（五年级音乐用表）集体备课电子教案（课程表、教学计划、进度表等）

中学教案

学期____________________

年级____________________

科目____________________

姓名

课程表

课节星期一星期二星期三星期四星期五

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8

2022-2023学年第一学期教学计划

班级学科姓名

一、教学目标与任务：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般

的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入

的欣赏。

这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助

学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采

取游戏的方式让学生边玩边学。

二、教学分析：

1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的

变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作

品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。

3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融

入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。

4、综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、

律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能

训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发

挥每一条练习中所包含的训练作用。

三、教材分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

本册教材内容有：歌曲八首，选用歌曲二首，每课还包括“唱”、“认”、“做”、

“听”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器

乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完

整的演唱歌曲。认：认识全音符，断音记号。做：按照老师的要求做题目，比如：听音

选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。听：欣赏歌曲，简单介绍人声分

类常识儿常见的声乐演唱形式。器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，

提高演奏能力。。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

教学进度计划表

周次起止时间内容备注

第一8月29-9月

开学第••课

周2日

第9月5口-9唱歌：《依马呀吉松》

二周日欣赏：《上去高山望平川》

第三9月12日《新疆舞曲第二号》

周-16日演奏：《四季调》

第四9月19日唱歌：《三峡的孩子爱三峡》

周-23□音乐知识：《G大调》

第五9月26日欣赏：《北京喜讯到边寨》

周-30日唱歌：《手拉手地球村》

第六10月1日

唱歌：《留给我》

周-10月7口

第七10月8日-欣赏：《森林狂想曲》

周月14日欣赏：《大河之舞》

第八10月17日唱歌：《大家一起来》

周-21日欣赏：《小步舞曲》

第九10月24日音乐家故事：《莫扎特》

周-28日唱歌：《小步舞曲》

第十10月31日期中复习（一）

周月4日其中复习（二）

第十11月7日欣赏：《彼得与狼》

一周-11日唱歌：《卢沟桥》

第十11月14日欣赏：《威廉•退儿》序曲（片段）

二周-18日唱歌：《森林水车》

第十11月21口欣赏：《蓝色多瑙河》

三周-25唱歌：《真善美的小世界》

第十11月28日欣赏：《雷鸣电闪波尔卡》

四周-12月2日唱歌：《祝愿歌》

第十12月5口-9欣赏：《拉德茨基进行曲》

五周日活动：《新年音乐会》

第十12月12日视唱：《小奶牛》

六周-16日视唱：《跳吧跳吧》

第十12月19日演奏：《森林狂想曲》

七周-23□选唱：《快乐的节口》

第十12月26日期末复习（一）

八周-30日期末复习（二）

第十2023年1月

期末检测

九周2日・6日

五年级年级音乐学科第一单元教学计划

1.“依马呀吉松”是流行在四川巴塘一带的堆谐曲。堆谐是代表性的藏族舞，

后来逐渐演变成了在小型乐队伴奏下的以踢踏舞步为特色的男子表演舞蹈“踢踏

揖''o

2.《上去高山望平川》是一首著名的青海“花儿”中最有代表性的一首。流行

于我国甘肃、青海和宁夏等，属于山歌类，具有浓郁的西北地方特色。“花儿”

分“长调子”和“短调子”两大类。“知调子”曲调高亢、悠长，节奏自由，音

域宽广，“短调子”节奏规整，紧凑，音域狭窄。这首歌是“花儿”中最典型的

“长调子”之一。

3.《三峡的孩子爱三峡》是一首具有船工号子风格的歌曲，号子是民歌的一种

题材类别，是人们从事劳动时演唱的歌曲，节奏感强，便于演唱。歌曲为羽调式,

由两个乐段组成，每个乐段每个乐段由一个乐句的衬词和两个乐句组成，歌词与

旋律采用了号子常用的一字一音结合方法，节奏感强，唱起来流畅上口。

4.北京喜讯到边寨》是由郑路、马洪业创作的一首管弦乐曲，创作于1976年

12月。作曲家用苗族、彝族音乐的风格，生动而形象地表现了粉碎“四人帮”

这一特大喜讯从北京传到祖国西南地区少数民族边寨时，山寨人民载歌载舞，热

烈庆祝时的情景。乐曲由引子、六个具有舞曲风格的乐段（其中，最后一个乐段

再现第一个乐段）和尾声构成。

1.通过学习歌曲《依马呀吉松》体验西藏民族风情。

2.能够用豪迈、乐观的情绪背唱《上去高山望平川》，演唱时努力表现出这首

教学歌曲豪放的陕北风格。

目标3.用听唱法来领会、表现陕北民歌的演唱特点。唱出陕北民歌的特殊“韵味”。

4.通过聆听《北京喜讯到边寨》感受民族管弦乐，体会苗族、彝族音乐风格

5.能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《二峡的孩子爱二峡》。

教学重点：

1、用热爱家乡的情感演唱歌曲《依马呀吉松》。

2、认真细致的聆听这首民歌，感受、体验、理解《上去高山望平川》这首民歌

的内容、风格及其创作方法，并在此基础上做适当的审美评价。要了解民歌体裁

教学

重点“花儿”

难点

3、通过学习感受新疆舞曲的风格特征。

4、选用不同的打击乐器演奏《四季调》。

5、准确、有感情的演唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》。

6、感受欢快热烈的音乐情绪。

教学难点：

1、唱好歌曲里面的前十六分音符和后十六分音符。

2、探究西北民歌的音乐风格及形成这种风格的内在原因。

3、即兴编创新暹舞蹈并表演，使歌舞一体。

4、从乐曲的主题变化、力度变化及不同主奏乐器的不同音色中，体验乐曲的情

绪变化，发展联想与想象，提高对音乐欣赏三度创作的能力。

5、用不同的艺术手段，引导学生感受各主题塑造的不同音乐形象。

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充沛的准备工作，

备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充沛发展。

教学3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

策略4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性。最

大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意

在课堂上采取--定的形式，培养学生的团结协作能力和创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

第一课时：《依马呀吉松》

第二课时：《上去高山望平川》

第三课时：《新强舞曲第二号》

第四课时：《四季调》

课时第五课时：《三峡的孩子爱三峡》

分配

第六课时：G大调

第七课时：《北京喜讯到边寨》

开学第一课教案

编号:

课题课型

授课人授课时间和班级

教学目的；

让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。

教学内容：

重温规章制度，拟定新学期打算。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、常规教育

1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知

道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，

并严格按照科学的作息时间（强调必须遵守）。

3、集体活动：要遵守学校的规章制度。

4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。

5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。

7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走

廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义

的课间活动。

8、集合整队：快、静、齐。

9、放学要求：按时回