部分地区上学期高二语文期末试卷汇编文学类文本阅读（含答案）

部分地区上学期高二语文期末试卷汇编文学类文本阅

读（含答案）

（二）现代文阅读H（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

一八五五年八月的塞瓦斯托波尔（节选）

列夫•托尔斯泰

那几条黑带子在硝烟中移动，越来越近了。射击声越来越猛烈，

汇合成一片连续不断的轰响。硝烟也越来越多，迅速地扩展到整条战

线上，终于合成一片越来越大的紫云，中间还夹杂着闪闪的火光和斑

斑的黑点，各种声音混合成一个天崩地裂般的巨响。

“他们进攻了！”军官脸色发白，把望远镜递绐水兵，说道。

哥萨克们在大路上奔驰，军官们骑着马，司令坐在车上，带着随

从，纷纷从旁边驰过。人人脸上都露出焦急和恐怖的神色。

“不可能被占领的！”一个骑马的军官说。

“啊呀，旗子！你看！你看！”另外一个军官撇下望远镜，上气

不接下气地说，“马拉霍夫陵上扯起法国旗来了！”

“不可能！"

柯捷尔卓夫老大夜里刚捞回本钱，接着又把钱输光，连缝在翻袖

里的几个金币都输掉了。黎明之前，他正躺在第五棱堡的守备兵营里,

睡得很熟，但梦魂颠倒。这当口，忽然传出一声不祥的叫喊，接着就

有几个声音跟着喊道：

“警报！”

“您怎么还在睡觉，米哈依尔•谢苗内奇！敌人进攻了！"有人

喊道。

“准是哪一个开玩笑J他睁开眼睛，怀疑地说。

但他忽然看到一个军官，脸色吓得发白，茫无目的地东奔西窜，

他立刻明白是怎么一回事。一想到人家可能把他当作胆小鬼，在紧要

关头不肯下连队，他紧张极了。他一口气跑到连队里。炮击已经停止，

但步枪声非常激烈C子弹不是一颗颗地嘘嘘飞着，而是一大批一大批

地从头上呼啸而过，好像秋天的鸟群。他的营昨天驻扎的地方弥漫着

硝烟，听得见敌人的呐喊和呼叫声。一路上他遇到一群群负伤的和没

有负伤的士兵。又跑了三十步光景，他看见他的一连人贴墙排列着，

还看见一个士兵吓得脸色发白。其他的人也一样。

柯捷尔卓夫不禁也感染了恐惧的感觉，浑身上下掠过一阵寒战。

“施华尔茨被占领了。”一个青年军官说，他的牙齿碰得咯咯发

响，“全完蛋了！”

“胡说！”柯捷尔卓夫怒气冲冲地说。他拔出短小的钝铁刀以壮

声势，接着大声喊道，“前进，弟兄们！冲啊！”

他的声音很威武很洪亮，使他自己也受到了鼓舞。他沿着避弹障

向前冲去；约莫有五十名士兵嘴里呐喊着，跟在他后面。他们跑出避

弹障，向一片开阔的野地跑去。这里子弹密得简直像冰雹一样；有两

颗子弹打中了他，但中在哪里，伤得怎么样，是挫伤还是打伤，他可

没工夫琢磨。就在前面，在硝烟中，他看见许多穿蓝军服和红裤子的

人，听到非俄国话的呐喊；一个法国人站在胸墙上，挥着帽子，嚷着

什么。柯捷尔卓夫相信这回他免不了一死，这种想法反而增添了他的

勇气。他一直向前冲，向前冲。有几个士兵赶上了他；另外有几个在

旁边出现了，也冲上去。穿蓝军服的兵纷纷回头向自己的战壕跑去，

始终同他们保持一定的距离，可是脚下到处都是伤兵和尸体。当他们

跑到外围的壕沟时，柯捷尔卓夫觉得眼前一片模糊，什么也看不清。

他感到胸口一阵疼痛，在踏垛上坐下来。透过炮眼，他满心欢喜地看

到，穿蓝军服的人群乱糟糟地往他们自己的战壕跑去，整个战场上横

满穿蓝军服红裤子的尸体和在地上爬行的伤兵。

半小时以后，柯捷尔卓夫躺在尼古拉耶夫兵营附近的担架上，知

道自己负伤了，但几乎一点也不觉得痛。他只想喝一点凉东西，躺得

更舒服些。

一个满脸黑色络腮胡子的矮胖医生走到他跟前，把他的外套解开。

柯捷尔卓夫垂下眼睛，瞧医生怎样检查他的伤，又打量着医生的脸，

但还是一点也不觉得痛。医生用他的衬衫盖住伤口，手指在外套前襟

上擦了擦，也不向柯捷尔卓夫瞧一眼，默默无言地向另一个伤员走去。

柯捷尔卓夫无意识地看着眼前的一切。他记起第五棱堡上的战斗，十

分快慰地想，他已经出色地尽了他的责任，而这是他服役以来第一次

干得那么漂亮，他觉得问心无愧。医生一边给另一个军官包扎伤口，

一边指指柯捷尔卓夫，对拿着十字架站在旁边的留着红色大胡子的神

父说了几句话。

“怎么，我要死了吗？"神父走近时，柯捷尔卓夫问道。

神父没回答什么，做了祷告，把十字架递给他。

死亡并没有吓倒柯捷尔卓夫。他伸出软弱的双手接住十字架，把

它贴在嘴唇上，哭了起来。

“怎么样，法国人全部被打退了吗？"他问神父。

“我们处处都胜利了。”神父回答，故意不让他知道马拉霍夫陵

上已经飘扬着法国旗，免得他难过。

“感谢上帝！感谢上帝！”柯捷尔卓夫喃喃地说，也没感觉到眼

泪簌簌地在颊上滚动。他想到自己干了一番英雄事业，心里格说不出

的快活。

他有一刹那也想到了弟弟，心里默念道：“但愿上帝也赐给他这

样的幸福！”

【注】1854年11月，列夫•托尔斯泰从多瑙河部队调到克里米

亚俄土战争前线，担任炮兵连长，几乎从头至尾参加了塞瓦斯托波尔

保卫战.在炮火连天的环境中，他一边指挥炮兵连，一边写作塞瓦斯

托波尔故事。

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.“他们进攻了“，哥萨克们、军官们、总司令带着随从纷纷从

旁边驰过，写出了敌人进攻的突然以及自己一方临战的慌乱和紧张情

形。

B.“不可能被占领的！”“不可能！”军官的对话，写出了战场

形势的快速发展，己方阵地被敌方占领速度之快，令人难以置信。

C.从在睡梦中被叫醒，到看见“脸色吓得发白，茫无目的地东

奔西窜”的军官，他立刻明白是怎么一回事，表明柯捷尔卓夫战场经

验丰富。

D.医生检查完柯捷尔卓夫的伤以后，也不向他瞧一眼，就默默

无言地向另一个伤员走去，写出了当时医生对下层官兵的冷漠态度。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说反复写军官和士兵被吓得脸色发白、牙齿碰得咯咯发响,

既给人真实感，又对后文表现战士们的勇敢进行了衬托。

B.选文在重点刻画柯捷尔卓夫的英雄形象的同时，也注意刻画

普通战士的群像，表达了对普通士兵和底层军官的赞美。

C.柯捷尔卓夫是一个有血有肉的底层军官形象，他勇敢，他也

赌博，临死之时，依然不忘兄弟亲情，祝福兄弟幸福平安。

D.小说运用了大量对话描写，在人物对话中，刻画了人物不同

的性格特点；同时，这些对话还准确反映了战争的进程。

8.本文是如何描写激烈的战场情境的，请结合全文简要说明。

9.选文集中刻画了下层军官柯捷尔卓夫的形象，从中可以看出

俄罗斯民族怎样的特点？请结合原文谈谈你的理解。

四川省达州市2023-2024学年高二上学期期末统考语文试卷

（二）现代文阅读H（本题共4小题，16分）

阅读下面的材料，完成下面小题。

过河

刘海红

风凛冽地吹。冬天的风，下了雪的冬天的风，像野兽在嘶吼c寒

冷被撕裂成一道道伤口，疼痛便肆无忌惮起来。光秃秃的树丫，被风

雪裹挟着，做着冬天最后的坚持。①可是子弹，这个比猛兽更冷酷无

情的东西，这个时间，参与了冬天这场战争。

怎样掩护是一个问题。一望无际的雪地，鸟儿早已绝迹。枯树,

只有枯树叉着枝丫挺立着。藏在雪中或是躲在树上，要做个选择。爬

树他是好手。老家的秋天，柿子树挂满金黄，遮天蔽日，他也挂在上

边，用铁钩对准枝丫一扭，成串的果实跌落筐里，他笑得合不拢嘴。

即使冬天，宽大的树冠也浓成一团黑雾，像屋。眼前……他勒了勒皮

带，把绷带等随身急救用品用力塞了塞，让自己目标更小一些。他选

了一根较粗的树干，隐蔽起来。

来异乡参战是他的选择。原本，他只是黄河边的一个庄稼人，种

地，也卖柿子。动荡年代，地薄寡收，且无宁日。那夜匪军抓壮丁，

一家挨着一家。他和伙伴躲到树上得以逃脱。后遇追兵，无奈之下,

他们跳进了黄河。柿子树下，秋天的河水冰冷、刺骨，憋在水中不知

游了多久，也许还剩半口气吧，解放军来了。

休养的日子，战士们嘘寒问暖，像兄弟。他仍心思不宁，庄上的

柿子等着收，田地荒着无人耕种，隔河相望，鞭长莫及。留下，或许

是最好的选择。拿起枪，才有过河的希望。

②战斗打响，冬天的交战格外沉重，旋转，躲避，掩护，射击。

树杈上每换个姿势都耗费体力。子弹嗖嗖地从耳根划过。他把帽子顶

起来，帽子瞬间被打穿，打飞。在这期间，他放出一梭子子弹，隐约

有敌人应声倒下。

大大小小的战役他参加过十几回。在山上，在丛林中，他学会了

一些技巧。譬如用树枝支起帽子做掩护，给垒起的石块套上衣服，侧

面消灭敌人。他立过数次功。直至战争全面胜利。就在他准备过河那

年，抗美援朝战役力响，他火速报了名。

③战友陆续被女人们抬下阵地。男人都上战场了，女人是最后的

防守。

“嗖嗖...”

“嗖嗖嗖*'

空气中弥漫着火药和血腥味。他甚至听到了子弹在空中飞的声音,

它们带着风，带着火，带着正义与邪恶。他给出一梭子，再次确定对

方有人应声倒下的时候，他的面部凉凉的、热热的、麻麻的。有液体

从左右两颊喷涌而出，在空中冷却，凝固。领口，已成鲜红的朝霞，

他异常清醒地掏出了绷带。此时，子弹穿过面部，舌头有半截掉落在

口腔中，满口的牙被打落，绷带瞬间变成血带。他已麻木到不知疼痛。

④拿起枪，艰难地打出几梭子，又有人应声倒下，他也倒下了，倒在

了厚厚的雪地上，身下一片殷红。

醒来时，他躺在病床上，面目全非。疼痛，蚀心刺骨的疼痛C除

了面颊的手术，在运送过程中，他的十根脚趾严重冻伤感染，做了切

除。两次手术，他不知怎么经历过来的。眼下，结束这非人的疼痛，

是他最后的需求。

他看到了备用绷带。

夜深人静，把绑在床头的绷带缠到脖子上。没有丝毫犹豫，他顺

势滚了下来，动静有些大。护士的到来几乎和他落床的时间同步。绷

带被收走。他不甘心，要了条换洗的床单c午休时间，没人打扰，他

挪爬着，把头伸进了打结的圈……

又一次醒来，身边多了特护，二十四小时特护。死成了奢侈的事。

想到以后进食困难，口齿不清，又如小脚老太般走路，坚硬的汉子仰

天长叹。

如果当初过河，也许他正在田里侍弄庄稼，或在柿树下歇息，风

吹过来，柿树沙沙的，有青色的小果，拂过面颊。但他不悔，男人就

该保家卫国，战死沙场，死而无憾！眼下……死过，活过，那就好好

生活吧！

他本该待在荣校的，享受伤残优渥的工资待遇和生活，享受恬淡

宁静，花香鸟鸣。可是那袅袅升起的炊烟，弥散在空气中青草的味道，

还格九月，柿子熟了，满树的金黄，一直摇晃着他的梦。他醒来，像

柿子树一样成熟、坚韧。收拾东西，他对自己说，有手有脚的，躺在

功劳簿上睡不着，过河！

黄昏，黄河的另一边，村里多了一个用脚后跟走路的小脚男人。

他安静地穿梭在田堤上，或者拿个锄头歇息在庄头，眺望村庄也眺望

黄河。秋天，柿子熟了，满树的金黄，像挂在空中的灯笼。他咿噂呀

呀地招呼村民摘柿子.柿子不卖，护树的功劳是大家的。秋忙过后，

人们常坐在柿子树下，听他讲河那边发生的故事。

几十年后，他如愿长眠在村头的柿树下。每年秋天，人们都会挑

出最大、最黄的柿子，放在他的坟头。

（选自《小说月刊》，2023年第6期，有删改）

6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.小说开头部分写凛冽的寒风、裹挟着风雪的光秃秃的树丫等,

表自然现环境艰苦，又是“他”处境的写照。

B.小说第二段再现了“他”被抓壮丁的情景，是躲在雪中，还是

躲在树上，为不易暴露，“他”选择了后者。

C.参与十几回大大小小的战役，“他”学会了用树枝作掩护、给

石块套衣服等技巧，“他”在战争中得到成长。

D.在战争中“他”负伤严重，曾因疼痛刺骨而屡次选择自杀，但

“他”并没有后悔参战，从艰难中走了出来。

7.下列对小说中划横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是

（）

A.句子①中，将“子弹”与“猛兽”进行比较，突出其残酷无情,

“参与"一词采用拟人手法，用语巧妙。

B.句子②中，“旋转，躲避，掩护，射击”，这四个动词简洁短

促，表现了作战时的一系列动作，描写生动。

C.句子③中，“战友”陆续被抬下，侧面展现战场战斗的激烈;

“女人是最后的防守“，暗示了战争的态势。

D.句子④中，“艰难”一词反映“他”的身体情况，“一片殷红”

用借喻，写出了“他”中弹、流血的情形。

8.小说中，“他”两次欲过河而不得的原因分别是什么？请结合

小说内容加以说明C

9.班上要围绕本文，组织一次阅读交流会。经讨论，一组提出

一个话题：主人公经历的转变；二组提出一个话题：黄河边上的柿子

树。请任选一组加入，围绕该组提出的话题，写出你交流发言的主要

思路。

四川省成都市2023-2024学年度上期期末高二年级调研考试语

文试题

（二）现代文阅读11（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6〜9小题。

后援

［加拿大］里克•莫菲纳

那天我和妈妈在家看《海绵宝宝》。看到一半时，电视画面突然

切变为一个新闻现场：一架直升机在众多警车上空盘旋，警车的车门

都大开着，一名记者报道说一位警官被子弹击中了。

妈妈不知所措地看了我一眼。

她总是对爸爸说我不宜看暴力和恐怖之类的镜头，“蒂姆，儿子

才刚满11岁J爸爸则不以为然，“康妮，他迟早要了解这个世界。

他知道的其实远比你以为的要多，特别是在杰克出事之后。”

杰克•布雷迪是一名去年夏天牺牲的警官。他的儿子科迪和我同

龄，是我的朋友。

那天，科迪的爸爸在巡逻时遭到两个劫匪的偷袭，手枪也被抢走

了。科迪说他爸爸随身没带备用枪。他的搭档那天生病了，他一个人

值勤，没有后援。科迪说：“那两个劫匪没有被抓住，这让我非常沮

丧J

现在，看到一位警官遭到枪击的电视新闻，我立马就想到了爸爸。

直播画面上的混乱场景让我惊恐不已。

情况正变得越来越糟。现场报道的记者说他们已经弄清楚这是起

“运钞车抢劫案，可能有两名警官中弹。这真是太不幸了，我又忍

不住想到科迪的爸爸，一时陷入极度的恐慌之中。我绝不能干坐在家

里想着科迪的爸爸是怎么死在街头的，因为他没有后援，因为他没有

备用手枪，警方也始终没能抓住杀害他的劫匪。而现在，这样的枪击

事件又在购物广场的停车场再度上演。

我知道那个购物广场在爸爸的值勤片区，妈妈一定也知道这点，

但她可能希望事件发生在其他地方。残酷的现实是，现在正是爸爸的

当班时间。

值完这一班后他答应带我去踢足球。我望向窗外，希望能看到些

什么，因为这个购物广场离我们家并不远C我什么也看不到，除了邻

居哈米尔太大那条睡在门廊上的老拉布拉多犬。我回头看妈妈，她似

乎正在哭泣。我能看到电视，此时画面晃动得很厉害，像是从直升机

上向下俯拍的。我紧张极了，因为脑中有一个声音在高喊：“快做点

什么！”

妈妈没有看到我顺着过道溜进了她和爸爸的卧室。我在床头柜的

抽屉里找到了一把钥匙。我拿起钥匙，进入壁柜。那里面放着爸爸所

说的备用手枪。我用钥匙打开铁盒，取出手枪，感觉它是一团燃烧的

火。

我的心跳得更快了，因为我听到电视新闻里传来更大的声音，我

知道枪战肯定就发生在爸爸的值勤片区。

我按照在电影上看到的那样，把子弹压入弹匣，然后像爸爸给我

展示的那样把保险打开。我的双手开始发抖。这时我看到了一件爸爸

的旧T恤，上面印有“警察学院”字样，于是就用它把手枪包住，悄悄

回到自己的房间。

我把手枪装入我的旧书包，从后门溜了出去，以最快的速度沿着

街道一路狂奔。

我不能告诉妈妈这是为了不让科迪爸爸的悲剧发生在我爸爸身

上的唯一办法。我边跑边祈祷上帝被劫匪击中的人不是我爸爸，我现

在就是爸爸的后援，我正在赶来。

我跑啊跑，直到两腰都酸痛起来。我从公园穿插而过，沿着自行

车道上了主街，来到公交车站台，从这儿坐车可以直达购物广场。

我要坐的是57路公交车。由于是星期六，站台上已经聚集了一

些人。我看到一位母亲带两个男孩和一个小女孩站在那里。两个男孩

看起来一个和我一样大，一个比我小点。我和他们站在一起，当我和

他们一起上车，并把零钱丢进投币箱时，没有任何人觉得有异常。

我坐在前排，紧盯着前方，很快我就看到了各种警车和闪烁的警

灯。一下车，我拼命奔跑，能感觉到书包里的手枪不断碰撞着后背。

我睁大眼睛，希望能找到爸爸的警车。他上周还开车路过我们学校,

车牌是5219o但是我没有发现他，只能一路往前找。我感觉直升机

就在头顶上，轰鸣声大得像空气炸裂。

我看到两位端着长焦镜头相机的摄影记者，跟我与爸爸在球场看

比赛时见到的一样，只是他们都躲在路边的垃圾箱后面，镜头对着一

个方向。

我顺着这个方向跑到购物广场后面的停车场，终于看到了横七竖

八停在那里的警车，车门都敞开着，好像警察已经包围了运钞车。除

了空中的直升机和弯腰躲在警车后面的特警，周围再没有其他人。

我顺着警车看过去。

我仔细分辨，看到不知是谁躺在地上，只露出两条腿，就在警车

附近，一动不动。当我看到车牌时，我的胃猛地一紧。

这辆警车的车牌是5219。

我爸爸的车。

我吓坏了。

我冲过去。

我的心狂跳不止，像要爆炸一般，两耳也嗡嗡作响，眼前的一切

都变得模糊起来。

“别让那个孩子过去！“我听到有人高喊。

我继续奔跑，打开书包，拿出手枪，在靠近爸爸的警车时拼命呼

喊。

像鞭炮、烟花和喊叫迸裂的声音，世界突然进入黑暗，一个庞然

大物把我扑倒在地，趴在我身上，我听到更多的喊叫声和咒骂声，一

股强大的力量从我手中夺走手枪。我感觉有点痛，接着我闻到了古龙

香水的味道，跟爸爸用的香水一样。

我和把我扑倒的人都坐起来，我看到了爸爸的脸。这张脸有点模

糊不清，因为我的眼里嚼满了泪水，但是他好好的，我高兴极了，紧

紧抱住他。

爸爸却很担心，在我身上左看看右看看，然后把我抱在怀里，呼

喊我的名字，喃喃地说着什么“这到底是怎么回事”和“天哪”之类

的话。

很快警察都冲了出来，我看到两个劫匪被押上了警车。我听到各

种警笛声，一名警官告诉我，我分数了劫隹的注意力，警察趁机抓住

了他们。

爸爸打电话给妈妈，我从手机里听到了妈妈的哭声。

虽然回家后妈妈严厉责骂了我，但我对这次的后援行动一点也不

后悔。

（有删改）

6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）

A.文本开头通过写母亲和父亲之间的对话，表明了父亲和母亲在

教育孩子的问题上存在着不同的理念。

B.和“我"年龄差不多的孩子们被母亲带着候车，而“我''独自

乘车去援助父亲，凸显了“我”的勇敢。

C.“她似乎正在哭泣”“我从手机里听到了妈妈的哭声，这两句

都写到了妈妈的“哭”，表现了她的胆小。

D.标题"后援”关联起两位警察父亲的故事，科迪父亲因缺少后

援而牺牲，促使“我”想成为父亲的后援。

7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.小说写到“我”看到警车车牌后，使用多个独立成段的短句，

营造了紧张的气氛，表达出“我”的恐慌。

B.小说开头部分插叙科迪爸爸牺牲的事件，为后文“我”的爸爸

遭遇劫匪埋下伏笔，使小说的情节前后照应。

C.“我闻到了古龙香水的味道，跟爸爸用的香水一样”是小说情

节的转折点，使故事氛围从紧张走向舒缓。

D.小说多处使用形象化的表达暗示人物的心理状态，如“一团燃

烧的火”表现了“我”内心的紧张和急迫。

8.小说以第一人称叙述故事，这样写什么作用？请简要分析。

（4分）

9.有人认为，小说最后一段可以删去，你是否赞同？请结合文

本加以分析。（6分）

四川省内江市2023-2024学年高二上学期期末考试语文试卷

（二）文学类文本阅读（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6-9题。

巴莱克老爷家的台秤

（德）海因里希伯尔①

在我爷爷的故乡，几乎人人都靠在亚麻作坊里干活糊口，孩子都

要在放学后去森林里采蘑菇。

亚麻作坊是巴莱克家的，森林也是他们家的。他们还有一间小铺°

我爷爷的爷爷和奶奶小时候就已经捧着装满蘑菇的篮子或者装着干

草花的纸口袋，站在小铺桌面的台秤前，紧张地瞧着巴莱克夫人在秤

盘上放多少硬码，才使那晃动的指针一丝不差地指着黑线一一那条细

细的公平线。遇到巴莱克夫人高兴时，她就伸手到台秤旁的大瓶里边,

给每个孩子一块糖，让孩子们高兴得满脸通红。

不知从什么年月开始，巴莱克老爷家给全村订了一条规矩：哪户

人家都不许有磅秤,这条规矩可得小心遵守，谁若违犯了就要被赶出

亚麻作坊，邻村也不敢雇这个人干活。就连天不怕地不怕的偷猎者,

也从未想过要去买一台秤。我爷爷是第一个有胆量检验巴莱克家的台

秤的人。他十二岁时，巴莱克家族受封成贵族，要送给全村每户人家

一份巴西咖啡。在庆祝宴会前一天，他们在小铺里发咖啡。他们现在

叫巴莱克冯比尔才。

爷爷为自己家和另外三户人家取咖啡。使女格特鲁德数了四包咖

啡给他，每包八分之一公斤（由工厂封装好的）。格特鲁德要拿一块

糖给我爷爷时，发现瓶空了。格特鲁德转身去拿糖了。那时爷爷看到

台秤左边秤盘上，放着一个半公斤的破码。爷爷把四包咖啡放在右边

的空秤盘上。当他看到黑色的公平针指在公平线的左边不动，放着半

公厅跌码的秤盘斜在下边，半公斤咖啡高高翘起。那时他的心怦怦乱

跳，就像他躲在森林树丛后等着传说里的巨人出现时一样。①他从衣

兜里掏出几颗小石子儿，在盛咖啡口袋的秤盘里，放上三颗、四颗、

五颗小石子儿，指针总算稳稳地指在黑线上。格特鲁德回来了。我爷

爷，脸色苍白的小家伙，站在一边，不动声色。他只拿了三包咖啡。

更使格特鲁德惊奇害怕的是，脸色苍白的小男孩把她给的糖扔在地上,

一边用脚踩，一边说：“我要找巴莱克夫人说话。”但是格特鲁德只是

放声讥笑他。

他把咖啡送给那三家人后，便揣着用麻袋片包好的五颗石子儿，

走向茫茫黑夜。他知道在布劳高村，在伯尔茫村都不会有谁家有秤的。

他穿过森林，步行两小时来到名叫迪尔海姆的小城镇，那里住着一个

叫霍尼希的药剂师c霍尼希为那个冻僵的小男孩开门。②我爷爷解开

他的麻袋片儿，取出五颗小石子，说：“我要把它秤一秤/这时我爷

爷才感觉到自己进了暖和的小屋子，他的脚已是湿漉漉的，雪融化在

他的那双破鞋里。他饥饿疲劳，突然哭了起来。③因为他想起有多少

蘑菇、多少野草，多少干草花在那台秤上秤过，这台秤每半公斤就要

缺五颗石子儿的重量。霍尼希对他说，“五十五克，不多不少。"我爷

爷才停止哭泣。

爷爷又走了两小时路，穿过森林回来，在家里挨了一顿揍，问他

为什么不把咖啡拿回来，爷爷死也不开口，他想起自己的哥哥，他采

过很多蘑菇，想起了姐姐，想起了成千上百的孩子，他们为巴莱克家

采的蘑菇、野草、干草花。这一次他不哭了，他把他的发现告诉他的

父母、哥哥和姐姐c

元旦那一天，巴莱克一家来到教堂做大弥撒。他们本来以为吉兰

登村的人们会向着他们高呼万岁，欢呼他们荣升。但是人们扭过苍白

的脸，怀着无声的敌意盯着他们。年青的巴莱克冯比尔甘夫人看到

我的爷爷一一小弗兰茨，在大庭广众前问他：“你为什么不替你母亲

把咖啡拿回去？"④我爷爷站起身来说：“因为您吞没我的钱足够买

五公斤咖啡。”说着他从衣兜里掏出五颗石子儿，递给那位太太看。

爷爷说：“这是五十五克。您家的台秤每半斤就缺这些分量J这位太

太还没有来得及说话，教堂里的男男女女齐声唱起一支歌：

“世上的公平正义，噢，主耶稣，是它杀害了你……”

正当巴菜克一家在教堂里的时候，一个偷猎野兽的人钻进小铺，

把台秤和厚厚的皮面大账本偷了出来。元旦的整个下午，村子里男人

都坐在我曾祖父家里算账，按巴莱克家收购东西的十分之一计算，已

经有几千塔勒。但是还没有算完，区里宪兵队的宪兵冲了进来，一边

打枪一边用刺刀乱刺。台秤和账本被抢走了。爷爷的姐姐中弹死了，

还格一些男人受伤C

附近的布劳高村和伯尔瑙村也发生了暴动。亚麻作坊停工了一个

星期。大批大批的宪兵赶来镇压。后来，村里的人们又去亚麻作坊做

工，孩子们又去采蘑菇了。但是每逢星期日，只要巴莱克一家走进教

堂，人们就唱起歌来：“世上的公平正义，噢，主耶稣，是它杀害了

你。”

我爷爷的父母在埋葬女儿后，被迫离乡背井到处流浪。他们看到，

各地各村地主家秤上公平正义的指针都是虚假的。这使他们伤心痛苦。

只要有人愿意，就能听到巴莱克冯比尔甘的故事：他们家的所谓公

平正义就是吞没人家十分之一的钱。但是几乎没有人愿意听他们讲述。

【注】①海因里希伯尔：德国作家。1972年，”为了表扬他的

作品兼具对时代广阔的透视和塑造人物的细腻技巧”，伯尔被授予诺

贝尔文学奖。

6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（3分）

A.文中提到巴莱克夫人给孩子们糖，巴莱克家族给每户人家送巴

西咖啡，表现了巴莱克家族的慷慨大方、平易近人。

B.“我爷爷”趁使女格特鲁德点取糖的时候偷偷检验巴莱克家的

台称，是因为他早就发现了台秤的问题。

C.”偷猎者”这一人物在小说中出现了两次，表现出“偷猎者”

不仅是一个好猎手，还是一个令人尊重的“神偷”。

D.“巴莱克家的台秤”是贯穿小说的线索，是人们与巴莱克家矛

盾冲突的焦点，象征着当时社会虚伪的“公平正义工

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（3分）

A.小说以第三人称视角讲述爷爷小时候的故事，客观真实地还原

事情的经过，增强了历史厚重感，侧面反映出人们的反抗由来已久。

B.小说用细腻的笔法，通过对孩子们将蘑菇和干草花卖给巴莱克

家时紧盯台秤指针的样子的描写，表现出孩子们重视劳动所得的心理。

C.小说情节设置精心巧妙，开头巴莱克夫人在高兴时给每个孩子

一块糖与后文小男孩子把糖踩在地上形成巧妙呼应，推动了情节的发

展。

D.小说多次用“巴莱克冯比尔甘”来称呼巴莱克家，与文中相

关情节呼应，既突出其高高在上的地位，也暗含其品行与地位不相称

的讽刺意味。

8.小说中多次涉及爷爷的“小石子儿”，请简要概括文中四处画

横线的地方，爷爷在用到或想到“小石子儿”时的心理。（4分）

9.海因里希伯尔是现实主义文学的代表作家之一，被誉为“德

国的良心请结合小说内容简要分析他为什么被誉为“德国的良心、

（6分）

四川省德阳市2023-2024学年高二上学期期末考试语文试题

（二）现代文阅读H（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6〜9题。

乌江弓1（节选）

庞贝

钱副局长有美学的眼光，好似他那副眼镜也透着这种美，他也能

在这些枯燥的密码中发现美。破译“展密”之后年余间，二局破获敌

军百余种密码，每破一个都记在那个黑皮本上，钱副局长竟然名之为

“百美图”！这当然是破译科的大功劳，前方军团靠这个打胜仗。二局

破译高手其实就是这三位：局长曾勉，破译科长曹大冶，副科长邹生。

二局人马是“特殊之中的特殊”，曹大冶无疑是“这个材料7他

很快便显示出破译方面的“天才”，很快就成为二局破译科长。菖科

长记忆超群，破译也是高手，速度快，数量大。他吃苦耐劳，忘我奋

战，有非同寻常的表现!破密码是要天赋加才能，而他更有近乎疯狂

的热情。经常是日以继夜连轴转，吃饭、走路也都沉浸在密码猜想中。

他常说「我们多流一滴汗，前方少流一滴血。”为破敌军五位数密本，

神经必须时刻绷紧，他连续七天七夜未上床，直到密码破开，才因肺

炎发烧倒在床上。他工作时候那真是全神贯注，完全的忘我状态，冬

天炭火烧着了鞋子和裤子，他竟全然不知c别人也不敢上去扑火，因

他那神情直呆呆死盯着窗外那棵树，像是迫近灵光闪现的瞬间了，旁

人稍有惊扰恐就前功尽弃，灵光稍纵即逝c好在只是鞋裤在烧，尚未

烧到皮肉。旁人却闻到了一丝怪味，烧羊毛的焦臭味。他们会意地相

视而笑，是他裤兜里的钞票烧着了！苏区钞票纸浆混有细羊毛以防伪,

有这烧羊毛的气味，他兜里的纸钞无疑是真货。就看着那火势越来越

大，火苗向上蹿跳蔓延，眼见就袍火烧眉毛之虞了，而他终于欣喜中

大喊一声：“逮着了！”大家便猛冲上去将他扑倒，又抱着他在地上打

几个滚，将火滚灭C

我们的情报关乎前线将士之生死，关乎全军安危。

1932年2月，中革军委按照中央决定强攻赣州。由于无法译出

国民党军加密电报，无线电侦察基本失效，而派出的谍报员很难及时

反馈信息。敌人忽然多出来几个团。攻城的红三

军团受到内外夹击，虽用大刀杀开一条血路撤出战斗，但红军伤

亡三千多人，十多位师团级干部牺牲。二局面临的首要难题便是突破

敌台密码，江西敌军无线电通信用的是“展密”。

面对这巨大压力，曾局长迎难而上。他向各军团要人。合适的人

选实在是很难找，因为仅有热情四溅是远远不够的。曾局长向红三军

团要人，彭军团长送来了曹大冶。时为1932年5月。

曹大冶是作为报务员调来总部的，曾勉同志其实是想物色有破译

潜力的人。曹大冶读过四年私塾。他天资聪慧，学习勤力刻苦，在红

三军团无线电训练班学习时，他便有优异成绩。敌人不断“围剿”和

封锁，苏区各类物资奇缺，训练班学习条件很艰苦，干电池、文具常

难有补充。没盐吃，以碱代；没粮食，吃南瓜；没床板，铺稻草；没

鞋穿，光赤脚。在教学上则是困难更甚，教员上课若无黑板粉笔，便

以墙为板，以炭代笔。困难越大，越逼人想办法克服。曹大冶以优异

成绩毕业，又成为红三军团最优秀的报务员。来到总部，面对积了几

萝筐的无从破译的密电，曹大冶在报务当班之余，开始与曾局长一起

钻研密码。

8月宜黄战斗，他们寻获孙连仲那份译出三十多个字的密电。一

个多月之后，在福建建宁红一方面军司令部，他们成功破开了“展密

”！此后年余间，他们破获敌军百余种密码。1933年5月，曹大冶成

为破译科长，此时他尚不满19岁。8月，荣获三等红星奖章。“展密”

破解，枫山埠一役便立见奇效。时为1933年1月。

4日、5日，红一方面军集中兵力在黄狮渡歼灭敌第五师一个旅，

再占金溪。6日晚9时许，二局侦悉，蒋介石为进行报复性攻击，电

令国民党军进攻金溪附近的左房墟、黄狮渡，左路由吴奇伟率第九十

师和第二十七师担任主攻，第十一师为后备，右路由周至柔指挥第十

四师和第五师在琅踞一带牵制。敌兵10万，红军4万。

敌军既已下达进攻命令，一般就不会有新情况，通常就是激战前

的无线电静默，而我军也已据此部署迎击。二局除留一台机器值班外,

其他均已停开。午夜12时，曹大冶独自接班守

机，却突然发现国民党军电台异常活跃，敌军五部电台同时发出

“十万火急”讯号！如此这般异常联络，敌军必有异常行动，必有重大

军情!先听哪个台吴奇伟既已下达进攻命令，当无大事，乃先听十四

师电台。电文太长，像是宿营报告。他旋即转听第五师电台，是发往

南昌的，与眼下战事关联不大。曹大冶手脑并用，听译并行。信号转

为代码，代码确定密型，密码转为文字，而这一切都须即时反应，都

应瞬间在大脑中完成。信号稍纵即逝，而他是在同时处理五个台！最

后再转回吴奇伟电台，恰好收到关键信息。信号旋即在他脑中转译为

文字：”如下："乘共匪小胜稍懈，待机偷袅。……吴奇伟正在下

达新命令！

原来，我军分路迎击的部署已为敌发觉，敌军连夜改变主攻方向，

据此敌情，我军紧急调整部署。……枫山埠之役，以我军获全胜而告

终。倘若没有二局的这份情报，倘若我方不能及时发觉敌军这个新部

署，则我红军主力和军委总部势必陷入重围乃至遭致覆灭。国民党军

又一次惨败。新一纶“围剿”必将到来。

来势汹汹的第四次“围剿”，左中右三路大军，足有40万人。时

为1933年2月。

2月2日夜，二局破获蒋介石决定再调三个师到江西的密息；接

着又侦获陈诚中路军三个纵队的战斗编组、集结时间和地点。国民党

中央军已启用“猛密”，而“猛密”此前已被曹大冶和邹生破开。

据此情报，红军主力，全歼敌五十二师，生俘师长李明。与此同

时，红五军团围歼第五十九师，活捉师长陈时骥。

公审李明、陈时骥，我们二局人员也去开大会。就见曹大冶冲上

台去，凑近他们喃咕几句，他们便立时篇菁聋拉下脑袋。曹大冶究竟

对他们说了什么

（有改编）

注：文中的局长曾勉、破译科长曹大冶、副科长邹生即红军长征

中的“破译三杰”一一曾希圣、曹祥仁、邹毕兆。

6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（3分）

A.文章开篇写钱副局长有美学的眼光，能在那些枯燥的密码中发

现美，说明解读密码需要有审美的能力。

B.曾局长面对无线电侦察基本失效破译不了国民党军加密巴报

的困境，要来了当报务员的曹大冶。

C.1933年1月，二局才破获“展密”。“展密”破解，枫山埠之役

便立见奇效，最终我军大获全胜。

D.二局情报关乎全军安危，前方军团靠二局的情报打胜仗，足见

曹大冶对战争的胜利起着决定性的作用。

7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.“信号转为代码，代码确定密型，密码转为文字”，用短句表

达，体现了当时情况的危急和曹大冶的头脑反应敏捷。

B.文中插入曹大冶来总部前在红三军团无线电班培训的情况，使

曹大冶形象更加完整，

也对故事背景做了补充。

C.炭火烧着了曹大冶的鞋子和裤子，旁人会意地相视而笑，猜测

他兜里的纸钞是真货，这个情节融入了乐观的态度。

D.小说以第一人称的全知视角讲述二局在长征中破译密码的故

事，以“我们”的身份让你觉得自己亲历过。

8.文章以“曹大冶究竟对他们说了什么"结尾，有何妙处同时

根据情节推断，补写一句话结尾。（4分）

9.有人在评价《乌江引》时说，小说呈现出的是“中国式的人性

和英雄”，这在曹大冶身上是如何体现的结合文本简析。（6分）

四川省凉山州西昌市2023—2024学年度上期期末检测高二语文

试题

（二）现代文阅读H（本题共4小题，16分）

阅读下面材料，完成6〜9题。

老辕马

申平

①这次回乡，听说了一个诡异事件，就是死去多年的王大鞭子和

他的老辕马又复活了。每天半夜的时候，都会听见黄岗梁上有鞭子响。

在月明之夜，还可以看见王大鞭子赶着大车，在山路上快速奔驰。三

匹稍子马跑在前面，驾辕的还是他的那匹老辕马。老辕马的脖子上仍

然挂着铜铃，阵阵铃声听得清清楚楚。

讲述者言之凿凿，引起我的极大兴趣。这天夜里，我便求人做伴，

开车前往黄岗梁上一探究竟。那天夜里恰好有月亮，我把手机的电充

得足足的，一心要录一段视频，引爆朋友圈。

黄岗梁，是我们村后的一座大山，翻过山便是草原。山路特别长，

也特别陡，弯弯曲曲。即便是现在开着小汽车，也要爬行二十分钟。

当年，王大鞭子和他的老辕马，就每天往返在这条路上。他们的故事，

也就发生在这黄岗梁上。

那时的王大鞭子和老辕马都很年轻，在我们少年眼中，②他们的

身上满是神秘光环c王大鞭子的身材并不高，但是他手里的鞭杆和鞭

绳却特别长。据说王大鞭子的鞭子打得特别准，如果拉套的稍子马捣

乱，他啪的一鞭子过去，不偏不倚，保准打在它的耳根子上。这是马

全身最疼痛的地方，多么烈倔的马，都经不起他这一鞭子，它会疼得

全身发抖，立刻变得老老实实。但是王大鞭子却从来没有打过他的辕

马。这匹辕马一直跟着王大鞭子，给他的车驾辕。它身材高大，力气

超群，上坡拉套，下山坐坡，没有一匹马赶得上它。而且它性格温和，

充满智慧，能够及时准确领会主人的意图。就算是王大鞭子有时在车

上睡着了，它也能够自己驾着大车前行，躲避过往车辆。

这些还不算奇，最奇的是那年它曾经在黄岗梁上冒死救过王大鞭

子一命。

据王大鞭子自己回忆说，那是个风雪天气，他赶着大车从黄岗梁

上下来。坡陡路滑，车上拉的是盐，属于重车。一路上，他不敢坐车，

一手持鞭，一手紧紧抓住车闸把手，就那么步行走在老辕马身边。老

辕马呢，更是抖擞精神，两条后腿不断往后坐，用整个身体稳住千斤

车辆。人马一心，大车慢慢前行。当走到一个隘口的时候，路边树丛

里突然窜出几只狼来，扑向前面的稍子马c人和马同时一惊。王大鞭

子立刻放开车闸把手，抡起鞭子打狼。这王大鞭子真不是白叫的，一

鞭子一个，把那几只狼抽得连滚带爬。但是这时稍子马却乱了套，拉

车狂奔。尽管老辕马拼命后坐，但是因为王大鞭子放开了车闸，大车

瞬间失去了控制，轰隆隆顺着山道飞速下滑。王大鞭子丢了鞭子，奔

跑着去拉车闸，却不料被车撞倒，眼看葬身车轮之下……

就在这千钧一发之际，只见老辕马拼死回头，一口叼住了王大鞭

子的衣服，就那么拖着他，又驾着大车，一路滑到了坡底，避免了车

毁人亡的重大事故，事后王大鞭子给老辕马又磕头又作揖，感谢它的

救命之恩。

后来王大鞭子和老辕马都老了。生产队分家的时候，人们生生把

大车拆开分掉了，还有人要杀老辕马。这时王大鞭子上前抱住老辕马

的脖子说：谁要杀它，就先杀了我。结果他什么都没要，就要了老辕

马。

那些年，在县城工作的我经常回村探亲。每次回去，几乎都会看

见王大鞭子在山坡上放他的老辕马。一人一马，人抽烟，马吃草，好

像是一幅风景画。于是每次都特意走过去，和他聊一会儿天。

在我的印象里，王大鞭子一直都在发牢骚。他咒骂的对象，总是

一些基层官员，说上面的经都是好经，硬是让下面的“歪嘴和尚”给

念歪了。他咒骂的内容，根据不同时期的热点不断更新。比如他去世

之前，骂得最厉害的是毁坏山林、破坏生态，他说：再这么整下去,

老子往后连个放马的地方都没有了。在他吐沫横飞“控诉”的时候，

老辕马总是停止吃草，站在一旁静静地听，有时候还打着响鼻，好像

表示赞同。

王大鞭子和老辕马的死，还真的与毁林建房有关。以前黄岗梁山

上山下，到处都草木葱茏，后来这里发现了铁矿，人们蜂拥开采，房

地产开发商也随即而至，围绕铁矿到处建房。大片山林草地被毁，许

多山头成了和尚头C王大鞭子只好去更远的地方放马。那天，他不知

怎么掉进一个探矿的废坑里，摔断了腿，出不来了。老辕马急了，就

跑回村里去找人。可是村里只有老人和小孩，③老辕马嘶鸣刨地，甚

至用嘴去扯他们的衣角，他们却弄不懂它的意思。最后，老辕马只好

又跑回去，自己跳进坑里去救主人。结果，他们双双被困死在里面。

被人们找到后，王大鞭子和老辕马被一起葬在这黄岗梁上……那么,

他们现在跑出来，黑干什么呢？

回忆之间，我的车子已经爬上了黄岗梁山顶。月光下的黄岗梁,

一片静谧安详，大公山头和沟壑都在沉睡，夏风里飘来野花和青草的

幽香。但是矿区那边，灯光乱射，机器轰鸣，可以感觉到正有巨口在

向这里一点点逼近C

时间已经到了午夜，我们的注意力，立刻全都集中到了那若隐若

现的山路上。谁也不说话，屏息静气等待着神秘幽灵的出现。一个小

时过去了，两个小时过去了，但是山路上却静悄悄的，没有任何动静。

又等了一个小时，当我带着被欺骗的感觉，准备开车返回的时候，我

的耳边，却清晰地听到了一声马嘶，接着，又是一声清脆的鞭响。

啊！王大鞭子，老辕马！我的目光探照灯一样循声看去，同时举

起了手机，按下了拍摄键，但是没有，山路上空空荡荡，什么也没有。

而且更令我沮丧的是，同来的人竟然说他们什么也没有听见。

我们只好驱车下山。④我把车子开得很慢很慢，借着明亮的车灯,

我搜索着每一寸路面。我多么希望，王大鞭子和老辕马，真的能突然

出现啊！

（有删改）

6.下列对文本相关内容的理解，不正瑜的一项是（3分）

A.《老辕马》采用插叙的手法，插入王大鞭子和老辕马年轻时的

奇特的故事，丰富了小说的内容。

B.老辕马颇通人性，王大鞭子两次遇险之时，它拼死救主，最后

双双殒命，使小说充满了悲剧意味。

C.王大鞭子勤劳善良、辛劳一生，本该安享晚年，现代化的发展

让他再无生存空间，不禁令人深思。

D.王大鞭子因山林被毁影响到他放马而义愤填膺，老辕马在一旁

打着响鼻赞同王大鞭子的“控诉”。

7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.句子①设置悬念，通过“听说”和“诡异”激发了读者对事件

发展的阅读兴趣，使文章更具吸引力，达到“出奇制胜”的艺术效果。

B.王大鞭子的神奇用鞭技艺，老辕马两次神奇救主，都使人和马

笼罩了神秘色彩，照应了句子②中“神秘”一词，增加了小说的传奇

性。

C.句子③中通过老辕马救主时“嘶鸣、刨地、扯衣角"等一系列

动作，不仅让读者看到了通人性的老辕马，又增加了小说的真实性。

D.句子④中“车子开得很慢很慢”，不仅写出了长时间等待没有

拍到视频的失落，最重要的对于同来的人表示没有看到的不解和困惑。

8.本文多次出现环境描写，请结合文本分析其在全文中的作用。

（4分）

答：______

9.有人评价本文有两个鲜明的特点，一是“传奇”，二是“隐喻”，

请结合文本简要分析。（6分）

答：______

文学类文本阅读

四川省自贡市2023-2024学年高二上学期期末考试语文试题

（二）现代文阅读H（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

一八五五年八月的塞瓦斯托波尔（节选）

列夫•托尔斯泰

那几条黑带子在硝烟中移动，越来越近了。射击声越来越猛烈，

汇合成一片连续不断的轰响。硝烟也越来越多，迅速地扩展到整条战

线上，终于合成一片越来越大的紫云，中间还夹杂着闪闪的火光和斑

斑的黑点，各种声音混合成一个天崩地裂般的巨响。

“他们进攻了！”军官脸色发白，把望远镜递给水兵，说道。

哥萨克们在大路上奔驰，军官们骑着马，司令坐在车上，带着随

从，纷纷从旁边驰过。人人脸上都露出焦急和恐怖的神色。

“不可能被占领的！”一个骑马的军官说。

“啊呀，旗子！你看！你看！”另外一个军官撇下望远镜，上气

不接下气地说，“马拉霍夫陵上扯起法国旗来了！”

“不可能！”

柯捷尔卓夫老大夜里刚捞回本钱，接着又把钱输光，连缝在翻袖

里的几个金币都输掉了。黎明之前，他正躺在第五棱堡的守备兵营里,

睡得很熟，但梦魂颠倒。这当口，忽然传出一声不祥的叫喊，接着就

有几个声音跟着喊道：

“警报！”

“您怎么还在睡觉，米哈依尔•谢苗内奇！敌人进攻了！”有人

喊道。

“准是哪一个开玩笑J他睁开眼睛，怀疑地说。

但他忽然看到一个军官，脸色吓得发白，茫无目的地东奔西窜，

他立刻明白是怎么一回事。一想到人家可能把他当作胆小鬼，在紧要

关头不肯下连队，他紧张极了。他一口气跑到连队里。炮击已经停止，

但步枪声非常激烈C子弹不是一颗颗地嘘嘘飞着，而是一大批一大批

地从头上呼啸而过，好像秋天的鸟群。他的营昨天驻扎的地方弥漫着

硝烟，听得见敌人的呐喊和呼叫声。一路上他遇到一群群负伤的和没

有负伤的士兵。又跑了三十步光景，他看见他的一连人贴墙排列着，

还看见一个士兵吓得脸色发白。其他的人也一样。

柯捷尔卓夫不禁也感染了恐惧的感觉，浑身上下掠过一阵寒战。

“施华尔茨被占领了。”一个青年军官说，他的牙齿碰得咯咯发

响，“全完蛋了！”

“胡说！”柯捷尔卓夫怒气冲冲地说。他拔出短小的钝铁刀以壮

声势，接着大声喊道，“前进，弟兄们！冲啊！”

他的声音很威武很洪亮，使他自己也受到了鼓舞。他沿着避弹障

向前冲去；约莫有五十名士兵嘴里呐喊着，跟在他后面。他们跑出避

弹障，向一片开阔的野地跑去。这里子弹密得简直像冰雹一样；有两

颗子弹打中了他，但中在哪里，伤得怎么样，是挫伤还是打伤，他可

没工夫琢磨。就在前面，在硝烟中，他看见许多穿蓝军服和红裤子的

人，听到非俄国话的呐喊；一个法国人站在胸墙上，挥着帽子，嚷着

什么。柯捷尔卓夫相信这回他免不了一死，这种想法反而增添了他的

勇气。他一直向前冲，向前冲。有几个士兵赶上了他；另外有几个在

旁边出现了，也冲上去。穿蓝军服的兵纷纷回头向自己的战壕跑去，

始终同他们保持一定的距离，可是脚下到处都是伤兵和尸体。当他们

跑到外围的壕沟时，柯捷尔卓夫觉得眼前一片模糊，什么也看不清。

他感到胸口一阵疼痛，在踏垛上坐下来。透过炮眼，他满心欢喜地看

到，穿蓝军服的人群乱糟糟地往他们自己的战壕跑去，整个战场上横

满穿蓝军服红裤子的尸体和在地上爬行的伤兵。

半小时以后，柯捷尔卓夫躺在尼古拉耶夫兵营附近的担架上，知

道自己负伤了，但几乎一点也不觉得痛。他只想喝一点凉东西，躺得

更舒服些。

一个满脸黑色络腮胡子的矮胖医生走到他跟前，把他的外套解开。

柯捷尔卓夫垂下眼睛，瞧医生怎样检查他的伤，又打量着医生的脸，

但还是一点也不觉得痛。医生用他的衬衫盖住伤口，手指在外套前襟

上擦了擦，也不向柯捷尔卓夫瞧一眼，默默无言地向另一个伤员走去。

柯捷尔卓夫无意识地看着眼前的一切。他记起第五棱堡上的战斗，十

分快慰地想，他已经出色地尽了他的责任，而这是他服役以来第一次

干得那么漂亮，他觉得问心无愧。医生一边给另一个军官包扎伤口，

一边指指柯捷尔卓夫，对拿着十字架站在旁边的留着红色大胡子的神

父说了几句话。

“怎么，我要死了吗？”神父走近时，柯捷尔卓夫问道。

神父没回答什么，做了祷告，把十字架递给他。

死亡并没有吓倒柯捷尔卓夫。他伸出软弱的双手接住十字架，把

它贴在嘴唇上，哭了起来。

“怎么样，法国人全部被打退了吗？"他问神父。

“我们处处都胜利了。”神父回答，故意不让他知道马拉霍夫陵

上已经飘扬着法国旗，免得他难过。

“感谢上帝！感谢上帝！”柯捷尔卓夫喃喃地说，也没感觉到眼

泪簌簌地在颊上滚动。他想到自己干了一番英雄事业，心里有说不出

的快活。

他有一刹那也想到了弟弟，心里默念道：“但愿上帝也赐给他这

样的幸福！”

【注】1854年11月，列夫•托尔斯泰从多瑙河部队调到克里米

亚俄土战争前线，担任炮兵连长，几乎从头至尾参加了塞瓦斯托波尔

保卫战。在炮火连天的环境中，他一边指挥炮兵连，一边写作塞瓦斯

托波尔故事。

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.“他们进攻了“，哥萨克们、军官们、总司令带着随从纷纷从

旁边驰过，写出了敌人进攻的突然以及自己一方临战的慌乱和紧张情

形。

B.“不可能被占领的！”“不可能！”军官的对话，写出了战场

形势的快速发展，己方阵地被敌方占领速度之快，令人难以置信。

C.从在睡梦中被叫醒，到看见“脸色吓得发白，茫无目的地东

奔西窜”的军官，他立刻明白是怎么一回事，表明柯捷尔卓夫战场经

验丰富，

D.医生检查完柯捷尔卓夫的伤以后，也不向他瞧一眼，就默默

无言地向另一个伤员走去，写出了当时医生对下层官兵的冷漠态度。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说反复写军官和士兵被吓得脸色发白、牙齿碰得咯咯发响,

既给人真实感，又对后文表现战士们的勇敢进行了衬托。

B.选文在重点刻画柯捷尔卓夫的英雄形象的同时，也注意刻画

普通战士的群像，表达了对普通士兵和底层军官的赞美。

C.柯捷尔卓夫是一个有血有肉的底层军官形象，他勇敢，他也

赌博，临死之时，依然不忘兄弟亲情，祝福兄弟幸福平安。

D.小说运用了大量对话描写，在人物对话中，刻画了人物不同

的性格特点；同时，这些对话还准确反映了战争的进程。

8.本文是如何描写激烈的战场情境的，请结合全文简要说明。

9.选文集中刻画了下层军官柯捷尔卓夫的形象，从中可以看出

俄罗斯民族怎样的特点？请结合原文谈谈你的理解。

【答案】6.D7.C

8.①正面描写，如开头通过描写战场上的硝烟和声音来表现战

争的激烈；再如通过描写战场上到处都是尸体和伤兵，可以看出战争

的激烈；②修辞手法，如把大批子弹从头上飞过比喻成“秋天的鸟群”

生动地写出子弹之密集，写出战争的激烈；③侧面描写，如“通过描

写军官和战士们的言行神态等，表现出战争的激烈。

9.①自尊自强。文中写柯捷尔卓夫不愿意让人当作胆小鬼，有

强烈的自尊心。②不服输，勇敢顽强，不怕牺牲。尽管也有畏惧，但

不肯服输，冒着枪林弹雨冲上战场，即使受伤了也不在意，从柯捷尔

卓夫战场上的表现可以看出俄罗斯人的勇敢顽强和不惧牺牲的精神。

③争做英雄，看重荣誉，对国家忠诚。柯捷尔卓夫受伤了，但他不觉

得痛，反而因为出色地完成任务而感到快乐，表现出英雄的大无畏精

神，体现出对荣誉的重视；自己都快要死了，他还在关心战争，得知

战争胜利，心里感到快活，觉得自己干了一番英雄的事业，可见他对

国家的忠诚。

【解析】

【6题详解】

本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。

D.“写出了当时医生对下层官兵的冷漠态度”错，由后文“医生

一边给另一个军官包扎伤口，一边指指柯捷尔卓夫，对拿着十字架站

在旁边的留着红色大胡子的神父说了几句话“可知，医生之所以“不

向柯捷尔卓夫瞧一眼”是因为柯捷尔卓夫已经无法救治。

故选D。

【7题详解】

本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。

C.“祝福兄弟幸福平安”错，原文“但愿上帝也赐给他这样的幸

福！，是祝福兄弟也能得到自己这样当英雄的幸福。

故选C。

【8题详解】

本题考查学生鉴赏作品写作手法的能力。

文中关于战场的激烈情境，是通过正面描写和侧面描写以及运用

修辞手法等方法展现的。

正面描写，如开头”那几条黑带子在硝烟中移动，越来越近了。

射击声越来越猛烈，汇合成一片连续不断的轰响。硝烟也越来越多，

迅速地扩展到整条战线上，终于合成一片越来越大的紫云，中间还夹

杂着闪闪的火光和斑斑的黑点，各种声音混合成一个天崩地裂般的巨

响”，通过描写战场上的硝烟和声音来表现战争的激烈；再如“脚下

到处都是伤兵和尸体”“穿蓝军服的人群乱糟糟地往他们自己的战壕

跑去，整个战场上横满穿蓝军服红裤子的尸体和在地上爬行的伤兵”,

通过描写战场上到处都是尸体和伤兵，可乂看出战争的激烈；

修辞手法如“炮击已经停止，但步枪声非常激烈。子弹不是一颗

颗地嘘嘘飞着，而是一大批一大批地从头上呼啸而过，好像秋天的鸟

群”，把大批子弹从头上飞过比喻成“秋天的鸟群”，秋天的鸟群非常

密集，运用比喻生动地写出子弹之密集，写出战争的激烈；

侧面描写，如“军官脸色发白，把望远镜递给水兵，说道”“哥

萨克们在大路上奔地，军官们骑着马，司令坐在车上，带着随从，纷

纷从旁边驰过。人人脸上都露出焦急和恐怖的神色”“'啊呀，旗子!

你看！你看！，另外一个军官撇下望远镜，上气不接下气地说，‘马拉

霍夫陵上扯起法国旗来了！'”，通过描写军官和战士们的言行神态等,

表现出战争的激烈C

【9题详解】

本题考查学生鉴赏作品人物形象及其精神品质的能力。

①自尊自强。文中写柯捷尔卓夫的心理“一想到人家可能把他当

作胆小鬼，在紧要关头不肯下连队，他紧张极了。他一口气跑到连队

里“，不愿意让人当作胆小鬼，有强烈的自尊心，自强自爱。

②不服输，勇敢顽强，不怕牺牲。尽管也有畏惧，但一听到有人

说“施华尔茨被占领了”“全完蛋了！“，柯捷尔卓夫立刻怒气冲冲地

说“胡说！”并且“拔出短小的钝铁刀以壮声势，接着大声喊道，'前

进，弟兄们！冲啊！“他沿着避弹障向前冲去；约莫有五十名士兵

嘴里呐喊着，跟在他后面”，即使感觉自己受伤了，“但中在哪里，伤

得怎么样，是挫伤还是打伤，他可没工夫琢磨”“柯捷尔卓夫相信这

回他免不了一死，这种想法反而增添了他的勇气。他一直向前冲，向

前冲”，从柯捷尔卓夫战场上的表现可以看出俄罗斯人的勇敢顽强和

不惧牺牲的精神。

③争做英雄，看重荣誉，对国家忠诚。小说后面写柯捷尔卓夫受

伤了，“但几乎一点也不觉得痛”“他记起第五棱堡上的战斗，十分快

慰地想，他已经出色地尽了他的责任，而这是他服役以来第一次干得

那么漂亮，他觉得问心无愧“，体现出对荣誉的重视；即使快要死了，

“死亡并没有吓倒柯捷尔卓夫”，表现出英雄的大无畏精神；自己都

快要死了，他还在关心战争，“怎么样，法国人全部被打退了吗？”,

当得到神父的肯定回答后，他说“感谢上帝！感谢上帝！”，“他想到

自己干了一番英雄事业，心里有说不出的快活”，得知战争胜利，心

里感到快活，觉得自己干了一番英雄的事业，可见他对国家的忠诚。

四川省达州市2023-2024学年高二上学期期末统考语文试卷

（二）现代文阅读H（本题共4小题，16分）

阅读下面的材料，完成下面小题。

过河

刘海红

风凛冽地吹。冬天的风，下了雪的冬天的风，像野兽在嘶吼,寒

冷被撕裂成一道道伤口，疼痛便肆无忌惮起来。光秃秃的树丫，被风

雪裹挟着，做着冬天最后的坚持。①可是子弹，这个比猛兽更冷酷无

情的东西，这个时间，参与了冬天这场战争。

怎样掩护是一个问题。一望无际的雪地，鸟儿早已绝迹。枯树,

只有枯树叉着枝丫挺立着。藏在雪中或是躲在树上，要做个选择。爬

树他是好手。老家的秋天，柿子树挂满金黄，遮天蔽日，他也挂在上

边，用铁钩对准枝丫一扭，成串的果实跌落筐里，他笑得合不拢嘴。

即使冬天，宽大的树冠也浓成一团黑雾，像屋。眼前……他勒了勒皮

带，把绷带等随身急救用品用力塞了塞，让自己目标更小一些。他选

了一根较粗的树干，隐蔽起来。

来异乡参战是他的选择。原本，他只是黄河边的一个庄稼人，种

地，也卖柿子。动荡年代，地薄寡收，且无宁日。那夜匪军抓壮丁，

一家挨着一家。他和伙伴躲到树上得以逃脱。后遇追兵，无奈之下，

他们跳进了黄河。柿子树下，秋天的河水冰冷、刺骨，憋在水中不知

游了多久，也许还剩半口气吧，解放军来了。

休养的日子，战士们嘘寒问暖，像兄弟。他仍心思不宁，庄上的

柿子等着收，田地荒着无人耕种，隔河相望，鞭长莫及。留下，或许

是最好的选择。拿是枪，才有过河的希望。

②战斗打响，冬天的交战格外沉重，旋转，躲避，掩护，射击。

树杈上每换个姿势都耗费体力。子弹嗖嗖地从耳根划过。他把帽子顶

起来，帽子瞬间被打穿，打飞。在这期间，他放出一梭子子弹，隐约

有敌人应声倒下。

大大小小的战役他参加过十几回。在山上，在丛林中，他学会了

一些技巧。譬如用树枝支起帽子做掩护，给垒起的石块套上衣服，侧

面消灭敌人。他立过数次功。直至战争全面胜利。就在他准备过河那

年，抗美援朝战役打响，他火速报了名。

③战友陆续被女人们抬下阵地。男人都上战场了，女人是最后的

防守。

“嗖嗖...”

“嗖嗖嗖11

空气中弥漫着火药和血腥味.他甚至听到了子弹在空中飞的声音,

它们带着风，带着火，带着正义与邪恶。他给出一梭子，再次确定对

方有人应声倒下的时候，他的面部凉凉的、热热的、麻麻的。有液体

从左右两颊喷涌而出，在空中冷却，凝固。领口，已成鲜红的朝霞，

他异常清醒地掏出了绷带。此时，子弹穿过面部，舌头有半截掉落在

口腔中，满口的牙被打落，绷带瞬间变成血带。他已麻木到不知疼痛。

④拿起枪，艰难地打出几梭子，又有人应声倒下，他也倒下了，倒在

了厚厚的雪地上，身下一片殷红。

醒来时，他躺在病床上，面目全非。疼痛，蚀心刺骨的疼痛c除

了面颊的手术，在运送过程中，他的十根脚趾严重冻伤感染，做了切

除。两次手术，他不知怎么经历过来的。眼下，结束这非人的疼痛，

是他最后的需求。

他看到了备用绷带。

夜深人静，把绑在床头的绷带缠到脖子上。没有丝毫犹豫，他顺

势滚了下来，动静有些大。护士的到来几乎和他落床的时间同步。绷

带被收走。他不甘心，要了条换洗的床单c午休时间，没人打扰，他

挪爬着，把头伸进了打结的圈……

又一次醒来，身边多了特护，二十四小时特护。死成了奢侈的事。

想到以后进食困难，口齿不清，又如小脚老太般走路，坚硬的汉子仰

天长叹。

如果当初过河，也许他正在田里侍弄庄稼，或在柿树下歇息，风

吹过来，柿树沙沙的，有青色的小果，拂过面颊。但他不悔，男人就

该保家卫国，战死沙场，死而无憾！眼下……死过，活过，那就好好

生活吧！

他本该待在荣校的，享受伤残优渥的工资待遇和生活，享受恬淡

宁静，花香鸟鸣。可是那袅袅升起的炊烟，弥散在空气中青草的味道，

还有九月，柿子熟了，满树的金黄，一直摇晃着他的梦。他醒来，像

柿子树一样成熟、坚韧。收拾东西，他对自己说，有手有脚的，躺在

功劳簿上睡不着，过河！

黄昏，黄河的另一边，村里多了一个用脚后跟走路的小脚男人。

他安静地穿梭在田城上，或者拿个锄头歇息在庄头，眺望村庄也眺望

黄河。秋天，柿子熟了，满树的金黄，像挂在空中的灯笼。他咿咿呀

呀地招呼村民摘柿子。柿子不卖，护树的功劳是大家的。秋忙过后,

人们常坐在柿子树下，听他讲河那边发生的故事。

几十年后，他如愿长眠在村头的柿树下。每年秋天，人们都会挑

出最大、最黄的柿子，放在他的坟头。

（选自《小说月刊》，2023年第6期，有删改）

6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.小说开头部分写凛冽的寒风、裹挟着风雪的光秃秃的树丫等,

表自然现环境艰苦，又是“他”处境的写照。

B.小说第二段再现了“他”被抓壮丁的情景，是躲在雪中，还是

躲在树上，为不易暴露，“他”选择了后者。

C.参与十几回大大小小的战役，“他”学会了用树枝作掩护、给

石块套衣服等技巧，“他”在战争中得到成长。

D.在战争中“他”负伤严重，曾因疼痛刺骨而屡次选择自杀，但

“他”并没有后悔参战，从艰难中走了出来。

7.下列对小说中划横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是

()

A.句子①中，将“子弹”与“猛兽”进行比较，突出其残酷无情，

“参与”一词采用拟人手法，用语巧妙。

B.句子②中，“旋转，躲避，掩护，射击”，这四个动词简