鄞州区六年级下学期语文期末试卷

郢州区六年级下学期语文期末试卷

一、识字与写字（20分）

1.（2024六下•邺州期末）请在横格里抄写下面的文段，做到

规范、端正、整洁C

今日之中国，不仅是中国之中国，而且是亚洲之中国、世界之中

国。未来之中国，必将以更加开放的姿态拥抱世界、以更有活力的文

明成就贡献世界。

2.（2024六下•邺州期末）读拼音，写词语。

中国是人类文明的qlyudnd1之一，留下lingr

enjiaoao的世界文化遗产。随着课文，我们来到了

jushiwenming的故宫、h6ngw6izhuanggu

an的颐和园、diyuqIn1iie的万里长

城，还有tanweiguanzhi的黄山奇石这些地

方展现了中国yGujiU的历史和dUte的文

化。

3.（2024六下•郭州期末）下列带点字的读音与其他三项不一

致的是（）

A.绰号B.绰约C.绰起D.阔绰

4.（2024六下•堇6州期末）下列带点字读音标注正确的一项是

（）

A.威吓（he）喇（la）叭B.划（huG）线试卷（juin）

C.停泊（bd）监（jian）生D.冠（gudn）军投奔（bOn）

5.（2024六下•郭州期末尸楷”这个字最有可能的意思是（）

A.一种金属B.一种食物

C.一种有机化合物D.一种器皿

6.（2024六下•邺州期末）“见微知著”中“微”的意思是（）

A.细小轻微B.（某种计量单位）百万分之一

C.精深奥妙D.［副］稍微

7.（2024六下•郭州期末）下列句中带点字意思不同的一项是

（）

A.孰为汝多知乎

B.知之为知之，不知为不知，是知也

C.言而当，知也

D.我非生而知之者

8.（2024六下•堇6州期末）下列对力［点字的解释错误的一项是

（）

A.终日不成章（花纹）B.思援弓缴而射之（援助）

C.两山排阈送青来（小门）D.聒碎享心梦不成（风雪声）

9.（2024六下•郅州期末）选词填空。

A.陆续B.连续C.继续D.持续

（1）我们跳上一只船。

（2）梅雨季节，江南一带降雨。

（3）经过短暂的休息，比赛进行。

（4）我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的

广播。

二、梳理与探究（25分）

10.（2024六下•二州期末）根据平时的积累填空。

（1）“岁寒三友”梅松竹不畏严寒，广为诗人赞颂。请写出或“梅

”或“松”或“竹”相关的一句诗：—，—O

（2）小学即将毕业，我会用“，J这句诗作

为同学的赠言，表达依依惜别之情。

11.（2024六下•邺州期末）根据表格要求，分类整理描写人物

的成语，再写一个C

分类选择序号（可多项）再写一个

外貌

动作

语言

心情

A.心平气和B.手疾眼快

C.眉清目秀D.谈笑风生

E.迫不及待F.大步流星

12.（2024六下・SP州期末）班级图书角按主题摆放书籍，不恰

当的一组是（）

A.《中国民间故事》《欧洲民间故事》《非洲民间故事》

B.《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》

C.《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》《哈利波特》

D.《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆索亚历险记》

13.（2024六下嘟州期末）给下列句子排序，正确的一项是（）

①作文果然有了进步。

②自己不动脑子，作文简直是七拼八奏。

③以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。

④此后，我就试着用自己的话写真实的故事。

⑤老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的

故事。"

A.③⑤②④①B.③②⑤④①C.③②⑤①④

14.（2024六下•郭州期末）下列诗句与中国传统节日无关的是

（）

A.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

B.稻花香里说丰年，听取蛀声一片。

C.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

0.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

（2024六下•郭州期末）阅读新闻，完成练习。

1月5日，《甲辰年》特种邮票首发仪式在中国工艺美术馆（中

国非物质文化遗产馆）举行。这套邮票的正式发行为庆贺龙年新春拉

开序幕。

《甲辰年》特种邮票1套2枚，邮票图案名称分别为天龙行健、

辰龙献瑞。图案汲取中国历代经典龙形象中的文化基因，结合生肖文

化特征和邮票艺术特点，用平面装饰的设干语言，彰显出新时代自信、

自强的文化底蕴。画面简洁明快，色彩喜庆吉祥，寓意祥瑞美好。

——源自人民日报客户端2024年1月5日

15.这套邮票属于（）o

A.普通邮票B.纪念邮票

C.特种邮票D.特别发行邮票

16.邮票素有“国家名片”之称，因为邮票通常印有邮政所属国

家的铭记，印有面值的标志，印有相关主题图案或文字等。从这套邮

票中发现的中国元素有—O（至少两处）

17.看到第2枚邮票的正中间有“祥瑞”两字，同学们对这套邮

票所要表达的寓意展开讨论：

你是怎么认为？请联系邮票构图说说看法。

18.暑期策划开展“我最喜爱的生肖邮票”研究活动，请用喜欢

的方式拟一份行动计划书。

三、阅读与鉴赏（25分）

（2024六下•郭州期末）读诗词，回答问题。

清平乐六盘山毛泽东［近现代］天高云淡，望断南飞雁。不到

长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日

长缨在手，何时缚住苍龙？清平乐春归何处黄庭坚［宋］春归何处?

寂寞无行路。若有人知春去处。唤取归来同住。春无踪迹谁知？除

非问取黄祜。百嘴无人能解，因风飞过蔷薇。

19.关于两首诗词的说明与赏析作出判断，用“正确”错误”表

不U

①两首词正文字数都是46个字。

②两首词的词牌名都是“清平乐、

③两首词中的“行”都是“走”的意思。

④两首词的内容都是伤春悲秋，以婉约的词风为主调。

20.摘录两首词中印象最深刻一句，展开想象描绘画面。

①摘录：_________

②画面：______O

21.两首诗词你更喜欢哪首？请结合创作背景说明理由。

毛泽东《清平乐六盘山》创作背景一道封锁线，翻越六盘

山高峰，胜利在望时写下的咏怀之作。抒发了毛泽东及其率领的中国

工农红军不畏艰难险阻、胜利完成长征的英雄气概，也表达了他们誓

将革命进行到底的豪迈壮志。黄庭坚《清平乐春归何处》创作背景

这首词是黄庭坚被贬宜州期间创作，他在宜州的职务较低，且自由受

到限制。专写其寻春，表达对春天的爱恋。全词空灵含蓄，情趣盎然。

喜欢，理由

（2024六下•制州期末）阅读文字，回答问题。

时间怎样地行走

迟子建

①墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说

不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。

②到了指定的时间，我们得起床上学，我们得做课间操，我们得

被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户

外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，却都必须因为时间的关系而

听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：”都

几点了，还不起床！”要么就是：“都几点了，快睡觉去！”这时候，

我觉得左右摇摆的钟摆就是一张可以对所有人发号施令的嘴，它说什

么，我们就得乖乖地听。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家

长，严厉而又古板。但有时候它也是温情的，比如除夕夜，它的每一

声脚步都给我们带来快乐，我们可以放纵地提着灯笼在白雪地上玩个

尽兴，可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可

以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。

③我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小

的圆盘里在我们的手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟,

行进得那么清脆悦耳。所以，手表里的时间总给我一种鬼鬼祟祟的感

觉，从这里走出来的时间因为没有声色，而少了几分气势。这样的时

间仿佛也没了威严，不懂得尊重，所以明明到了上课时间，我还会磨

蹭一两分钟才进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。

④后来，生活丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以

隐藏着时间，让时间和心脏一起跳动；台历上镶嵌着时间，时间和日

子交相辉映；至于计算机和手提电话，只要我们一打开它们，率先映

入眼帘的就是时间C时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就

越来越显得匆匆了C

⑤十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳

头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛

了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄躲在我的头发里行走，只不过

它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她

的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的同时，也会让人的

眼角绽放出花朵一一鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂,

让车轮的辐条越来越沾染上绣迹，让一座老屋逐渐地驼了背。时间还

会变戏法，她能让一个活生生的人在瞬间消失在他们曾为之辛勤劳作

的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，我

只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在。

它总是持之以恒、激情澎湃地行走着一一在我们看不到的角落，在我

们不经意走过的地方。

⑥我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表

象而已，它存在于更丰富的日常生活中一一在小孩戏耍的笑声中，在

我们岁岁不同的脸庞中，在一个人的声音由清脆而变得沙哑的过程中,

在一场接着一场去了又来的寒冷和飞雪中。只要我们在行走，时间就

会行走。我们和时间是一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不

知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。

选自《语数外学习》

22.根据文章内容，完成图表。

23.第④自然段提到“生活丰富多彩了，时间栖身的地方就多了J

想一想，时间还可以栖身在哪里？仿照句子写一写。

项链坠隐藏着时间；台历上镶嵌着时间；—；—O

24.小学阶段学习了一些表达情感的方法，下列语句运用的表达

情感主要的方式是（）

有时候它也是温情的，比如除夕夜，它的每一声脚步都给我们带

来快乐，我们可以放纵地提着灯笼在白雪地上玩个尽兴，可以在子时

钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自

己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。

A.直接抒发内心情感B.通过内心独白表达情感

C.把感情融入具体的事例D.把心情融入景物中表达

25.题目是文章的眼睛，作者以《时间怎样地行走》为题的原因

有哪些？请结合文本和自己的理解做出说明。

四、表达与交流（30分）

26.（2024六下•IP州期末）题目：我最喜爱的传统文化

提示：中国传统文化丰富多样，如书法、剪纸、茶艺、武术……

请选择一个最喜爱的，写一次学习或体验传统文化的经历，表达喜爱

之情。

要求：围绕中心，事例具体，真情实感。不出现个人信息，字数

不少于400字。

答案解析部分

1.【答案】今日之中国，不仅是中国之中国，而且是亚洲之中国、

世界之中国。未来之中国，必将以更加开放的姿态拥抱世界、以更有

活力的文明成就贡献世界。

【知识点】汉字书写

【解析】【分析】抄写句子，要把每个字写正确。“亚洲”的“洲”

是三点水，右边是“州。”姿态”的“姿”下面是“女”；“拥抱”都是

提手旁，左右结构；“贡献”的“献”是南字旁，右边是“犬二把标

点符号写正确。

故答案为：今日之中国，不仅是中国之中国，而且是亚洲之中国、

世界之中国。未来之中国，必将以更加开放的姿态拥抱世界、以更有

活力的文明成就贡献世界。

【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的

易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时

注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。

2.【答案】起源地；令人骄傲；举世闻名；宏伟壮观；抵御侵略；

叹为观止；悠久；独特

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】“起源地”的“源”是三点水，右边是“原”；“令

人骄傲”的“骄”是马字旁，左右结构；“举世闻名”中“闻”是门字

旁，里面是“耳”「宏伟壮观”的“宏”是宝盖头，上下结构；“抵御

侵略”的“御”是双人旁，右边是“卸”；“叹为观止”的“观”是又字

旁，右边是“见”；“悠久”的“悠”下面是心字底；“独特”的“特”

是牛字旁，右边是“寺”；

故答案为：起源地；令人骄傲；举世闻名；宏伟壮观；抵御侵略；

叹为观止；悠久；独特

【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答

时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写

时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。

3.【答案】C

【知识点】字音

【解析】【分析】阅读各项，ABD三项中“绰”读作chu。；

C项中“绰起"应读chdo,抓起的意思；

故答案为：C

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音

字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字

读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

4.【答案】A

【知识点】字音

【解析】【分析】A项中加点字读音全部正确；

B项中”试卷(judn)”应读juan；

C项中“停泊(bo)”应读b6；“监(jidn)生”应读jidn；

D项中“冠(guan)军"应读gudn；"投奔(bBn)”应读b4n；

故答案为：A

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音

字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字

读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

5.【答案】B

【知识点】字义

【解析】【分析】结合汉字的字形，“样”是米字旁，是形声字，

表示这个字与食物有关，意思应该是一种食物；

故答案为：B

【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合汉

字字形的特点，根据字形判断这个字表达的意思，做出选择。

6.【答案】A

【知识点】字义

【解析】【分析f见微知著''意思是见到事物刚露出的一点苗头，

就能知道其本质和发展的趋向。其中“微”是微小的意思；

故答案为：A

【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合词

语表达的意思，根据词义体会这个字在词语中的意思，做出选择。

7.【答案】D

【知识点】字义

【解析】【分析】阅读各项，结合句子表达的意思。ABC三项中

“知”是智慧的意思；

0项中“我非生而知之者”意思是我并不是生下来就知道这些知

识的，“知”是知道的意思；

故答案为：D

【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句

子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然

后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。

8.【答案】B

【知识点】字义

【解析】【分析】阅读各项，ACD三项中对加点字的理解都是正

确的，符合句子表达的意思；

B项中“思援弓激而射之”意思是想要拉开弓箭把天鹅射下来,“援”

指拉开的意思，这项理解错误；

故答案为：B

【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句

子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然

后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。

9.【答案】⑴A

(2)D

(3)C

(4)B

【知识点】词汇运用

【解析】【分析】(1)这句描述“我们1跳上一只船。”应该用“陆

续”，指有先有后，时断时续；

(2)这句描写梅雨时节，“江南一带下雨”应该用“持续”，指

无间隔，连续不断C

(3)这句描述“经过短暂的休息，比赛1进行J应该用“继续”，

意思是连下去；接着做，不间断；

(4)这句描写“听到过几次《青年近卫军》的1广播”应该用“连

续”，指中间没有停顿；

故答案为：(1)A(2)D(3)C(4)B

【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首

先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应

表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。

10.【答案】(1)咬定青山不放松；立根原在破岩中

(2)海内存知己；天涯若比邻

【知识点】格言、名言；古诗词运用

【解析】【分析】⑴结合，描写“梅”或"松”或“竹”的诗句，

进行作答。

(2)结合毕业的情景，选择表达惜别之情的诗句，进行作答；

故答案为：(1)咬定青山不放松；立根原在破岩中(2)海内存

知己；天涯若比邻

【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作

答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准

确作答，书写要正确。

11.【答案】C；仪表堂堂；BF；健步如飞；D；出口成章；AE；

心花怒放

【知识点】词语归类；成语运用

【解析】【分析】结合词语的意思，“眉清目秀”是描述外貌的,

如“仪表堂堂器宇轩昂”等；“眼疾手快大步流星”是描写动作的，

如“手起刀落健步如飞”等；“谈笑风生”是描写人物语言的，如“口

若悬河”等；“心平气和迫不及待”是描写人物心情的，如“欣喜若

狂”等；结合词语的意思进行正确分类。

故答案为：C；仪表堂堂；BF；健步如飞；D；出口成章；AE；心

花怒放

【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合

平时学习对成语的理解，根据成语表达的意思进行分类，然后做出正

确分类。结合词语的特点，进行描写。

12.【答案】C

【知识点】其他文学常识

【解析】【分析】结合各项中对图书分类，ABD三项中对书籍的

分类都是正确的；

C项中《童年》《爱的教育》《哈利波特》都是外国文学作品，《小

英雄雨来》是中国文学作品，这项中书籍摆放错误；

故答案为：C

【点评】题目考查对书籍分类等文学常识的理解和掌握能力。作

答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正

确作答。

13.【答案】B

【知识点】排序

【解析】【分析】“以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章

来参考J这是第一句，写我以前写作文的方法；“自己不动脑子，作

文简直是七拼八凑,”这是第二句，承接上句写自己写作文不动脑子；

“老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。”

这是第三句，写老师对我的作文的评价以及给我的建议；“此后，我

就试着用自己的话写真实的故事。”这是第四句，写我尝试在作文中

写真实的故事;“作文果然有了进步J这是第五句，写我作文的变化。

故答案为：B

【点评】题目考查学生的句子排序能力。作答时要读懂每个句子

根据每个句子之间在语义上的内在联系，理清表达的思路，然后再确

定正确的表达顺利，结合自己的学习积累而认知，进行排序。排序完

成后，要认真读一读，看语段会是否通顺，即可顺利作答。

14.【答案】B

【知识点】古诗词运用；古诗词翻译

【解析】【分析】A项中诗句出自《清明》，描述的是清明节；

B项“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”出自辛弃疾《西江月夜

行黄沙道中》，描写夏天的景象，这句与传统节日没有关系；

C项中诗句描达的是春节的景象，出目王安石《元日》；

D项中诗句出自王建《十五夜望月》，描写的是中秋节的习俗；

故答案为：B

【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作

答时要结合自己的学习积累，根据题目中诗句描述的意思，判断是否

与传统节日有关，做出选择。

【答案】15.C

16.生肖文化、图腾

17.“祥瑞”一方面表达了良好的祝福，同时也彰显了中国人的

文化自信；

18.“我最喜爱的生肖邮票”研究活动行动计划

书

一、活动背景与目的

生肖文化作为中国传统文化的重要组成部分，深受国内外集邮爱

好者的喜爱。生肖邮票以其独特的艺术魅力和深厚的文化内涵，戌为

了传播中华文化的精美载体。本活动旨在通过“我最喜爱的生肖邮票”

研究，激发学生对中国传统文化的兴趣，培养观察力、分析能力和审

美鉴赏能力，同时促进学生对集邮文化的了解与热爱。

二、活动主题

“探寻生肖之美，共赏邮票艺术一一我最喜爱的生肖邮票研究"

三、活动时间

2024年3月1日至7月1日

四、活动过程

1.启动阶段（第1周）

宣传动员：通过校园广播、海报、班会等形式，介绍活动意义、

目的及流程，激发学生参与热情。

分组成立：学任根据个人兴趣自由组合或由教师指导分组，每组

4-6人，确定组长及成员分工。

2.准备阶段（第2-3周）

资料收集：

线上资源：利用图书馆、互联网、专业集邮网站等，收集关于生

肖邮票的历史背景、设计特点、发行年份、设计者信息等资料。

实物观察：鼓励有条件的学生参观邮局、集邮展览或向集邮爱好

者借阅生肖邮票实物，进行直观学习。

确定研究对象：每组选择1-2枚最感兴趣的生肖邮票作为深入研

究对象。

3.研究阶段（第4-5周）

深入分析：

设计元素：分析邮票的图案设计、色彩运用、构图技巧等。

文化内涵：探讨邮票所蕴含的生肖文化、民俗风情、历史故事等。

收藏价值：评估邮票的稀缺性、市场价值及收藏意义。

制作报告：每纽根据研究成果，制作PPT或手抄报，准备口头汇

报。

4.展示交流阶段（第6周）

成果展示：各G组在班级或全校范围内进行成果展示，分享研究

过程、发现及感悟,

互动问答：设置问答环节，鼓励师生提问，增进交流与学习。

评选表彰：根据研究深度、创新性、表达清晰度等标准，评选出

“最佳研究小组”、“最具创意展示奖”等奖项，并颁发证书或奖品。

5.总结反思阶段（第7周）

个人反思：每位学生撰写活动心得，反思学习收获与不足。

集体总结：班级或小组召开总结会议，总结活动经验，提出改进

建议，为未来类似活动提供参考。

五、经费与物资支持

经费来源：学校预算、社会赞助等。

物资需求：投影仪、音响设备、打印纸、彩笔、奖品等。

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读

和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理

解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，

即可顺利作答。

15.结合材料中表述，《甲辰年》为庆贺龙年新春的特种邮票；

故答案为：C

16.结合短文内容，这套邮票图案名称分别为天龙行健、辰龙献

瑞，汲取中国历代经典龙形象中的文化基因这体现了生肖文化和图腾

崇拜两种中国元素C结合对句子的理解，进行作答。

故答案为：生肖文化、图腾；

17.结合文中描写，“祥瑞”一方面表达了良好的祝福，同时页

彰显了中国人的文化自信；结合自己的理解，进行作答。

故答案为：“祥瑞”一方面表达了良好的祝福，同时页彰显了中国

人的文化自信；

18.结合图片内容，根据对活动内容的认知和了解，展开想象进

行表述作答。

故答案为：“我最喜爱的生肖邮票”吁究活动行动计划书

一、活动背景与目的

生肖文化作为中国传统文化的重要组成部分，深受国内外集邮爱

好者的喜爱。生肖邮票以其独特的艺术魅力和深厚的文化内涵，成为

了传播中华文化的精美载体。本活动旨在通过“我最喜爱的生肖邮票

”研究，激发学生对中国传统文化的兴趣，培养观察力、分析能力和

审美鉴赏能力，同时促进学生对集邮文化的了解与热爱。

二、活动主题

“探寻生肖之美，共赏邮票艺术一一我最喜爱的生肖邮票研究”

三、活动时间

2024年3月1日至7月1日

四、活动过程

1.启动阶段（第1周）

宣传动员：通过校园广播、海报、班会等形式，介绍活动意义、

目的及流程，激发学生参与热情。

分组成立：学任根据个人兴趣自由组合或由教师指导分组，每组

4-6人，确定组长及成员分工。

2.准备阶段（第2-3周）

资料收集：

线上资源：利用图书馆、互联网、专业集邮网站等，收集关于生

肖邮票的历史背景、设计特点、发行年份、设计者信息等资料。

实物观察：鼓励有条件的学生参观邮局、集邮展览或向集邮爱好

者借阅生肖邮票实物，进行直观学习。

确定研究对象：每组选择1-2枚最感兴趣的生肖邮票作为深入研

究对象。

3.研究阶段（第4-5周）

深入分析：

设计元素：分析邮票的图案设计、色彩运用、构图技巧等。

文化内涵：探讨邮票所蕴含的生肖文化、民俗风情、历史故事等。

收藏价值：评估邮票的稀缺性、市场价值及收藏意义。

制作报告：每纽根据研究成果，制作PPT或手抄报，准备口头汇

报。

4.展示交流阶段（第6周）

成果展示：各G组在班级或全校范围内进行成果展示，分享研究

过程、发现及感悟,

互动问答：设置问答环节，鼓励师生提问，增进交流与学习。

评选表彰：根据研究深度、创新性、表达清晰度等标准，评选出

“最佳研究小组”、“最具创意展示奖”等奖项，并颁发证书或奖品。

5.总结反思阶段（第7周）

个人反思：每位学生撰写活动心得，反思学习收获与不足。

集体总结：班级或小组召开总结会议，总结活动经验，提出改进

建议，为未来类似活动提供参考。

五、经费与物资支持

经费来源：学校预算、社会赞助等。

物资需求：投影仪、音响设备、打印纸、彩笔、奖品等。

【答案】19.正确；正确；错误；错误

20.六盘山上高峰，红旗漫卷西风。六盘山的高峰耸立在天际,

鲜艳的红旗在西风中飘扬，犹如一幅壮丽的画卷。

21.《清平乐六盘山》；这首词是在红军长征即将胜利结束时，

毛泽东率军翻越六盘山时所作。当时红军已经经历了艰难险阻，行程

数万里，即将到达目的地。这首词不仅表现了毛泽东及其红军战士们

不畏艰险、勇往直前的英雄气概，同时也预示着中国革命即将取得胜

利的豪迈之情。它激励着人们要有坚定的信念和不屈的精神，为了理

想和目标而奋斗不上。而黄庭坚的《清平乐春归何处》虽然写得空

灵含蓄，但主要表达的是对春天逝去的惋惜和感伤，并没有那么强烈

的鼓舞人心的力量c因此，我更欣赏毛泽东的这首充满革命激情的作

品。

【知识点】词

【解析】【点评】本题为古诗词阅读题，考直学生的古诗词阅读

和理解能力。作答时结合古诗词内容和题目要求，根据自己对古诗词

句子的理解和题目考查要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和

思考，即可顺利作答。

19.①结合两首词的正文，这项表述正确；②两首词的词牌名都

是“清平乐”，这项正确；③“行程”指战斗的征程，“寂寞无行路。

”意思是指春天来去的踪迹。这项理解错误；④《清平乐六盘山》不

是伤春之作，而是表达了红军长征中登上六盘山的豪迈之情，这项表

述错误；

故答案为：正确；正确；错误；错误

20.结合两首词中的句子，展开丰富的想象，写出自己的了解,

进行作答。

故答案为：六盘山上高峰，红旗漫卷西风。六盘山的高峰耸立在

天际，鲜艳的红旗在西风中飘扬，犹如一嗝壮丽的画卷。

21.结合对两首词写作背景的介绍，根据诗词表达的思想感情,

进行正确作答。

故答案为：《清平乐六盘山》；这首词是在红军长征即将胜利结

束时，毛泽东率军翻越六盘山时所作。当时红军已经经历了艰难险阻,

行程数万里，即将到达目的地。这首词不仅表现了毛泽东及其红军战

士们不畏艰险、勇往直前的英雄气概，同时也预示着中国革命即将取

得胜利的豪迈之情C它激励着人们要有坚定的信念和不屈的精神，为

了理想和目标而奋斗不止。而黄庭坚的《清平乐春归何处》虽然写

得空灵含蓄，但主要表达的是对春天逝去的惋惜和感伤，并没有那么

强烈的鼓舞人心的力量。因此，我更欣赏毛泽东的这首充满革命激情

的作品。

【答案】22.挂钟；一种鬼鬼祟祟的感觉；越来越匆匆；丰富的

日常生活中

23.书本中放置着时间；洗手盆里流淌着时间

24.C

25.在不同的年龄阶段，作者对时间有各不相同的理解，时间的

行走与人的认知同步进行。随着年龄的增长，我越来越认识到时间的

消失，体会到时间的宝贵。

【知识点】散文阅读

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读

和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理

解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考,

即可顺利作答。

22.结合短文内容，童年时时间在墙上的挂钟，就像看不见形影

的家长，严厉而又古板；上初中时时间在手表里，一种鬼鬼祟祟的感

觉；后来时间在各种能显示时间的器物中，越来越匆匆；十几年前我

发现时间在更丰富的日常生活中，我感到时间永伴左右；结合短文内

容，进行理解作答C

故答案为：挂钟；一种鬼鬼祟祟的感觉；越来越匆匆；丰富的日

常生活中

23.结合第④目然段的描写，结合能显示时间的器物，进行仿写

作答；

故答案为：书本中放置着时间；洗手盆里流淌着时间

24.结合语段的内容，根据文中对生活中具体生活情境的描写的,

进行理解作答。

故答案为：C

25.结合短文内容，在不同的年龄阶段，作者对时间有各不相同

的理解，时间的行走与人的认知同步进行c随着年龄的增长，我越来

越认识到时间的消失，体会到时间的宝贵c结合自己的理解，进行作

答。

故答案为：在不同的年龄阶段，作者对时间有各不相同的理解,

时间的行走与人的认知同步进行。随着年龄的增长，我越来越认识到

时间的消失，体会到时间的宝贵。

26.【答案】我最喜爱的传统文化

咱们中国的传统文化博大精深，源远流长。就像一座巨大的宝,

有中国书法、篆刻印章、皮影、武术……今天，我就向大家说说中国

书法吧！

中国书法是一门古老的艺术，是中华文化的灿烂之花，汉字的发

展经过了甲骨文、金文、石刻文、篆书、隶书、草书、楷书、行书这

些过程。

从古至今，中国有很多伟大的书法家，有颜真卿、柳公权、苏东

坡、米芾、怀素、张旭……王羲之就是我国伟大的书法家之一，人称

“书圣”，他的行书《兰亭序》是天下第一行书。

我练习毛笔字已经有一年多的时间了，刚开始写时，毛笔在我手

里可“不听话”了，手不停的抖，字也写得歪歪扭扭的，难看极了。

爸爸妈妈说，多多练习，写多了就不抖了。我听了以后，认真地

练习，果然，练了一段时间后，手就不抖了，字也越写越好看。

都说“字如其人"，我一定要练好毛笔字，把祖国的传统文化发

扬光大。

【知识点】状物类作文

【解析】【分析】结合对中国传统文化的认知和理解，写一写自

己最喜欢的传统文化。要抓住传统文化的意义和特点，进行描写作答。

【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓

住“我最喜欢的传统文化”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，

介绍了中国书法艺术的特点，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。

1/1浙江省宁波市郭州区2023-2024学年六年级下学期语文期

末试卷

一、识字与写字（20分）

1.（2024六下•郭州期末）请在横格里抄写下面的文段，做到

规范、端正、整洁C

今日之中国，不仅是中国之中国，而且是亚洲之中国、世界之中

国。未来之中国，必将以更加开放的姿态拥抱世界、以更有活力的文

明成就贡献世界。

【答案】今日之中国，不仅是中国之中国，而且是亚洲之中国、

世界之中国。未来之中国，必将以更加开放的姿态拥抱世界、以更有

活力的文明成就贡献世界。

【知识点】汉字书写

【解析】【分析】抄写句子，要把每个字写正确。“亚洲”的“洲

”是三点水，右边是“州”；“姿态”的“姿”下面是“女”；“拥抱”都

是提手旁，左右结构；“贡献”的“献”是南字旁，右边是“犬”，把

标点符号写正确。

故答案为：今日之中国，不仅是中国之中国，而且是亚洲之中国、

世界之中国。未来之中国，必将以更加开放的姿态拥抱世界、以更有

活力的文明成就贡献世界。

【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的

易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时

注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。

2.（2024六下•郎州期末）读拼音，写词语。

中国是人类文明的qiyuandi之一，留下lingr

enjiaoao的世界文化遗产。随着课文，我们来到了

jushiw6nm1ng的故宫、h6ngw4izhuanggu

an的颐和园、diyCiqIn1Ue的万里长

城，还有tdnw6iguanzhi的黄山奇石....这些地

方展现了中国y6uji0的历史和dUte的文

化。

【答案】起源地；令人骄傲；举世闻名；宏伟壮观；抵御侵略;

叹为观止；悠久；独特

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】“起源地”的“源”是三点水，右边是“原”；“令

人骄傲”的“骄”是马字旁，左右结构；“举世闻名”中“闻”是门字

旁，里面是“耳”；“宏伟壮观”的“宏”是宝盖头，上下结构；“抵御

侵略”的“御”是双人旁，右边是“卸”；“叹为观止”的“观”是又字

旁，右边是“见”；“悠久”的“悠”下面是心字底；“独特”的“特”

是牛字旁，右边是“寺”；

故答案为：起源地；令人骄傲；举世闻名；宏伟壮观；抵御侵略；

叹为观止；悠久；独特

【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答

时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写

时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。

3.(2024六下•邦州期末)下列带点字的读音与其他三项不一

致的是()

A.绰号B.绰约C.绰起D.阔绰

【答案】C

【知识点】字音

【解析】【分析】阅读各项，ABD三项中“绰”读作chub；

C项中“绰起”应读chdo,抓起的意思；

故答案为：C

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音

字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字

读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

4.(2024六下•郭州期末)下列带点字读音标注正确的一项是

()

A.威吓(he)喇(Id)叭B.划(huG)线试卷(judn)

C.停泊(bo)监(jian)生D.冠(gudn)军投奔(ben)

【答案】A

【知识点】字音

【解析】【分析】A项中加点字读音全部正确；

B项中”试卷(juan)"应读judn；

C项中“停泊(b6)”应读b6；“监(jidn)生”应读jidn；

D项中“冠（guGn）军”应读gudn；"投奔（ben）"应读b。

故答案为：A

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音

字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字

读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

5.（2024六下♦郭州期末）“将”这个字最有可能的意思是（）

A.一种金属B.一种食物

C.一种有机化合物D.一种器皿

【答案】B

【知识点】字义

【解析】【分析】结合汉字的字形，“楷”是米字旁，是形声字，

表示这个字与食物与关，意思应该是一种食物；

故答案为：B

【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合汉

字字形的特点，根据字形判断这个字表达的意思，做出选择。

6.（2024六下•邺州期末）“见微知著”中“微”的意思是（）

A.细小轻微B.（某种计量单位）百万分之一

C.精深奥妙D.［副］稍微

【答案】A

【知识点】字义

【解析】【分析丁见微知著”意思是见到事物刚露出的一点苗头，

就能知道其本质和发展的趋向。其中“微”是微小的意思；

故答案为：A

【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合词

语表达的意思，根据词义体会这个字在词语中的意思，做出选择。

7.（2024六下•制州期末）下列句中带点字意思不同的一项是

（）

A.孰为汝多知乎

B.知之为知之，不知为不知，是知也

C.言而当，知也

D.我非生而知之者

【答案】D

【知识点】字义

【解析】【分析】阅读各项，结合句子表达的意思。ABC三项中

“知”是智慧的意思；

D项中“我非生而知之者”意思是我去不是生下来就知道这些知

识的，“知”是知道的意思；

故答案为：D

【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句

子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然

后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。

8.（2024六下•邦州期末）下列对加点字的解释错误的一项是

（）

A.终日不成章（花纹）B.思援弓缴而射之（援助）

C.两山排阂送青来（小门）D.聒碎享心梦不成（风雪声）

【答案】B

【知识点】字义

【解析】【分析】阅读各项，ACD三项中对加点字的理解都是正

确的，符合句子表达的意思.；

B项中“思援弓激而射之”意思是想要拉开弓箭把天鹅射下来，“援”

指拉开的意思，这项理解错误；

故答案为：B

【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句

子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然

后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。

9.（2024六下•郭州期末）选词填空。

A.陆续B.连续C.继续D.持续

（1）我们跳上一只船。

（2）梅雨季节，江南一带降雨。

（3）经过短暂的休息，比赛进行。

（4）我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的

广播。

【答案】（1）A

（2）D

（3）C

（4）B

【知识点】词汇运用

【解析】【分析】（1）这句描述“我们1跳上一只船。”应该用“陆

续”，指有先有后，时断时续；

（2）这句描写梅雨时节，”江南一带下雨”应该用“持续”，指

无间隔，连续不断C

（3）这句描述“经过短暂的休息，比赛1进行。”应该用“继续”，

意思是连下去；接着做，不间断；

（4）这句描写“听到过几次《青年近卫军》的1广播”应该用“连

续”，指中间没有停顿；

故答案为：（1）A（2）D（3）C（4）B

【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首

先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应

表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。

二、梳理与探究（25分）

10.（2024六下­邦州期末）根据平时的积累填空。

（1）“岁寒三友”梅松竹不畏严寒，广为诗人赞颂。请写出或“梅”

或“松”或“竹”相关的一句诗：—,一O

（2）小学即将毕业，我会用“，o”这句诗作

为同学的赠言，表达依依惜别之情。

【答案】（1）咬定青山不放松；立根原在破岩中

（2）海内存知己；天涯若比邻

【知识点】格言、名言；古诗词运用

【解析n分析】⑴结合,描写“梅”或“松”或"竹”的诗句，

进行作答。

（2）结合毕业的情景，选择表达惜别之情的诗句，进行作答；

故答案为：（1）咬定青山不放松；立根原在破岩中（2）海内存

知己；天涯若比邻

【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作

答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准

确作答，书写要正确。

11.（2024六下•JP州期末）根据表格要求，分类整理描写人物

的成语，再写一个°

分类选择序号（可多项）再写一个

外貌

动作

语言

心情

A.心平气和B.手疾眼快

C.眉清目秀D.谈笑风生

E.迫不及待F.大步流星

【答案】C；仪表堂堂；BF；健步如飞；D；出口成章；AE；心花

怒放

【知识点】词语归类；成语运用

【解析】【分析】结合词语的意思，“眉清目秀”是描述外貌的，

如“仪表堂堂.器宇轩昂”等；“眼疾手快大步流星”是描写动作的，

如“手起刀落健步如飞”等；“谈笑风生”是描写人物语言的，如“口

若悬河”等；“心平气和迫不及待”是描写人物心情的，如“欣喜若

狂”等；结合词语的意思进行正确分类。

故答案为：C；仪表堂堂；BF；健步如飞；D；出口成章；AE；心

花怒放

【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合

平时学习对成语的理解，根据成语表达的意思进行分类，然后做出正

确分类。结合词语的特点，进行描写。

12.（2024六下•郭州期末）班级图书角按主题摆放书籍，不恰

当的一组是（）

A.《中国民间故事》《欧洲民间故事》《非洲民间故事》

B.《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》

C.《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》《哈利波特》

D.《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆索亚历险记》

【答案】C

【知识点】其他文学常识

【解析】【分析】结合各项中对图书分类，ABD三项中对书籍的

分类都是正确的；

C项中《童年》《爱的教育》《哈利波特》都是外国文学作品，《小

英雄雨来》是中国文学作品，这项中书籍摆放错误；

故答案为：C

【点评】题目考查对书籍分类等文学常识的理解和掌握能力。作

答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正

确作答。

13.（2024六下•邺州期末）给下列句子排序，正确的一项是（）

①作文果然有了进步。

②自己不动脑子，作文简直是七拼八奏。

③以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。

④此后，我就试着用自己的话写真实的故事。

⑤老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的

故事。"

A.③⑤②④①B.③②⑤④①C.③②⑤①④

【答案】B

【知识点】排序

【解析】【分析】“以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章

来参考J这是第一句，写我以前写作文的方法；“自己不动脑子，作

文简直是七拼八凑c"这是第二句，承接上句写自己写作文不动脑子；

“老师在我的作文后面批着「不真实，要用自己的话写真实的故事。”

这是第三句，写老师对我的作文的评价以及给我的建议；“此后，我

就试着用自己的话写真实的故事。”这是第四句，写我尝试在作文中

写真实的故事;“作文果然有了进步J这是第五句，写我作文的变化。

故答案为：B

【点评】题目考查学生的句子排序能力。作答时要读懂每个句子

根据每个句子之间在语义上的内在联系，理清表达的思路，然后再确

定正确的表达顺利，结合自己的学习积累知认知，进行排序。排序完

成后，要认真读一读，看语段会是否通顺，即可顺利作答。

14.（2024六下•郭州期末）下列诗句与中国传统节日无关的是

）

A.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

B.稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

C.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。

D.今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。

【答案】B

【知识点】古诗词运用；古诗词翻译

【解析】【分析】A项中诗句出自《清明》，描述的是清明节；

B项“稻花香里说半年，听取蛙声一片。”出自辛弃疾《西江月夜

行黄沙道中》，描写夏天的景象，这句与传统节日没有关系；

C项中诗句描述的是春节的景象，出目王安石《元日》；

D项中诗句出自王建《十五夜望月》，描写的是中秋节的习俗；

故答案为：B

【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作

答时要结合自己的学习积累，根据题目中诗句描述的意思，判断是否

与传统节日有关，做出选择。

（2024六下•郭州期末）阅读新闻，完成练习。

1月5日，《甲辰年》特种邮票首发仪式在中国工艺美术馆（中

国非物质文化遗产馆）举行。这套邮票的正式发行为庆贺龙年新春拉

开序幕。

《甲辰年》特种邮票1套2枚，邮票图案名称分别为天龙行健、

辰龙献瑞。图案汲取中国历代经典龙形象中的文化基因，结合生肖文

化特征和邮票艺术特点，用平面装饰的设干语言，彰显出新时代自信、

自强的文化底蕴。画面简洁明快，色彩喜庆吉祥，寓意祥瑞美好。

——源自人民日报客户端2024年1月5日

15.这套邮票属于（)o

A.普通邮票B.纪念邮票

C