2024-2025学年Unit 3 ToysLesson 1一等奖教学设计

PAGE12025学年Unit3ToysLesson1一等奖教学设计课题2024-2025学年Unit3ToysLesson1一等奖教学设计课程基本信息1.课程名称：英语

2.教学年级和班级：七年级二班

3.授课时间：2024年10月15日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用英语进行交流的能力，特别是描述个人兴趣和玩具的能力。

2.提升学生的跨文化意识，了解不同文化中玩具的多样性。

3.增强学生的自主学习能力，通过合作学习培养团队协作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前已经接触过基础的英语学习，具备一定的词汇量和基本的语法知识。对于本节课的主题“玩具”，学生可能已有一些生活经验，能够用英语描述自己熟悉的玩具。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们的英语听说能力相对较弱，但具备较强的模仿能力。学习风格上，部分学生喜欢通过图片和实物来学习，而另一部分学生则更倾向于通过对话和角色扮演来提高语言运用能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述玩具时可能会遇到词汇量不足的问题，难以准确表达。此外，对于不同文化背景下的玩具，学生可能缺乏了解，难以进行跨文化比较。在角色扮演环节，学生可能因为紧张而表现不佳，影响语言输出的流畅性。因此，教学过程中需要关注学生的个体差异，提供适当的支持和引导。教学方法与策略1.采用互动式教学，结合讲授与小组讨论，激发学生兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生通过模拟情境练习描述玩具的英语表达。

3.利用多媒体资源展示不同文化背景下的玩具图片，拓宽学生视野。

4.通过游戏化学习，如“玩具连连看”等，巩固词汇和句型。

5.鼓励学生自主探究，通过小组合作完成关于玩具的文化研究项目。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一系列玩具图片，如洋娃娃、遥控车、乐高积木等，提问：“Doyouhaveanytoys?Whatkindoftoysdoyoulike?”（你有什么玩具？你喜欢什么样的玩具？）

2.提出问题：引导学生思考玩具在生活中的作用，以及玩具与个人兴趣之间的关系。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教师讲解玩具的基本分类和特点，如电子玩具、益智玩具、传统玩具等。

2.引导学生掌握描述玩具的常用词汇和句型，如“Myfavoritetoyisaremotecontrolcar.”（我最喜欢的玩具是一辆遥控车。）

3.通过实物展示或多媒体图片，介绍不同文化背景下的玩具，如中国传统的风筝、日本的玩偶等。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.角色扮演：学生分组，一人扮演玩具店老板，其他人扮演顾客，用英语描述和询问玩具信息。

2.小组讨论：每组讨论自己最喜欢的玩具，并尝试用英语描述其特点。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：“Whatarethedifferencesbetweentraditionaltoysandmoderntoys?”（传统玩具和现代玩具有什么区别？）

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：“Canyoutellmeaboutyourfavoritetoyandwhyyoulikeit?”（你能告诉我你最喜欢的玩具是什么，为什么你喜欢它？）

2.学生回答，教师给予鼓励和指导。

六、核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

1.教师引导学生思考玩具背后的文化内涵，如玩具与儿童成长的关系、玩具在传承文化中的作用等。

2.学生分享自己的观点，教师总结并提升学生的文化素养。

七、总结与反馈（用时5分钟）

1.教师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。

2.学生反馈学习心得，教师针对学生的反馈进行点评和指导。

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-玩具的历史与文化：介绍不同历史时期和不同文化背景下的玩具发展，如古埃及的玩具、中世纪的木偶、中国的传统玩具等。

-玩具设计原理：探讨玩具设计的基本原则，如安全性、教育性、娱乐性等，以及如何设计符合儿童发展需求的玩具。

-玩具收藏与鉴赏：介绍玩具收藏的基本知识，如何鉴别玩具的价值，以及玩具收藏的历史与现状。

-现代玩具产业：了解现代玩具产业的发展趋势，包括新材料、新技术的应用，以及玩具市场的变化。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集和整理关于玩具的图片和资料，如家庭中的玩具、博物馆的玩具展览等。

-组织学生参观玩具博物馆或玩具店，实地观察和体验不同类型的玩具。

-安排学生进行小组项目，研究特定类型的玩具，如电子玩具、益智玩具等，并制作报告或小册子。

-通过网络资源，如教育平台或儿童频道，观看与玩具相关的纪录片或教学视频。

-邀请玩具设计师或教育专家进行讲座，让学生了解玩具设计的背后故事和儿童心理学。

-设计一个“我最喜欢的玩具”主题写作活动，让学生用英语描述自己的玩具，并探讨玩具对个人成长的影响。

-组织学生参与社区活动，如玩具义卖或玩具捐赠，培养学生的社会责任感和同情心。

-利用社交媒体，如Instagram或YouTube，创建关于玩具的英语学习小组，分享玩具知识和学习经验。内容逻辑关系①知识点：

-玩具的基本分类：电子玩具、益智玩具、传统玩具等。

-描述玩具的常用词汇：remotecontrol,puzzle,doll,kite,etc.

-描述玩具的常用句型：Myfavoritetoyisa...;It'sa...;Ilikeitbecause...

②词：

-Remotecontrol(遥控)

-Puzzle(拼图)

-Doll(娃娃)

-Kite(风筝)

-Toy(玩具)

③句：

-Myfavoritetoyisaremotecontrolcar.

-It'sapuzzlethatIcanplaywithmyfriends.

-Ilikeitbecauseit'sfunandeducational.重点题型整理1.**词汇匹配题**

-题型：将下列玩具的英文单词与中文对应起来。

-答案：a.remotecontrol(遥控车)b.puzzle(拼图)c.doll(娃娃)d.kite(风筝)e.toy(玩具)

2.**句子完成题**

-题型：根据所给句子框架，完成句子描述自己的玩具。

-答案：Myfavoritetoyisa...It'sa...andit'smybirthdaypresentfrommyparents.

3.**信息转换题**

-题型：将以下中文描述转换成英文句子。

-中文：我最喜欢的玩具是一个乐高积木。

-答案：MyfavoritetoyisasetofLegobricks.

4.**情景对话题**

-题型：根据情景，完成对话。

-情景：A:What'syourfavoritetoy?

B:It'sa...

-答案：B:It'sa...Ilikeitbecause...

5.