤炭发电、取暖石油提炼汽油、柴油，制造塑料石墨制作铅笔芯四、填一填(根据课文内容填空)1.矿产资源主要分为矿产、矿产和矿产三大类。2.金属矿产可以金属，如铁矿石可以炼3.能源矿产可以为我们提供,如料。6.保护矿产资源，我们可以做到6五、想一想，答一答1.请写出矿产资源三大分类的名称，并每类各举两个例子。2.为什么说矿产资源是不可再生的?我们应该怎样对待矿产资源?3.请你列举生活中的做法，说明怎样做可以节约和保护矿产资源。参考答案铁矿石——炼铁，制造钢铁制品煤炭——发电、取暖石墨——制作铅笔芯1.金属非金属能源2.提炼出铁3.能量煤炭石油天然气4.石墨大理石(或石英、石膏等，答案合理即可)5.地质年代有限不可再生6.节约使用回收利用不浪费(或宣传环保、少用一次性物品等，答案合理即可)石、石英、石膏；③能源矿产：如煤炭、石油、天然气。(每类举两例即可)珍惜和保护矿产资源，节约使用，回收利用，不浪费。(意思对即可)要性。(答出三点即可)第四单元加热与冷却12液体受热遇冷会怎样1.像水、牛奶、食用油这样的物体，属于,它们没有固定的形状，2.液体受热时，体积会:遇冷时，体积会_,这种现象叫做4.把装满水的玻璃球(或烧瓶)放入热水中，液面会:放入冷水中，00胎内的空气会,容易爆胎。1.所有液体受热都会膨胀，遇冷都会收缩。()2.液体受热时，体积变大，质量也会变大。()冷缩的原理制成的。()4.水受热时体积膨胀，遇冷时体积收缩，所以冰的体积比水小。()际问题。()胀。()1.下列哪种现象不属于液体的热胀冷缩?()2.观察液体热胀冷缩现象，最合适的实验器材是()A.烧杯B.烧瓶(带细玻璃管)C.量筒3.液体受热时，体积变化的特点是()A.体积变小B.体积变大C.体积不变4.下列哪种液体的热胀冷缩程度最明显?()A.水B.酒精C.食用油5.关于液体的热胀冷缩，说法正确的是()6.冬天，自来水管容易冻裂，主要是因为()7.做液体热胀冷缩实验时，将烧瓶放入热水中，观察到的现象是()8.下列哪种做法能利用液体的热胀冷缩现象?()1.什么是液体的热胀冷缩?请结合实验现象简要说明。2.生活中哪些现象能体现液体的热胀冷缩?请举例说明(至少2个)。3.为什么夏天自行车轮胎里的气不能打得太足?请用液体热胀冷缩的原理4.做液体热胀冷缩实验时，我们需要注意哪些事项?请至少写出3点。1.小明想探究“不同液体的热胀冷缩程度是否相同”,请你帮他设计一个简单的探究实验，写出实验材料、实验步骤和实验猜想。2.请你设计一个实验，观察水受热和遇冷时的体积变化，写出实验步骤、观察到的现象和实验结论。3.烧瓶(带细玻璃管)5.分子(或微粒)7.不同变小的现象。比如将装满水的烧瓶(带细玻璃管)放入热水中，细玻璃管内的液面会上升，说明水受热膨胀；将其放入冷水中，液面会下降，说明水遇冷收缩。2.示例：①夏天，装满饮料的塑料瓶放在太阳下暴晒，会变得鼓鼓的，甚至变形，这是饮料受热膨胀；②冬天，装满水的水桶会被冻裂，是因为水遇冷结冰后体积膨胀；③温度计能测量温度，是利用水银(或酒精)受热膨胀、遇冷收缩的原理。(写出2个及以上，合理即可)3.夏天温度较高，自行车轮胎内的空气(虽然是气体，但原理类似)会受热4.注意事项：①实验时要使用适量的液体，不要装得太满，防止受热时液体溢出；②不要用手直接触摸热水和加热后的烧瓶、玻璃管，防止烫伤；③实验器材要固定牢固，避免倾倒打碎；④观察液面变化时，要平视细玻璃管，确保观察结果准确；⑤实验结束后，要及时整理实验器材，将热水倒掉，避免发生危险。(写出3点及以上，合理即可)1.实验材料：三个相同的烧瓶(带细玻璃管)、水、酒精、食用油、三个相实验步骤：①分别向三个烧瓶中装入相同体积的水、酒精、食用油，用记号笔在细玻璃管上标记出液面的初始位置；②向三个烧杯中倒入相同温度、相同体积的热水；③将三个烧瓶同时放入热水中，观察并记录细玻璃管内液面上升的高度；④取出烧瓶，待其冷却至室温后，再将三个烧瓶同时放入相同温度的冷水中，观察并记录细玻璃管内液面下降的高度；⑤对比三种液体液面上升2.实验步骤：①取一个带细玻璃管的烧瓶，装满水，用记号笔在细玻璃管上标记出液面的初始位置；②向烧杯中倒入适量热水，将烧瓶放入热水中，观察细玻璃管内液面的变化，并做好记录；③取出烧瓶，待其冷却至室温，观察液面是否回到初始位置；④再向另一个烧杯中倒入适量冷水，将烧瓶放入冷水中，观察细玻璃管内液面的变化，并做好记录；⑤整理实验器材，分析观察到的现象，得出实验结论。观察现象：①放入热水中时，细玻璃管内的液面上升，说明水受热体积膨胀；②冷却至室温后，液面回到初始位置；③放入冷水中时，细玻璃管内的液面下降，说明水遇冷体积收缩。实验结论：水具有热胀冷缩的性质，受热时体积膨胀，遇冷时体积收缩。1.像石头、铁钉、木块这样的物体，属于,它们有固定的形状和固定的2.固体受热时，体积会;遇冷时，体积会,这种现象叫做固体的03.固体的热胀冷缩现象比液体(填“明显”或“不明显”),我们需要借助专门的器材才能更清晰地观察到。4.生活中，铁路轨道之间会留有缝隙，这是为了防止铁轨时体积膨胀，导致轨道变形。5.我们可以用实验来观察铜球的热胀冷缩现象，铜球受热后会 _,无法通过铁环；遇冷后会,能顺利通过铁环。6.固体的热胀冷缩，是因为固体中的受热时运动变快、距离变大，遇冷时运动变慢、距离变小。铁的热胀冷缩程度就不一样。8.做固体热胀冷缩实验时，加热铜球要用,不能用手直接触摸加热1.固体没有热胀冷缩现象，只有液体才有。()2.固体的热胀冷缩现象很明显，用肉眼就能直接观察到。()3.铁路轨道之间的缝隙，是为了方便工人维修轨道。()4.铜球受热后体积膨胀，质量也会增加。()5.固体遇冷收缩时，形状会发生改变，但体积不变。()6.我们可以用铜球和铁环的实验，证明固体具有热胀冷缩的性质。()8.加热固体时，不需要注意安全，随便操作即可。()9.木块受热后也会膨胀，只是膨胀的程度很小，不容易观察到。()10.固体的热胀冷缩现象和温度变化密切相关，温度变化越大，体积变化越1.下列哪种现象能体现固体的热胀冷缩?()A.夏天电线变长B.冬天水管冻裂C.饮料瓶受热膨胀2.观察固体的热胀冷缩现象，最合适的实验器材是()A.铜球、铁环、酒精灯B.烧瓶、细玻璃管C.量筒、水3.固体受热时，体积变化的特点是()A.体积变小B.体积变大C.体积不变4.铁路轨道之间留有缝隙，主要是为了()A.防止铁轨受热膨胀变形B.方便雨水排出C.节省材料5.关于固体的热胀冷缩，说法正确的是()A.所有固体的热胀冷缩程度都一样B.固体的热胀冷缩现象比液体明显C.固体受热膨胀，遇冷收缩6.铜球受热后，会发生的变化是()A.质量变大B.体积膨胀C.形状改变7.下列哪种固体的热胀冷缩程度最明显?()A.木块B.铜块C.铁块8.做铜球热胀冷缩实验时，加热铜球后，铜球()A.能顺利通过铁环B.无法通过铁环C.形状会发生改变1.什么是固体的热胀冷缩?请结合铜球和铁环的实验现象简要说明。2.生活中哪些现象能体现固体的热胀冷缩?请举例说明(至少2个)。3.为什么铁路轨道之间要留有缝隙?请用固体热胀冷缩的原理解释。4.固体的热胀冷缩现象和液体的热胀冷缩现象有什么相同点和不同点?2.请你设计一个实验，观察铁钉受热和遇冷时的体积变化，写出实验步骤、观察到的现象和实验结论(提示：可以借助刻度尺测量)。参考答案2.膨胀、收缩、热胀冷缩3.不明显4.受热5.铜球和铁环、膨胀、收缩6.分子(或微粒)7.不同8.酒精灯加热铜球后，铜球体积膨胀，无法通过铁环；将加热后的铜球放入冷水中冷却，2.示例：①夏天，电线会变得很长、很松弛，这是因为电线(金属)受热膨胀；冬天，电线会变得很短、很紧绷，这是因为电线遇冷收缩；②铁路轨道之间留有缝隙，防止铁轨受热膨胀时相互挤压、变形；③冬天，用铁尺测量物体的长度，会比夏天测量的结果略短，因为铁尺遇冷收缩。(写出2个及以上，合理即可)3.夏天温度较高，铁轨(固体)会受热膨胀，体积变大。如果铁路轨道之间4.相同点：①都是因为物质中的分子(或微粒)运动速度随温度变化而变化，受热时运动变快、距离变大，遇冷时运动变慢、距离变小；②都是受热时体积膨胀，遇冷时体积收缩；③都与温度变化密切相关。不同点：①固体有固定的形状，液体没有固定的形状，所以固体热胀冷缩时形状不变，液体热胀冷缩时形状会随容器变化；②固体的热胀冷缩程度比液体不明显，需要借助专门器材才能清晰观察到，液体的热胀冷缩现象相对明显。1.实验材料：铜球、铁球、铝球(三个大小相同)、三个相同的铁环、酒精实验步骤：①常温下，分别将铜球、铁球、铝球放入对应的铁环中，观察是否能顺利通过，并记录；②用记号笔在每个铁环上标记出球通过时的位置；③用酒精灯分别加热三个球，加热时间相同；④加热后，分别将三个球放入对应的铁环中，观察是否能通过，并用刻度尺测量球无法通过时与铁环的缝隙大小；⑤将三个球放入冷水中冷却至室温，再放入铁环中，观察是否能顺利通过；⑥对比三个球受热膨胀、遇冷收缩的程度，得出实验结论。实验猜想：不同固体的热胀冷缩程度不同，其中铜球的热胀冷缩程度最明显，铝球的热胀冷缩程度最不明显。2.实验步骤：①取一根铁钉，用刻度尺测量其长度，记录下初始长度；②用酒精灯加热铁钉，加热5-10分钟；③停止加热，立即用刻度尺测量加热后铁钉的长度，记录下来；④将加热后的铁钉放入冷水中冷却至室温；⑤冷却后，再用刻度尺测量铁钉的长度，记录下来；⑥对比三次测量的长度，分析铁钉的体积变化，得出实验结论。观察现象：①加热后，铁钉的长度比初始长度略长，说明铁钉受热体积膨胀：②冷却后，铁钉的长度回到初始长度，说明铁钉遇冷体积收缩。实验结论：铁钉(固体)具有热胀冷缩的性质，受热时体积膨胀，遇冷时体积收缩。1.像空气这样的物体，属于,它没有固定的形状，也没有固定的 ,能充满任何容器。2.空气受热时，体积会;遇冷时，体积会,这种现象叫做空气的0很容易观察到。球套在烧杯口，放入热水中，气球会:放入冷水中，气球会5.空气的热胀冷缩，是因为空气中的受热时运动变快、距离变大，遇冷时运动变慢、距离变小。7.把装满空气的气球放在阳光下暴晒，气球会,这是因为空气受热1.空气没有热胀冷缩现象，只有液体和固体才有。()2.空气的热胀冷缩现象比液体和固体都明显，用肉眼就能直接观察到。()3.将套有气球的烧杯放入热水中，气球会收缩，因为空气遇冷收缩。()4.空气受热时，体积变大，质量也会变大。()6.空气的热胀冷缩现象和温度变化没有关系。()7.做空气热胀冷缩实验时，气球套在烧杯口要紧密，防止空气泄漏。()8.夏天，把自行车轮胎放在阴凉处，能防止轮胎爆胎，因为空气遇冷收缩。9.空气没有固定的体积，所以它不会有热胀冷缩现象。()10.不同环境下，空气的热胀冷缩程度不同，温度变化越大，体积变化越明1.下列哪种现象能体现空气的热胀冷缩?()A.夏天电线变长B.气球在阳光下变大C.铜球受热膨胀2.观察空气的热胀冷缩现象，最合适的实验器材是()A.烧杯、气球、热水、冷水B.铜球、铁环C.烧瓶、细玻璃管3.空气受热时，体积变化的特点是()A.体积变小B.体积变大C.体积不变4.夏天自行车轮胎容易爆胎，主要是因为()A.轮胎质量不好B.空气受热膨胀C.轮胎内气太足5.关于空气的热胀冷缩，说法正确的是()A.空气受热收缩，遇冷膨胀B.空气的热胀冷缩程度比液体不明显C.空6.将套有气球的烧杯放入冷水中，观察到的现象是()A.气球膨胀变大B.气球收缩变小C.气球没有变化7.下列哪种做法能利用空气的热胀冷缩现象?()A.夏天给自行车轮胎打气要适量B.用温度计测量体温C.铁路轨道留缝隙8.空气的热胀冷缩现象比固体、液体明显的原因是()A.空气没有固定形状B.空气中的分子运动更自由，距离更容易变化C.空气的质量很轻1.什么是空气的热胀冷缩?请结合实验现象简要说明。2.生活中哪些现象能体现空气的热胀冷缩?请举例说明(至少2个)。3.空气的热胀冷缩现象和液体、固体的热胀冷缩现象有什么相同点和不同点?4.做空气热胀冷缩实验时，我们需要注意哪些事项?请至少写出3点。《空气的热胀冷缩》课堂练习参考答案1.气体、体积2.膨胀、收缩、热胀冷缩4.烧杯、气球、膨胀变大、收缩变小5.分子(或微粒)6.受热膨胀7.膨胀变大8.破裂2.示例：①夏天，自行车轮胎里的气容易变足，甚至爆胎，是因为空气受热膨胀；②把装满空气的气球放在阳光下暴晒，气球会变大，放在阴凉处或冰箱里，气球会变小；③冬天，暖水瓶的瓶塞容易被顶起来，是因为暖水瓶内的空气受热膨胀，推动瓶塞；④夏天，汽车油箱里的油不能加太满，因为空气受热膨胀会导致油溢出。(写出2个及以上，合理即可)3.相同点：①都是因为物质中的分子(或微粒)运动速度随温度变化而变化，受热时运动变快、距离变大，遇冷时运动变慢、距离变小；②都是受热时体积膨胀，遇冷时体积收缩；③都与温度变化密切相关。不同点：①状态不同：空气是气体，没有固定形状和体积；液体没有固定形状，有固定体积；固体有固定形状和体积；②热胀冷缩程度不同：空气的热胀冷缩程度最明显，液体次之，固体最不明显；③观察难度不同：空气的热胀4.注意事项：①气球不要吹得太满，防止受热时膨胀破裂；②气球套在烧杯口要紧密，不能漏气，否则无法观察到明显现象；③不要用手直接触摸热水和加热后的烧杯，防止烫伤；④实验时要控制好热水和冷水的温度，确保温度要及时整理实验器材，将热水倒掉。(写出3点及以上，合理即可)实验步骤：①分别向三个烧杯中倒入相同体积的热水、温水、冷水，用温度计测量并记录三种水的温度；②将三个气球分别套在三个烧杯口，确保紧密不漏气，用记号笔在每个气球上标记出初始大小；③观察并记录三个气球的变化，对比气球膨胀或收缩的程度；④保持实验装置不变，观察一段时间，记录气球的变化情况；⑤对比三种温度下气球的变化，分析温度变化对空气热胀冷2.实验材料：烧杯、气球、烧瓶(带细玻璃管)、铜球、铁环、酒精灯、热实验步骤：①组装三组实验装置：第一组(空气):将气球套在烧杯口；第二组(水):将烧瓶装满水，带细玻璃管，标记初始液面；第三组(铜球):准备铜球和铁环，常温下观察铜球能否通过铁环；②向三个相同的烧杯中倒入相同温度的热水；③将三组实验装置同时放入热水中，观察并记录每组的现象(气球变化、液面变化、铜球能否通过铁环);④取出三组实验装置，放入相同温度的冷水中，观察并记录每组的现象；⑤对比三组实验的现象，分析空气、水、观察现象：①热水中：气球明显膨胀变大，细玻璃管内液面略有上升，铜球无法通过铁环但变化不明显；②冷水中：气球明显收缩变小，细玻璃管内液实验结论：空气、水、铜球(固体)都具有热胀冷缩的性质；其中空气的热胀冷缩程度最明显，水次之，铜球(固体)最不明显。第五单元运动和能量15球的运动2.物体运动的轨迹是一条直线的运动，叫做:物体运动的轨迹是一3.推动静止的球，球会开始运动，说明可以改变物体的运动状态。1.球的运动形式只有滚动这一种。()2.足球在草地上滚动时，只做直线运动，不会做曲线运动。()3.静止的球没有运动，所以它没有任何运动形式。()4.我们可以通过改变推力的大小和方向，来改变球的运动快慢和运动方向。5.乒乓球落地后弹起，连续上下运动的形式属于振动。()6.绕圈运动和旋转运动是同一种运动形式。()7.球在运动过程中，只要不受到外力作用，就会一直保持原来的运动状态。8.不同材质的球，在同样的推力作用下，运动的快慢是一样的。()1.下列选项中，属于球的直线运动的是()A.旋转的篮球B.沿笔直桌面滚动的乒乓球C.摆动的羽毛球2.打乒乓球时，乒乓球的运动形式不包括()A.移动B.滚动C.静止3.要使静止的足球开始运动，最合理的方法是()A.轻轻观察它B.用脚踢它C.放在原地不动4.下列关于球的运动的说法，正确的是()A.球的运动形式都是单一的，不会同时出现多种运动B.力的大小会影响球的运动快慢，但不会影响运动方向C.球在运动过程中，受到摩擦力的作用会慢慢停下来5.下列运动中，与其他三种运动形式不同的是()A.滚动的足球B.晃动的秋千C.摆动的钟摆D.摇摆的乒乓球拍6.对小球运动时间进行3次测量，较好的做法是()A.3次都由同一个人掐表B.3次分别由3个人掐表C.随便哪个同学掐表都可以1.请列举3种生活中球的不同运动形式，并分别说明每种运动形式的特点。2.为什么用同样的力推乒乓球和篮球，乒乓球运动得更快?请结合课文知识简要说明。3.我们在玩球时，如何改变球的运动快慢和运动方向?请举例说明。4.观察生活中的球类运动(如踢足球、打乒乓球、拍篮球),说说这些运动中球包含了哪些运动形式，至少列举2个例子。1.小明想探究“推力大小对球的运动距离的影响”,请你帮他设计一个简单的探究方案，要求写出探究目的、探究材料和探究步骤。2.小组合作玩球时，同学们发现：把球放在斜面上，球会自动滚下来；如果在斜面上铺一层毛巾，球滚下来的速度会变慢。请分析出现这种现象的原因，并说说这个现象说明什么科学道理。参考答案1.滚动、移动、旋转(顺序可互换)2.直线运动、曲线运动3.力4.移动、滚动(或旋转、振动，合理即可)5.速度、速度6.摆动、旋转1.示例：①滚动：球围绕自身的轴心转动，同时迹是弧形，如摆动的乒乓球。(答案不唯一，合理即可)3.①改变运动快慢：改变推力的大小，推力越大，球运动越快；推力越小，球运动越慢。例如，轻轻拍乒乓球，球运动得慢；用力拍乒乓球，球运动得快。动方向；踢足球的侧面，能让足球改变前进方向。(合理即可)探究材料：一个乒乓球、一张光滑的桌面、一把直尺。力推乒乓球，让它从桌面的一端开始运动，记录乒乓④用较大的力推同一个乒乓球，同样在相同起点开始运⑤比较三次记录的距离，得出结论：推力越大，球运动球运动的距离越近。(合理即可)1.运动的物体具有,这种由于物体运动而具有的能量，叫做2.能量可以改变物体的,运动的物体凭借自身的能量，能推动其他4.生活中，等运动的物体都具有动能，它们时，才会产生动能。7.运动的小球撞击静止的木块，木块会被推动，这说明运动的小球具有 ,能对木块产生作用力。1.只有快速运动的物体具有能量，缓慢运动的物体不具有能量。()4.静止的石头没有能量，因为它没有运动。()它的存在。()7.拉伸橡皮筋后松手，橡皮筋弹回去，这说明橡皮筋具有动能。()8.运动的物体停止运动后，它的动能就消失了。()1.下列物体中，不具有动能的是()A.奔跑的猎豹B.静止的课桌C.行驶的自行车2.下列现象中，不能体现运动物体具有能量的是()A.运动的足球把球门撞开B.静止的花盆放在窗台上C.转动的风车带动小轮子转动3.关于运动中的能量，下列说法正确的是()A.物体的动能大小只和运动速度有关，和质量无关B.运动的物体具有的能量，可以转化为其他形式的能量C.只有动物和交通工具具有动能，其他物体不会具有动能A.力的大小会影响物体的动能大小B.物体的质量会影响动能大小C.木块的质量会影响动能大小5.下列哪种情况中，运动的物体具有的动能最大()A.缓慢行驶的自行车B.快速奔跑的小孩C.快速行驶的重型卡车6.拨动小风车，小风车会转动，并且手能感受到作用力，这说明()A.小风车具有能量B.手具有能量C.静止的空气具有能量1.什么是动能?请结合课文知识，用自己的话简要说明。2.请列举3个生活中利用运动物体的能量的例子，并说明每个例子中能量的3.为什么快速行驶的汽车比缓慢行驶的汽车具有的动能大?请结合动能的影响因素说明。4.我们可以通过哪些实验来感受运动物体具有的能量?请写出其中一个实验的步骤和现象。1.小红想探究“物体的质量对动能大小的影响”,她准备了乒乓球、篮球、小木块和光滑的桌面，请你帮她完成探究过程。(2)作出假设：(3)实验步骤：(4)实验现象：(5)得出结论：2.结合生活实际，分析为什么在马路上行走时，要远离快速行驶的汽车。请从运动中的能量的角度进行解释。参考答案1.能量、动能2.运动状态3.动能、动能4.奔跑的人、行驶的汽车、转动的风车(答案不唯一，合理即可)5.小球撞击木块、拨动小风车(答案不唯一，合理即可)6.不具有如奔跑的猎豹、行驶的汽车、转动的风车，它们都是运动的物体，都具有动能。具工作；③奔跑的人：人具有动能，能完成跑步、搬运物品等动作。(答案不唯一，合理即可)球具有动能，能对小木块产生作用力，推动小木块运动。(答案不唯一，合理即1.提出问题：物体的质量会影响动能的大小吗?(3)实验步骤：①将小木块放在光滑桌面的固定位置，保持静止；②用相同的力推动乒乓球，让它以一定的速度撞击小木块，③用相同的力推动篮球，让它以相同的速度撞击小木块(确保撞击位置和乒乓球一致),记录小木块被推动的距离；④比较两次小木块被推动的距离，分析实验(4)实验现象：篮球撞击小木块后，小木块被推动的距离比乒乓球撞击时更远。(5)得出结论：在运动速度相同的情况下，物体的质量越大，具有的动能伤害。而缓慢行驶的汽车动能较小，撞击时产生的力第六单元动力小车一、填空题1.动力小车是依靠提供动力，才能向前行驶的交通工具模型，它的运动需要动力、和的配合。2.设计动力小车前，我们需要明确设计任务，包括小车的和等基本要求。3.动力小车的基本结构主要包括_和动力装置四部分。4.常见的小车动力来源有和橡皮筋弹力等(合理即可)。5.设计小车时，要考虑车身的,避免车身过重或过轻，影响小车的行驶效果。6.车轮的大小和会影响小车的行驶速度和稳定性，通常车轮大小适中、转动灵活的小车行驶更平稳。7.制作动力小车时，我们需要选择合适的材料，常见的材料有硬纸板、 、橡皮筋等(合理即可)。8.设计方案中，要明确每个部件的和制作方法，确保制作过程有序进行。9.设计动力小车时，要遵循、易操作的原则，符合三年级学生的制作能力。10.小组合作设计小车时，要分工明确，互相配合，共同完成和制作计划。1.动力小车不需要动力装置，也能自动向前行驶。()2.设计动力小车时，只要考虑动力来源，不需要考虑车身的稳定性。()3.橡皮筋的弹力可以作为动力小车的动力来源，橡皮筋拉得越紧，小车行驶得越远。()4.制作小车的材料越贵，小车的行驶效果越好。()5.动力小车的车轮可以用瓶盖、光盘等常见物品制作。()6.设计方案不需要写清楚制作步骤，只要心里清楚就行。()7.车身过重会导致小车动力不足，无法正常行驶。()8.小组合作设计时，意见不一致时要互相倾听，共同商量解决。()9.动力小车的车身形状对行驶速度没有影响。()10.设计制作动力小车，是培养我们动手能力和创新思维的重要方式。()1.下列哪种物品不能作为动力小车的动力来源?()A.橡皮筋B.风力C.石头2.动力小车的核心部件是()A.车轮B.动力装置C.车身3.设计动力小车时，车身设计成流线型的主要目的是()A.美观好看B.减少空气阻力，让小车行驶更快C.增加车身重量4.下列哪种材料最适合制作动力小车的车身?()A.厚重的木板B.轻便的硬纸板C.易碎的玻璃5.关于动力小车的设计，说法正确的是()A.设计越复杂越好B.要结合自身能力，设计简单易制作的小车C.不需6.下列哪种车轮设计能让小车行驶更平稳?()A.车轮大小不一B.车轮大小相同、转动灵活C.车轮固定不动7.制作动力小车时，橡皮筋的作用是()A.固定车身B.提供动力C.装饰小车8.设计动力小车的第一步是()A.准备材料B.明确设计要求C.开始制作1.动力小车的基本结构包括哪几部分?请分别说明各部分的作用。2.设计制作动力小车前，我们需要明确哪些设计要求?请至少写出3点。3.常见的动力小车动力来源有哪些?请举例说明(至少2种),并简要说明其工作原理。4.小组合作设计动力小车时，应该注意哪些事项?所需材料和制作步骤。2.小明想设计一辆行驶速度较快的动力小车，他在设计时应该注意哪些方面?请结合所学知识，提出3条合理建议，并说明理由。参考答案1.动力装置、车身、车轮2.行驶速度、行驶距离、稳定性(合理即可)3.车身、车轮、轴4.橡皮筋弹力、风力(或拉力、推力，合理即可)5.重量(或轻重)6.转动灵活性7.瓶盖、竹签(或吸管、胶带，合理即可)8.材料、尺寸9.简单、实用10.设计方案身：承载动力装置，固定各部件，保持小车的整体形状；②车轮：通过转动带动小车向前行驶，减少车身与地面的摩擦力；③轴：连接车轮，让车轮能够灵活转动；④动力装置：为小车提供动力，推动小车前进。2.设计要求：①明确小车的行驶目标，比如行驶速度、行驶距离等；②确定小车的动力来源，选择合适的动力方式；③考虑小车的稳定性和灵活性，确保小车能平稳行驶；④选择简单易获取、易制作的材料，符合三年级学生的动手能力；⑤设计的小车要安全、环保，没有尖锐边角。(写出3点及以上，合理即可)③拉力：用绳子拉小车，绳子的拉力带动小车向前行驶。(写出2种及以上，合理即可)计方案要结合大家的想法，兼顾实用性和可操作性；④认真记录设计思路和制作计划，确保制作过程有序进行；⑤注意安全，避免使用尖锐、易碎的材料。1.设计方案：①设计目标：制作一辆能借助橡皮筋弹力行驶，行驶距离不小于1米、行驶平稳的动力小车；②基本结构：车身、4个车轮、2根轴、橡皮筋动力装置；③所需材料：硬纸板(车身)、瓶盖(车轮)、竹签(轴)、橡皮筋、胶带、剪刀；④制作步骤：第一步，用硬纸板剪出长方形车身，在车身两侧对称剪出4个小孔(用于穿轴);第二步，将竹签穿过车身两侧的小孔，作为轴，2.建议及理由：①设计流线型车身，理由：流线型车身能减少空气阻力，让小车在行驶过程中受到的阻碍变小，从而提高行驶速度；②选择轻便的材料制作车身，理由：车身越轻便，需要的动力就越少，橡皮筋(或其他动力装置)提供的动力能更高效地转化为小车的行驶速度；③选用大小适中、转动灵活的行驶更快；同时车轮大小适中，能保证小车的稳定性，避免行驶时倾倒。(提出3条，合理即可)18测试改进动力小车1.测试动力小车的目的是检验小车是否达到,发现小车存在的 ,为改进小车提供依据。3.测量小车行驶距离时，要使用,从起点到小车停止时的4.测试小车行驶速度时，需要记录小车从起点到终点所用的,再根5.小车行驶不稳定，可能是因为、车轮大小不一或轴的位置偏移。7.改进动力小车时，要针对测试中发现的,提出合理的改进方法，10.改进小车后，需要再次,检验改进效果，直到小车达到设计要1.测试动力小车时，只要让小车行驶一次，就能得出准确的测试结果。()2.测量小车行驶距离时，从起点到小车车头的位置测量即可。()3.小车行驶速度越快，说明小车的设计越合理。()4.若小车行驶时容易倾倒，可能是因为车身重心过高。()5.改进小车时，不需要考虑成本和制作难度，只要能提高性能即可。()6.测试小车时，地面越光滑，小车行驶得越远。()7.动力不足是导致小车行驶距离短的唯一原因。()8.每次测试后，要及时记录测试结果，方便后续分析和改进。()9.改进小车时，可以同时修改多个部件，加快改进速度。()10.测试和改进是设计制作动力小车的重要环节，能让小车的性能更完善。1.测试动力小车时，不需要测量的项目是()A.行驶距离B.小车重量C.行驶速度2.测量小车行驶距离，最合适的工具是()A.温度计B.刻度尺C.天平3.小车行驶时容易倾倒，最可能的原因是()A.车轮转动灵活B.车身重心过低C.车身重心过高4.若小车行驶距离太短，下列改进方法不合理的是()A.增加橡皮筋的数量，增强动力B.减轻车身重量C.增大车轮与地面的摩擦力5.测试小车时，保持相同的条件不包括()A.动力大小B.起点位置C.测试人员6.改进动力小车的正确步骤是()A.测试→发现问题→改进→再测试B.改进→测试→发现问题→再改进C.发现问题→改进→测试→再改进7.下列哪种改进方法能提高小车的行驶速度?()A.增加车身重量B.减小车轮直径C.减少空气阻力8.测试小车行驶速度时，需要记录的是()A.小车的重量B.行驶的时间C.车轮的大小1.测试动力小车时，我们需要遵循哪些原则?请至少写出3点。2.动力小车常见的问题有哪些?请举例说明(至少3种),并分别提出对应的改进方法。3.为什么测试小车时，要多次测试并记录结果?4.改进动力小车时，应该注意哪些事项?1.小明制作的橡皮筋动力小车，测试时发现行驶距离很短，只有50厘米。请你帮他分析可能的原因，并设计改进方案，写出改进步骤和预期效果。2.请你设计一个测试方案，检验动力小车的行驶稳定性，写出