《小学六年级下册语文园地一（第一课时）》课件

语文园地统编版语文六年级下册第1课时交流平台学习目标：总结交流分清文章主次的意义及如何根据表达的需要安排详略。①学习本单元后，了解了很多民俗风情。如腊八节熬腊八粥等，从中体会到了中华民族文化的博大精深，感受到了民俗中的人情美。1.回顾本单元的课文，交流本单元学习的收获。②《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子一笔带过。我能分清文章的主次，学习到了作者是如何详写主要部分的。2.阅读“交流平台”，交流有哪些新的收获。①自读“交流平台”，说说交流平台告诉了我们什么？文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。习作的时候，详略安排得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。回顾本单元课文详写和略写的部分，想想：为什么这样安排详略？《北京的春节》讲了老北京的春节习俗，作者详写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一和元宵节这几天，其他的日子写得很简单。因为文章要表现的是老北京的春节习俗，而最能表现北京独特习俗的，莫过于腊八、腊月二十三、除夕、正月初一和元宵节了，所以要详写，其他的日子大体相似，所以就没有必要详细描述了。《腊八粥》一文中，作者详写八儿等粥,具体、细腻地描述八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥，层层蓄势，把八儿想吃而不可得，焦急、期盼，好奇而惊异的心理表现得淋漓尽致，突出了腊八粥的香甜、诱人，也展示了儿童的天真烂漫，富有童真童趣。而喝粥部分则写得很简略。这样安排，突显了八儿对腊八粥的喜爱，显示了腊八节时甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景。小结：文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。本单元的佳作欣赏《傣族的泼水节》中，是如何安排详略的？详写了泼水节的场面，并适当穿插人物感受，略写泼水节习俗的相关知识。详略得当，层次清晰，重点突出。小结：习作的时候，详略安排得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。小结读分清楚主次领会作者要表达的主要意思写安排好详略把自己习作的中心表达清楚词句段运用读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。·

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·加点词语都表达了“都，全部”的意思。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。·

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····加点词语都表达了“在比赛中获得第一名”的意思。全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。·

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··用不同的词语表达相同的意思，不仅避免了词语的重复出现，还能使句子读起来朗朗上口，使文章更有文采。节日期间，北京各个景点都迎来了大批游客。故宫博物院人头攒动，八达岭长城()，南锣鼓巷()，什刹海()。练一练：根据句子的意思，在括号中填入与加点词语意思相同但说法不同的词语。人潮汹涌人山人海熙熙攘攘·

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·花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花()，热情的杜鹃花()，美丽的海棠()，到处花香醉人。这道题特别难，爸爸无可奈何，妈妈()，爷爷是个老教师，也()。吐露芬芳绽放笑容傲然盛开无能为力毫无办法·

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·小结读句子，理解句子的意思。再比较句子中加点词语的意思，体会相同意思可以有不同的表达形式。这道题要求我们学会用不同的词语表达相同的意思，体会语言表达的丰富性和多样性。你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？过年的时候吃年糕:寓意万事如意年年高过年的时候吃鱼：建筑上雕刻蝙蝠:

一般来说，传统习俗中的事物的寓意多与其谐音、形状或传说相关。比如“鱼”与“余”，“糕”与“高”，“蝙蝠”与“福”就是由谐音发展而来。“元宵”“月饼”因其形状是圆的，所以象征圆满、团圆。过年的时候吃鱼：寓意年年有余建筑上雕刻蝙蝠：寓意福气盈门你还知道哪些有寓意吉祥的习俗？过年的时候守岁：寓意辞旧岁迎新年中秋节吃月饼：寓意幸福团圆重阳节登高：寓意健康长寿年画中有金灿灿的大元宝：寓意年年发大财小结这道题要求我们了解不同习俗的寓意。中国传统文化中有许多寓意丰富的事物，比如龙、中国结、灯笼、饺子、月饼、粽子等。课后自己搜索吧！一、选择。1.下列句子中没有语病的一项是(

)A.近几年来,我市开展了轰轰烈烈的“创建文明城市”活动。B.经过一段时间的努力,市民素质普遍增加了,生态环境也明显改善了。C.上级领导对我们的工作给予了充足的肯定。D.如今,我们的城市面貌真是改头换面。A2.下列句子中没有运用修辞手法的一项是(

)A.过去的日子如轻烟,被微风吹散了。B.一路上,你是上级,是保姆,是勤务员啊,无论多么艰苦,也要把他们带出草地。C.男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。D.夜里有狗吠得很怕人,夏天蝉在绿树上叫,秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。C二、根据提示改写句子。1.你们想,妈妈的命令,看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗?(改为陈述句)你们想,妈妈的命令,看羊还不够资格的八儿,不能设什么法来反抗。2.父亲坚决地对母亲说:“我是不能轻易离开北京的。”(改为转述句)父亲坚决地对母亲说,他是不能轻易离开北京的。三、根据提示仿写句子。

提示:加点词语都有“全部、都”的意思。请你仿照例句,围绕一个意思用不同的词语写句子。(1)围绕“失望”写一句话。这一次,实验又没有成功!王丹大失所望,脸上露出了一丝苦笑;刘海明感到心灰意冷,对实验失去了兴趣;孙文栋无精打采地站在那儿,一动不动;陈文君则感到怅然若失。(2)围绕“高兴”写一句话。听到本周要去旅游的消息,文文马上喜上眉梢,东东则手舞足蹈起来,民民喜出望外地说:“太好了,太好了!”欣欣喜气洋洋地哼起了小曲。2.读下面的例句,根据加点部分的共同特点,从下面的词语中选择一两个,发挥想象,仿写句子。(1)盼望

(2)安静

(3)饿

(4)喜欢

略3.请你围绕下面的意思,用排比或比喻等不同的修辞手法进行表达。妈妈在厨房里忙碌着。(1)

(2)

略四、根据提示写句子。1.从下面的情境中选择一两个,就心情“好”与“不好”这两种状态,分别写几句话,把当时的情感自然地表达出来。走在小巷里奔跑在田野中弹琴钓鱼情境:走在小巷里心情好:

走在小巷里,感觉到风轻轻的,墙脚的蛐蛐儿也弹奏出快乐的乐曲。心情不好:

太阳快落山了,小巷里冷冷清清的,感觉闷极了,今天不知这压抑的小巷怎么变得这么长了。2.从下列人物的外貌描写中,你能体会出人物怎样的品质特点?(1)他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔鬼怪的决心。人物品质特点:威猛勇敢,疾恶如仇(2)金豆才七岁,头发披散着,垂到脖子边,见人就羞得把头低下去,或者跑开了又悄悄地望着你,或者等你未察觉时猛然叫一声来吓唬你。人物品质特点:怕羞,天真活泼五、综合改错。(下面文段中有标点、用词、语序、错别字等错误,请认真改正)有一天上课时。(

)我忽然觉得(

)肚子痛得直不起腰,老师问明了情况,送我立即(

)到医院;(

)晚上,老师又冒雨敢(

)到我家来关怀(

)我。我怕当(

)误了学习,急得哭了,老师又亲切地安慰我,(

)别着急,等你身体好了,我会给你补上的。”,觉得立即送我。赶看望耽:“六、根据语意,在横线上填上恰当的格言或警句。1.村干部对乡亲们说:“‘穷则变,变则通,通则