2025-2026学年实心球教学设计幼儿园logo

2025-2026学年实心球教学设计幼儿园logo课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息一、课程基本信息1.课程名称：幼儿园健康领域《轻质实心球投掷游戏》2.教学年级和班级：2025-2026学年幼儿园中班（4-5岁）3.授课时间：2025年10月15日上午9:30-10:054.教学时数：1课时（35分钟）二、核心素养目标二、核心素养目标发展幼儿基本运动能力，初步掌握双手持球向前上方投掷的动作，提升手眼协调与上肢力量；培养健康行为，形成投掷前观察环境、遵守规则的安全意识；渗透体育品德，在小组游戏中体验合作与分享，增强集体活动中的责任感与交往意愿。三、学习者分析三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。中班幼儿在健康领域已接触过滚球、接球等基础球类活动，对球的滚动、弹跳特性有初步感知；身体发展方面，大肌肉群控制能力逐步提升，能完成双手持物、手臂摆动等简单动作；规则意识上，已理解排队、轮流等集体活动基本要求，具备初步的安全认知。2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。4-5岁幼儿对游戏化活动兴趣浓厚，对色彩鲜艳、轻便的实心球充满好奇心，喜欢通过模仿和竞赛体验学习；手眼协调能力处于发展阶段，能双手持球但力量控制较弱，动作协调性需进一步培养；学习风格以直观形象思维为主，依赖教师示范和情境体验，注意力集中时间约15-20分钟，需通过多感官参与保持学习投入。3.学生可能遇到的困难和挑战。投掷动作方面，可能出现手臂伸直不充分、蹬地转体协调性不足，导致投掷距离近或方向偏移；规则执行中，因兴奋易忽略观察环境，出现投掷方向错误或争抢球的情况；小组合作时，分享意识和等待能力不足，可能出现争抢材料或因等待产生焦躁情绪。四、教学资源四、教学资源1.软硬件资源：轻质实心球（直径15-20cm，重量200-300g）、标志桶4个、呼啦圈6个、地垫（划分安全区域）、小贴纸（奖励用）2.课程平台：幼儿园健康领域教学资源库（含球类活动案例）3.信息化资源：投掷动作分解动画（静态图片+简短动态演示）、欢快儿童歌曲（背景音乐）4.教学手段：教师示范讲解、游戏化情境创设（“小投手送礼物”）、小组合作练习、即时口头反馈与贴纸奖励五、教学过程设计五、教学过程设计1.导入新课（3分钟）目标：引起幼儿对实心球投掷的兴趣，激发其参与游戏的探索欲望。过程：教师手持轻质实心球，以欢快的语气提问：“小朋友们，你们平时玩过球吗？拍过球、滚过球，那你们见过会‘飞’的球吗？”引导幼儿自由发言，分享玩球经验。教师展示轻质实心球，让幼儿观察并触摸：“今天老师带来了一个特别的球，它软软的、圆圆的，捏起来有点弹性，今天我们要把它变成‘会飞的礼物’，一起去帮助小动物们，好不好？”通过“帮助小动物”的情境，激发幼儿的好奇心和参与热情，自然引出本节课主题——实心球投掷游戏。2.实心球投掷基础知识讲解（7分钟）目标：让幼儿初步掌握实心球投掷的基本动作要领，了解“送礼物”的游戏规则。过程：教师讲解投掷动作的基本定义：“投掷就像我们用力把球向前上方扔出去，今天我们要用双手把球‘送’给远方的小动物。”分步示范并讲解动作组成，结合儿歌帮助幼儿记忆：“小脚分开站，像棵小松树；小手抱球球，贴在小肚肚；膝盖弯一弯，像个小弹簧；用力蹬地面，转体扔出去！”带领幼儿原地模仿动作，重点强调“双手抱球”“站稳脚”“蹬地转体”三个关键点。通过“送礼物”游戏规则介绍：“等会儿我们要把球投到小兔子的家（标志桶）和小松鼠的树洞（呼啦圈）里，投的时候要看看旁边有没有小朋友，注意安全哦！”3.“小动物送礼物”案例分析（10分钟）目标：通过游戏化案例，让幼儿理解投掷动作的实际应用，体验帮助他人的快乐。过程：教师创设两个游戏案例，结合图片卡片（静态描述）讲解：案例1——小兔子生病了，朋友们要送胡萝卜（实心球）到它家的窗户下（标志桶区域）。教师示范：“看，小兔子的家在这里，我们要把球扔得准一点，刚好掉进它家门口的篮子里。”邀请1-2名幼儿尝试，教师观察并提醒动作要领：“小手再抱紧一点，膝盖弯一弯，用力扔！”案例2——小松鼠要储存过冬的松果（实心球），需要把松果扔到高高的树洞里（呼啦圈悬挂在低处）。教师引导：“树洞有点高，我们要把球扔得高高的，才能让松果掉进树洞里哦！”幼儿分组轮流尝试，教师在旁用儿歌提醒动作：“小脚站站稳，小手举高高，蹬地扔出去，球球飞高高！”引导幼儿思考：“刚才帮小兔子送胡萝卜、小松鼠送松果时，你们是怎么扔球的？扔得远/近的时候，动作有什么不一样？”帮助幼儿初步感知“用力大小”与“投掷距离”的关系。4.学生小组讨论与游戏实践（5分钟）目标：培养幼儿的合作意识，通过讨论和实践改进投掷动作。过程：将幼儿分成4组，每组5人，围成半圆。教师提出讨论主题：“如果我们是小小投手，怎样才能把礼物又快又准地送到小动物家里呢？”小组内幼儿自由发言，教师巡回倾听，引导幼儿说出“要瞄准”“要用力”“站稳脚”等简单关键词。每组选1名“小发言人”分享讨论结果，如“我们要先看准目标，再用力扔！”“小手要抱紧球，不然会掉！”教师总结：“大家说得都很棒，等会儿我们小组比赛，看哪组送礼物又快又准，记得用刚才讨论的好办法哦！”5.课堂展示与游戏竞赛（7分钟）目标：通过游戏竞赛展示学习成果，增强幼儿的集体荣誉感和动作熟练度。过程：开展“小投手送礼物”小组竞赛，每组幼儿轮流将实心球投掷到目标区域（标志桶和呼啦圈）。教师记录每组投准次数，对投掷动作规范的幼儿及时表扬：“XX小朋友刚才蹬地很用力，球飞得好远！”“XX小朋友瞄准得很准，刚好投进篮子里！”各组代表展示后，教师点评：“第一组小朋友合作得很好，排队投掷很守秩序；第二组小朋友动作很标准，特别是转体扔球的动作，很棒！”引导幼儿互相学习：“你觉得哪位小朋友扔得好？为什么？”鼓励幼儿发现他人优点，如“他扔的时候小脚站稳了，所以扔得远！”6.课堂小结（3分钟）目标：回顾本节课学习内容，强化投掷动作要领，激发幼儿在生活中应用技能的兴趣。过程：教师带领幼儿回顾儿歌：“小脚分开站，小手抱球球，膝盖弯一弯，用力蹬地面！”提问：“今天我们用实心球帮小动物送了什么礼物？怎么扔才能扔得远、扔得准？”引导幼儿回答：“要站稳、用力、瞄准！”教师强调：“今天我们学会了实心球投掷的本领，不仅能帮小动物送礼物，回家后还可以帮爸爸妈妈把脏衣服放进洗衣篮，把玩具放进收纳箱，都是好用的办法哦！”布置课后任务：“回家和爸爸妈妈玩‘投球进筐’游戏，看看谁投得准，明天来幼儿园告诉老师你的好办法！”最后以“小投手真厉害，帮助他人笑哈哈！”的儿歌结束课程，让幼儿在愉快的氛围中巩固所学。六、教学资源拓展六、教学资源拓展1.拓展资源：球类材料拓展：提供不同材质、重量、大小的轻质球类，如海绵球（直径10-15cm，重量100g）、布制沙包（边长10cm，内装轻颗粒）、充气球（直径20cm，可调节充气量），满足幼儿不同力量控制需求，感受“轻、重、软、硬”对投掷距离的影响；动作发展辅助资源：设置平衡木（长2m，宽10cm）用于“走平衡线送礼物”，爬行垫（2m×1m）用于“匍匐前进取球”，发展身体协调性与空间感知；生活化应用资源：收集洗衣篮（直径30cm）、纸箱（开口20cm×20cm）、塑料盆（直径25cm）等家庭常见物品作为投掷目标，模拟“帮妈妈收衣服”“给玩具回家”等生活场景；绘本与儿歌资源：投放《小熊的球》《大家一起来》等绘本，讲述小动物合作玩球的故事；录制《投掷小能手》儿歌（改编自“小脚分开站”口诀），搭配简单动作图示，供幼儿在活动区自主跟读模仿。2.拓展建议：家庭游戏拓展：建议家长与幼儿开展“家庭投掷小能手”活动，准备1个轻质沙包和洗衣篮，设置“投球进筐”挑战，记录每日投准次数，鼓励幼儿说出“我瞄准了篮子，用力扔进去啦”，巩固“瞄准—用力”的动作逻辑；日常渗透活动：引导幼儿在日常生活中应用投掷技能，如吃饭时将餐盘递到指定位置（模拟“轻投”）、收拾玩具时将积木扔进收纳箱（模拟“精准投”），家长及时肯定：“宝宝今天把积木都送回家了，真能干！”；跨领域融合活动：结合语言领域，鼓励幼儿创编投掷儿歌，如“小手抱球球，瞄准小筐筐，轻轻扔进去，妈妈笑哈哈”；结合艺术领域，用画笔画出“我帮小动物送礼物”的场景，标注“小兔子家”“小松鼠树洞”等目标，加深对投掷情境的理解；安全提示与规则强化：家长在家庭游戏中强调“投掷前看周围，不朝人扔”，引导幼儿轮流投掷，如“宝宝投3个，爸爸投3个，我们一起遵守规则”，培养安全意识与合作精神。七、板书设计七、板书设计①动作要领关键词：小脚分开站（双脚站位）、小手抱球球（双手持球）、膝盖弯一弯（下肢发力准备）、蹬地用力（核心投掷动作）②游戏情境关联：小兔子家（标志桶目标）、小松鼠树洞（呼啦圈目标）、送礼物（投掷动作目的）③安全规则指令：看周围（投掷前观察）、不抢球（材料使用秩序）、轮流来（集体活动规则）八、教学评价八、教学评价1.课堂评价：通过动作模仿提问（如“扔球前小脚要怎样站？”）观察幼儿对“小脚分开站、双手抱球”等要领的掌握情况；在“小投手送礼物”游戏中，记录幼儿投掷目标区域的准确率，观察蹬地转体动作的协调性及安全规则执行（如投掷前观察周围、轮流投掷）；通过小组讨论环节，倾听幼儿分享“怎样才能投得准”，判断其对“瞄准—用力”逻辑的理解程度，对动作规范、积极参与的幼儿即时贴