浙江省台州市温岭市2024-2025学年七年级下学期语文期末试卷（含答案）

第第页浙江省台州市温岭市2024-2025学年七年级下学期语文期末试卷一、【活动一】前期宣传(6分)宣传部为活动撰写宣传语，请帮忙完善。你可曾梦见，用代码编织云端的城堡?让机械臂摘下夜空中最亮的星?当清晨的阳光掠过实验室的窗台，那些藏在课本里的公式，那些闪(shuò)____在脑海中的奇思，正等待一场与科技的邂逅（）(A.hòuB.gòu)。在这里，每个异想天开的念头都被允许生根，每双探索的眼睛都藏着改变世界的力量。在这里，没有年龄的限制，没有思维的禁(gù)____，只有对科技的热爱与无限的创新。每一次灵感的迸发，都如绚烂的春花绽放在科技的荒原；每一回勇敢的尝试，都似____每一个不灭的梦想，都像燎原的星火点燃创新的征程。每个敢想敢为的(shùn)____间，都是少年与星辰大海的约定，在科技的土壤里深深扎根，终有一日，长成属于你的浩瀚星空。校园科技节，邀你以梦想为翼，让科技成为丈量世界的标尺。1．结合语境，根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音。①闪(shuò)

②邂逅(A.hòuB.gòu)

③禁(gù)

④(shùn)间2．仿照示例，完成仿写任务。每一次灵感的迸发，都如绚烂的春花绽放在科技的荒原；每一回勇敢的尝试，都似；每一个不灭的梦想，都像燎原的星火点燃创新的征程。二、【活动二】溯古追光(23分)3．溯古——从古代诗文中寻找智慧。古人智慧诗文名句独处怡心，淡泊惬意，。(王维《竹里馆》)与友交流，互相提高，往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》)出淤泥而不染，。(周敦颐《爱莲说》)高瞻远瞩，坚定自信，。(王安石《登飞来峰》)困境之中蕴含希望，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)认识深远，清醒警惕政入万山围子里，。(杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》追光——在古代科技中汲取力量。材料一：不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。——节选自沈括《活板》材料二：古人发明了省油灯，陆游在笔记中多次记载：今汉嘉(四川乐山一带)有之，盖夹灯盏也。一端作小窍注清冷水于其中每夕一易之。寻常盏为火所灼而燥，故速干，此独不然，其省油几半。——节选自《老学庵笔记》书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油。蜀有央瓷盏，注水于盏唇窍中，可省油之半。灯檠①法，高七寸，盘阔六寸，受盏圈径二寸半，择与圈称者。一节选自《斋居纪事》【注释】①灯檠(qíng)：灯架，放置省油灯用，目的为增大光源亮度范围。4．根据语境，解释下面的加点词。不若燔土：用讫再火令药镕：此独不然：惟瓷盏最省油：5．请用“/”给材料二画线处断句(限断两处)。一端作小窍注清冷水于其中每夕一易之。6．请结合材料二，用自己的话概括省油灯省油的原理。7．综合上述材料，谈谈古人的科学精神对我们的启示。三、【活动三】畅想未来(21分)阅读圆圆的肥皂泡

刘慈欣①五个月大的圆圆第一次看到肥皂泡，就在妈妈怀中手舞足蹈起来，小眼睛中爆发出足以使太阳星辰都黯然失色的光芒。

②这是一个西北的正午，已经数月无雨。窗外，烈日下的丝路市弥漫着沙尘，这悬浮的水之精灵，成了在这异常干燥的世界中绝美的存在。看到小女儿的笑脸，为她吹出肥皂泡的爸爸很高兴。

③高考结束那天，省台主持人跟着市长父亲爬上顶楼时，不住咳嗽：“这空气……"话未说完，就被眼前的景象噎住——十七岁的圆圆正挥动直径一米的金属环，吹出一个足有两层楼高的巨型肥皂泡。淡蓝色的泡壁映着晴空，在微风中扭成优雅的椭圆，仿佛一只来自异星的水母。

④“有什么理想吗？”主持人把话筒递过去。

⑤“吹——更——大——的——泡——泡！”圆圆仰起晒黑的脸，睫毛上沾着细小的肥皂液珠。圆圆的回答让身为市长的父亲摇头苦笑，指节无意识地摩挲着西装口袋里的早情报告——这个夏天，水库水位又下降了三米。

⑥直径四五米的大肥皂泡顺风飘行，仿佛是来自另一个世界的幻影。一个肥皂泡飘到爸爸脸前爆裂了，那抹微弱的湿润，令他感到片刻的陶醉，不为人察觉地叹息了一下。一星期后，圆圆离开了这座她出生长大的西北城市，到中国那所最好的理工科大学去学习纳米专业，希望能吹出“更大”的泡泡。

⑦九年后，市长办公室的皮椅被汗水浸出深色印子。父亲盯着办公桌上的卫星云图，西北大地裂成纵横的金色纹路，像被烤焦的面包。突然，引擎轰鸣声从云层里漏下来。他冲到窗边，看见一架运输机拖着银色大环掠过楼宇，环后扯出半透明的巨泡，正以肉眼可见的速度膨胀。

⑧“直径九公里！”紧急小组的汇报声里带着颤音，“泡壁材料是改良型表面活性剂，能让固体穿过但隔绝气体……”话没说完，巨泡已如巨大的水晶碗扣向地面，将整座城市封进半球形牢笼。圆圆从指挥车下来时，马尾辫上沾着机油：“本来是算好风向的，谁知道今天连二级风都没有……”

⑨监测数据不断跳动：泡内氧气含量持续下降，气温以每小时两度的速度攀升。当仪表盘显示突破40℃时，父亲第一次对女儿发火：“你知不知道里面有八十万人！”圆圆低头盯着磨损的运动鞋尖：“我只是想让你看看，我已经吹出了更大的泡泡。我已经想到能让巨泡破裂的方法，用火烧……”

⑩火焰沿着泡壁根部窜起时，天边正聚起铁锈色的云。三小时后，大泡破裂了，城市里的人们听到天地间发出一声轻微的水汽的破碎声，清脆悠扬深远，仿佛宇宙的琴弦被轻轻拔动了一下。

⑪“圆圆，我问你，既然泡壁是不透气的，那也能保持住内部的湿润空气了？”“当然。”“能让大泡随风飘几千公里吗？”“这没问题，阳光的热量在泡内聚集，使其内部空气膨胀，会产生类似于热气球的浮力。”“能让大泡在确定的时间破裂吗？”“这也不难，只需要改变飞液蒸发速度就行了。”“如果有足够的资金，你能够吹出几千万甚至上亿个大泡吗？”圆圆吃惊地瞪大双眼：“上亿个？天啊，干什么？”

⑫“想象这样一幅图景：在遥远的海洋上空，形成了无数个大肥皂泡，它们在平流层强风的吹送下，飞越了漫长的路程，来到大西北上空，全部破裂了，把它们在海洋上空包裹起来的潮湿的空气，都播散在我们这片干旱的天空中……是的，肥皂泡能为大西北从海洋上运来潮湿空气，也就是运来雨水！”

⑬震惊和激动使圆圆一时间说不出话来，只是呆呆地看着父亲。东方的天空中，出现了一道色彩奇异的彩虹。

⑭……

⑮这十年，在中国南海和西部之间，建成了许多巨大的天网，这些天网由表面布满小孔的细管构成，每个网眼有几百米甚至上千米的直径，相当于那个十多年前曾吹出超级肥皂泡的大圆环。天网在海岸线和海洋上空连绵两千多里，被称作“泡泡长城”。

⑯……

⑰空中调水系统首次启动的那天，形成了长达数千公里的彩虹气泡长河！

⑱两天后，圆圆飞回了丝路市。一轮圆月静静地悬在夜空中，月光下挤满了人，圆圆同他们一起热切地等待着。突然听到有人喊：“天啊，怎么这么多的月亮！”

⑲从海上启程的气泡终于到达。夜空中真的出现了一条月亮河！它们都是弯月，有上弦的也有下弦的，每个都是那么晶莹剔透。大西北的天空从此成了梦的天空。

⑳空中的气泡相继破裂，还有更多的气泡滚滚而来。在这个往年最干旱的时节，天空飘下了绵绵细雨。小雨掩盖了尘埃，空气清爽宜人，雨洒在脸上凉丝丝的很舒服。㉑圆圆慢慢行走在她熟悉的街道上。那些街道，爸爸曾拉着她的小手无数次地走过，曾洒落过她吹出的无数个肥皂泡。圆圆轻轻地推开家门，看到灯下已经退休的头发花白的父亲，欣慰地看着她，仰在躺椅上，他手里拿着圆圆孩提时装肥皂液的小瓶儿，还有那个小小的塑料吹环，正吹出一串五光十色的肥皂泡。(有删改)8．【制作“泡泡时间轴”手账本】梳理情节，将表格填写完整。时间节点圆圆对泡泡的探索泡泡特点5个月大初遇泡泡，为它着迷传统的肥皂泡制作而成高考结束九年后改良泡壁材料，用运输机拖着银色大环吹出巨泡十年后主导“泡泡长城”工程并启动空中调水系统数千公里的气泡长河能带来海洋上的潮湿空气9．【沉浸共情】阅读下面句子，完成括号内的问题。①第⑥段：一个肥皂泡飘到爸爸脸前爆裂了，那抹微弱的湿润，令他感到片刻的陶醉，不为人察觉地叹息了一下。(市长父亲为什么会叹息?)②第13段：震惊和激动使圆圆一时间说不出话来，只是呆呆地看着父亲。(圆圆为何有如此复杂的情绪呢?)10．【解锁信息】结合文中两处划波浪线的句子，思考文章多次出现“彩虹”有什么用意。

东方的天空中，出现了一道色彩奇异的彩虹。(第13段)

空中调水系统首次启动的那天，形成了长达数千公里的彩虹气泡长河！!(第17段)11．阅读文中第①段划横线句，借助“锦囊线索”，探究作者将“泡泡破裂轻微的声音”比作“宇宙琴弦的声音”的妙处。三小时后，大泡破裂了，城市里的人们听到天地间发出一声轻微的水汽的破碎声，清脆悠扬深远，仿佛宇宙的琴弦被轻轻拨动了一下。在科幻文学中，作者对一些具有宏大背景或深远影响的事物进行细致入微的描写，为情节的发展提供契机和动力，让读者去思考渺小个体和宏大宇宙的关系，体现小说复杂的情感或深刻的主题。——豆包app12．在我们读过的名著中，不少人物在追梦过程中也遇到困境，有的坚持不懈，有的半途而废。请参照示例，在以下人物中任选一位，结合相关情节，分析人物形象。示例：圆圆从小就树立自己的梦想“吹更大的泡泡”，经过不断地尝试，克服了巨泡危机，终以高科技泡泡实现儿时梦想并助力解决丝路市缺水问题，可以看出圆圆是一个勇于探索、不断创新的人。

A.《骆驼祥子》祥子

B.《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金四、【活动四】AI之辩(17分)阅读材料一：AI帮我做题语文老师布置了一道诗歌鉴赏题。小潘通过AI扫描题目，把答案抄了下来。老师认为答案不全面。小潘感到不可思议：AI也有失误？！送春宋·王令三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。请任选下面一种读诗策略，结合诗歌内容分析作者的情感。读诗策略：看标题，抓意象，明手法。材料二：AI教我写作“篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了，大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，心里很难受，因为比赛失利了。”请给这段文字提出修改建议。该语段可从以下两方面进行修改：1.围绕中心，语言要简明。2.运用描写，补充细节。材料三：AI利弊之我看Al写出来的作文辞藻过于华丽，完全不是我们这个水平能写出来的。对于写作文来说，自己构思的过程更重要，Al仍然无法完全代替人脑的创作思考。——河南省初二学生王珊上个星期我布置了一篇题为《遇见▲》的作文，我看到了班级里有好多篇作文非常相似。它们在结构、描写方法以及主题等方面都很雷同，我就可以断定学生是从Al中抄袭的。我对此感到很担忧，如果学生长期这样子去写作文，他们就丧失写作能力了。——某中学语文江老师前不久老师布置了“我为家乡代言”的小视频拍摄作业，对我们家长来说难度太高了，从文稿到拍摄脚本……想都想不出来，但是Al很短时间就给出了从拍摄地点到拍摄脚本的全方位建议，文案更是专业，帮了我们大忙。——市民应女士我们在运用Al软件时会发现Al软件的回答有时候是错误的，这就是所谓的Al幻觉。Al幻觉是指人工智能系统在没有足够证据支持的情况下，编造出看似合理但实际并不正确的信息。这种现象在语言处理领域表现得尤为明显。美国普林斯顿大学教授ArvindNarayanan材料四：AI用法之领航新华社北京1月19日电，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要(2024一2035年)》。《纲要》提出建设学习型社会，以教育数字化开辟发展新赛道，强调促进人工智能助力教育变革。人民日报5月15日电，教育部基础教育教学指导委员会正式发布《中小学生成式人工智能使用指南(2025年版)》。《使用指南》中提出学生应更好地学习并理解生成式人工智能的技术原理与应用场景，探索符合自身学习需求、生活实践和个人发展愿望的生成式人工智能工具，更好地规划自身发展，养成独立思考与解决问题的能力，学会批判性使用生成式人工智能，实现核心素养的全面发展。学生应避免在作业中简单复制生成式人工智能工具生成的内容；不得使用生成式人工智能参加考试与测验，不得利用生成式人工智能作弊；避免在展现创造性或个性化表达的学习任务中轻易滥用生成式人工智能，丧失个人思考与观点；避免在未查阅高质量教材或权威资料前贸然使用生成式人工智能获取信息。13．请你阅读材料一中的古诗，结合老师的意见，帮小潘重新作答。14．下列选项中与材料原意相符的一项（）A．AI仍然无法完全代替人脑的创作思考是因为AI写的作文辞藻华丽。B．《纲要》提出以人工智能助力教育变革来促进教育数字化开辟发展新赛道。C．因为有AI幻觉的存在，学生需学会批判性使用生成式人工智能。D．学生利用AI完成作业不符合教育部发布的《使用指南》的要求。15．请你根据材料二中AI给出的建议，对下面语段进行改写。篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，心里很难受，因为比赛失利了。16．本次科技节论坛发布了一个讨论话题：借助AI写作业有利还是有弊。请你在论坛上发表自己的观点，并综合上述材料阐述理由。五、【活动五】活动感悟(50分)17．阅读材料，完成作文。从历史长河中古人的实践求索，到文学作品里的未来畅想，再到眼前真实可见的技术革新——探索，不仅是人类丈量世界、破解宇宙密码的钥匙，更是我们认识自我、追寻生命价值的灯塔。关于“探索”，上述材料引发了你哪些联想与思考?请你选择某一角度写一篇文章，可以讲述经历，可以阐述观点，也可以发挥想象。要求：立意自定，题目自拟；文体自选；字数不少于500字。

答案解析部分【答案】1．烁；A；锢；瞬2．示例：闪亮的航灯照亮探索的海洋。【解析】【点评】（1）本题考查字音字形。需准确掌握字词标准读音、规范写法，再结合题目，借助语境辅助判断，确保读音、字形与语义、语境契合。

（2）本题考查仿写句子。作答时要注意仿写的句式必须和例句相同，即结构、修辞要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，让仿写句从形式到内容都和谐统一。1．本题考查字音字形。

①闪(shuò)，根据拼音和语境，应填“烁”。“闪烁”常用来形容光亮动摇不定，忽明忽暗，符合“奇思”在脑海中若隐若现的状态。

②“邂逅”读音为“xièhòu”，指不期而遇、偶然相遇，所以这里应选A。

③禁(gù)，根据拼音和语境，应填“锢”。“禁锢”表示束缚，强力限制，“没有思维的禁锢”表达没有对思维的限制。

④(shùn)间，根据拼音和语境，应填“瞬”。“瞬间”指一眨眼之间，形容极短的时间。

故答案为：①烁②A③锢④瞬2．本题考查仿写句子。

首先分析例句的结构和特点。例句“每一次灵感的迸发，都如绚烂的春花绽放在科技的荒原”，其结构为“每一次（什么的）（动作/状态），都如（什么样的）（事物）（动作）在（什么地方）”。仿写时，要保持结构一致，内容相关。“勇敢的尝试”是一种积极的行为，我们可以找到类似“闪亮的航灯照亮探索的海洋”这样的表述，“闪亮的航灯”是喻体，“照亮”是动作，“探索的海洋”是地点，与尝试所具有的探索性质相契合。答案不唯一，只要符合结构和语境即可。

故答案为：示例：闪亮的航灯照亮探索的海洋。3．【答案】独坐幽篁里；弹琴复长啸；谈笑有鸿儒；洁身自好；濯清涟而不妖；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；山重水复疑无路；一山放过一山拦【解析】【分析】本题考查古诗文名句默写。

王维《竹里馆》：“独坐幽篁里，弹琴复长啸”描绘诗人独自置身于幽深的竹林间，悠然地弹琴、放声长啸，尽显怡然自得、淡泊宁静的心境。

刘禹锡《陋室铭》：“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表明在陋室之中，与刘禹锡谈笑交往的皆是博学多才之人，没有浅薄无知者，体现出与友人交流能相互促进、共同进步。

周敦颐《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这两句生动地展现了莲花从淤泥中生长却不沾染污秽，在清水中洗涤也不显得妖媚的特质，象征着君子不与世俗同流合污、保持自身高洁的品质。

王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，诗句传达出诗人站在高处，不畏惧浮云遮蔽视线，因自身所处位置之高而拥有开阔视野与坚定信念，体现出高瞻远瞩、自信坚定的精神。

陆游《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，描绘了在山水环绕、看似无路可走的困境中，突然出现柳绿花艳的村庄，寓意着在困境中不要绝望，往往会出现新的希望与转机。

杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》的“政入万山围子里，一山放过一山拦”，此句揭示了人生如同进入群山环绕之地，刚克服一个困难，另一个困难又接踵而至的哲理，提醒人们要有深远的认识，时刻保持清醒与警惕。

注意“篁、啸、濯、涟、畏、拦”等字的正确书写。

故答案为：独坐幽篁里；弹琴复长啸；谈笑有鸿儒；洁身自好；濯清涟而不妖；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；山重水复疑无路；一山放过一山拦。

【点评】本题考查古诗文名句默写。需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】4．焚烧；完毕；这样；只有5．一端作小窍/注清冷水于其中/每夕一易之。6．省油灯通过在灯盏一端开小孔注入冷水，利用冷水吸收热量，降低灯油温度，从而减缓油的蒸发速度，达到省油效果。7．要保持对生活的敏锐观察，勇于探索和创新，注重实践验证，将智慧应用于实际，这样才能不断推动社会的进步和发展。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。

（2）本题考查文言文断句。解答时先理解句子大意，确定句子叙述的事件和逻辑顺序，借助虚词辅助断句，如“而”“也”等，“而”常表转折、承接等关系，“也”多为句末语气词。注意句子成分，主谓宾结构完整处可适当断句。

（3）本题考查内容理解与概括。需先通读材料，定位与“省油灯省油原理”相关的关键信息（如结构设计、操作方式等）；再分析这些信息间的逻辑（如结构如何作用于省油效果）；最后用简洁语言归纳核心原理，确保准确反映材料内容且表述清晰。

（4）本题考查内容理解与拓展迁移。需深入理解材料，精准提炼核心信息；结合学习、生活等实际场景，找到核心信息与现实的关联点；清晰阐述材料中的道理对当下的具体启示，让从文本中理解的内容，能切实指导实践行动。

【点睛】

参考译文：

材料一：不用木头制作字模，是因为木头的纹理有疏有密，沾水后就会高低不平，而且会和药料粘在一起，无法取下；不如用烧过的黏土（制作字模），用完后再用火烤使药料熔化，用手一拂，那些字模就会自行脱落，一点也不会沾污。

材料二：如今汉嘉（四川乐山一带）有这种灯，大概是夹层灯盏。（灯盏）一端制作一个小窍，往里面注入清冷水，每晚更换一次水。普通灯盏被火烤得干燥，所以油干得快，唯独这种灯不是这样，它节省灯油将近一半。

（用）书灯不要用铜盏，只有瓷盏最节省灯油。蜀地有夹层瓷盏，往盏沿的小窍中注入水，可以节省一半的灯油。灯架的规格是：高七寸，盘宽六寸，承接灯盏的圈直径二寸半，要选择与这个圈相匹配的灯盏。4．本题考查文言实词意义。

句意：不如用烧过的黏土（做字模）。燔：焚烧。

句意：用完后，再用火烤使药熔化。讫：完毕。

句意：唯独这（种情况）不是这样。然：这样。

句意：只有瓷杯最节省灯油。惟：只有。

故答案为：焚烧；完毕；这样；只有。5．本题考查文言文断句。

句意：（灯盏）一端制作小窍，往里面注入清冷水，每晚更换一次。

按照动作的先后与逻辑，“一端作小窍”是制作行为，“注清冷水于其中”是后续操作，“每夕一易之”是日常更换流程，据此在这三个表意单元间断开，符合文言文断句依据语义、动作分层的原则。

故答案为：一端作小窍/注清冷水于其中/每夕一易之。6．本题考查内容理解与概括。

材料中提到“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之”“蜀有夹瓷盏，注水于盏唇窍中”，说明省油灯是夹层结构，且夹层中注入了冷水。油灯燃烧时，火焰会加热灯盏，使灯盏温度升高，油的蒸发速度加快，从而消耗更多的油。而省油灯在夹层注入冷水，冷水具有吸热作用，能吸收火焰传递给灯盏的热量，降低灯盏的温度。灯盏温度降低后，油的蒸发速度减慢，减少了油的消耗，从而达到节省燃料的目的。

故答案为：省油灯通过在灯盏一端开小孔注入冷水，利用冷水吸收热量，降低灯油温度，从而减缓油的蒸发速度，达到省油效果。7．本题考查内容理解与拓展迁移。

材料一《活板》：毕昇观察到木头刻字存在“木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取”的问题，通过实践发现“燔土”（胶泥）更合适，不断改进印刷技术，最终发明活板印刷术。他创造性地使用胶泥刻字、用松脂等混合物固定字印、用平板按平字面等方法，还设计了更互用之的印刷方式，提高了印刷效率，体现了创新精神和对技术的不断优化。

材料二省油灯：古人观察到传统灯盏容易被火灼干，耗油量大，从而有改进的需求，发明了夹灯盏、瓷盏等省油灯，利用冷水降温、小孔设计等方法来减少油料的消耗，体现了勇于尝试新方法、新思路的创新精神。

材料三蔡伦造纸：古人发现缣贵而简重，不便于人，有改进书写材料的需求。蔡伦用树肤、麻头及敝布、渔网等材料造纸，经过实践验证，得到广泛应用，体现了勇于实践和创新的精神。

综合以上材料，古人的科学精神对我们的启示如下：

保持敏锐的观察力：古人能够发现生活中存在的问题，如印刷不便、书写材料不便、油灯耗油快等，这启示我们要善于观察生活，留意身边的事物，从生活中发现问题。

勇于探索和创新：毕昇发明活板印刷、蔡伦改进造纸术、古人发明省油灯，都是他们在发现问题后，勇于尝试新的方法和思路，通过创新来解决问题。这启示我们要敢于突破传统，勇于探索未知领域，用创新的思维去解决生活和学习中的难题。

注重实践验证：古人不仅有创新的想法，还通过实践来验证自己的想法是否可行。毕昇通过多次实验改进活板印刷技术，蔡伦通过实践证明“蔡侯纸”的优越性。这启示我们要将理论知识与实践相结合，通过实践来检验真理，不断改进和完善自己的方法。

故答案为：要保持对生活的敏锐观察，勇于探索和创新，注重实践验证，将智慧应用于实际，这样才能不断推动社会的进步和发展。【答案】8．改进大环，吹出直径4.6米的大泡，打破吉尼斯纪录；直径达4.6米；泡壁采用改良材料，吹出的巨泡直径巨大，能扣住一个火力发电厂和一个化工厂9．①市长父亲叹息，一是因为肥皂泡爆裂带来的微弱湿润，让他在忙碌且干旱的生活中短暂感受到简单纯粹的美好，而这样的美好瞬间太少，他感慨其难得；二是他可能意识到自己平时因工作忽略了生活中这些微小的美好，内心有一丝遗憾。

②圆圆震惊是因为父亲提出的用肥皂泡从海洋运潮湿空气到西北来降雨的想法，打破了她以往对父亲的固有印象，她没想到父亲会有这样大胆且新奇的想法；激动是因为她感受到了父亲对大西北干旱问题的关注，以及父亲对改善大西北环境的努力，更体会到了父亲深深的爱，这种爱让她内心充满温暖和感动。10．①象征人类借助空中调水系统解决问题后的美好前景与希望。②作为线索串联情节，展现故事发展。③烘托出人们看到科技积极改变时的喜悦、振奋氛围。11．作者运用比喻的修辞手法，生动形象地写出泡泡破裂声音清脆悠扬深远的特点；以小见大，通过将微小的泡泡破裂声音与宏大的宇宙琴弦声音相联系，为情节发展提供契机，引发读者对渺小个体与宏大宇宙关系的思考，体现了科幻小说深刻的主题。12．选A：祥子梦想拥有一辆自己的车，为此他辛苦拉车三年买上第一辆车，却被大兵抢走，攒的钱又被孙侦探敲诈。经历三起三落及小福子自杀后，他放弃梦想走向堕落。由此可见，祥子是一个起初努力追梦，却在黑暗现实打击下半途而废的悲剧人物。

（选B：保尔以共产主义事业为梦想，修筑铁路时面对恶劣环境和病痛坚持工作，全身瘫痪、双目失明后仍坚持文学创作。可以看出保尔是一个具有钢铁般意志、坚持不懈为梦想奋斗的人。）【解析】【导语】《圆圆的肥皂泡》是刘慈欣创作的一部科幻小说。讲述了女孩圆圆从小痴迷吹肥皂泡，这一看似不切实际的爱好始终未变。长大后，她凭借专业技术研发出超级表面活性剂，能吹出巨型肥皂泡。此时，其父任职的丝路市因干旱面临困境，父亲希望她投身治水工程，圆圆却坚持研究泡泡。最终，她的巨型泡泡技术意外派上大用场——将湿润空气输送到干旱的大西北，缓解了当地的缺水问题，既实现了个人梦想，也为社会解决了实际难题。小说通过圆圆用看似无用的肥皂泡技术解决干旱问题的故事，展现了个人梦想与现实需求的融合，强调看似虚幻的热爱在科技助力下，能转化为推动社会进步的力量，也体现了两代人观念的和解。

【点评】

（1）本题考查情节梳理与概括。需先通读文本，理清事件发展的脉络；再锁定关键情节节点，剔除次要细节；最后用简洁连贯的语言，按逻辑串联核心内容，确保涵盖主要人物、关键事件及发展结局，既不遗漏要点，也不冗余展开。

（2）本题考查人物情感理解与分析。需先定位人物言行、神态等细节描写，结合上下文梳理其所处情；再由表及里，分析这些外在表现背后的深层情感；最后关联人物形象特点或文章主旨，阐释情感的成因与意义，确保贴合文本，避免主观臆断。

（3）本题考查意象的作用。需先明确意象的表层特征（如形态、色彩、象征的具象事物），再结合上下文分析其与人物、情节的关联；进而挖掘深层含义（如象征情感、主旨或精神），同时关注其在结构上的作用（如贯穿线索、呼应主题）；最后整合这些层面，阐明意象如何服务于情感表达或主旨深化，确保分析紧扣文本语境。

（4）本题考查修辞手法的表达效果分析。需先明确句子使用的修辞类型，再结合语境分析修辞的具体表现；进而阐释其对事物特征的强化，以及对情感表达或主旨凸显的作用；最后用简洁语言整合，既说明修辞本身的妙处，也点明其在文本中的具体功能，避免脱离语境空谈。

（5）本题考查分析人物形象。需先梳理人物的核心事件与关键言行，从中提炼其性格特征；再结合时代背景或作品主题，分析形象的典型意义。8．本题考查情节梳理与概括。

从文中“在开阔的楼顶上，圆圆吹出了一个巨大的肥……这个大泡的直径达4.6米，打破了3.9米的吉尼斯纪录。‘液体的配方很重要，但窍门还在这个大环上。’圆圆在回答主持人提问时说”可知，圆圆对泡泡的探索是改进大环吹出大泡打破纪录，泡泡特点是直径4.6米；文中详细描写了用运输机拖着大环吹出巨泡，“肥皂泡在急剧膨胀，很快，飞机与它相比只是透明西瓜上的一粒小芝麻。最后，它脱离了飞机下的大环，从空中降下来。当它接触地面后没有破碎，而是成一个直径...”以及“它扣住了一个火力发电厂和一个化工厂”等内容，由此得出泡泡特点是泡壁改良且巨泡直径大，能扣住一个火力发电厂和一个化工厂。

故答案为：改进大环，吹出直径4.6米的大泡，打破吉尼斯纪录；直径达4.6米；泡壁采用改良材料，吹出的巨泡直径巨大，能扣住一个火力发电厂和一个化工厂。9．本题考查人物情感理解与分析。

①从文章整体来看，市长父亲身为市长，工作繁忙，且面临着城市干旱等诸多问题，如文中提到“这个夏天，水库水位又下降了三米”，他的工作压力很大。而肥皂泡爆裂带来的那抹微弱湿润，使他从紧张、严肃的工作状态中暂时脱离出来，沉浸在这片刻的美好中。但这样的美好在他的生活里很少出现，所以他会感慨。同时，在这片刻放松时，他或许反思到自己因为工作而忽略了生活里像肥皂泡带来的这种微小美好，从而产生遗憾情绪，所以不为人察觉地叹息。

②在圆圆以往的认知里，父亲作为市长，形象比较严肃，忙碌于政务。而此时父亲提出了用肥皂泡运潮湿空气降雨的想法，这个想法极具创新性，超出了圆圆的预料，所以她感到震惊。同时，父亲的这个想法体现出对大西北环境的关心，对解决干旱问题的积极探索，这让圆圆感受到父亲对这片土地和人民的责任感，也感受到了父亲对自己热爱的吹肥皂泡事业的理解与支持，这种爱让她激动不已，所以一时间说不出话来，只是呆呆地看着父亲。

故答案为：①市长父亲叹息，一是因为肥皂泡爆裂带来的微弱湿润，让他在忙碌且干旱的生活中短暂感受到简单纯粹的美好，而这样的美好瞬间太少，他感慨其难得；二是他可能意识到自己平时因工作忽略了生活中这些微小的美好，内心有一丝遗憾。

②圆圆震惊是因为父亲提出的用肥皂泡从海洋运潮湿空气到西北来降雨的想法，打破了她以往对父亲的固有印象，她没想到父亲会有这样大胆且新奇的想法；激动是因为她感受到了父亲对大西北干旱问题的关注，以及父亲对改善大西北环境的努力，更体会到了父亲深深的爱，这种爱让她内心充满温暖和感动。10．本题考查意象的作用。

象征意义：彩虹本身色彩绚丽，往往象征着美好与希望。在文中，它象征着人类通过科技手段（空中调水系统）解决干旱等问题后带来的美好前景。东方天空出现色彩奇异的彩虹，以及空中调水系统启动形成彩虹气泡长河，都暗示着一个充满希望的新环境即将到来，代表着对未来美好生活的期许。

结构作用：“彩虹”多次出现起到了线索的作用。它串联起文中不同的情节，将故事的发展与科技成果（空中调水系统）紧密相连。从最初彩虹的出现，到空中调水系统启动时形成壮观的彩虹气泡长河，使文章情节更加连贯，读者能顺着“彩虹”这一线索感受到故事的推进和发展。

烘托氛围：彩虹的出现烘托出了喜悦、振奋的氛围。当彩虹出现时，尤其是形成长达数千公里的彩虹气泡长河时，会让读者感受到一种震撼和欣喜，烘托出人们在看到科技带来积极改变时的激动心情，也烘托出空中调水这一伟大工程成功启动的喜悦氛围。

综上所述，文章多次出现“彩虹”，在象征美好希望、串联情节结构和烘托喜悦氛围等方面都有着重要的用意。

故答案为：①象征人类借助空中调水系统解决问题后的美好前景与希望。②作为线索串联情节，展现故事发展。③烘托出人们看到科技积极改变时的喜悦、振奋氛围。11．本题考查修辞手法的表达效果分析。

此句运用了比喻的修辞手法，将“泡泡破裂轻微的声音”比作“宇宙琴弦的声音”。“宇宙琴弦”是非常宏大、神秘且富有想象力的事物，而“泡泡破裂的声音”是现实中相对微小的声音。这样的比喻使微小的声音有了宏大、神秘的特质，生动形象地写出了泡泡破裂声音清脆悠扬深远的特点，让读者对这一声音有更直观且富有想象力的感受。根据所给的“锦囊线索”，在科幻文学中要体现渺小个体和宏大宇宙的关系。泡泡破裂这一相对微小的事件，发出的声音却被比作宇宙琴弦的声音，以小见大。泡泡破裂这件事是故事中的一个情节，它为情节的发展提供了契机。同时，这种将微小声音与宏大宇宙相关联的描写，引发读者思考，在宏大的宇宙背景下，像泡泡破裂这样看似渺小的事件也可能具有不一般的意义，进而思考渺小个体与宏大宇宙之间的关系，体现了科幻小说深刻的主题。

故答案为：作者运用比喻的修辞手法，生动形象地写出泡泡破裂声音清脆悠扬深远的特点；以小见大，通过将微小的泡泡破裂声音与宏大的宇宙琴弦声音相联系，为情节发展提供契机，引发读者对渺小个体与宏大宇宙关系的思考，体现了科幻小说深刻的主题。12．本题考查名著人物形象分析。题目要求从《骆驼祥子》祥子和《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金中任选一位，结合其在追梦过程遇到困境时的表现（坚持或放弃），参照示例来分析人物形象。示例中先阐述人物梦想及追梦经历，最后总结人物形象特点。

A：祥子来自农村，他的梦想是拥有一辆属于自己的车，做个独立的劳动者。他省吃俭用，辛苦拉车三年，终于买上了第一辆车，但不久就被大兵抢走。之后他拼命拉车攒钱准备再买车，钱又被孙侦探敲诈去。经历三起三落，加上心爱的小福子自杀，祥子逐渐失去了对生活的信心，从一个勤劳、纯朴、善良、有梦想的农村青年，变成了堕落、自私、行尸走肉般的无业游民。这体现出祥子在追梦过程中，前期虽努力坚持，但在多重打击下最终半途而废。可以看出祥子是一个起初怀揣梦想、努力奋斗，却在黑暗社会现实中逐渐被击垮的悲剧人物。（B：保尔·柯察金有着为共产主义事业而奋斗的崇高梦想。他在革命斗争中，经历了无数艰难险阻。比如在修筑铁路时，环境极其恶劣，物资匮乏，保尔忍受着饥饿、寒冷和疾病的折磨，但始终坚持工作。后来他全身瘫痪、双目失明，仍不向命运屈服，以顽强的毅力进行文学创作，继续为共产主义事业贡献力量。从这些情节可以看出，保尔在追梦过程中始终坚持不懈，他是一个具有钢铁般意志、坚定的共产主义信念和顽强奋斗精神的人。）

故答案为：选A：祥子梦想拥有一辆自己的车，为此他辛苦拉车三年买上第一辆车，却被大兵抢走，攒的钱又被孙侦探敲诈。经历三起三落及小福子自杀后，他放弃梦想走向堕落。由此可见，祥子是一个起初努力追梦，却在黑暗现实打击下半途而废的悲剧人物。（B：保尔以共产主义事业为梦想，修筑铁路时面对恶劣环境和病痛坚持工作，全身瘫痪、双目失明后仍坚持文学创作。可以看出保尔是一个具有钢铁般意志、坚持不懈为梦想奋斗的人。）【答案】13．示例：诗中选取了“残花”“子规”“东风”等意象。“残花”是暮春的典型意象，“三月残花落更开”表明花虽已残败却还在开放，暗示着春天正走向消逝，流露出作者对春天即将离去的惋惜。“子规”（杜鹃鸟）常与悲啼、惜春相关，“子规夜半犹啼血”以子规深夜泣血般的啼叫，刻画其执着唤春的情态，寄托了作者对春天的留恋与不舍。“东风”象征春天，“不信东风唤不回”中，子规坚信能唤回东风，实则暗含作者对留住美好春光的执着与期盼，将惜春之情推向深处。这些意象交织，生动传递出作者对春天逝去的惋惜、留恋，以及对美好事物的珍视与挽留之情。14．C15．篮球比赛结束了，队友们纷纷坐上学校的大巴离去。我望着那一辆辆大巴，没有上车，而是独自默默地踏上回家的路。风轻轻吹过，路旁的树叶沙沙作响。我低着头，脚步沉重，脑海中不断回放着比赛失利的场景，心里满是失落与不甘。16．观点：借助AI写作业弊大于利。

理由：从学习效果来看，AI不能精准地帮助学生掌握知识，无法有效达成作业巩固知识的目的；从能力培养角度，长期借助AI写作文会丧失写作能力，严重阻碍了学生能力的发展；从信息准确性方面，学生借助AI写作业多是简单复制内容，这与教育部倡导的养成独立思考与解决问题能力相悖，不利于学生的长远发展，所以弊大于利。【解析】【点评】（1）本题考查诗歌鉴赏及情感分析能力。需先抓住诗中意象和关键词句，结合语境理解其内涵；再通过意象的象征意义、手法的表达效果，梳理情感脉络；最后整合意象、手法与情感的关联，阐释诗人在诗中寄托的情感，确保分析紧扣诗歌内容，避免脱离文本泛化解读。

（2）本题考查信息筛选与理解分析。需先通读材料，明确题干指向的核心信息；再定位材料中相关段落或语句，精准提取关键内容，注意区分主次信息，排除无关或干扰内容；接着结合上下文理解信息的含义及逻辑关系，分析其与题干的对应性；最后整合筛选出的信息，用简洁语言作答，确保答案与材料原意一致，不添减、不曲解。

（3）本题考查改写。需先明确改写要求，再通读原文，把握核心内容与情感基调；接着根据要求调整表达形式，同时保留原文关键信息和主旨；最后检查改写后的内容是否符合要求，确保语言连贯、逻辑顺畅，既体现改写特点，又不偏离原文核心。

（4）本题考查内容理解及观点表达。先理解材料核心内容，明确自身观点；再从材料中找论据支撑观点，最后清晰表达观点和理由，确保贴合材料、逻辑连贯。13．本题考查诗歌鉴赏及情感分析。本题要求任选看标题，抓意象，明手法中的一种读诗策略，结合诗歌内容分析作者的情感。从标题上来看，“送春”的意思是送别春天，直接表明了诗歌的主题——对春天的告别。然后诗人通过描绘残花、燕子、子规等意象，展现了自己对春天的深深眷恋和对生命力量的赞美。尤其是子规的啼血呼唤和“不信东风唤不回”的坚定信念，更是体现了诗人内心的执着与希望。整首诗既有对春天的告别之情，也有对生命美好未来的期盼与信念；

诗中“落花”“燕子”“子规”“东风”等意象，层层递进地传递出诗人对春光的眷恋与执着挽留之情。“残花”本是春将逝去的信号，却以“落更开”的动态，展现出即使凋零仍顽强绽放的生命力，暗含诗人不愿春去的不舍；“小檐日日燕飞来”，燕子是春天的常客，“日日”二字写其频繁往复，既呼应春光的持续，也似诗人对春的殷勤挽留，画面中藏着温柔的眷恋。“子规夜半犹啼血”是全诗的情感高潮。子规（杜鹃）啼声凄切，传说其“啼血”乃因悲春归去，“夜半”“犹”更凸显这份执着——哪怕夜深人静，仍不放弃呼唤；“不信东风唤不回”则直抒胸臆，以“不信”二字将子规的啼鸣升华为诗人的坚定信念：纵然春将逝去，也要拼尽全力挽留。这些意象从景物的客观呈现，到生命的主动抗争，最终落脚于人的情感爆发，让“送春”不再是被动的送别，而是充满顽强意志的挽留，字里行间满是对美好事物的珍视与不舍。

从手法来看，诗歌后两句运用拟人的手法，赋予“子规”人的情态，借写“子规”半夜三更悲啼，竭尽全力呼唤春风回来的执着，表达诗人对春光逝去的不舍和渴望将春留住的强烈的爱春、恋春的情怀。同时抒发了诗人对美好时光的珍惜，表现了自己顽强进取，执着追求美好未来的坚定的信念和乐观的精神。

故答案为：示例：诗中选取了“残花”“子规”“东风”等意象。“残花”是暮春的典型意象，“三月残花落更开”表明花虽已残败却还在开放，暗示着春天正走向消逝，流露出作者对春天即将离去的惋惜。“子规”（杜鹃鸟）常与悲啼、惜春相关，“子规夜半犹啼血”以子规深夜泣血般的啼叫，刻画其执着唤春的情态，寄托了作者对春天的留恋与不舍。“东风”象征春天，“不信东风唤不回”中，子规坚信能唤回东风，实则暗含作者对留住美好春光的执着与期盼，将惜春之情推向深处。

这些意象交织，生动传递出作者对春天逝去的惋惜、留恋，以及对美好事物的珍视与挽留之情。14．本题考查内容理解。

A：从材料三“Al写出来的作文辞藻过于华丽，完全不是我们这个水平能写出来的。对于写作文来说，自己构思的过程更重要，Al仍然无法完全代替人脑的创作思考”可知，AI无法完全代替人脑创作思考主要是因为缺乏人类独特的构思过程、情感体验等，并非因为辞藻华丽，A选项错误。

B：材料四提到“《纲要》提出建设学习型社会，以教育数字化开辟发展新赛道，强调促进人工智能助力教育变革”，是先以教育数字化开辟发展新赛道，再促进人工智能助力教育变革，B选项逻辑错误。

C：由材料三“我们在运用Al软件时会发现Al软件的回答有时候是错误的，这就是所谓的Al幻觉……”材料四“学生应……学会批判性使用生成式人工智能”可知，因为AI幻觉存在，学生需批判性使用生成式人工智能，C选项正确。

D：材料四说的是“学生应避免在作业中简单复制生成式人工智能工具生成的内容”，不是不能利用AI完成作业，D选项错误。

故答案为：C。15．本题考查改写。

材料二中AI给出的修改建议一是围绕中心，语言要简明；二是运用描写，补充细节。原语段存在语言不够简洁的问题，“比赛结束后，比赛完的队友们”表述重复，“大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车”与表达中心无关，可删去。同时，原语段缺乏细节描写，情感表达不生动。可增加环境描写“风轻轻吹过，路旁的树叶沙沙作响”，以景衬情，烘托出“我”失落的心情；还可补充动作描写“我低着头，脚步沉重”和心理描写“脑海中不断回放着比赛失利的场景，心里满是失落与不甘”，这样，让人物的情感更细腻、生动地展现出来。

故答案为：篮球比赛结束了，队友们纷纷坐上学校的大巴离去。我望着那一辆辆大巴，没有上车，而是独自默默地踏上回家的路。风轻轻吹过，路旁的树叶沙沙作响。我低着头，脚步沉重，脑海中不断回放着比赛失利的场景，心里满是失落与不甘。16．本题考查内容理解及观点表达。

探讨借助AI写作业的利弊时，需要综合多则材料进行全面分析。

从材料一来看，小潘用AI做诗歌鉴赏题，答案却不全面，说明AI在知识理解和运用上存在局限性，不能真正帮助学生掌握知识，也就无法达到作业巩固知识的目的。

材料三提到学生长期借助AI写作文会丧失写作能力，江老师发现班级很多雷同作文是学生从AI抄袭的，这表明AI写作业不利于学生能力的培养和发展。

材料四指出AI存在幻觉，给出的信息可能错误，学生如果不加辨别地使用，可能会学到错误知识。虽然材料中有应女士提到AI在拍摄作业上有帮助，但这只是个别方面，且学生借助AI写作业多是简单复制内容，这与教育部发布的《使用指南》中要求学生养成独立思考与解决问题的能力相悖，不利于学生的长远发展，综上，所以借助AI写作业弊大于利。

故答案为：观点：借助AI写作业弊大于利。

理由：从学习效果来看，AI不能精准地帮助学生掌握知识，无法有效达成作业巩固知识的目的；从能力培养角度，长期借助AI写作文会丧失写作能力，严重阻碍了学生能力的发展；从信息准确性方面，学生借助AI写作业多是简单复制内容，这与教育部倡导的养成独立思考与解决问题能力相悖，不利于学生的长远发展，所以弊大于利。17．【答案】在探索中成长小时候，我特别喜欢拆东西。家里的旧闹钟、坏玩具都是我的“研究对象”。妈妈总说我是个调皮捣蛋的孩子，可我知道，我只是对这些东西的内部构造充满了好奇，想要探索其中的奥秘。​​​​​​​记得有一次，爸爸从朋友那里得到了一个老式收音机，虽然已经不能正常使用了，但它精致的外壳还是吸引了我。趁爸爸不注意，我把收音机拿到了自己的房间，准备“大干一场”。​​​​​​​我先找来螺丝刀，小心翼翼地拧下外壳上的螺丝。当我打开外壳的那一刻，里面密密麻麻的线路和各种形状的零件让我既兴奋又紧张。兴奋的是我终于能看到收音机的内部构造了，紧张的是我不知道该从哪里开始探索。​​​​​​​我仔细观察着这些零件，试图找出它们之间的联系。我发现有一个像小喇叭一样的东西，我猜这可能就是发出声音的地方。我又看到一些细细的电线，它们像一条条小蛇一样缠绕在一起。我顺着电线找，发现它们连接着不同的零件。就在我专心探索的时候，爸爸走了进来。他看到我把收音机拆得七零八落，并没有生气，而是耐心地给我讲解收音机的工作原理。原来，收音机通过天线接收电磁波，然后经过一系列的电路处理，把信号转化为声音。我听得入了迷，对探索的兴趣也更浓厚了。​​​​​​​然而，探索的过程并不总是一帆风顺的。当我想要把收音机重新组装起来的时候，却发现多了几个零件不知道该装在哪里。我开始有些着急，反复检查每一个步骤，可还是找不到问题所在。我没