2025-2026学年跳圈教案小班

2025-2026学年跳圈教案小班授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图核心素养目标二、核心素养目标通过跳圈游戏发展幼儿下肢力量与身体协调能力，提升基本运动技能；在活动中培养排队轮流、遵守规则的意识，形成初步的安全行为习惯；鼓励幼儿尝试不同跳圈方式，体验运动的乐趣，培养勇敢尝试、不怕困难的体育品德。学习者分析三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。小班幼儿已具备基本的走、跑动作能力，能听懂简单指令，在游戏中初步形成排队、轮流等规则意识，部分幼儿有过原地跳跃或模仿动物跳的经验，但对跳圈的具体动作要领（如双脚连续跳、单脚跳）掌握不熟练。2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。幼儿对游戏化活动兴趣浓厚，喜欢情境扮演和模仿，注意力持续时间约10-15分钟，以直观形象思维为主，乐于通过动作探索和同伴互动学习，能力上大肌肉动作发展存在个体差异，部分幼儿身体协调性和平衡感较弱。3.学生可能遇到的困难和挑战。跳圈时可能出现身体重心不稳、踩圈或跨圈现象；排队等待时易因注意力分散出现推挤；对“连续跳”“交替跳”等复杂规则理解困难；部分幼儿因害怕失败产生退缩情绪，需要教师鼓励和个别指导。教学资源1.软硬件资源：彩色塑料圈（直径30cm，20-30个）、动物头饰（兔子、青蛙等）、安全地垫、便携式音箱。

2.课程平台：幼儿园体育活动常规场地。

3.信息化资源：轻快背景音乐（如《兔子舞》《小跳蛙》）、动物跳跃动作示范图卡。

4.教学手段：情境创设（森林动物跳圈比赛）、教师示范讲解、分组游戏、即时鼓励表扬。教学过程设计**1.导入新课（5分钟）**

目标：激发幼儿对跳圈活动的兴趣，引发参与热情。

过程：

教师扮演“森林教练”角色，手持小兔头饰提问：“小兔子们，你们知道森林里要举行跳圈比赛吗？跳圈需要哪些本领呢？”播放轻快音乐《兔子舞》，教师示范单脚跳、双脚跳等动作。展示彩色塑料圈和动物头饰，引导幼儿观察：“这些圈圈像不像小池塘？我们今天要学小动物跳圈圈！”简要说明跳圈能锻炼腿部力量，帮助身体更灵活，为活动奠定基础。

**2.跳圈基础知识讲解（10分钟）**

目标：掌握跳圈的基本动作要领和安全规则。

过程：

教师站在地垫中央，讲解跳圈定义：“跳圈是双脚或单脚连续跳过圈圈的运动。”分解动作：双脚跳时膝盖微弯，手臂摆动助力落地；单脚跳时保持身体平衡，眼睛看前方。出示动物图卡，示范小青蛙“蹲跳”和小兔子“连续跳”。强调安全规则：“排队不推挤，落地轻无声，踩到圈圈要扶正。”邀请2-3名幼儿模仿动作，教师即时纠正姿势。

**3.跳圈案例分析（20分钟）**

目标：通过情境游戏理解跳圈的实际应用，培养规则意识。

过程：

创设“动物跳圈闯关”情境：

-**案例1：小兔跳圈**（双脚连续跳）：幼儿戴兔头饰，排成两路纵队，跳过5个间隔摆放的圈圈。教师提醒：“像小兔子一样，轻轻跳过小水塘！”

-**案例2：青蛙过河**（单脚跳）：圈圈排成直线，幼儿戴青蛙头饰，单脚跳进每个圈圈。教师指导：“单脚站稳，像青蛙一样蹦蹦跳！”

-**案例3：小熊接力**（综合跳）：分组进行，每组幼儿交替完成双脚跳和单脚跳任务。教师强调：“等前面的小熊跳完，下一只小熊才能出发！”

引导幼儿思考：“跳圈时怎样避免摔倒？怎样和同伴合作？”小组讨论后分享：“要慢慢跳，看准圈圈；排队轮流，不争抢。”

**4.学生小组讨论（10分钟）**

目标：通过合作游戏提升规则意识与问题解决能力。

过程：

将幼儿分成4组，每组5人，布置任务：“设计一个有趣的跳圈游戏，要包含跳圈规则和动物角色。”组内讨论：

-游戏名称（如“小鸟飞圈”“乌龟赛跑”）

-跳圈方式（双脚跳/单脚跳/组合跳）

-规则（如“小鸟要单脚跳”“乌龟要慢慢爬”）

教师巡回指导，鼓励幼儿用动作表达想法。每组推选1名“小队长”，准备展示游戏方案。

**5.课堂展示与点评（15分钟）**

目标：锻炼表达能力，深化对跳圈规则的理解。

过程：

各组“小队长”带领组员展示游戏：

-第一组：“小鸟飞圈”——单脚跳过圈圈，模仿小鸟展翅。

-第二组：“乌龟赛跑”——双脚跳圈后爬行绕回。

其他幼儿和教师提问：“小鸟跳圈时要注意什么？乌龟怎么才不会摔倒？”教师点评亮点：“小鸟组动作轻盈，乌龟组排队整齐！”建议改进：“可以增加圈圈数量，增加难度。”

**6.课堂小结（5分钟）**

目标：回顾活动重点，强化运动品德。

过程：

教师总结：“今天我们学会了双脚跳、单脚跳，还知道排队轮流、注意安全！”播放音乐《小跳蛙》，幼儿随教师做放松动作：“拍拍腿，弯弯腰，跳圈本领真不少！”布置任务：“回家后和爸爸妈妈玩‘动物跳圈’游戏，告诉他们跳圈时要像小兔子一样勇敢，像小青蛙一样小心！”教学资源拓展1.拓展资源：

器材类资源：不同直径的塑料圈（20cm、40cm各10个，适应不同跳跃能力）、软质泡沫圈（轻便安全，适合初学）、可拼接式彩虹圈（组合成不同路径，增加趣味性）、动物脚印地垫（与圈搭配使用，设置“跳脚印”任务）。

音乐与情境资源：节奏鲜明的跳跃主题音乐（《小动物走路》《快乐向前跳》），动物叫声音频（兔子跳、青蛙跳时播放，增强情境代入感），森林场景背景图（用于创设“森林运动会”情境）。

绘本与故事资源：绘本《小兔学跳圈》《青蛙过河的故事》（通过故事情节引导幼儿理解跳跃规则），动物运动卡片（展示不同动物的跳跃方式，供幼儿模仿）。

自制教具资源：纸板剪成的“荷叶圈”（涂绿色，贴青蛙图案）、布质“荷叶圈”（轻便有弹性，适合室内使用）、动物头饰（兔子、青蛙、袋鼠等，用于角色扮演）。

2.拓展建议：

家庭亲子延伸活动：家长可在家用废旧轮胎、呼啦圈或粉笔画的圈设置“家庭跳圈乐园”，引导幼儿模仿小动物跳（如“小兔跳过胡萝卜圈”“袋鼠跳过蘑菇圈”），每周记录幼儿进步，如“连续跳5个圈不摔倒”。

户外自然探索活动：带幼儿到公园或操场，利用自然物（如树叶圈、石头圈）进行跳跃游戏，或设置“跳过小水坑”“跳过小土坡”等任务，结合自然环境提升跳跃兴趣和适应能力。

动作技能进阶建议：对掌握基础跳跃的幼儿，可增加难度，如“单脚跳进圈后转身跳出”“两个圈间隔30cm连续跳”“手持轻物（沙包）跳圈时保持平衡”；对能力较弱的幼儿，减少圈间距或扶着家长的手练习，逐步过渡到独立跳跃。

规则意识培养建议：在家庭或户外游戏中，设置“轮流跳”“不推挤”“听到音乐开始跳”等规则，用“小贴纸”奖励遵守规则的幼儿，强化排队、等待、合作的社会性行为。

安全与健康保障建议：提醒家长为幼儿穿防滑运动鞋和宽松衣物，跳跃前做热身运动（如踮脚尖、转脚踝），避免在坚硬地面（如水泥地）跳跃，可在草地或地垫上进行，保护幼儿膝盖和脚踝。课后拓展1.拓展内容：阅读绘本《小袋鼠的跳跃练习》，故事中袋鼠妈妈教小袋鼠学习跳跃的步骤；观看教师录制的“小动物跳圈示范”短视频（包含双脚跳、单脚跳的正确姿势和注意事项）；收集家中废旧物品（如纸箱、绳子）制作简易“家庭跳圈器材”。

2.拓展要求：幼儿与家长共读绘本，模仿袋鼠跳的动作；用自制器材在家尝试“小兔跳圈”“青蛙过河”游戏，家长用手机记录过程，分享给教师；教师通过班级群反馈幼儿动作规范性，解答家长关于“如何帮助幼儿保持平衡”“跳圈前如何热身”等问题，鼓励幼儿下周分享家庭跳圈趣事。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境化游戏贯穿始终，用“森林运动会”串联跳圈动作，激发幼儿角色代入感，提升参与积极性。

2.分层指导设计，根据幼儿能力设置不同难度圈距和跳法，兼顾个体差异，让每个孩子都能获得成功体验。

（二）存在主要问题

1.小班幼儿排队等待时间较长，部分幼