初中九年级历史中考总复习核心素养导向知识清单

初中九年级历史中考总复习核心素养导向知识清单第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧一、时代特征与核心线索综述本单元讲述的是19世纪60年代至20世纪初的中国历史。其核心特征表现为“趋新”与“沉沦”的交织：一方面，为应对数千年未有之变局，清政府内部开启了旨在“自强求富”的洋务运动，这是中国近代化的开端；随后资产阶级维新派试图通过制度变革挽救民族危亡，进行了戊戌变法。另一方面，列强侵华不断加深，先后发动甲午中日战争与八国联军侵华战争，逼迫清政府签订《马关条约》与《辛丑条约》，导致民族危机空前加剧，中国最终完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。两条线索互为因果：探索的失败加剧了危机，而危机的加深又呼唤着更深层次的探索。【基础】【高频考点】考点一：洋务运动（19世纪60年代90年代中期）——近代化的开端（一）背景与目的1.背景：【基础】第二次鸦片战争后，清政府面临内忧（太平天国运动）外患（列强侵略）的统治危机。统治集团内部出现了洋务派。2.根本目的：【重要】利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝的封建统治。3.代表人物：中央以恭亲王奕䜣为代表，地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。（二）主要内容与阶段1.前期（19世纪60年代起）——“自强”：【基础】以“自强”为口号，创办近代军事工业。代表性企业：曾国藩创立的安庆内军械所（第一个）、李鸿章创办的江南机器制造总局（规模最大）、左宗棠创办的福州船政局（最大造船厂）。2.后期（19世纪70年代起）——“求富”：【基础】以“求富”为口号，创办近代民用企业，以辅助军事工业。代表性企业：李鸿章创办的轮船招商局（第一个民用企业）和开平煤矿，张之洞创办的汉阳铁厂和湖北织布局。3.近代化事业：1.4.教育：【基础】兴办新式学堂，培养翻译和军事人才，如1862年成立的京师同文馆（中国第一所新式学堂）；派遣留学生出国深造（如詹天佑）。2.5.军事：【基础】组建新式洋枪队，采用西式练兵；从19世纪70年代开始筹建新式海军，至80年代初步建成福建、广东、南洋和北洋四支海军，其中以北洋舰队规模最大。1885年，清政府成立海军衙门统一协调指挥。（三）结果与评价1.结果：【重要】甲午中日战争中，北洋舰队在威海卫战役中全军覆没，标志着洋务运动的破产。2.性质：一次失败的封建统治者的自救运动。3.地位：【非常重要】中国历史上第一次近代化运动（近代化的开端）。4.评价（积极与局限）：1.5.积极影响：【重要】①引进了西方先进科学技术，使中国出现了第一批近代企业。②客观上促进了中国民族资本主义的产生与发展。③对外国资本主义的经济侵略起到了一定的抵制作用。④推动了近代教育、通讯和国防事业的发展。2.6.局限性：【难点】根本目的是维护封建统治，仅学习西方技术而不变革封建制度，是其失败的根本原因。它没有使中国走上富强的道路。（四）【难点与拓展】洋务运动与近代化起步中国近代化包括经济上的工业化、政治上的民主化、思想上的科学化。洋务运动开启了中国经济上的工业化进程，但在政治制度层面的探索尚未涉及，这也就解释了为何它不能挽救清政府的衰亡，也为后续戊戌变法的登场埋下了伏笔。【基础】【高频考点】考点二：边疆危机与甲午中日战争（18941895年）（一）19世纪7080年代的边疆危机1.西北边疆：【基础】1875年，清政府任命左宗棠为钦差大臣，督办新疆军务。他采取“先北后南，缓进急战”的策略，成功收复除伊犁外的新疆领土。1884年，清政府在新疆建立行省。2.东南海疆：【基础】中法战争（18831885年）爆发，老将冯子材取得镇南关大捷，扭转战局。战后清政府在台湾建立行省，由刘铭传任首任巡抚，进一步加强了对台湾的管辖。（二）甲午中日战争1.背景：【基础】日本明治维新后，走上对外侵略扩张道路，制定了以侵略中国为中心的“大陆政策”。1894年，朝鲜爆发东学党起义，日本趁机出兵，蓄意挑起战争。2.主要战役与英雄人物：【高频考点】1.3.平壤战役：清军将领左宝贵牺牲。2.4.黄海海战：【非常重要】致远舰管带邓世昌壮烈殉国。此战后，李鸿章奉行“避战保船”方针，命令舰队躲入威海卫，丧失制海权。3.5.辽东战役：日军攻陷旅顺，制造了骇人听闻的旅顺大屠杀。4.6.威海卫战役：【重要】1895年初，日军进攻威海卫，北洋水师提督丁汝昌自杀殉国，北洋舰队全军覆没。（三）《马关条约》的签订（1895年）1.内容：【基础·必背】清政府代表李鸿章与日本首相伊藤博文在日本马关签订。主要内容可归纳为“割三地、赔两亿、开四口、允设厂”。1.2.割地：割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本（后辽东半岛因“三国干涉还辽”由清政府赎回）。2.3.赔款：赔偿日本军费白银2亿两。3.4.开埠：开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠（侵略势力深入中国腹地）。4.5.设厂：允许日本在通商口岸开设工厂（列强对华经济侵略由商品输出为主转向资本输出为主）。6.影响：【非常重要】①使外国侵略势力进一步深入中国腹地，大大加深了中国的半殖民地化程度。②巨额赔款加剧了人民负担，清政府大借外债，列强进一步控制了中国的经济命脉。③刺激了列强侵略野心，此后列强在中国掀起了“瓜分狂潮”。④客观上促成了国人的觉醒，促进了维新变法运动和民主革命运动的兴起。（四）【高频考点】列强瓜分中国狂潮与“门户开放”1.三国干涉还辽：【基础】《马关条约》签订后，俄国联合德、法迫使日本归还辽东半岛，日本则向清政府索取3000万两白银作为“赎辽费”。以此为开端，列强掀起瓜分狂潮。2.瓜分狂潮表现：抢夺路矿权，强租租借地（如德国强租胶州湾，俄国强租旅顺、大连），划分“势力范围”。3.“门户开放”政策：【重要】1899年，美国提出“门户开放”政策，承认各国在华的“势力范围”和既得利益，同时要求各国在其“势力范围”内，对他国船只、货物运费不得征收高于本国的费用，实质上是要求利益均沾，共同奴役中国，反映出美国侵华政策的扩张性。【重要】【高频考点】考点三：戊戌变法（1898年）——政治民主化的尝试（一）背景与兴起1.背景：【基础】甲午战败，《马关条约》的签订，民族危机空前严重。2.序幕——公车上书：【重要】1895年春，康有为、梁启超联合在京参加会试的举人，上书光绪帝，请求拒和、迁都、变法。虽然上书未达光绪帝，但拉开了变法维新运动的序幕。3.宣传发展：【基础】维新人士组织学会（强学会），创办报刊。影响最大的报刊是上海的《时务报》（梁启超主笔，发表《变法通议》）和天津的《国闻报》（严复主持，翻译《天演论》，宣传“物竞天择，适者生存”）。（二）百日维新（1898年6月11日9月21日）1.开始标志：光绪帝颁布“明定国是”诏书，宣布实行变法。2.主要内容：【基础】1.3.政治：裁撤冗官冗员，允许官民上书言事。2.4.经济：鼓励私人兴办工矿企业，发展农工商业；改革财政，编制国家预算。3.5.文教：废除八股，改试策论；创办京师大学堂（今北京大学前身）；设立译书局，翻译外国书籍；派遣留学生。4.6.军事：裁减绿营，训练新式军队。7.结果：【基础】慈禧太后发动戊戌政变，囚禁光绪帝，杀害谭嗣同等“戊戌六君子”，变法失败。（三）性质、意义与启示1.性质：【重要】一场自上而下的资产阶级改良运动（维新变法运动）。2.意义：【非常重要】①在思想文化方面产生了广泛而持久的影响，是一次思想启蒙运动，促进了资产阶级思想的传播。②提出了在中国发展资本主义、实行君主立宪制的主张，符合历史发展潮流。③激发了人们的爱国意识和民族意识，推动了社会进步。3.失败原因与启示：【难点】1.4.主观原因：资产阶级维新派力量弱小，具有软弱性和妥协性，缺乏坚强的组织领导，脱离广大人民群众，寄希望于无实权的皇帝和对帝国主义抱有幻想。2.5.客观原因：以慈禧太后为首的顽固派势力异常强大，对变法进行残酷镇压。3.6.根本原因：在半殖民地半封建社会的中国，资产阶级改良道路是行不通的。4.7.启示：要完成反帝反封建的历史任务，必须依靠广泛的社会力量，采取更为彻底的革命方式。【基础】【高频考点】考点四：义和团运动与八国联军侵华（19001901年）（一）义和团运动1.背景：【基础】19世纪末，帝国主义侵略加剧，外国传教士活动猖獗，民族危机空前严重。2.口号——“扶清灭洋”：【重要·易错】“灭洋”体现了中国人民反抗帝国主义侵略的斗争意志，具有鲜明的反帝性质；但“扶清”表明义和团对清政府抱有幻想，没有认清其反动本质，且“灭洋”带有盲目排外的落后色彩。3.性质与意义：一场具有广泛群众性的反帝爱国运动。它沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心，使侵略者认识到中国“尚含有无限蓬勃生气”。（二）八国联军侵华战争1.直接目的：【基础】镇压义和团运动。2.过程：1900年6月，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国组成联军，从天津向北京进犯。义和团奋勇抵抗，在廊坊等地阻击敌人。天津保卫战中，清军将领聂士成壮烈殉国。8月，八国联军攻陷北京，烧杀抢掠，罪行累累。（三）《辛丑条约》的签订（1901年）1.主要内容：【基础·必背】清政府与英、美、俄、日、法、德、意、奥、比、荷、西11国签订。1.2.经济：赔款白银4.5亿两，本息共计9.8亿两，以海关税、盐税作担保（巨额赔款，加剧人民贫困与经济衰败）。2.3.政治：【非常重要】清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动（标志着清政府沦为“洋人的朝廷”，成为帝国主义统治中国的工具）。3.4.军事：拆毁大沽炮台，允许外国军队驻扎在北京到山海关的铁路沿线要地（清政府的京畿地区完全置于列强军事控制之下）。4.5.外交：划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵驻守，不准中国人居住（使馆界成为“国中之国”，清政府外交受制于人）。改总理衙门为外务部，班列六部之前（适应列强需要）。6.影响：【非常重要】《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约。从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。五、大概念统摄与思维跃升（一）两条主线对比分析1.近代化的早期探索历程：呈现出从“器物”到“制度”逐步深入的轨迹。洋务派主张“中体西用”，学习西方技术；维新派主张仿行西制，实行君主立宪。虽然都未成功，但探索不断深化。2.民族危机加剧的过程：呈现出从“边患”到“腹地”再到“中枢”被全面控制的轨迹。从新疆、台湾等边疆危机，到《马关条约》开放内地，再到《辛丑条约》直接控制清政府，中国一步步滑向深渊。（二）【解题策略】核心素养考查方式与应对1.考查方式：1.2.时空观念：提供历史地图（如甲午战争形势图、列强在华势力范围图），要求判断历史事件或阶段特征。2.3.史料实证/历史解释：摘录《马关条约》、《辛丑条约》原文或中外人士评论，要求分析条约危害、影响或比较条约异同。3.4.家国情怀：通过邓世昌、左宝贵、丁汝昌、谭嗣同等历史人物的言行，考查学生的价值判断和情感态度。4.5.唯物史观：要求运用生产力与生产关系、社会存在决定社会意识的原理，分析洋务运动失败的原因或维新变法思想兴起的社会背景。6.【解题步骤与易错点】1.7.步骤一：审题定位。首先明确题目考查的时间范围（19世纪6090年代？19世纪末？）和主题（探索？抗争？侵略？）。2.8.步骤二：调用知识。准确回忆相关史实，注意区分易混点。例如：【易错点1】中国近代史的开端是鸦片战争，中国近代化的开端是洋务运动。【易错点2】《马关条约》允许开设工厂，标志着经济侵略方式转变为资本输出为主；《辛丑条约》严禁人民反帝，标志着清政府沦为工具。【易错点3】洋务派代表的是地主阶级利益，维新派代表的是资产阶级利益。3.9.步骤三：规范作答。对于影响类、评价类题目，要坚持“一分为二”的辩证观点，既要看到积极意义（如客观上促进近代化），也要指出局限性（如根本目的决定其不能成功）。对于“启示”类问题，要结合史实，得出规律性认识，如“落后就要挨打”、“只有共产党才能救中国”、“改革需要坚强领导和群众基础”等。4.10.步骤四：检查回看。确保表述规范，使用学科术语（如“半殖民地化程度加深”、“资本输出”等），无史实错误。（三）