职业技术学校机电技术应用专业人才培养方案

XXXX学校

机电技术应用专业

人才培养方案

（专业代码：660301）

目录

修订背景............................................................1

一、专业名称及代码..................................................1

二、入学要求........................................................2

三、修业年限........................................................2

四、职业面向.......................................................2

五、培养目标与培养规格..............................................3

六、课程设置及要求..................................................5

七、教学进度总体安排...............................................10

八、实施保障.......................................................12

九、毕业要求.......................................................18

XXXX学校

机电技术应用专业人才培养方案(修订)

修订背景

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大、二十

大精神，按照全国职业教育大会部署，大力发展适应新技术和产业变革需要的职

业教育，落实立德树人根本任务，坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方

向，健全德技并修、工学结合育人机制，构建德智体美劳全面发展的人才培养体

系.突出职业教育的类型特点,深化产教融合、校企合作.推进教师、教材、教

法改革，渗透课程思政理念，规范人才培养全过程，加快培养复合型技术技能人

才。深入学习《马鞍山市人民政府关于印发马鞍山市国民经济和社会发展第十四

个五年规划和2035年远景目标纲要的通知》马政(2021)25号文件精神，强化

职业教育内涵建设，实施中等职业教育提质培优，对接发展的主导产业，强化骨

干专业和实训基地建设，加强精品课程建设，推进产教融合校企合作，按照产业

转型升级、区域社会经济发展的需求，优化专业布局与人才培养标准，提升学校

专业结构与产业结构的吻合度，推进学校办学与经济发展需求对接。

现根据区域经济社会发展需求、学校办学特色和专业实际，制定工业机器人

技术应用专业人才培养方案，使专业建设与经济社会需求相协调、人才培养与市

场需求相对接，促进地方经济发展，同时助推同学们进一步升学提升。

一、专业名称及代码

专业名称：机电技术应用专业

1

专业代码：660301

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者

三、修业年限

学制：中职学制三年

学历：中职学习合格取得中职教育学历，提倡升入高职或本科深造

四、职业面向

本专业主要面向机械加工和机电设备电子产品生产第一线，从事机电设备操

作、机电设备维修、机电产品质量检验、机电设备管理、机械加工，机电产品的

营销及售后服务技术人员等工作。

主要职业能力及职业岗位如下表：

职业能力就业方向主要业务工作

机电产品生产制造

机电产品一线安装调试员机电产品组装与调试，质量检验

能力

一线机电设备操作控制、设备故障检

机电设备操作员、机电设备维修员

机电设备操作与维修

修能力机电产品销售及售后服务员机电产品销售、售后技术服务工作

机电设备管理员对机电设备进行合理分类，有效管理

简单机械加工制造

机械加工人员一线机械产品加工制造与检验

能力

2

五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

L具体(专门化)培养目标

本专业培养的人才应全面学习习近平新时代中国特色社会主义思想，自觉践

行社会主义核心价值观，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；具有敬业

爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；能够适应我国现代化

建设要求，德、智、体、美、劳全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良

好的职业素养。熟练掌握本专业领域的技术基础知识和基本技能。面向机电产品

加工生产一线，具有机电设备和生产线的安装、调试、运行、维护与维修，机电

产品检测、管理，营销与售后的技能。具备较强的实际工作能力，达到电工中级

技能水平生产一线的应用性专业技术人才。

2.就业目标(就业范围)

本专业毕业生主要对口升入高职或本科院校机电技术应用及相关专业，或面

向各类机械加工企业、机电产品生产线，从事机电设备操作、维护，机电产品管

理与质量检测，机电设备销售及售后服务等工作。

(二)培养规格

本专业培养的人才应具有中专学历基本的文化知识，拥有健全的体魄，并具

有以下职业素养、专业知识和技能。

1,职业素养

(1)拥护中国共产党领导，具有正确的世界观、人生观、价值观，理解和

践行社会主义核心价值观。

(2)具备运用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要

问题的能力，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。

(3)具有正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，具有良

好职业道德行为习惯和法律意识。

(4)具有良好的团队协作精神、与人沟通的能力和良好的环境适应能力。

养成自觉的安全意识、质量意识、成本意识。

3

2.知识文化

理解和掌握本专业必要的科学文化知识，为学生的继续学习和终身发展奠定

基础。

（1）具有日常生活向职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交

际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和简易文言文阅读能力，能弘扬民族优秀

文化和吸收人类进步文化。

（2）具有计算技能、计算工具使用技能和数据处理基本技能，以及观察能

力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。

（3）具有简单的英语听、说、读、写等语言基本技能。

（4）具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。

（5）掌握体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法。

（6）具有一定的艺术鉴赏能力和对艺术的理解与分析评判的能力。

3.专业知识和技能

（1）具备交直流电路一般分析方法

（2）掌握光机电一体化控制系统电路安装、调试与维修本知识

（3）掌握液压与气动技术知识

（4）具备运用计算机处理工作领域内的信息和技术的能力。

（5）具备较熟练的机械加工设备操作、较强的机电产品装配和维护维修能

力。

（6）具备机电一体化设备的调试、维修技术的专业能力。

（7）具备熟练进行产品检验和质量管理的能力。

（8）能正确选择和使用工量具、仪器仪表，并具有诊断机电设备故障的能

力。

（9）具备机电设备生产线的安装、调试、运行维护能力。

（10）核心能力：具有机电设备与产品的安装、调试、操作、维修、管理和

售后技术服务能力。

4.社会能力

4

（1）具有适应岗位变化的能力；

（2）具有生产现场管理、创新和创业的基础能力；

（3）具有团队精神知合作意识，具有一定的协调工作的能力和组织管理能

（4）具有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风；

（5）具有正确的人生观、价值观，遵纪守法，诚实守信；

（6）具有健康的体魄，吃苦耐劳、甘于奉献的精神，具有健康向上的生活

态度。

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程

实

序课程参考理论践

主要教学内容和要求

号名称学时学时学

时

依据《中等职业学校思想政治课程标准（2020版）》开设，通过本

部分内容的学习，学生能够正确认识中华民族近代以来从站起来到富

中国

起来再到强起来的发展进程；明确中国特色社会主义制度的显著优

特色

1势，坚决拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义道路自信、36360

社会

理论自信、制度自信、义化自信；认清自己在实现中国特色社会主义

主义

新时代发展目标中的历史机遇与使命担当，以热爱祖国为立身之本、

成才之基，在新时代新征程中健康成长、成才报国，

依据《中等职业学校思想政治课程标准（2020版）》开设，通过本

部分内容的学习，学生应能结合活动体验和社会实践，了解心理健康、

心理

职业生涯的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适方法，形成

健康

适应时代发展的职业理想和职业发展观,探寻符合自身实际和社会发

2与职36360

展的枳极生活目标，养成自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、

业生

理性平和、积极向上的良好心态，提高应对挫折与适应社会的能力，

涯

掌握制订和执行职业生涯规划的方法，提升职业素养，为顺利就业创

业创造条件。

依据《中等职业学校思想政治课程标准（2020版）》开设，通过本

部分内容的学习，学生能够了解马克思主义哲学基本原理，运用辩证

哲学唯物主义和历史唯物主义观点认识世界，坚持实践第一的观点，一切

3与人从实际出发、实事求是，学会用具体问题具体分析等方法，正确认识36360

生社会问题，分析和处理个人成长中的人生问题，在生活中做出正确的

价值判断和行为选择，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，为形成

正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。

5

依据《中等职业学校思想政治课程标准（2020版）》开设，通过本

部分内容的学习，学生能够理解全面依法治国的总目标，了解我国新

职业

时代加强公民道德建设、践行职业道德的主要内容及其重要意义：能

道德

4够掌握加强职业道德修养的主要方法，初步具备依法维权和有序参与36360

与法

公共事务的能力；能够根据社会发展需要、结合自身实际，以道德和

治

法律的要求规范自己的言行，做恪守道德规范、尊法学法守法用法的

好公民。

依据《中等职业学校艺术课程标准（2020版）》开设，中等职业学

校艺术课程要坚持立德树人，充分发挥艺术学科独特的育人功能，以

美育人，以文化人，以情动人，提高学生的审美和人文素养，积极引

导学生主动参与艺术学习和实践,进一步积累和掌握艺术基础知识、

5艺术36360

基本技能和方法，培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，

帮助学生塑造美好心是，健全健康人格，厚植民族情感，增进文化认

同，坚定文化自信，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术

技能人才。

依据《中等职业学校历史课程标准（2020版）》开设，本课程的任

务是在义务教育历史课程的基础上，以唯物史观为指导，促进中等职

业学校学生进一步了解人类社会形态从低级到高级发展的基本脉络、

基本规律和优秀文化成果；从历史的角度了解和思考人与人、人与社

6历史会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；进一步弘扬以72720

爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,培育和

践行社会主义核心价值观；树立正确的历史观、民族观、国家观和文

化观；塑造健全的人格，养成职业精神，培养德智体美劳全面发展的

社会主义建设者和接班人。

依据《中等职业学校语文课程标准（2020版）》开设，注重培养学

生掌握基础知识和基本技能，强化关键能力，使学生具有较强的语言

文字运用能力、思维能力和审美能力，传承和弘扬中华优秀文化，接

7语文受人类进步文化，汲取人类文明优秀成果,形成良好的思想道德品质、1801800

科学素养和人文素养，为学生学好专业知识与技能，提高就业创业能

力和终身发展能力，成为全面发展的高素质劳动者和技术技能人才奠

定基础。

依据《中等职业学校数学课程标准（2020版）》开设，通过中等职

业学校数学课程的学习，使学生获得继续学习、未来工作和发展所必

需的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，具备一定

的从数学角度发现和提出问题的能力、运用数学知识和思想方法分析

8数学1801800

和解决问题的能力；提高学生学习数学的兴趣，增强学好数学的主动

性和自信心，养成理性思维、敢于质疑、善于思考的科学精神和精益

求精的工匠精神，加深对数学的科学价值、应用价值、文化价值和审

美价值的认识。

依据《中等职业学校英语课程标准（2020版）》开设，中等职业学

校英语课程的任务是在义务教育基础上,帮助学生进一步学习语言基

9英语础知识，提高听、说、读、写等语言技能，发展中等职业学校英语学1801800

科核心素养；引导学生在真实情境中开展语言实践活动，认识文化的

多样性，形成开放包容的态度，发展健康的审美情趣:理解思维差异，

6

增强国际理解，坚定文化自信；帮助学生树立正确的世界观、人生观

和价值观，自觉践行社会主义核心价值观，成为德智体美劳全面发展

的高素质劳动者和技术技能人才。

依据《中等职业学校信息技术课程标准（2020版）》开设，本课程

的任务是在完成九年义务教育相关课程的基础上，通过理论知识学

习、基础技能训练和综合应用实践，培养中等职业学校学生符合时代

要求的信息素养和适应职业发展需要的信息能力。课程通过多样化的

教学形式，帮助学生认识信息技术对当今人类生产、生活的重要作用，

信息

10理解信息技术、信息社会等概念和信息社会特征与规范，掌握信息技1083672

技术

术设备与系统操作、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计、数

字媒体技术应用、信息安全和人工智能等相关知识勺技能，综合应用

信息技术解决生产、生活和学习情境中各种问题;在数字化学习与创

新过程中培养独立思考和主动探究能力，不断强化认知、合作、创新

能力，为职业能力的提升奠定基础。

依据《中等职业学校体育与健康课程标准（2020版）》开设，通过

学习本课程，学生能够喜爱并积极参与体育运动，享受体育运动的乐

趣;学会锻炼身体的科学方法，掌握广2项体育运动技能，提升体育

体育运动能力，提高职业体能水平：树立健康观念，掌握健康知以和与职

11与健业相关的健康安全知识，形成健康文明的生活方式；遵守体育道德规18018162

康范和行为准则，发扬体育精神，塑造良好的体育品格，增强责任意识、

规则意识和团队意识，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、

健全人格、锤炼意志，使学生在运动能力、健康行为和体育精神三方

面获得全面发展。

依据教育部《大中小学劳动教育指导纲要》（试行）等文件精神开设，

通过本课程学习，学生能够正确认识劳动的含义,树立校园劳动意识，

劳动

传承家庭劳动美德，提高职业技能，躬行研学实践，体验职业劳动，

教育

扛起新时代志愿者旗帜，感受劳动创造美好生活。

12/安36360

依据教育部《中小学公共安全教育指导纲要》等文件精神开设，通过

全教

本课程学习，旨在提升学生“珍爱生命、安全第一”的意识，在成长

育

过程中重视身心、生活、校园、避险、职业等安全，了解急救常识，

增强卫生防疫意识。

合计（学时）1116882234

（二）专业（技能）课程

实

序参考学理论学践

课程名称主要教学内容和要求

号时时学

时

掌握电路的基础概念，基本理论，熟悉交直流口路的分析方法。

掌握电磁学的基本知识。掌握三相交流异步电动机和变压器的基

本原理及使用方法：能正确运用电路分析方法对电路进行分析和

114411232

电工基础计算，能运用磁场的基本性质，磁路定律以及电磁感应定理的内

容分析和解决问题。让学习者体会到电工技术在生活、生产中的

应用，为从事电工技术相关工作和后续专业课程学习奠定理论和

7

实践基础，同时具备日常生活安全用电的基本技能。

掌握常用电子元器件原理、检测与使用方法，掌握基本放大电路、

集成运算放大器、数字逻辑控制电路分析与应用。具备查阅电子

电子技术元器件手册并合理选用元器件、分析基础电路功能、能够制作简

21087236

基础单电路板的能力C熟练使用常用电子仪器仪表，能够识读电路图，

初步具备设计电路的能力，会运用所学知识完成典型电子产品电

路制作、检测、通电调试与维修。

机械制图主要任务是培养学生具有画图能力和看图能力。本课程

主要是研究怎样将空间物体用平面图形表达出来，怎样根据平面

3机械制图图形将空间物体的形状出来。该课程从正投影的基本理论入手，1081080

培养学生具有一定的图形表达能力、识图能力、空间想象和思维

能力及绘图实际技能。

AutoCAD:本课程是一门以实际动手操作为主的课程，是《机械制

图》的后续课程，在学习AutoCAD软件知识的同时，通过绘制基

本线、圆弧、简单零件图、尺寸标注等，使学生在学习过程中达

4AutoCAD724032

到掌握AutoCAD软件知识的能力。AutoCAD和多学科知识有关联，

其能力培养目标主要为：培养学生想象能力、实际动手能力、综

合知识运用能力及解决实际问题等

本课程是基础技能实训必修课，是培养学生掌握钳工基本操作技

能，熟悉钳工基本知识的重要教学环节。钳工是现代工业中极其

重要和不可缺少的重要工种。其任务是使学生具备有从事本专业

钳工技术机械常识和钳工技能，初步形成解决本专业涉及机械知识方面实

5与技能训际问题的能力，为学习其他专业知识和职业技能打下基础。其内722052

练容包括：划线、钱削、锯割、钻孔、较孔、攻丝、套丝、铿配、

校正、以及基本测量技能等。它的任务是使学生全面掌握中级钳

工所需要的工艺知识和操作技能，具备编制中等狂杂程度零件的

钳工加工工艺并独立完成其加工的能力。

本课程是机电技术应用专业的一门专业基础课程。要求学生了解

构件的受力分析、基本变形形式与强度的简单计算方法：了解常

用机械工程材料的种类、牌号、性能和应用；了解机械的组成；

6机械基础1081080

熟悉机械传动和通用机械零件的工作原理、特点、应用、结构及

标准。具有初步分析一般机械功能和动作的能力；具有初步使用

和维护一般机械的能力。

本课程主要教学内容包括：液压和气压传动中常用元件结构、原

理和使用；典型液压与气压传动回路的工作原理、特点和应用；

液压与气常用机电设备液压、气动系统图分析；液压与气压传动系统的使

7压传动技用维护、安装调试、故障诊断和维修。通过液压和气压传动中元724032

术及应用件的外观、内部结构认识，拆装实训，学生能够正确选择使用液

压气动元件，能够分析常用液压气动控制回路的控制原理，熟练

安装调试控制系统，并能够排除常见故障。

在自动化控制系统中，PLC起着核心的作用。主要教学内容包括

PLC控制PLC工作原理、指令系统及应用、程序设计方法，PLC控制系统

81446876

设计及工程应用中注意的问题。通过学习与实训，要求学生学会

技术及应

分析机电控制系统PLC控制程序，能够运行所学知识，完成简单

8

生产机械控制系统的PLC改造。熟练安装PLC控制电路，具备PLC

用

应用系统的安装、调试与维修的能力，并获得较高的实践操作技

能。从而胜任现代企业中或销售部门与电气控制系统相关的设

计、维修、安装、销售及管理等工作。随着PLC控制技术日新月

异，将更多的新技术、新方法应用到实践中，以满足不同的工作

需求。

传感器是现代控制的基本工具，是一门多学科交叉的资源课程。

主要教学内容包括光电传感器，温度、压力，电容电感等各种常

传感器技

用传感器的概念、组成和工作原理。通过学习与实训，学会传感

9724032

术及应用器检测与使用方法，传感器测量电路装配与工作原理分析。培养

学生利用电子技术、传感器技术和计算机技术解决生产实际中信

息采集与处理问题的能力。

本课程主要教学内容：包括电动机运行控制电路常用元器件认

识、选择、使用；电动机控制电路组成、工作原理、安装调试及

电力拖到

故障排除。通过电动机控制电路基本知识学习，要求学牛.具备识

控制线路

10读电路原理图、安装接线图、元件布置图的能力，具备按图接线、1085058

与技能实

通电调试电路的能力。积累控制电路基本环节的设计经验，为理

训

解常用狂杂机床电气控制结构原理、工作过程，掌握狂杂电气控

制系统的分析、调试、维护检修方法奠定基础。

Multisim是电路设计仿真软件，要求学生熟练掌握该软件绘制电

路图的步骤，软件使用方法。利用该软件绘制电路，辅助电路分

Multisim

析,利用虚拟仪器直接观察仿真结果，通过实际电路的仿真分析，

11模拟电路724032

建立电路模型，测量参数，分析结果,加深学生对授课内容的理解

仿真

和掌握,在有限的课堂时间,提高教学效果。培养学生用于计算机

制图能力，使用各种计算机软能力。

Protel是PCB绘制软件，具有有限的仿真功能。主要用于画原理

图和PCB。要求学生掌握使用该软件进行电路设计的一般方法，

能够理解电子设计自动化技术的基本概念；理解电子线路的电路

Protel设

12构造、原理和特性；了解印制线路板的设计原则和制作工艺。能724032

计与应用

正确使用Protel软件，绘制符合规范要求的电原理图和印制线

路板图；能对简单的电子线路进行仿真设计。掌握使用软件绘制

电路图，生成PCB板的技能。

本课程教学内容主要包括单片机控制系统的结构及各部分功能；

单片机控制系统硬件电路设计、制作及其工作原理分析；单片机

单片机基编程软件、程序下载软件及仿真软件使用方法。能够熟练使用单

131085850

础与应用片机开发系统：能用汇编语言或C语言编制，用仿真软件仿真程

序，下载程序并调试程序；能用单片机控制系统实现对典型应用

电路的控制，掌握单片机最小控制系统设计方法。

该课程主要教学内容包括电饭锅、电水壶、微波炉、空调、洗衣

机等日常家用电动电热电器结构学习，电路工作原理分析，电器

家用电器产品拆装、维护保养与维修训练。通过学习与实训，掌握用电

14723042

维修安全操作规范，掌握家用电器的机械结构及其拆装技巧，学会电

路元器件检测方法，能够分析电路工作原理，根据电路检测结果

和工作原理，判断故障范围，最终排除故障。培养学生分析问题、

9

解决问题能力。

本课程是一门以实际动手操作为主的课程，是《电力拖到控制线

路》的后续课程。教学内容主要包括车床、钻床、铳床獴床等常

用机床操作方法，机床结构，机床运动形式，机床电路工作原理。

要求学生能够根据操作机床发现的故障，详细描述并记录故隙现

机床电气象：根据原理分析，确定故障范围；使用仪表查找故障，最终排

151085058

维修除故障，并做好维修过程、更换配件等相关信息整记录。能力培

养目标主要为：掌握电工作业安全操作规程；阅读较复杂电气控

制系统图的基本方法；掌握电气控制系统和常用机床电气故障分

析、检测与排除的基本流程；能够进行机床的日常维护保养和排

除常见电气故障,

本课程是工业机器人技术、电气自动化技术、机电一体化技术等

制造类专业的专业基础课程，主要学习内容包括，什么是工业机

器人，认识工业机器人的控制柜与示教器，熟悉工业机器人的仿

真软件，手动操纵工业机器人，实现搬运与码垛、传输链上下料，

机器人技实现简单空间轨迹路径编程等知识。通过学习掌握操作、保养、

161447668

术与应用编程和维护机器人的方法；掌握工业机器人的轨迹规划方法的意

义、六个自由度零点标定的意义及方法；熟练使用示教器，手动

和自动方式操作机器人的各轴运动。读懂工艺卡和机器人的操作

规程。具备机器人控制柜元器件安装检测与维修能力；具备按照

操作要求设计机器人的运行轨迹的能力。

了解电子产品设计与制作的一般过程；能阅读电路原理图、PCI）

图；能借助手册查阅电子元器件及材料的有关数据；能正确选择

17电子线路使用元器件和材料；能熟练安装电子电路并使用电子仪器进行调1085058

试；能在教师指导下解决电路制作过程中出现的一般问题；能对

所制作电路的指标和性能进行测试并提出改进意见。

教学要求：能正僚使用常用配电设备、电工仪表、电工工具；能

正确进行导线的连接和绝缘，能正确进行照明灯具、开关及插座

的安装；初步学会识读一般电气原理图、电器布置图和电气安装

18照明电路接线图；初步掌握电工基本操作技能和基本安全知识；了解电能723042

的生产、输送和分配；了解与电工技能相关的技术规范；掌握电

路模型、电阻定律、欧姆定律、电阻串并联等相关的电工基础知

识。

合计（学时）1656876780

根据学校情况，结合国家专业人才培养方案及我校实际安排

七、教学进度总体安排

学时执行学期考考

课程课程核核考核

序号参考理论实践

类别名称123456类方学期

学时学时学时

型式

中国特色校理

1公共基3636021

社会主义考论

础课程

2心理健康363602校理2

10

与职业生考论

涯

哲学与人校理

33636023

生考论

职业道德校理

43636024

与法治考论

校理

5艺术3636025

考论

校理

6历史72720221、2

考论

3、其

会理

7语文180180022222他考

考论

查

4、其

会理

8数学180180022222他考

考论

查

校理各学

9英语180180022222

考论期

信息省级

101083672242

技术级考

试

体

体育与健校质1、3、

111801816222222

康考测5

试

劳动教育/

12363602校考1

安全教育

小计（学时）1116882234181610108

校理

12机械制图108505861

考论

校理

13机械基础10810865

考论

液压与气

校理

14专专压传动技7240324S

考论

业业术

技核校操

15AutoCAD72403245

能心考作

课课会理2、3、

16电工基础1449054422

考论4

会操

17照明电路72304241

考作

电子电路会操1、2、

181085058222

装调考作3

11

电子技术会理

191087236424、5

基础考论

传感器技校理

2072403243

术及应用考论

电力拖动

控制线路校操

21108505863

与技能实考作

illl

PLC控制技校操

221446876443、4

术及应用考作

单片机基校理

23108565265

础与应用考论

Multisim操

校

24模拟电路7240324作3

考

仿真

Protel设校操

2572403243

计与应用考作

小计（学时）1260708552126261022

家用电器校操

2672304242

维修考作

专

钳工工艺校操

27业72205242

与实训考作

方

机床电气