2022兰州新区幼儿园笔试全考点模拟卷及超全答案

2022兰州新区幼儿园笔试全考点模拟卷及超全答案

一、单项选择题(总共10题，每题2分)1.幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。A.幼儿身心发展的可能B.幼儿目前的发展状况C.幼儿的潜力D.幼儿身心发展的现实与可能2.幼儿教育的中心任务是（）。A.促进幼儿健康成长B.确保幼儿心理健康C.全面促进幼儿素质和谐发展D.使幼儿获得一定的知识3.下列哪种情形是运用讨论法教学应该避免的（）。A.让孩子想到什么就说什么B.提供孩子们充分自由的氛围C.设法让孩子们感觉到轻松愉快D.发现孩子说得不正确时立刻制止4.幼儿园课程内容是课程目标的（）。A.体现与依托B.依据C.基础D.前提5.幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自（）。A.同龄人B.社区人士C.家长D.教养员6.幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）。A.结构游戏B.表演游戏C.角色游戏D.智力游戏7.以下几种游戏中，（）属于创造性游戏。A.智力游戏B.体育游戏C.音乐游戏D.角色游戏8.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）。A.运用材料的水平B.确定游戏主题的水平C.社会性发展的水平D.建构形式发展的水平9.学前儿童美育最高层次的任务是（）。A.培养儿童健康的审美观B.提高儿童感受美的能力C.形成儿童创造美的能力D.培养儿童鉴赏美的能力10.幼儿体育过程中最主要的环节是（）。A.激发幼儿活动兴趣阶段B.身体准备阶段C.掌握动作技能阶段D.结束阶段二、填空题(总共10题，每题2分)1.提出“教学做合一”教学方法的教育家是__________。2.幼儿期的主导活动是__________。3.幼儿园教育活动的组织形式主要有集体活动、__________和个别活动。4.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于__________小时。5.幼儿自我意识的发展主要表现在自我评价、自我体验和__________三个方面。6.幼儿的语言能力是在__________和__________的过程中发展起来的。7.幼儿园课程的基本形式是__________。8.幼儿游戏时的氛围是幼儿积极主动参与游戏的结果，是游戏__________特点在游戏中的体现。9.幼儿体育的目标是促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，增进健康，培养良好的生活、__________和参加体育活动的兴趣。10.幼儿园教育要与__________以及小学教育相互衔接。三、判断题(总共10题，每题2分)1.幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。（）2.幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式。（）3.幼儿园课程的开设就是为了幼儿能顺利地进入小学阶段的学习。（）4.尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教学活动。（）5.幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。（）6.幼儿园的环境就是指幼儿园的校舍布置、幼儿生活的社区环境及家庭空间设计。（）7.幼儿的游戏主要是在教师的直接指导下进行的。（）8.幼儿园的教育目标必须覆盖体育、智育、德育、美育各个方面，否则影响幼儿的全面发展。（）9.幼儿园的品德教育应当以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。（）10.教师应该按照一些家长的要求，减少游戏活动，加强读、写、算的教学。（）四、简答题(总共4题，每题5分)1.简述幼儿园教育的特点。2.简述幼儿游戏的基本特征。3.简述幼儿园课程的特点。4.简述幼儿教师应具备的专业素养。五、讨论题(总共4题，每题5分)1.讨论如何在幼儿园教育中促进幼儿的社会性发展。2.讨论幼儿园游戏活动与教学活动的关系。3.讨论幼儿园环境创设应遵循的原则。4.讨论如何培养幼儿良好的生活习惯。答案：一、单项选择题1.D。幼儿全面发展教育要以幼儿身心发展的现实与可能为前提。幼儿身心发展的现实情况是教育的基础，而其发展可能则为教育提供了方向和空间。2.C。幼儿教育的中心任务是全面促进幼儿素质和谐发展，涵盖了体、智、德、美等多个方面。3.D。讨论法教学应营造自由轻松氛围，让孩子自由表达，发现孩子说得不正确时不应立刻制止，而应引导其深入思考。4.A。幼儿园课程内容是课程目标的体现与依托，通过具体的课程内容来实现课程目标。5.C。家长是幼儿教师了解幼儿最好的信息源，因为家长与幼儿朝夕相处，了解幼儿的生活习惯、性格特点等。6.C。幼儿园的“娃娃家”游戏属于角色游戏，幼儿通过模仿和想象扮演不同角色。7.D。角色游戏属于创造性游戏，幼儿在游戏中可以发挥想象力和创造力。智力、体育、音乐游戏多属于有规则游戏。8.C。幼儿在结构游戏中从独自搭建到与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿社会性发展的水平，体现了幼儿合作能力的提升。9.C。学前儿童美育最高层次的任务是形成儿童创造美的能力，在感受美、鉴赏美的基础上进行创造。10.C。幼儿体育过程中最主要的环节是掌握动作技能阶段，这有助于幼儿身体机能的发展。二、填空题1.陶行知。陶行知提出“教学做合一”的教学方法。2.游戏。幼儿期的主导活动是游戏，游戏符合幼儿的身心发展特点。3.小组活动。幼儿园教育活动组织形式有集体活动、小组活动和个别活动。4.2。《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于2小时。5.自我控制。幼儿自我意识发展表现在自我评价、自我体验和自我控制三方面。6.交流；运用。幼儿的语言能力在交流和运用过程中发展。7.游戏。幼儿园课程的基本形式是游戏，游戏是幼儿最喜爱的活动。8.自由性。幼儿游戏时的氛围体现了游戏自由性特点，幼儿能自由参与。9.卫生习惯。幼儿体育目标包括培养良好生活、卫生习惯和体育活动兴趣。10.0-3岁儿童的保育教育。幼儿园教育要与0-3岁儿童的保育教育以及小学教育相互衔接。三、判断题1.×。幼儿教育是教师和保育员共同的事情，保育员不仅要安排好幼儿生活，还应配合教师进行教育工作。2.×。幼儿学习是否有意义，关键在于学习内容与幼儿已有经验的联系，而非学习方式。3.×。幼儿园课程开设的目的是促进幼儿全面发展，而非仅为进入小学学习。4.×。尊重幼儿合法权利并非完全按幼儿意愿安排教学活动，教师要在遵循教育规律的基础上引导幼儿。5.×。幼儿艺术活动能力是在自由创造和表达中发展的，而非标准化技能训练。6.×。幼儿园环境包括物质环境和精神环境，并非仅指校舍、社区和家庭空间设计。7.×。幼儿游戏主要是幼儿自主进行的，教师可间接指导。8.√。幼儿园教育目标需覆盖各个方面，才能促进幼儿全面发展。9.√。幼儿园品德教育重在情感和行为习惯培养，贯穿于幼儿生活和活动中。10.×。游戏是幼儿园的基本活动，不应减少，应遵循幼儿身心发展规律进行教育。四、简答题1.幼儿园教育特点包括：启蒙性，为幼儿后续学习奠定基础；生活化，将教育融入幼儿生活；游戏化，以游戏为基本活动形式；活动性，让幼儿在活动中学习和发展；潜在性，教育影响潜移默化。2.幼儿游戏基本特征有：自主自愿性，幼儿自主决定是否游戏和游戏方式；虚构性，在假想情境中展开游戏；愉悦性，给幼儿带来快乐体验；具体实践性，幼儿通过实际操作表现游戏内容；非功利性，游戏目的非获取物质利益。3.幼儿园课程特点：基础性和启蒙性，为幼儿一生发展奠基；全面性和生活性，涵盖多领域且与生活紧密相连；活动性和直接经验性，幼儿通过活动获得直接经验；游戏性，以游戏形式开展；潜在性，在环境和活动中潜移默化影响幼儿。4.幼儿教师应具备专业素养：职业道德素养，关爱幼儿、爱岗敬业；专业知识素养，包括幼儿发展、教育教学等知识；专业能力素养，如观察、组织教育活动、沟通等能力；身心素养，保持健康身心状态，以积极态度面对工作和幼儿。五、讨论题1.在幼儿园教育中促进幼儿社会性发展，可组织合作活动，如小组游戏、集体劳动等，让幼儿学会合作与分享；开展角色扮演活动，让幼儿体验不同角色和情感，提升人际交往能力；引导幼儿解决冲突，教给他们沟通和协商方法；创设良好班级氛围，培养幼儿规则意识和集体荣誉感。2.幼儿园游戏活动与教学活动相互联系又有区别。联系在于目标一致，都为促进幼儿发展；游戏可作为教学手段，让教学更生动，教学也可为游戏提供知识基础。区别在于，游戏以幼儿自主自愿为主，教学有明确目标和计划；游戏重过程体验，教学重知识技能传授。应将二者有机结合。3.幼儿园环境创设原则包括：安全性原则，保障幼儿人身安