2025年九年级体育 第十二周《足球-传接球》教学设计 人教新课标版

2025年九年级体育第十二周《足球--传接球》教学设计人教新课标版科目Xx授课班级Xx年级授课教师Xx老师课时安排1授课题目Xx教学准备Xx教学内容：教材章节：人教新课标版九年级体育第十二周《足球--传接球》

内容：本节课主要学习足球基本技能中的传接球技术，包括原地脚内侧传接球和脚背正面传接球。通过练习提高学生对足球传接球技术的掌握程度，培养学生团队合作意识和协调能力。核心素养目标：培养学生对足球运动的热爱和兴趣，提升学生运动技能和战术意识。通过传接球技术的学习，增强学生的身体协调性、灵敏性和团队协作能力。同时，引导学生树立健康第一的理念，培养顽强拼搏、积极进取的精神风貌。学习者分析： 1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生在之前的学习中已经接触过足球运动，对足球的基本规则和基本动作有所了解，能够进行简单的踢球、停球等动作。但对于传接球技术，大多数学生可能还处于初级阶段，对技术要领和动作细节掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对足球运动普遍具有浓厚的兴趣，愿意参与实践练习。在学习能力方面，部分学生动作协调性好，学习新技术较快；而部分学生可能动作不够灵活，需要更多耐心和指导。学习风格上，学生既有独立学习者，也有依赖同伴互助的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习传接球技术时，学生可能会遇到以下困难：一是对技术动作要领理解不够深入，导致动作不规范；二是协调性和灵敏度不足，影响传接球的质量；三是团队合作意识不强，导致传接球配合不默契。针对这些困难，教师需要通过示范、分解动作、反复练习等方法帮助学生克服。教学资源准备：1.教材：确保每位学生都有《足球--传接球》的教学手册，包含技术动作图解和练习指导。

2.辅助材料：准备足球技术动作的图片、图表和教学视频，用于辅助学生理解动作要领。

3.实验器材：准备足够的足球、标志盘、秒表等，确保学生能够进行分组练习和比赛。

4.教室布置：设置多个练习区域，包括原地传接球练习区、移动中传接球练习区，以及分组讨论和休息区域。教学实施过程：1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一天，通过班级微信群发布《足球--传接球》的预习PPT，要求学生观看并了解传接球的基本动作和技巧。

设计预习问题：围绕“如何正确进行脚内侧传接球？”和“脚背正面传接球时需要注意哪些要点？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群内的反馈，了解学生的预习情况，确保所有学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读PPT，了解传接球的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题，独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问以文字或语音形式提交至微信群。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

学生提前对传接球技术有所了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一场足球比赛的精彩片段引入，激发学生对传接球技术的兴趣。

讲解知识点：详细讲解脚内侧和脚背正面传接球的技术要领，并通过示范动作加深理解。

组织课堂活动：将学生分成小组，进行传接球技术的分组练习和比赛。

解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对技术动作进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组练习，体验传接球技术的应用。

提问与讨论：学生针对技术动作中的难点提出问题，并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解技术动作。

实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握传接球技术。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

学生通过实践，掌握传接球技术，提高足球运动技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后与家人一起练习传接球，并记录练习情况。

提供拓展资源：推荐一些足球技术教学的网站和视频，供学生课后自学。

反馈作业情况：通过课堂上的分享，了解学生的课后练习情况，给予针对性的反馈。

学生活动：

完成作业：学生按照作业要求，与家人一起练习并记录。

拓展学习：利用推荐资源，进一步学习传接球技术。

反思总结：学生对练习过程和结果进行反思，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思，帮助学生自我提升。

作用与目的：

巩固课堂所学，提高学生的足球技术水平，同时培养学生的自主学习能力。拓展与延伸：一、拓展阅读材料

1.《足球技术入门》

这本书详细介绍了足球运动的基本技术，包括传球、接球、射门等。书中配有详细的动作图解和实战案例，适合初学者学习。

2.《足球战术解析》

本书主要讲解足球比赛中的战术运用，包括阵型、位置分配、进攻与防守策略等。对于已经掌握基本技术的学生，这本书可以帮助他们更好地理解比赛和提升战术素养。

3.《世界足球名人传》

本书通过讲述世界足球名人的故事，展现足球运动的精神和魅力。学生可以通过阅读这本书，了解足球运动的历史和世界足球的发展。

二、课后自主学习和探究

1.学习足球规则

学生可以自学国际足联（FIFA）的官方规则，了解比赛中的判罚标准和犯规情况。通过学习规则，学生可以更好地理解比赛，提高自己的足球素养。

2.观看足球比赛

鼓励学生观看国内外足球比赛，特别是英超、西甲、德甲等顶级联赛。通过观看比赛，学生可以学习优秀球员的技术和战术运用，提高自己的足球水平。

3.分析足球比赛

学生可以挑选一场感兴趣的比赛，对比赛的双方阵容、战术布置、进攻与防守等进行详细分析。通过分析比赛，学生可以加深对足球战术的理解，培养自己的观察能力和分析能力。

4.创作足球剧本

学生可以结合自己的想象，创作一部足球剧本。在剧本中，可以设定角色、情节、冲突等元素，展现足球运动的精神和魅力。通过创作剧本，学生可以提升自己的写作能力和想象力。

5.组织校园足球赛

学生可以组织一场校园足球赛，邀请同学们参加。在比赛过程中，学生可以锻炼自己的组织能力、协调能力和团队协作能力。同时，这也是一个展示自己足球技巧的平台。

6.研究足球装备发展史

学生可以研究足球装备的发展史，了解足球鞋、球服、护具等装备的变化。通过研究，学生可以了解科技在足球运动中的运用，以及对运动员表现的影响。

7.采访足球教练或运动员

学生可以尝试采访一位足球教练或运动员，了解他们的训练方法、比赛经验和足球生涯。通过采访，学生可以深入了解足球运动的内涵，以及优秀运动员的品质和精神。

8.制作足球主题的手工制品

学生可以利用废旧材料，制作足球主题的手工制品，如足球形状的钥匙扣、足球形状的笔筒等。通过制作手工制品，学生可以锻炼自己的动手能力，同时传承足球文化。

9.学习足球舞蹈

学生可以学习足球舞蹈，通过舞蹈的形式展现足球运动的精神和魅力。通过学习足球舞蹈，学生可以提高自己的舞蹈技巧，丰富课余生活。

10.参与社区足球活动

学生可以积极参与社区组织的足球活动，与社区居民一起分享足球的快乐。通过参与社区活动，学生可以增进与他人的交流，培养社会责任感。教学反思与改进：教学反思与改进是每一位教师成长的重要环节。在这次《足球--传接球》的教学中，我有一些体会和思考。

首先，我觉得在教学过程中，我需要更加注重学生的个体差异。每个学生的学习能力和接受能力都不尽相同，因此在教学时，我需要根据学生的实际情况来调整教学节奏和方法。比如，对于一些动作协调性较差的学生，我可以在课后给予他们更多的个别指导，帮助他们逐步提高。

其次，我发现课堂上的实践活动非常必要。通过分组练习和比赛，学生们能够更加直观地感受到传接球技术的应用，同时也能够在实战中提高自己的技术水平。但在未来的教学中，我计划增加更多的实战模拟环节，让学生在接近真实比赛的环境中练习，这样更能锻炼他们的实战能力。

再次，我意识到课堂上的互动交流对于学生的学习效果有很大影响。在今后的教学中，我会更多地鼓励学生提问和讨论，通过课堂问答和小组讨论，让学生在互动中深化对知识点的理解。

此外，我也发现自己在讲解技术动作时，可能过于注重动作的规范性，而忽略了学生的感受和体验。在接下来的教学中，我打算更加注重学生的感受，通过游戏化的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

最后，我计划在课后进行反思活动，让学生填写反馈表，了解他们对课堂内容的满意度以及他们认为需要改进的地方。同时，我也会对自己的教学进行反思，包括教学目标的达成情况、教学方法的适用性等，以便在未来的教学中不断优化。板书设计：①足球传接球技术概述

-传接球的基本概念

-传接球技术在足球比赛中的作用

②脚内侧传接球技术

-动作要领

-脚内侧踢球的方法

-接球时的身体姿态

③脚背正面传接球技术

-动作要领

-脚背正面踢球的方法

-接球时的身体姿态

④传接球练习步骤

-原地传接球练习

-移动中传接球练习

-小组对抗练习

⑤传接球注意事项

-技术动作的规范性

-观察力和判断力的培养

-团队协作与沟通的重要性课后作业：1.实践作业：请回家后与家人一起进行脚内侧和脚背正面传接球的练习，并记录下练习的次数和感受。思考：在练习过程中，你遇到了哪些困难？你是如何克服这些困难的？

答案：例如，学生可能会遇到脚法不准确、接球不稳等问题。他们可以通过反复练习、调整身体姿态、寻求家人的帮助等方式克服困难。

2.思考题：观看一场足球比赛，记录下比赛中的传接球精彩瞬间，分析这些传接球动作的优点和不足，并尝试提出改进建议。

答案：例如，学生可能会观察到一个球员在传接球时，动作迅速且准确，但接球方在接球时身体平衡性较差。建议可以是在接球时，接球方要保持身体重心稳定，以便更好地控制球。

3.小组讨论：分组讨论传接球技术在足球比赛中的重要性，以及如何通过传接球技术来提高球队的整体实力。

答案：例如，学生可以讨论传接球技术可以帮助球队快速转移球权，创造进攻机会，同时也可以破坏对手的防守阵型。

4.实验作业：设计一个简单的传接球练习游戏，如“快速传球接力赛”，并记录下游戏中的传接球失误次数和成功次数，分析失误原因。

答案：例如，学生可能会设计一个5人一组，进行快速传球的游戏，记录下每组在规定时间内成功传球和失误的次数。通过分析失误原因，学生可以了解到传接球时需要注意的细节。

5.撰写心得：撰写一篇关于足球传接球技术的心得体会，包括自己在学习过程中的收获和感悟。

答案：例如，学生可能会写道：“通过学习传接球技术，我明白了团队合作的重要性，同时也认识到自己在技术上的不足。在今后的练习中，我会更加努力，提高自己的技术水平。”教学评价与反馈：1.课堂表现：在课堂表现方面，我会观察学生的出勤率、参与度和专注度。学生是否能够积极参与课堂讨论，认真完成练习任务，以及是否能够正确地执行技术动作，这些都是评价学生课堂表现的重要指标。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的形式，我评估学生是否能够有效地与他人沟通和协作。我会观察学生在讨论中的发言质量、团队贡献以及对问题的深入分析能力。

3.随堂测试：为了评价学生对传接球技术的掌握程度，我会设计一些随堂测试题，包括基本动作的模仿、技术动作的准确性和实用性。测试结果将直接反映学生对知识点的理解和技能的运