江苏教师绩效考核制度

PAGE江苏教师绩效考核制度总则制定目的为了全面、客观、公正、准确地评价教师的工作业绩，充分调动教师的工作积极性和创造性，提高教育教学质量，根据国家和江苏省有关法律法规，结合我省教育实际，制定本绩效考核制度。适用范围本制度适用于江苏省各级各类公办学校及教育机构的在职教师。基本原则1.客观公正原则：以教师的实际工作表现为依据，严格按照规定的标准和程序进行考核，确保考核结果真实、准确、公平、公正。2.激励导向原则：通过绩效考核，充分发挥激励作用，引导教师不断提高自身素质和教育教学水平，促进教师专业发展。3.全面考核原则：对教师的师德表现、教育教学工作、教育科研、社会服务等方面进行全面考核，综合评价教师的工作业绩。4.定量与定性相结合原则：在考核过程中，采用定量考核与定性考核相结合的方式，确保考核结果的科学性和合理性。考核内容与标准师德表现（20分）1.爱岗敬业（5分）：忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。2.关爱学生（5分）：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，保护学生合法权益。3.教书育人（5分）：遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。4.为人师表（5分）：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，自觉遵守社会公德和教师职业道德规范。考核标准：师德表现优秀得1620分；良好得1115分；合格得610分；不合格得05分。有违反师德师风行为的，实行一票否决，直接评定为不合格。教育教学工作（50分）1.教学工作量（10分）：根据学校规定的教学任务，完成相应的教学课时数。2.教学计划与教案（10分）：教学计划科学合理，教案规范、详细，教学目标明确，教学方法得当。3.课堂教学（共20分）：教学目标（5分）：教学目标明确具体，符合课程标准和学生实际。教学内容（5分）：教学内容准确无误，重点突出，难点突破得当。教学方法（5分）：教学方法灵活多样，注重启发式、探究式教学，激发学生学习兴趣。教学过程（5分）：教学过程流畅，环节紧凑，时间分配合理，注重师生互动。4.教学效果（10分）：学生学习兴趣浓厚，学习积极性高，学习成绩有明显提高，学生对教师教学满意度较高。考核标准：教育教学工作优秀得4050分；良好得3039分；合格得2029分；不合格得019分。教育科研（15分）1.教育科研项目（5分）：积极参与学校或上级教育部门组织的教育科研项目，按时完成研究任务。2.论文发表与获奖（5分）：在正规教育刊物上发表教育教学论文，或在教育科研成果评选中获奖。3.教学改革与创新（5分）：积极探索教育教学改革，在教学方法、教学模式、课程建设等方面有创新举措，并取得一定成效。考核标准：教育科研优秀得1215分；良好得911分；合格得68分；不合格得05分。社会服务（15分）1.参与学校管理与服务（5分）：积极参与学校的管理工作，如担任班主任、年级组长、教研组长等职务，为学校发展贡献力量。2.社区教育与志愿服务（5分）：参与社区教育活动，为社区居民提供教育服务；积极参加志愿服务活动，关心社会公益事业。3.指导学生社团与竞赛（5分）：指导学生社团活动，组织学生参加各类竞赛，取得优异成绩。考核标准：社会服务优秀得1215分；良好得911分；合格得68分；不合格得05分。考核程序个人自评教师根据考核内容与标准，对自己一学年的工作进行全面总结和自我评价，填写《江苏省教师绩效考核自评表》。学生评教学校组织学生对教师的教育教学工作进行评价，评价结果作为教师绩效考核的重要依据。学生评教应采用无记名方式，确保评价结果的真实性和客观性。同行互评学校组织教师进行同行互评，同行互评应注重评价教师的教育教学能力、专业素养、团队合作精神等方面。同行互评结果作为教师绩效考核的参考依据。领导评价学校领导根据教师的日常工作表现、教学业绩、教育科研成果等方面，对教师进行综合评价。领导评价结果作为教师绩效考核的重要组成部分。综合评定学校考核工作小组根据个人自评、学生评教结果、同行互评结果和领导评价结果，对教师进行综合评定，确定教师的绩效考核等级。考核结果与运用考核结果等级绩效考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。优秀等级比例一般不超过参加考核教师总数的20%；良好等级比例一般不超过30%；合格等级比例一般不超过40%；不合格等级比例为参加考核教师总数的10%以内。结果运用1.绩效奖励：根据绩效考核结果，发放教师绩效工资。绩效考核优秀的教师，绩效工资发放比例高于其他等级教师。2.职称评定：绩效考核结果作为教师职称评定的重要依据。在同等条件下，绩效考核优秀的教师在职称评定中优先考虑。3.岗位晋升：绩效考核结果与教师岗位晋升挂钩。对于绩效考核优秀的教师，在岗位晋升、评优评先等方面给予优先考虑。4.培训与发展：学校根据教师绩效考核结果，有针对性地为教师提供培训和发展机会，帮助教师不断提高自身素质和教育教学水平。申诉与复议申诉渠道教师如对绩效考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校考核工作小组提出申诉。学校考核工作小组应认真受理教师的申诉，并及时进行调查和处理。复议程序学校考核工作小组对教师的申诉进行调查和处理后，应将处理结果及时反馈给教