2025-2026学年报纸娃娃画画教案

-2026学年报纸娃娃画画教案讲授人课时序号课题内容教学时间设计意图一、设计意图结合课本“创意手工”单元，利用废旧报纸引导学生通过撕、贴、画组合制作报纸娃娃，掌握基本造型技能，激发想象力与创造力，培养动手能力与环保意识，将美术表现与生活实践结合，符合低年级学生认知特点，落实学科核心素养。核心素养目标二、核心素养目标图像识读：观察报纸纹理与色彩，感知材料特性；美术表现：运用撕、贴、画组合表现娃娃造型；创意实践：结合生活想象设计独特形象；审美判断：感受作品造型与色彩的和谐；文化理解：体会废旧材料再利用的环保价值。教学难点与重点1.教学重点，①掌握报纸撕、贴、画的组合技能，完成娃娃基本造型；②引导结合生活经验设计娃娃动态与表情。

2.教学难点，①报纸材质易碎，学生控制撕贴力度与形状的准确性；②将创意构思转化为具象造型，避免作品单一化。教学方法与手段四、教学方法与手段教学方法：1.讲授法，讲解报纸娃娃制作步骤与技巧；2.示范法，教师现场演示撕、贴、画组合方法；3.小组合作法，学生交流创意互助完成作品。教学手段：1.多媒体展示优秀范例与材料特性；2.实物投影演示撕贴细节与色彩搭配；3.微课回放关键动作，辅助学生掌握难点。教学过程设计**（一）导入环节（5分钟）**

教师手持几张揉皱的废旧报纸走进教室，提问：“这些报纸看完就扔了吗？它们还能变成有趣的东西吗？”播放短视频：用报纸制作的娃娃跳舞、眨眼睛的动画。学生观看后讨论：“视频里的娃娃是用什么做的？和你平时见过的娃娃有什么不同？”教师拿出提前做好的报纸娃娃范例，引导学生触摸报纸纹理，观察娃娃的撕贴痕迹和绘画细节，激发制作兴趣。

**（二）讲授新课（15分钟）**

1.**材料认知与工具准备（3分钟）**

教师展示报纸、彩笔、胶水，提问：“报纸容易破，怎么撕出想要的形状？”学生尝试随意撕纸，教师总结：“先折出轮廓线，再沿线慢慢撕，控制力度。”强调安全使用胶水（“少量多次，避免弄脏手”）。

2.**步骤示范与技法讲解（8分钟）**

教师边示范边讲解：“第一步撕头部——折成圆形，慢慢撕出圆脸；第二步撕身体——长方形对折，撕出胖胖的身体；第三步撕四肢——细长条，折出关节；第四步粘贴——头、身、limbs按顺序贴，胶水涂在边缘；第五步添画——用彩笔画眼睛、嘴巴、衣服，可以画笑脸或生气表情。”示范时邀请学生上台触摸教师的范例，感受撕贴的层次感。

3.**创意引导与难点突破（4分钟）**

展示不同动态的娃娃范例（站、坐、举手），提问：“怎么让娃娃看起来在动？”学生回答“胳膊斜着贴”“腿分开站”，教师总结：“改变粘贴角度能表现动态。”难点提示：“撕的时候不用追求完美，不规则形状更有创意；贴之前先摆好位置，再涂胶水。”

**（三）巩固练习（20分钟）**

1.**小组合作与创作（15分钟）**

学生4人一组，领取材料，开始制作。教师巡视指导：

-针对撕贴力度问题：学生A撕的胳膊太细，教师提示：“把报纸折成双层再撕，更结实。”

-针对创意单一问题：学生B的娃娃都是笑脸，教师展示“皱眉娃娃”范例：“试试画张嘴，表现不同的心情。”

-小组内互动：学生C不会贴头发，小组D成员教她：“撕小碎条贴在头顶，像短发。”

2.**作品展示与互评（5分钟）**

每组选1件作品放在展示台，学生介绍：“我们的娃娃叫‘乐乐’，它在跳舞，衣服是用彩色报纸画的。”教师引导互评：“你最喜欢哪个娃娃？为什么？”学生回答：“喜欢‘跳跳’，因为它胳膊举得高，像在跳绳。”教师总结：“大家的娃娃都有动态和表情，有的还用了报纸上的文字做装饰，真有创意！”

**（四）课堂提问（5分钟，融入各环节）**

-导入时：“报纸娃娃和我们买的塑料娃娃比，有什么特别的地方？”（学生回答：“是旧报纸做的，环保；形状不规整，更可爱。”）

-讲授新课：“撕纸时，折的次数多和少，撕出的形状有什么不同？”（学生尝试后：“折一次是半圆，折两次是扇形。”）

-巩固练习：“如果你的娃娃要参加派对，你会给它设计什么造型？”（学生回答：“戴报纸做的帽子，画上星星。”）

-总结：“今天用报纸做娃娃，你学到了什么新本领？”（学生：“撕纸要慢，贴纸要摆好位置，旧东西能变漂亮。”）

**总时长：5+15+20+5=45分钟**教学资源拓展1.拓展资源：教材“变废为宝”单元中纸盒小汽车、瓶盖拼贴画案例，延伸报纸材质特性（柔软易塑形、色彩丰富）；美术课本“撕贴画”章节中民间剪纸与现代拼贴对比图，强调撕纸的不规则美感；生活类绘本《旧报纸的新故事》中报纸娃娃造型实例（如戴帽子、穿花裙的娃娃），启发创意设计；学校“环保艺术展”往届学生作品照片（报纸立体花卉、动物造型），展示材料应用多样性；科学课本“纸的吸水性”实验结论，指导学生选择不同湿度报纸控制撕贴韧性。

2.拓展建议：家庭收集废旧报纸时，按颜色（黑字报、彩页广告）、厚度（薄新闻纸、厚画报）分类存放，为创作提供丰富材质；每日观察家人动态（如妈妈做饭的姿势、爸爸看书的坐姿），用铅笔速写后尝试用报纸撕出娃娃动态，强化造型表现能力；结合语文课文《我的小制作》，为报纸娃娃编写小故事（如“报纸娃娃的生日派对”），在美术作品中添加故事元素；利用课余时间用报纸碎片拼贴“班级全家福”，将同学特征融入娃娃设计（如扎辫子的女生、戴眼镜的男生）；参与社区“旧物改造市集”，用报纸娃娃作品交换其他手工材料，体验环保创意的实用价值。重点题型整理1.**简答题**：报纸娃娃的头发为什么适合用报纸碎片制作？答：报纸轻薄易撕，可表现碎发质感；颜色多样，能搭配不同造型；质地柔软，粘贴后自然蓬松。

2.**操作题**：如何用报纸撕出娃娃的笑脸？答：将报纸对折成半圆，弧线处剪出月牙形缺口，展开后形成微笑；或撕成小碎条拼贴成弯曲线条。

3.**创意题**：设计一个“医生娃娃”，需用到报纸的哪些部分？答：头部用圆形报纸；身体用长方形报纸撕成白大褂；听诊器用细纸条卷曲粘贴；眼镜用窄纸条交叉固定。

4.**应用题**：用报纸制作娃娃时，如何避免胶水弄脏画面？答：胶水涂在报纸边缘而非中间；用牙签蘸取少量胶水；先摆放好位置再粘贴。

5.**拓展题**：表现娃娃“跳舞”动态的关键是什么？答：四肢倾斜角度不同，如一臂上举一臂侧展；双腿分开站立或踮脚；身体微微倾斜；添加飘动的衣角线条。板书设计①制作步骤：撕——折线控形（头、身