2026新教材人教版二年级下册数学 第7课时 根据问题补充条件 课件

（2026年新教材）人教版小学数学二年级下册教学课件2026年新版二年级下册数学（人教版）教材变化一、

核心变化要点单元重组：分散的除法内容整合，迁移三上、四下相关内容至二下，结构更紧凑。知识前移：将一上《认识钟表》、二上《认识时间》等整合为“时间在哪里”综合实践；三上“万以内加减法”、“倍的认识”分别移入对应单元。精准微调：万以内数的认识新增“999添1是一千”；万以内加减法删除不进位、不退位内容；新增“整理与复习”“数学游戏”等栏目。二、重点单元变化有余数的除法：新增“整理和复习”模块，例题与习题优化，明确余数与除数关系。数量间的乘除关系（原“倍的认识”）：新增“已知一个数的几倍是多少求这个数”等题型，深化数量关系。万以内的加法和减法：整合三上、四下相关内容，新增加减法各部分关系、数独游戏；删除不进位/不退位计算，强化验算与算理。综合实践：新增“时间在哪里”“数学连环画”，系统培养时间观念与跨学科实践能力。人教版数学二年级（下）第7课时根据问题补充条件数量间的乘除关系二1.结合具体事例，经历根据一个条件和问题补充条件并解答的过程。2.能运用“看问题，想条件”策略，会根据两个数量间的常见数量关系补充相应的条件并正确解答。3.在解决问题的过程中能有条理的进行分析和表达，感受数学与生活的密切联系。学习目标【难点】能从数量间常见的数量关系出发，补充合理的条件。【重点】能运用“看问题，想条件”策略，初步掌握根据问题补充相应条件并解答的方法。(2)李老师买了18个红气球，

。红气球的个数是黄气球的几倍？列式计算：

。补充条件，算一算。12个蓝气球18÷9=29个黄气球18-12=6(个)(1)李老师买了18个红气球，

。红气球比蓝气球多买几个？列式计算：

。根据所求的问题，缺什么补充什么。课堂导入同学们在教室里挂了8个，

。挂了多少个？请你口头补充合适的条件并解答。课本第34页例77知道了的个数，要求

的个数，但不知道两种灯笼的数量关系。要补充合适的条件，从而求出的个数。探究新知7可以补充加减关系的条件。8+5=13(个)8-3=5(个)同学们在教室里挂了8个，

。挂了多少个？请你口头补充合适的条件并解答。比多5个。比少3个。思路一补充两种灯笼相差多少口答：挂了13个。口答：挂了5个。13-8=5(个)和一共挂了13个。思路二补充两种灯笼的总数口答：挂了5个。也可以补充乘除关系的条件。8×2=16(个)的个数是的2倍。口答：挂了16个。8÷2=4(个)的个数是的2倍。口答：挂了4个。补充的条件要合理。例如,如果补充的是它们的总数,必须超过8个。虽然要求的问题相同,但根据不同的数量关系可以补充不同的条件。把两部分数量合起来，就有“部分与整体关系”；把两个数量进行比较，就有“相差关系”和“倍数关系”。不管是提问题还是补充条件，都可以从数量间的加减关系或乘除关系进行思考。加减(和差)关系比多5个。8+5=13(个)比少3个。8-3=5(个)和共13个。13-8=5(个)乘除(倍数)关系的个数是的2倍。8×2=16(个)的个数是的2倍。8÷2=4(个)根据一个条件和问题补充条件时，可以从部分与整体、相差、倍数关系进行分析，并且考虑具体数量的大小，补充合适的条件。部分与整体关系，已知量为部分数，补充总数；相差关系，已知量为小数或大数，补充相差数；倍数关系，已知量为1倍数或几倍数，补充倍数。做一做根据已知条件和问题，补充合适的条件，再解答。1老师买了45个，

。买了多少个？比多15个。45+15=60(个)口答：买了60个。可以补充两种水果相差多少的条件。比少12个。45-12=33(个)口答：买了33个。课堂练习是的5倍。45÷5=9(个)和一共是60个。60-45=15(个)根据已知条件和问题，补充合适的条件，再解答。1老师买了45个，

。买了多少个？也可以补充倍数关系的条件。口答：买了9个。还可以补充两种水果总数的条件。口答：买了15个。选择条件，将题目补充完整并解答。2黑兔有6只，

，白兔有多少只？①黑兔比白兔多3只②白兔比黑兔多3只③黑兔是白兔的3倍④白兔是黑兔的3倍6-3=3(只)答：白兔有3只。6+3=9(只)答：白兔有9只。想:黑兔多,白兔少,求白兔用减法。想:白兔多,黑兔少,求白兔用加法。选择条件，将题目补充完整并解答。3黑兔有6只，

，白兔有多少只？①黑兔比白兔多3只②白兔比黑兔多3只③黑兔是白兔的3倍④白兔是黑兔的3倍6÷3=2(只)答：白兔有2只。6×3=18(只)答：白兔有18只。想:白兔是1份数,求白兔用除法。想:白兔是几份数,求白兔用乘法。要使下面的问题用加法解决，可以补充怎样的条件？4(1)一盆月季花原价9元，

。现在一盆月季花多少钱？想:现价多,原价少,就用加法。现在一盆涨价3元9+3=12(元)答：现在一盆月季花12元。(2)李爷爷买了18棵桃树苗，

。李爷爷买了多少棵杏树苗？想:杏树苗多,桃树苗少,就用加法。比杏树苗少12棵18+12=30(棵)答:李爷爷买了30棵杏树苗。课本第37页“练一练”第5题根据算式补充合适的条件或提出问题。5(1)王叔叔买了

，其中橙汁有4箱。他买了多少箱苹果汁？12-4=8(箱)想:他买了橙汁和苹果汁，所以12箱一定是两种果汁的总数。12箱苹果汁和橙汁(2)王叔叔买了4箱橙汁,买的苹果汁是橙汁的2倍。

？

？4×2=8(箱)8+4=12(箱)想:橙汁是1份数，苹果汁是几份数，用乘法求的是苹果汁数量；他买了多少箱苹果汁两种果汁一共多少箱课本第37页“练一练”第6题两种果汁相加，求的是总数。看图选择合适的条件，提出一个数学问题并解答。6漫画书：9本科普书：27本是漫画书的3倍从图中任选两个条件加问题就可以组成一个数学问题。①漫画书有9本，科普书的本数是漫画书的3倍，科普书有多少本？9×3=27(本)答：科普书有27本。课本材第37页“练一练”第7题?本看图选择合适的条件，提出一个数学问题并解答。6漫画书：9本科普书：27本是漫画书的3倍②科普书有27本，科普书的本数是漫画书的3倍，漫画书有多少本？27÷3=9(本)答：漫画书有9本。课本第37页“练一练”第7题?本看图选择合适的条件，提出一个数学问题并解答。6漫画书：9本科普书：27本是漫画书的3倍③漫画书有9本，科普书有27本。科普书的本数是漫画书的几倍？27÷9=3答：科普书的本数是漫画书的3倍。课本第37页“练一练”第7题?倍佳佳要制作一串项链。她有7颗和48颗，要使

的颗数是的6倍。7(1)如果数量不变，需要增加或减少多少颗？想:

数量不变，的数量应该是7的6倍。7×6=42(颗)48-42=6(颗)答：需要减少6颗。佳佳要制作一串项链。她有7颗和48颗，要使

的颗数是的6倍。7(2)如果数量不变，需要多少颗？这串项链一共需要多少颗珠子？想:

数量不变，求的数量，求的是1份数。48÷6=8(颗)8-7=1(颗)答：需要增加1颗。这串项链一共需要56颗珠子。48+8=56(颗)一粒种子发芽后，每天长高1倍，第10天幼苗的高度为16厘米，这粒种子的幼苗长到4厘米要用多少天？第10天时，幼苗高16厘米16厘米这粒种子的幼苗每天长高1倍，说明这粒种子幼苗每一天的高度是前一天的2倍。可以借助线段图从第10天开始往前推：第9天时，幼苗高度为16÷2=8(厘米)8厘米第8天时，