2026届新高考生物三轮热点复习植物生命活动的调节

笃志博学兼济天下2026届新高考生物三轮热点复习植物生命活动的调节笃志博学兼济天下课标要求考点植物生命活动的调节1.概述科学家经过不断的探索，发现了植物生长素，并揭示了它在调节植物生长时表现出既能促进生长、也能抑制生长的作用特点。2.举例说明几种主要植物激素的作用，这些激素相互作用、共同实现对植物生命活动的调节。3.举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及其调节剂在生产上得到了广泛应用。4.概述环境因素参与植物生命活动的调节，如光、重力和温度等。笃志博学兼济天下考点一生长素笃志博学兼济天下分组处理生长情况弯曲情况甲不切断正常弯曲乙在①处切断慢弯曲丙在②处切断不生长不弯曲丁在③处切断不生长不弯曲1.(2023·山东，10)拟南芥的向光性是由生长素分布不均引起的，以其幼苗为实验材料进行向光性实验，处理方式及处理后4组幼苗的生长、向光弯曲情况如图表所示。由该实验结果不能得出的是（）A.结构Ⅰ中有产生生长素的部位B.①②之间有感受单侧光刺激的部位C.甲组的①②之间有生长素分布不均的部位D.②③之间无感受单侧光刺激的部位D过高考笃志博学兼济天下考点一生长素笃志博学兼济天下考点一生长素笃志博学兼济天下考点一生长素笃志博学兼济天下植物向光性的原因分析解释1：单侧光照射下，向光面的生长素横向运输，向背光面转移。解释2：单侧光照射下，向光面的生长素被分解。解释3：单侧光照射下，抑制生长的物质分布不均匀。若解释1正确，则a～d四个琼脂块中生长素的含量关系为

。若解释2正确，则a～d四个琼脂块中生长素的含量关系为

。若解释3正确，则a～d四个琼脂块中生长素的含量关系为

。c>a＝b>dc＝a＝b>da＝b＝c＝d笃志博学兼济天下考点一生长素琼脂不能感光，不会阻断生长素的运输和传递，而云母片、玻璃片等则会阻断生长素的运输。在失重状态下，尖端只发生极性运输，因此顺“尖”而长。笃志博学兼济天下考点一生长素笃志博学兼济天下考点一生长素笃志博学兼济天下考点一生长素抑制生长≠不生长，所谓“抑制”或“促进”均是相对于“对照组”(即自然生长或加蒸馏水处理的组别)而言的，抑制生长并非不生长，只是生长慢于对照组。笃志博学兼济天下考点一生长素笃志博学兼济天下a.概念：植物的顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象。b.原因低促进高抑制c.解除方法：摘除顶芽。d.应用：果树适时修剪、茶树摘心、棉花打顶等，以增加分枝，提高产量。顶端优势笃志博学兼济天下根的向地性和茎的背地性b.原因“淀粉—平衡石假说”a.表现笃志博学兼济天下据图回答下列问题：(1)若图甲曲线表示植物的幼苗，其出现向光性时，测得其向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓度范围是

。大于m小于M(2)若图甲曲线表示植物的茎，在植物水平放置表现出茎的背地性时，测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围是_____

。(3)若图甲曲线表示植物的根，在植物水平放置表现出根的向地性时，测得其根的远地侧生长素浓度为m，则近地侧浓度范围是

。大于0,小于m大于i(4)结合图乙中曲线思考：在顶端优势中，测得顶芽生长素浓度为m，则侧芽的浓度范围是

，顶端优势现象中顶芽和侧芽的浓度大小与图乙中点①②③④⑤的对应关系是

。大于iA—①、E—②、D—③、C—④、B—⑤考点一生长素笃志博学兼济天下利用“三看法”判断生长素的作用特点笃志博学兼济天下1.某同学用两个未知的不同浓度(Cx和Cy)的生长素溶液做实验，测得去尖端的燕麦胚芽鞘的弯曲角度(图1)的值分别为αx、αy，且关系为αx＝αy。为了进一步比较Cx和Cy的大小，该同学用去根尖的燕麦胚根做了图2所示的实验，结果胚根向右弯曲生长，则Cx________(填“大于”或“小于”)Cy，判断依据是：大于与胚芽鞘相比，胚根对生长素更敏感，胚根向右侧弯曲生长，说明右侧生长素浓度相对较高，抑制了该侧的生长考点一生长素笃志博学兼济天下2.某同学用绿豆种子为实验材料，研究生长素对芽的影响。他只配制了甲、乙两种不同浓度的生长素溶液，两组效果相同且都为促进作用。该同学有一失误，忘记了标记生长素溶液浓度的高低。请依据科学家的实验结果和该同学的实验，想一个最简单的办法将两种生长素浓度的高低区别开来，并说明理由。

测量并计算绿豆幼根的长度，较长者对应的浓度为低浓度，较短者对应的浓度为高浓度。理由：不同器官对生长素的敏感程度不同，根比芽敏感，对芽促进作用效果相同的两种生长素浓度，对根会表现低浓度促进高浓度抑制两种作用效果考点一生长素笃志博学兼济天下考点二其他植物激素笃志博学兼济天下考点二其他植物激素生长素、赤霉素：乙烯：促进果实发育≠促进果实成熟促进果实成熟，涩果→熟果，含糖量、口味等变化促进果实发育，子房→果实，长大，体积变大笃志博学兼济天下考点二其他植物激素笃志博学兼济天下考点二其他植物激素植物激素特异性受体信号转导调控基因表达植物生长发育笃志博学兼济天下考点二其他植物激素植物各器官中同时存在多种植物激素，决定器官生长、发育的不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量。在植物生长发育过程中，不同种激素的调节往往表现出一定的顺序性。笃志博学兼济天下考点三植物生长调节剂的应用笃志博学兼济天下考点三植物生长调节剂的应用笃志博学兼济天下1.实验原理：生长素类调节剂可以促进扦插枝条生根；生长素类调节剂（如NAA、2，4-D等）在最适浓度下，植物插条的生根数量最多，生长最快；浓度过高会抑制生根。自变量:因变量:无关变量:不同浓度的生长素类调节剂溶液促进枝条生根的效果【观测指标:生根的数量或根的长度】处理时间、培养环境（温度、培养液的浓度和量）、植物材料的长势（枝条的发育程度、枝条长度、枝条上保留的芽的数量）等。2.变量分析：生长旺盛的一年生枝条，枝条上带有少量芽或幼叶。3.实验材料：探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度笃志博学兼济天下制备插条原因①选用生长旺盛的一年生枝条②去掉成熟叶片③保留少量芽和幼叶④插条的形态学下端要削成斜面⑤形态学上端削成平面分裂旺盛，发育快、易成活，易生根。降低蒸腾作用，保留水分。以增加对水的吸收芽和幼叶能产生生长素，有利于生根。降低蒸腾作用4.实验步骤：制备插条→分组处理插条→进行实验→记录实验结果科学方法——预实验正式实验前①进行时间：②目的：a.为进一步的实验摸索条件；b.检验实验设计的科学性和可行性。（能避免造成人力、物力、财力的浪费）预实验是否能减小实验误差？不能减小实验误差探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度笃志博学兼济天下浓度较低→浓度较高→浸泡法沾蘸法约3cm时间：几小时至一天最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理为了防止因蒸发而改变溶液浓度。时间：约5秒约1.5cm4.实验步骤：制备插条

→分组处理插条→进行实验→记录实验结果处理方法：处理插条的形态学上端还是下端？探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度笃志博学兼济天下确定正式实验的浓度范围，缩小浓度梯度，重复前三步配制一系列等浓度梯度的生长素类调节剂溶液处理生长状况相同的扦插枝条的形态学下端观察扦插枝条的生根状况预实验正式实验需要空白对照4.实验步骤：制备插条

→分组处理插条→进行实验→记录实验结果→记录实验结果组别12345678910112，4-D溶液的浓度（μg/mL）4.04.24.44.64.85.05.25.45.65.86.0平均生根数3.33.64.35.26.37.36.15.33.93.23.05.0μg/mL左右5.实验结论：促进该植物插条生根的2，4-D溶液的最适浓度是

。探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度笃志博学兼济天下Q1.本实验有几种对照方式？目的分别是什么？思考•讨论清水空白对照，目的是确定促进生根和抑制生根的生长素类似物浓度。设置浓度不同的几个实验组之间进行相互对照，目的是探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度。c.需设置重复实验组：每组不能少于3个枝条，减少误差。Q2.在实验中，若两种浓度的生长素类调节剂促进插条生根效果基本相同，请分析原因。如何进一步确定最适浓度？由生长素作用曲线可知，存在作用效果相同的两种生长素浓度。最适浓度应在两种溶液浓度之间，即在两种浓度之间再等浓度梯度配制溶液进行实验。探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度笃志博学兼济天下Q1.若实验结果发现插条都不能生出不定根，其原因可能是什么?思考•讨论没有分清形态学上端和形态学下端，枝条倒插；枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水过多；枝条幼芽、幼叶保留过多，本身合成了一定浓度的生长素，使形态学下端处于高浓度抑制状态；配制的营养液中营养元素缺乏或缺氧。探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度笃志博学兼济天下1.(2024·江苏，5)关于“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”的实验，下列叙述正确的是（）A.选用没有芽的枝条进行扦插，以消除枝条中原有生长素对生根的影响B.扦插枝条应保留多个大叶片，以利用蒸腾作用促进生长调节剂的吸收C.对照组的扦插基质用珍珠岩，实验组的扦插基质用等体积的泥炭土D.用不同浓度的生长调节剂处理扦插枝条，也能获得相同的生根数D过高考笃志博学兼济天下2.(2023·福建，8)为探究植物生长调节剂对橄榄生长的影响，科研人员分别用不同浓度的吲哚丁酸(IBA)和萘乙酸(NAA)对橄榄幼苗根系进行不同时长的浸泡处理，移栽一段时间后，测定生长指标，部分结果如图所示。下列相关叙述错误的是（）A.对照组应采用未添加植物生长调节剂的清水对橄榄幼苗根系进行浸泡B.低浓度IBA处理时，延长浸泡时间会抑制幼苗地上部分鲜重的积累C.相同浓度浸泡1h的情况下，NAA促进地上部分生长的效果优于IBAD.用高浓度IBA或NAA处理时，适当缩短浸泡时间有利于地上部分生长B过高考笃志博学兼济天下考点四环境因素参与调节植物的生命活动笃志博学兼济天下3.(2024·江西卷,改编)阳光为生命世界提供能量,同时作为光信号调控生物的生长、发育和繁衍,使地球成为生机勃勃的美丽星球。下列叙述正确的是()A.植物可通过感受光质和光周期等光信号调控开花B.植物体中感受光信号的色素均衡分布在各组织中C.植物体中光敏色素结构的改变不会影响细胞核基因的表达D.光信号影响植物生长发育的