贵州省贵阳市美的中学2024-2025学年七年级下学期语文6月质量监测试卷（含答案）

第第页贵州省贵阳市美的中学2024-2025学年七年级下学期语文6月质量监测试卷一、基础积累（20分）语段阅读中华传统美德，宛如璀璨星辰，照亮我们的人生之路。在《驿路梨花》中，众人悉心照料、xiūqì①____那简lòu②____的小茅屋，彰显出美好的品德；在《有为有不为》中，人们明辨是非善恶，有大逆不道的勇气，亦有“勿以善小而不为”的执拗；在《青春之光》中，驻村书记黄文秀为村民遇到的困难心急如fén③____，为百姓的致富问题辗转难眠，将炽热的爱播撒在自己所驻守的土地上。愿中华传统美德如那洁白而又晶莹的莲花，绽放在青春的道路上，指引我们走向光明的未来。1．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（）A．大逆不道 B．执拗 C．辗转难眠 D．晶莹根据所给信息默写相应内容。3．，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》）4．出淤泥而不染，。（周敦颐《爱莲说》）5．莫言下岭便无难，。[杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五）]6．，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）7．斯是陋室，。（刘禹锡《陋室铭》）8．，不蔓不枝。（周敦颐《爱莲说》）9．《贾生》中表现汉文帝诚意十足，贾生才华横溢的句子是：，。10．刘禹锡《陋室铭》中以交往之人的高雅衬托作者的才学高、品德美，表明“陋室”不陋的句子是：，。11．下列文学、文化常识表述有误的一项是（）A．铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。B．《爱莲说》的作者是北宋哲学家周敦颐，“说”是古代一种抒情性文体。C．季羡林，字希逋，又字齐奘，山东省临清人，学者、作家、翻译家。D．驿路，又叫“驿道”，指古时传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站。二、阅读能力（50分）整本书阅读12．下列关于名著的表述有误的一项是（）鱼漂紧贴着牛蒡不动，显然是鱼钩挂在牛蒡叶子根上了。保尔真希望女孩走开，但却在镜子般的水面上清晰地看见她的倒影，那是一张调皮的笑脸。原来这女孩是林务官的女儿冬妮亚，她是回家过暑假的。冬妮亚也坐在弯曲的柳树上正望着保尔呢。A．上文讲述的是保尔与冬妮亚的首次见面。B．经过这次邂逅，保尔和冬妮亚相识，之后成为恋人。C．冬妮亚最终冲破家庭的阻挠，成为保尔的妻子。D．冬妮亚欣赏保尔热情、倔强的性格。13．结合小说内容，根据表格提示，分析主人公的命运。个人的命运是个人意志和外部环境的博弈篇目个人意志外部环境结局《骆驼祥子》祥子渴望美好的生活，目标明确、吃苦耐劳，但性格狭隘、老实、软弱，经不起一再的打击。①祥子理想破灭，最后成为个人主义的末路鬼。《钢铁是怎样炼成的》保尔有着钢铁般的意志力和顽强的生命力，对共产主义理想忠诚，有自我献身的品质。他在内战和变革中历练，受朱赫来影响，四度险中求生。②现代文阅读____梅世雄郑茂琦①这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖。②我们边防连驻扎在河谷，战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上，有一个连续下坡的急弯，路面常年结冰，路边立着一块墓碑。墓碑简易朴实，但周围十分整洁，这里安葬着4名烈士。战士们常来扫墓，把长长的、洁白的哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意。③山脚下，有一家小小的茶馆。石砌的屋子四处漏风，几把破旧的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齐有序，倒是有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带围在山尖。④茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的，大家都叫他老赵，指导员却喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。走路虽然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得笔直。没客人的时候，老赵会久久地坐在窗前。⑤我们乘车到县里办事，正好老赵也要到县里看病。指导员说，把老赵捎上，万一路上有情况老赵也能帮衬。⑥从连队到县里，路上需要翻越好几个海拔5000多米的山口。阿里地区的天，像小孩的脸，说变就变。上午出发还阳光灿烂，越往山上走，风越大，不一会儿竟飘起了雪。老赵摇下车窗，看了看山顶，一片雾蒙蒙，又嗅了嗅冷飕飕的空气说，“估计过不去了。”⑦果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层雪。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟，动弹不得。我们赶忙拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山。⑧前行道路已经被阻断，老赵联系了乡里负责道路保通工作的道班，而我们也只能等铲雪车开路了再走。坐在车里，我们闲聊起来。驾驶员忽然问：“当年牺牲的那几名战士您认不认识？”老赵沉默了好一会儿，才开口说，“认识。”随后，给我们讲起了当年那场雪。⑨那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话，请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长带上4名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山。在山口找到被困车辆时，雪已经没过了小腿，只能一步一步走过去。⑩战士们用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来。5000多米的山口上，人活动一会儿就气喘吁吁。老乡的车上拉着煤，车子本身动力弱，轮胎陷进雪里一直空转。连长带头推车，猛地大喊一声，所有人一齐发力，车辆终于爬出雪坑。连长带着4名战士轮流铲雪开路，2个多小时后，老乡的车终于脱困。为了安全，下山时连队的车在前带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。行驶至一处连续下坡的急弯，山上的积雪突然崩塌，军车驾驶员不由得猛打方向，加上路面结着一层厚厚的冰，车子瞬时失控滑下了山崖。老乡急忙联系乡里，附近的百姓都拿着工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士抬下山的时候，一路上还有不少乡民往山上赶。可惜，4名年轻的战士还是牺牲了。最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士。连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活了下来。老赵望着山崖，神情木然地说。老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路。铲雪车来了，我们的车跟在铲雪车后面，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车辆突然失控，“啊，打滑了!”驾驶员一声大喊，车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手，冷汗湿透了全身。关键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了。驾驶员脸色苍白，不停地喘着粗气，握着方向盘的双手止不住地颤抖……到山脚休整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵，“那个连长姓啥，后来咋样了？”老赵淡淡地说，“那连长姓赵，受伤后就退伍了。”我们似乎明白了什么。回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖上。（选自2024年3月《解放军报》，有删改）14．下面情节梳理有误的一项是（）A．老赵随我们乘车到县里，途中我们救下了一辆陷进雪沟的越野车。B．老赵向我们讲述了当年一个连长带4名战士解救老乡车辆的故事。C．当年解救后下山路上，遇雪崩车子滑下山崖，导致4名战士牺牲。D．车辆突然失控，关键时刻驾驶员死死把住方向盘，避免车子滑下悬崖。15．文中反复写到“挂在山尖的白云”，有何用意？16．结合人物形象和文本主旨，下列最适合作为本文标题的一项是（）A．退伍的老赵 B．沉默的守望 C．牺牲的战士 D．我们和老赵17．关联文章和以下的【链接材料】，简要陈述你的探究发现。【链接材料一】她问我们饿了没有。这正问中了我们的心事。她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她向我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。我们给她钱，她不要。好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。——《老山界》【链接材料二】他又指了指狭小潮湿的防空洞说：“再比如蹲防空洞吧，多憋闷得慌哩，眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。他们想骑车子也行，想走路也行，边溜达边说话也行。只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福。所以——”他又把雪放到嘴里，像总结似的说：“我在这里流点儿血不算什么，吃这点儿苦又算什么哩!”——《谁是最可爱的人》【链接材料三】十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。——《驿路梨花》现代文阅读修鞋匠雪樱①小区对面的空地上，有一个修鞋摊。修鞋阿姨做活儿安静，说话声也安静，给人一种踏实感。把修补的鞋子交给她，就像随手扔给妈妈那样放心。②从我小时候记事起，阿姨就在这条街上修鞋，最初是她的父亲主修，她负责打下手。老先生个头不高，鹦鹉鼻，驼背，戴一副老花镜，断的一根眼镜腿缠着胶布。他和谁说话都是和和气气的，时间久了，大家都爱找他修鞋，书包、箱包、校服等拉链坏了也习惯了找他。很多时候，人们不修鞋，每天过来坐一会儿，冬天晒晒太阳，夏天聊聊家常，心里也欢喜。他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有眼；搓皮粘胶，娴熟灵巧，宛如一对儿蝴蝶翻飞，把手上的功夫干出了大学问。街坊们都说：“凡是经过他的手修的鞋，都入了保险柜。”言外之意是说他做工讲诚信。③这条街上，有一所大学、一所职专、一所小学，还有家幼儿园，每天放学时分，人声鼎沸，堵得水泄不通。一个初冬的午后，一位美籍外教拎着一双高筒靴子来了，他连说带比画，老先生听得云山雾罩，好在旁边的人领会了来意。老先生连连摆手，表示修不了，在场的人露出诧异的表情，“这是个大单，放着钱怎么不挣呢？”人群里一阵聒噪。老先生站起来，连说带比画，脸涨得通红：“我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了。”外教向前迈出一步，张开双臂，大声说道：“不要担心。”又说：“你没问题。”旁边的人跟着翻译。说罢，他上前拥抱了一下老人，表示一周后再来取。此时，阳光从树梢上洒下来，光影婆娑，四周寂静得如同飘落的鸟羽。那光影很快被纷纷扬扬的落叶逐寸覆盖，只留下一个浅浅的轮廓。④几天后，还是那个时间，外教如约而至，这次和他一起来的还有个助教。接过崭新、锃亮的鞋子，外教嘴巴张得老大，又是比画，又是赞叹。见鞋子修补完美，针脚工整，丝毫看不出痕迹，又发现鞋子重新擦拭过，焕然一新，他对老先生竖起大拇指，不住地称赞：“了不起!”接着，他起身和助教小声耳语几句，示意多付一些费用。老先生婉拒了，看到顾客满意，他长长地松了一口气。⑤小修小补，零打碎敲，赚不了多少钱，却方便了日常生活，溢出了烟火气。老先生的良好口碑为女儿接棒修鞋打下基础，也是无形的精神财富。修鞋阿姨继承了父亲的衣钵，真诚、认真，她每天要照顾老父亲的起居，临近中午才出摊，还是那套老设备：一台老式的补鞋机，被日头晒得剥皮掉漆，一个长了包浆的木头盒子里放着胶皮、线轴、鞋跟、刀剪、胶水等工具。她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动，很快鞋子就在她手上活了过来，变得完美无缺。再打量她的那双手，骨节粗大，布满老茧。⑥那年春天，我给母亲网购了一双健步鞋，收到后母亲没舍得穿，等穿的时候意外发现脚后跟有一处开裂，母亲便去找阿姨修鞋。那几天阿姨下午才出摊，原来儿子从部队回来探亲了。她眯着眼睛，仔细按压一遍，判断是断裂，应该是出厂残品，表示粘了也穿不了几天。鞋子原封不动被“退”了回来，我有些半信半疑，拍照给客服，客服答应退货，收到后验收发现的确是质量问题。我不禁对阿姨刮目相看，活儿好、技术高、信得过。⑦后来，听母亲说，阿姨的儿子进了军校，毕业后当了士官，家里生活条件也好了，但阿姨执意坚持出摊。“这个手艺是老爹传下来的，我天天干着心里不慌张。不靠它吃饭，靠它解个闷吧。”她缓缓地说道。社会变迁，潮流更迭，阿姨修鞋却还是原来的老价格，这么多年来从没涨过价。有人觉得她白忙活，她的口头禅是：“人啊，活这一辈子，不能光为了挣钱，得有个乐趣，你说是吧。”一字一句，皆是哲理。⑧《红楼梦》里曾写到晴雯抱病补裘的动人场景，晴雯补的是衣服，修复的是人心和人性。同样的，我们日常生活中不可或缺的修补，亦是修补美好生活，让内心世界变得更加丰盈。由此，我对修鞋匠人更加敬畏了。[选自《人民日报》（海外版），有删改]18．下列成语不适合用来形容老修鞋匠的一项是（）A．炉火纯青 B．游刃有余 C．运筹帷幄 D．巧夺天工19．根据选文第③-⑦段的内容，梳理故事情节。老修鞋匠拒绝修没有把握修好的鞋，但在外教的信任下接单→①→阿姨继承父亲衣钵，判断出“我”母亲的鞋是出厂残品→②20．品析选文第⑤段加点字“活”的表达效果。21．假如你是学校文学读本教材《希望》一书的责任编辑，拟按主题分设专辑，你准备把本文收录进下面哪个专辑？请联系文章的内容简述理由。A.良善家风B.非凡匠心古代诗文阅读秋花之香者，莫能如桂。树乃月中之树，香亦天上之香也。但其缺陷处，则在满树齐开，不留余地。予有《惜桂》诗云：“万斛①黄金碾作灰，西风一阵总吹来。早知三日都狼藉，何不留将次第②开？”盛极必衰，乃盈虚③一定之理，凡有富贵荣华一蹴而至者，皆玉兰之为春光，丹桂之为秋色。（选自李渔《闲情偶寄·桂》，有删改）【注】①斛：容量单位，十斗为一斛，南宋末年改作五斗一斛。②次第：依次。③盈虚：指盛衰、兴亡、穷通等，文中指发展变化。22．下列不属于桂花的缺陷的一项是（）A．满树齐开，热闹至极。 B．不留一点儿余地。C．盛极必衰，开放时间短暂。 D．富贵荣华一蹴而就。23．本文和《爱莲说》都流露出作者对“富贵者”的态度，请分析其异同。24．下列各组加点词的意义和用法不一致的一项是（）A．但其缺陷处但微颔之（欧阳修《卖油翁》）B．一蹴而至者去后乃至（《陈太丘与友期行》）C．树乃月中之树蒙乃始就学（《孙权劝学》）D．秋花之香者夫君子之行（欧阳修《诫子书》）诗歌鉴赏蜡梅[宋]杨万里天向梅梢别出奇，国香未许世代知。

殷懃①滴蜡缄封却，偷被霜风折一枝。【注】懃：qín。25．下列对第三句蜡梅的状态描述正确的一项是（）A．刚刚发芽 B．含苞欲放 C．迎风盛开 D．即将落败26．简要赏析最后一句的妙处。三、综合运用（15分）27．小华晚上六点半要参加少年宫组织的庆“五一”活动，放学后打电话告诉妈妈需要现在就准备晚饭，下列语言表达得体的一项是（）A．你马上给我准备晚饭，我六点半要去参加少年宫活动。B．妈妈，你必须早一点准备晚饭，我六点半要去参加活动，别耽误我的事。C．妈妈，你能早一点准备晚饭吗？我六点半要去参加少年宫活动。D．快点给我做饭，我六点半要去参加少年宫活动。28．下面是七年级（1）班班委制定的活动计划，序号①—⑨的内容中有两处语言文字运用不当，请找出并修改。七年级（1）班“孝老敬亲”活动计划一、活动目的①培养心存感恩、孝敬父母、回报社会的美好品德。②发扬和继承中华民族孝亲敬老的优良传统。③提升收集资料及表达自己观点的境界。二、活动准备④思想准备：认真思考与“家”有关的问题，你打算为“家”做些什么，你如何为家的发展尽自己的一份力量。⑤材料准备：背熟《游子吟》。⑥学唱《常回家看看》等歌曲。⑦查询与长辈有关的资料，比如年龄、生日、属相、身体状况、兴趣爱好等。⑧想想要做哪些体贴长辈的小事情。⑨准备感恩的小礼物……三、活动过程略四、具体要求略29．为了使同学们对“孝”的精神内涵有深刻的理解，学习委员决定为同学们介绍“孝”字的演变及内涵。请根据下列图片提示，在横线上填写相应的内容。孝字最早出现在殷墟甲骨文中，甲骨文中的“孝”字，上面的部分意思为长发长者，下面像是①，指后代，意思是：②，这是古人对“孝”的最初理解。发展到③、④，两者的字形有些相近，上面老人的形象更为具体，下面的孩子扶着老人前行，演化到现代的文字，上为“老”字头，下为“⑤”字，数千年来，⑥这一孝的内涵的传承未变。人知其亲，报答生养之恩，“孝意识”便由此产生。四、写作能力（60分）30．同学们，在接近一年的初中生活里，一定有某一天是让你觉得失败的、成功的、高兴的、沮丧的、幸福的……你有认真记录过这一天的生活吗？在这一天里，哪些经历是你独有的或者令你感触最深的？请以《这▲的一天》为题，写一篇500—600字的作文。写作提示和要求：⑴在横线上填入恰当的词语。⑵写清楚“这一天”的“独有”或“感触最深”的原因。⑶点明“这一天”的特殊意义。⑷注意详略得当。

答案解析部分【答案】1．修葺；陋；焚2．A【解析】【点评】（1）本题考查字形。解答时先准确拼读，留意声韵调细节；再结合语境确定词语，区分同音字、形近字；书写时规范笔画结构。

（2）本题考查词语理解与运用。解答时能理解词语的含义，并能结合具体语境做出正确判断。平时注意多积累，作答时根据题目要求认真辨析即可。1．本题考查字形。

修葺：xiūqì，修理（建筑物）。

拼音是：jiǎnlòu，简单而鄙陋，多形容房屋、设备等简单粗陋、不完备。

心急如焚：xīnjírúfén，心里急得像火烧一样，形容非常着急。

故答案为：修葺；陋；焚。2．本题考查词语理解与运用。

A：“大逆不道”原意是形容行为放肆，毫无顾忌，通常用于贬义。而文中表达的是人们明辨是非善恶，有做正义之事的勇气，是褒义的语境，用“大逆不道”不符合语境，使用不恰当。

B：“执拗”指固执任性，不接受别人的意见。这里说人们坚持“勿以善小而不为”，用“执拗”可以体现出一种坚持的态度，使用恰当。

C：“辗转难眠”指翻来覆去，睡不着觉，形容心里有所思念或心事重重。文中说驻村书记为百姓致富问题心事重重睡不着觉，使用恰当。

D：“晶莹”形容光亮而透明，用来形容莲花洁白透明的样子，使用恰当。

故答案为：A。【答案】3．无丝竹之乱耳4．濯清涟而不妖5．赚得行人错喜欢6．烟笼寒水月笼沙7．惟吾德馨8．中通外直9．宣室求贤访逐臣；贾生才调更无伦10．谈笑有鸿儒；往来无白丁【解析】【点评】本题考查古诗文名句默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三，答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。3．本题考查古诗文名句默写。出自刘禹锡《陋室铭》，根据记忆与诗句的连贯性，应填：“无丝竹之乱耳”。

故答案为：无丝竹之乱耳。4．本题考查古诗文名句默写。出自周敦颐《爱莲说》，根据记忆与原文，应填：“濯清涟而不妖”。注意“濯”字的正确书写。

故答案为：濯清涟而不妖。5．本题考查古诗文名句默写。出自杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五），根据记忆与诗句的连贯性，应填：“赚得行人错喜欢”。

故答案为：赚得行人错喜欢。6．本题考查古诗文名句默写。出自杜牧《泊秦淮》，根据记忆与诗句的连贯性，应填：“烟笼寒水月笼沙”。

故答案为：烟笼寒水月笼沙。7．本题考查古诗文名句默写。出自周敦颐《爱莲说》，根据记忆与原文，应填：“惟吾德馨”。

注意“馨”字的正确书写。

故答案为：惟吾德馨。8．本题考查古诗文名句默写。出自周敦颐《爱莲说》，根据记忆与原文，应填：“中通外直”。

故答案为：中通外直。9．本题考查古诗文名句默写。李商隐的《贾生》中“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”，意为汉文帝在宣室接见被放逐的臣子，贾生的才华和格调更是无人能比。“宣室求贤”表明汉文帝求贤的诚意，“访逐臣”指汉文帝寻访被贬的贾谊；“贾生才调更无伦”直接称赞贾生才华无人能比。所以这两句表现汉文帝诚意十足，贾生才华横溢。注意“逐”的正确书写。

故答案为：宣室求贤访逐臣；贾生才调更无伦。10．本题考查古诗文名句默写。刘禹锡《陋室铭》中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，意为到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。“鸿儒”指博学的人，“白丁”指平民，这里指没有什么学问的人。与作者交往的都是博学之人，以交往之人的高雅衬托作者的才学高、品德美，表明“陋室”不陋。注意“儒”的正确书写。

故答案为：谈笑有鸿儒；往来无白丁。11．【答案】B【解析】【分析】本题考查文学文化常识。

A：铭是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，如《陋室铭》。此选项表述正确。

B：《爱莲说》通过对莲花的描写和赞美，表达作者不与世俗同流合污的高尚品格。在这里“说”是一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点，并非抒情性文体。此选项表述有误。

C：季羡林，字希逋，又字齐奘，山东省临清人，是著名学者、作家、翻译家。此选项表述正确。

D：驿路，又叫“驿道”，指古时传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站。此选项表述正确。

故答案为：B。

【点评】本题考查文学文化常识。需先明确考查范围，涵盖文体特征、作家信息、特定概念等核心内容。解题时，结合课本知识夯实基础，准确记忆细节；遇易混淆点，通过对比分析明确差异；联系具体语境或例句辅助理解，确保记忆准确且能灵活运用，最终依据题干要求，精准匹配信息并判断。

【答案】12．C13．社会黑暗、兵匪横行、资产阶级剥削压迫严重(或：被大兵抢车、被孙侦探敲诈、被雇主剥削压迫)；出版《暴风雨所诞生的》，通过文学创作重返战斗队伍，成为一名如钢铁般坚强的战士。【解析】【点评】（1）本题考查对名著人物关系和情节的掌握。需先依托原著内容，精准梳理人物间的关联，同时牢记关键情节的起因、经过、结果及细节；解题时，将题目表述与原著信息对比，判断人物互动逻辑、情节发展是否吻合。

（2）本题考查名著内容。需先立足原著核心要素，包括时代背景、主要情节、主题思想及人物命运等，精准把握关键信息；解题时，将题目考查点与原著内容对照，结合具体情节、环境及作者意图分析，得出结论。12．本题考查对名著人物关系和情节的掌握。

A：语段描述了保尔与冬妮亚的首次见面，与原著中的情节相符，选项正确。

B：语段中提到保尔和冬妮亚在这次邂逅后相识并成为恋人，这也与原著中的情节一致，选项正确。

C：语段中冬妮亚最终冲破家庭的阻挠，成为保尔的妻子，这与原著不符。在原著中，保尔的妻子是达雅，而不是冬妮亚，选项错误。

D：语段描述冬妮亚欣赏保尔热情、倔强的性格，这符合原著中冬妮亚对保尔的情感态度，选项正确。

故答案为：C。13．本题考查名著内容。

①《骆驼祥子》以20世纪二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫。从小说情节来看，祥子所处的社会环境极其恶劣。在那个黑暗的旧中国，社会制度腐朽，兵匪肆意横行。比如，祥子辛苦攒钱买的第一辆车就被大兵抢走，这使他的梦想首次破灭。祥子在为雇主工作时，经常受到不公正对待。孙侦探又敲诈走了他准备再次买车的钱，这些外部环境的种种磨难，不断打击着祥子。尽管祥子有吃苦耐劳等优点，但他性格上的狭隘、老实软弱等特点，使他在面对这些接连不断的打击时，逐渐失去了抗争的能力，最终理想破灭，成为个人主义的末路鬼。

②保尔有着钢铁般的意志力和顽强的生命力，对共产主义理想忠诚，有自我献身的品质。他四度险中求生，最后出版《暴风雨所诞生的》，通过文学创作重返战斗队伍，成为一名如钢铁般坚强的战士。

故答案为：①社会黑暗、兵匪横行、资产阶级剥削压迫严重(或：被大兵抢车、被孙侦探敲诈、被雇主剥削压迫)；②出版《暴风雨所诞生的》，通过文学创作重返战斗队伍，成为一名如钢铁般坚强的战士。【答案】14．D15．“挂在山尖的白云”交代了边防驻地的环境险恶，渲染了宁静祥和的气氛，衬托出边防战士们在艰苦的环境下默默奉献的精神；“白云”象征了战士们纯洁美好、勇于牺牲的高贵品格；文章开头、结尾均提到“挂在山尖的白云”，首尾呼应，使文章结构严谨；凸显小说诗性，雅致隽永，令人回味无穷。16．B17．军队和百姓的情感如家人一般亲密深厚；军队战士们具有乐于奉献、为人民服务的觉悟；战士们具有助人为乐的美好精神。【解析】【导语】《沉默的守望》讲述了边防连战士在送跛脚的老赵去县里看病途中，帮助陷进雪沟的越野车脱困，返程时车辆失控，老赵果断出手避免坠崖；同时回忆起当年连长带领4名战士救援陷雪老乡车辆，任务完成下山时遭遇积雪崩塌，军车滑下山崖，4名战士牺牲，连长重伤退伍的故事。文章通过对军民救援行动的描写，刻画了老赵退伍不褪色和边防战士坚守奉献的形象，借土黄色大山、山尖白云等环境，烘托出深沉的守望精神，表达对他们的敬意与赞美。

【点评】（1）本题考查对小说情节的梳理能力。需先通读文本，标记关键事件节点；接着梳理情节发展脉络，明确起因、经过、结果，关注人物行为、冲突与转变；再将选项表述与原文情节逐一比对，验证事件顺序、人物行为、细节描述的准确性，判断情节梳理是否正确。

（2）本文考查环境描写的作用。需先定位环境描写内容，从人物、情节、主旨、氛围等角度切入。分析对人物，看是否烘托性格、心境；对情节，是否推动发展、埋下伏笔；对主旨，是否暗示主题、强化情感；对氛围，是否营造特定情境，结合文本具体内容，综合这些维度阐释环境描写的作用。

（3）本题考查标题的作用及对文本的理解与概括能力。要先剖析标题表层与深层含义，从人物、情节、主旨、艺术效果等角度，结合文本具体内容，判断标题与人物、情节、主旨的契合度，进而确定最适标题，梳理出答题思路。

（4）本题考查比较阅读与探究能力。需先分别梳理文章和链接材料的核心内容，提炼主题、情感、人物特点等关键信息；再对比分析二者的共性与差异，从内容关联、情感倾向、主题表达等角度找内在联系；最后整合信息，归纳出具有普遍性的探究结论，确保结论贴合文本与材料的核心意涵。14．本题考查对小说情节的梳理能力。

A：文中提到“我们乘车到县里办事，正好老赵也要到县里看病。指导员说，把老赵捎上”“山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层雪。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟，动弹不得。我们赶忙拿出铲子，清除越野车周边的积雪”，说明老赵随我们乘车到县里，途中我们救下了一辆陷进雪沟的越野车，该选项情节梳理正确。

B：文中老赵给我们讲述了“那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话，请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长带上4名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山……老乡的车终于脱困”的故事，即当年一个连长带4名战士解救老乡车辆的故事，该选项情节梳理正确。

C：文中描述“行驶至一处连续下坡的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由猛打方向，加上路面结着一层厚厚的冰，车子瞬时失控滑下了山崖。可惜，4名年轻的战士还是牺牲了”，说明当年解救后下山路上，遇雪崩车子滑下山崖，导致4名战士牺牲，该选项情节梳理正确。

D：文中是“关键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了”，而不是驾驶员死死把住方向盘，该选项情节梳理有误。

故答案为：D。15．本文考查环境描写的作用。

“挂在山尖的白云”属于环境描写，“山尖”说明边防驻地位于雪山之下，环境艰险，为下文写军队和百姓遇险做了铺垫，虽环境险恶，但“白云”这一景物给人以宁静祥和之感，使人联想到人民的幸福生活是由于边防军人牺牲了自己的安逸生活甚至生命换来的，表现了他们无私奉献的精神；“白云”这一物象具有象征意义，使人联想到纯洁美好、勇于牺牲的战士们的人格；此外，从结构上分析，三处描写分别是第①段的“这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖”，第③段的“坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带围在山尖”和第⑱段的“回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖”，位于文章的开头的结尾，首尾呼应，又照应了标题“沉默的守望”，结构严谨；三处描写富有诗意，增添了文章文学色彩，意味深长。

故答案为：“挂在山尖的白云”交代了边防驻地的环境险恶，渲染了宁静祥和的气氛，衬托出边防战士们在艰苦的环境下默默奉献的精神；“白云”象征了战士们纯洁美好、勇于牺牲的高贵品格；文章开头、结尾均提到“挂在山尖的白云”，首尾呼应，使文章结构严谨；凸显小说诗性，雅致隽永，令人回味无穷。16．本题考查标题的作用及对文本的理解与概括能力。

A：“退伍的老赵”：该标题仅聚焦于老赵的退伍身份，没有体现出文章的核心情感和主旨。文章虽然围绕老赵展开，但重点并非仅仅介绍老赵的退伍经历，而是通过老赵的故事，展现一种更深层次的精神内涵，所以A选项不合适。

B：“沉默的守望”：老赵是一个沉默寡言的人，他讲述往事时神情木然，讲述完后又恢复平静，这种沉默体现了他内心的深沉和坚韧。同时，他坚守在边疆，默默守护着这片土地，就像“沉默的守望者”一样；文章通过老赵的故事，展现了边防战士们为了国家和人民，默默奉献、坚守岗位的精神。他们牺牲了自己，却默默守护着祖国的边疆，这种“沉默的守望”正是文章所要表达的主旨。所以“沉默的守望”这个标题既体现了人物形象，又契合了文本主旨，是最合适的。

C：“牺牲的战士”：虽然文章中提到了牺牲的战士，但文章的重点并非仅仅讲述牺牲战士的故事，而是通过老赵的经历，展现边防战士们整体的精神风貌和奉献精神。“牺牲的战士”这个标题过于片面，没有涵盖文章的全部内容和主旨，所以C选项不合适。

D：“我们和老赵”：这个标题只是简单地表明了文章中涉及的人物，没有体现出文章的核心情感和主旨。文章的重点不是简单地描述“我们”和老赵之间的关系，而是通过老赵的故事，展现边防战士们的精神品质，所以D选项不合适。

故答案为：B。17．本题考查比较阅读与探究能力。

根据第⑦段“尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山”可以看出，老赵助人为乐、不畏艰险、冲锋在前；根据第⑬段“最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士”可以看出，老赵性格坚忍，舍己救人，具有军民一家亲的品质；根据第⑮段“关键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了”可以看出老赵具有乐于助人的精神；根据材料一可知，《老山界》中展现了军民一家亲的情景，而本文战士们驻守边关，帮助百姓不惜牺牲了自己的生命，得到了百姓的尊敬爱戴，因此可概括为：军队和百姓的情感如家人一般亲密深厚；根据材料二“‘只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福。所以——’他又把雪放到嘴里，像总结似的说：‘我在这里流点儿血不算什么、吃这点儿苦又算什么哩’”可知，解放军战士们以为人民服务为己任，有责任心，积极乐观，而本文战士们更是身处雪山之下而无所畏惧，乐于奉献，因此可概括为：军队战士们具有乐于奉献、为人民服务的觉悟；根据材料三“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的”可以看出，解放军乐于助人，而本文退伍军人老赵数度救人，也体现了这一点，因此可概括为：战士们具有助人为乐的美好精神。

故答案为：军队和百姓的情感如家人一般亲密深厚；军队战士们具有乐于奉献、为人民服务的觉悟；战士们具有助人为乐的美好精神。【答案】18．C19．老修鞋匠将鞋修得焕然一新，拒绝多收费用；阿姨坚持出摊，修鞋不涨价20．“活”运用了拟人的修辞手法，将鞋子人格化，生动形象地写出鞋子被阿姨修好，变得完美无缺的样子，表现了阿姨修鞋技艺的精湛。21．我准备把本文收录进“良善家风”专辑。理由：①修鞋阿姨继承了父亲的衣钵，学会了父亲精湛的修鞋技术。②修鞋老先生的良好口碑，以及他真诚、认真、讲诚信的良好品质被修鞋阿姨继续传承。③中华传统美德艰苦朴素、诚实守信，在两代鞋匠之间潜移默化并传承，正体现了良善家风的传承。（示例二：我准备把本文收录进“非凡匠心”专辑。理由：①文中的两代鞋匠都是社会中的普通劳动者，生活节俭质朴。②父女两人修鞋“活儿好、技术高、信得过”，他们在街上修鞋极其认真，负责任。③修鞋老先生修鞋的真诚、认真、讲诚信的良好品质被修鞋阿姨得以传承，还把修鞋当成“乐趣”。“非凡匠心”更好表现他们所体现出来的精神，表达作者对他们的敬畏之情。）【解析】【导语】文章讲述了小区对面修鞋摊的故事。最初老修鞋匠做工认真、诚信，拒绝修无把握的鞋，后完美修好外教的鞋并拒收多付费用。修鞋阿姨继承衣钵，判断出“我”母亲鞋的问题，且在儿子当士官生活变好后，仍坚持出摊、不涨价，认为修鞋是乐趣，展现出两代修鞋匠令人敬畏的美德。

【点评】（1）本题考查成语的运用及对人物的把握。要先理解成语含义，再结合人物身份、行为事迹判断是否适配。分析人物时，从文本找体现其品质、行为的事例，提炼特点；对应成语，看成语表意与人物特质、情境是否契合，以此判断运用是否恰当。

（2）本题考查信息提炼与概括。先通读文本，明确需提炼内容方向；再逐段梳理，标记关键语句（如事件、人物行为、结果等）；然后提取核心信息，去除冗余，按逻辑整合，用简洁语言归纳，确保涵盖主要内容与关键要点。

（3）本题考查赏析语言。需先判定语言特色，如看是否用修辞（比喻、拟人等）、表现手法（对比、象征等），或有无精妙词语（动词、形容词等）；再分析其对刻画对象（人物、景物等）的作用，如突出特点、渲染氛围；最后关联情感主旨，说明表达的情感、体现的主题，以此全面赏析语言妙处。

（4）本题考查文章主旨。要先梳理情节，把握人物形象与事件；再分析关键语句、作者情感倾向，从人物品质、事件意义等角度，提炼作者通过故事传递的思想、情感或价值观，概括出主旨。18．本题考查成语的运用及对人物的把握。

ABD.正确；

C.有误，运筹帷幄：指在帐幕中谋划军机，拟定作战策略。引申为筹划、指挥。老修鞋匠只是一个修鞋的匠人，不需要拟定作战策略，也不需要筹划或指挥，故用“运筹帷幄”来形容他不合适。

故答案为：C。19．本题考查信息提炼与概括。根据“外教如约而至，这次和他一起来的还有助教。接过崭新、锃亮的鞋子，老外嘴巴张得老大，又是比划，又是赞叹”“他起身和助教小声耳语几句，示意多付一些费用。老先生婉拒了”可概括出：老修鞋匠将鞋修得焕然一新，拒绝多收费；根据“阿姨的儿子进了军校，毕业后当了士官，家里生活条件也好了，但阿姨执意坚持出摊”“社会变迁，潮流更迭，阿姨修鞋却还是原来的老价格，这么多年来没涨过价”可概括出：阿姨坚持出摊，修鞋不涨价。

故答案为：老修鞋匠将鞋修得焕然一新，拒绝多收费用；阿姨坚持出摊，修鞋不涨价。20．本题考查赏析语言。“活”在文中是“有生命”的意思，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出鞋子被阿姨修好，变得完美无缺，仿佛有了生命。表现出阿姨修鞋技艺的精湛，表达了“我”对阿姨精湛技艺的赞美。

故答案为：“活”运用了拟人的修辞手法，将鞋子人格化，生动形象地写出鞋子被阿姨修好，变得完美无缺的样子，表现了阿姨修鞋技艺的精湛。21．本题考查文章主旨。A.“家风”的意思是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风，“良善家风”即为家庭或家族世代相传的良好的风尚、生活作风。结合文章第⑥段“老先生的良好口碑，为女儿接棒修鞋打下基础，也是无形的精神财富。修鞋阿姨继承了父亲的衣钵，真诚、认真”可知，修鞋老先生的良好口碑，修鞋老先生的真诚、认真、讲诚信的良好品质，修鞋阿姨继续传承。结合文章第③段“从我小时候记事起，阿姨就在这条街上修鞋，最初是她的父亲主修，她负责打下手”、第⑥段“她每天要照顾老父亲的起居，临近中午才出摊，还是那套老设备：一台老式的补鞋机，日头晒得剥皮掉漆，一只长了包浆的木头盒子里放着胶皮、线轴、鞋跟、刀剪、胶水等工具。她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动，很快鞋子就在她手上‘活’了过来，变得完美无缺。”、第⑦段“她眯着眼睛，仔细按压一遍，判断是断裂，应该是出厂残品，表示粘了也穿不了几天。鞋子原封不动被‘退’了回来，我有些半信半疑，拍照给客服，客服答应退货，收到后验收发现的确是质量问题。我不禁对阿姨刮目相看，活儿好，技术高，信得过”可知，修鞋阿姨继承了父亲的衣钵，学会父亲老修鞋匠的修鞋技术，接棒在街上修鞋。结合文章第③段“老先生个头不高，鹦鹉鼻，驼背，戴一副老花镜，断的一根眼镜腿缠着胶布”可知，老修鞋匠生活朴素，而结合第②段“她的衣着半旧，泛着岁月的年代感，一年到头戴着套袖、围裙，一看就是自己用缝纫机砸的，碎花、浅色，有些地方是几块布头摞起来的”、第⑥段“再打量她的那双手，骨节粗大，布满老茧”可知，修鞋阿姨有着艰苦朴素的传统美德。综合以上分析，中华传统美德艰苦朴素、诚实守信，在两代鞋匠之间潜移默化传承，正体现了良善家风的传承。由此可判断可以把本文收录进“良善家风”专辑。

B.“非凡匠心”的意思是出众的、不平凡的能工巧匠的心思。结合第⑤段“接过簇新、铮亮的鞋子，老外嘴巴张得老大，又是比划，又是赞叹，可爱得像个孩子。见鞋子修补完美，针脚工整，丝毫看不出痕迹，又发现鞋子重新擦拭过，焕然一新，他对老先生竖起大拇指，不住地称赞‘了不起!’”、第⑦段“她眯着眼睛，仔细按压一遍，判断是断裂，应该是出厂残品，表示粘了也穿不了几天。鞋子原封不动被‘退’了回来，我有些半信半疑，拍照给客服，客服答应退货，收到后验收发现的确是质量问题。我不禁对阿姨刮目相看，活儿好，技术高，信得过”可看出老修鞋匠和修鞋阿姨修鞋的技艺都十分高超；结合文章第③段“老先生个头不高，鹦鹉鼻，驼背，戴一副老花镜，断的一根眼镜腿缠着胶布”第②段“她的衣着半旧，泛着岁月的年代感，一年到头戴着套袖、围裙，一看就是自己用缝纫机砸的，碎花、浅色，有些地方是几块布头摞起来的”第⑥段“再打量她的那双手，骨节粗大，布满老茧”可知，老修鞋匠和修鞋阿姨的生活都十分朴素、艰苦；结合第③段“街坊们都说：‘凡是经过他的手修的鞋，都入了保险柜。’言外之意是说他做工讲诚信。”、第⑥段“修鞋阿姨继承了父亲的衣钵，真诚、认真”可知，老修鞋匠及修鞋阿姨都具有真诚、认真的品质；结合第⑦段“后来，听母亲说，阿姨的儿子进了军校，出来后当了士官，家里生活条件也好了，但阿姨执意坚持出摊。‘这个手艺是老爹传下来的，我天天干着心里不慌张。不靠它吃饭，靠它解个闷吧。’她缓缓地说道”可知修鞋阿姨把修鞋当成“乐趣”。综合以上分析，老修鞋匠和修鞋阿姨修鞋的技艺都十分高超，同时，他们都具有真诚、认真、讲诚信、负责任的良好品质，而且生活节俭质朴，修鞋阿姨还把修鞋当成“乐趣”，由此可见，他们的精神充分体现了“非凡匠心”，正因如此，作者才对修鞋匠人更加敬畏了。据此可以判断可把本文收录进“非凡匠心”专辑。

故答案为：我准备把本文收录进“良善家风”专辑。理由：①修鞋阿姨继承了父亲的衣钵，学会了父亲精湛的修鞋技术。②修鞋老先生的良好口碑，以及他真诚、认真、讲诚信的良好品质被修鞋阿姨继续传承。③中华传统美德艰苦朴素、诚实守信，在两代鞋匠之间潜移默化并传承，正体现了良善家风的传承。（示例二：我准备把本文收录进“非凡匠心”专辑。理由：①文中的两代鞋匠都是社会中的普通劳动者，生活节俭质朴。②父女两人修鞋“活儿好、技术高、信得过”，他们在街上修鞋极其认真，负责任。③修鞋老先生修鞋的真诚、认真、讲诚信的良好品质被修鞋阿姨得以传承，还把修鞋当成“乐趣”。“非凡匠心”更好表现他们所体现出来的精神，表达作者对他们的敬畏之情。）【答案】22．D23．同：都表现了对追求荣华富贵者的嘲讽。异：本文感慨轻而易举得到的富贵如同过眼云烟，很快就会消失；《爱莲说》批判了当时追逐功名富贵的世风，借以表现自己洁身自好的品质。24．C【解析】【点评】（1）本题考查内容理解与信息筛选。需先通读文本，明确筛选对象；再定位相关段落，圈画直接或间接描述该对象的语句；最后将选项与原文信息比对，排除符合描述的内容，确定不符合的选项，确保筛选结果贴合文本原意。

（2）本题考查比较阅读。解答比较阅读类题目，需先分别理解两篇文本的内容、主旨、手法及情感；再明确比较角度（如内容、手法、情感等），逐点对比异同；最后结合文本具体内容，分析差异成因或相同本质，确保对比全面且贴合文意。

（3）本题考查一词多义。需先明确词语在不同语境中的具体位置，结合前后文理解句意；再对比该词在不同句子中的含义和用法，区分其是否为一词多义；最后通过归纳常见义项（如实词的词性、虚词的语法功能），验证对词义的判断，确保符合语境逻辑。【点睛】

参考译文：秋天里最香的花，没有什么比得上桂花。树是月亮上的树(传说中吴刚在月亮上砍桂树)，香味也是天上的香味。只是它有缺憾的地方，在于(开花时就)整棵树都开了，不留一点儿余地。我写了一首叫《惜桂》的诗说：“万斛黄金碾作灰，西风一阵总吹来。早知三日都狼藉，何不留到以后依次再开呢?”(事物)繁荣到了极点就开始衰败，这是(事物)发展变化的常理，凡是富贵荣华一下子就得到的人，(他们)都是春天里的玉兰，秋天里的丹桂。22．本题考查内容理解。

D.结合原文“但其缺陷处，则在满树齐开，不留余地”“早知三日都狼藉”“盛极必衰”可知，这些是桂花的缺陷之处。“富贵荣华一蹴而就”说的是人，不是桂花。

故答案为：D。23．本题考查比较阅读。

相同点：两文都运用托物言志手法，通过“桂”与“莲”的意象表达对富贵者的批判。不同点：本文借桂花“一蹴而至”强调富贵易逝（“早知三日都狼藉”），《爱莲说》则通过“牡丹之爱”批判趋炎附势的世风，以“莲”自喻高洁品格。

故答案为：同：都表现了对追求荣华富贵者的嘲讽。异：本文感慨轻而易举得到的富贵如同过眼云烟，很快就会消失；《爱莲说》批判了当时追逐功名富贵的世风，借以表现自己洁身自好的品质。24．本题考查一词多义。

A：“但”均为副词表转折；

B：“至”均为到达；

C：“乃”在“月中之树”中作判断动词“是”，“始就学”中作副词“才”；

D项“之”均为结构助词。

故答案为：C。【答案】25．B26．末句写花开，但花开仅一枝，与蜡梅如被滴蜡封印，梅香“未许世人知”相呼应；“偷”字用得极形象、传神，写出了蜡梅不经意间悄然绽开的景象，以及诗人对此景象的惊讶、欣喜之情。【解析】【点评】（1）本题考查内容理解与意象分析。需先结合全诗语境，理解诗句字面含义及意象（如蜡梅）的外在特征；再抓住意象的关键描述（如“滴蜡缄封”“偷折”），分析其象征意义或情感指向；最后关联全诗主旨，把握意象与诗人情感、写作意图的联系，确保解读贴合诗歌整体表达。

（2）本题考查炼字及表现手法赏析。需先锁定诗句中关键字词，分析其是否运用修辞；再结合语境，解读字词或手法如何描绘景物、传递情感；最后关联全诗，说明其对凸显意象特点、强化主旨的作用，确保赏析紧扣文本且体现表达效果。25．本题考查内容理解与意象分析。A：“刚刚发芽”，诗歌中并没有关于芽的描述，此句重点在写类似花苞被包裹的状态，选项错误。

B：“含苞欲放”，“滴蜡缄封”的形象恰好符合花朵在开放之前被包裹的形态，就像蜡梅的花苞被蜡质般的东西封住，等待开放。选项正确。

C：“迎风盛开”，盛开的花朵不会是“滴蜡缄封”的状态，盛开的花是舒展的，选项错误。

D：“即将落败”，即将落败的花是衰败、凋零的样子，和“滴蜡缄封”这种包裹的状态完全不同，选项错误。

故答案为：B。26．本题考查炼字及表现手法赏析。

诗中描绘了蜡梅仿佛被滴蜡封印，其香气也“未许世人知”的状态，营造出一种含蓄、隐秘的氛围。末句“花开仅一枝”，这种花开的稀少状态，与前面蜡梅那种被封印、不张扬的形象相呼应，进一步强化了蜡梅独特的气质，它不似其他花那般热烈绽放，而是以一种低调的姿态出现；“偷”字运用了拟人的修辞手法。将蜡梅当作人来写，好像它是在人们不注意的时候偷偷地绽开。从表达效果上看，这个字生动形象地描绘出蜡梅不经意间悄然开放的景象，让读者仿佛能看到那朵花在某个瞬间突然出现在眼前的画面。同时，“偷”字也传达出诗人的情感。诗人在看到蜡梅这一悄然绽放的景象时，内心充满了惊讶，没想到蜡梅会在这样不经意间开放；而这种突然的发现也带来了欣喜之情，表现出诗人对蜡梅这一独特景象的喜爱与欣赏。最后一句通过内容上的呼应和“偷”字精妙的运用，展现出独特的艺术效果。

故答案为：末句写花开，但花开仅一枝，与蜡梅如被滴蜡封印，梅香“未许世人知”相呼应；“偷”字用得极形象、传神，写出了蜡梅不经意间悄然绽开的景象，以及诗人对此景象的惊讶、欣喜之情。【答案】27．C28．第②处，修改：将“发扬”与“继承”互换位置。第③处，将“境界”改为“水平”。29．一个张开手的孩子；孩子扶持着长头发的长者；金文；小篆；子；“子扶老”【解析】【点评】（1）本题考查语言表达。要先明确题目要求，分析各选项语言的语气、用词是否恰当。关注有无合适称谓，判断语气是命令、强硬还是委婉、恳切，结合表达意图，筛选出符合“礼貌得体、表意清晰”的表述，以此确定答案。

（2）本题考查