《火烧云》同步练习及答案-2025-2026学年统编版（新教材）小学语文三年级下册

《火烧云》同步练习及答案-2025-2026学年统编版（新教材）小学语文三年级下册一、基础积累看拼音，写词语，注意书写规范、匀称。

shāoyún（____）xiàoyíngyíng（____）chéngshú（____）wēiwǔ（____）zhènjìng（____）给下列划线字选择正确的读音，画"√"。

紫檀色（tánchán）红彤彤（tōngtóng）恍恍惚惚（huǎngguāng）照样子，写词语。

（1）红彤彤（ABB式）：____________

（2）半紫半黄（半A半B式）：____________

（3）葡萄灰（事物+颜色式）：____________选词填空。

继续陆续连续

（1）同学们（____）走进教室，准备上课。

（2）火烧云（____）变化着形状，让人看不够。

（3）他（____）三年获得学校的朗读比赛一等奖。按课文内容填空，并体会句子的表达效果。

（1）天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这句话中的“烧”字用得真好，既写出了云彩的____，又写出了____，让画面更生动。

（2）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

这句话连用四个“一会儿”，写出了火烧云颜色变化____的特点，我能仿写这样的句子：____二、阅读理解阅读课文片段，完成练习。

晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说“你们也变了……"，旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”片段中写了哪些事物的颜色变化？请用"____"画出来。作者通过描写这些事物的颜色变化，是为了表现（）

A.火烧云颜色多，变化快

B.霞光的神奇，给大地带来绚丽的色彩

C.人们的生活很幸福读了这个片段，你仿佛看到了怎样的画面？请用几句话写一写。阅读课文第3-6自然段，完成练习。第3自然段主要写了火烧云____的变化，作者用了哪些表示颜色的词语？请摘抄下来。第4-6自然段分别写了火烧云变成了____、____、____三种形状，每种形状的变化都有一个过程，请选择其中一种，用自己的话说说它的变化顺序。从“天空偏偏不等待那些爱好它的孩子”这句话中，你体会到了作者怎样的情感？三、语言运用积累与运用：背诵课文第3-6自然段，默写你最喜欢的描写火烧云形状的句子。仿写练习：仿照课文中描写火烧云颜色或形状变化的句式，写一种你见过的自然现象（如彩虹、晚霞、云朵等），注意写出变化的特点。口语交际：和同桌分享你见过的最美的一次火烧云，说说它的颜色、形状和当时的心情。四、思维拓展思考：火烧云为什么会有这么多绚丽的颜色和多变的形状呢？你可以查阅资料，和同学分享你的发现。小练笔：以“我眼中的火烧云”为题，写一段不少于100字的文字，运用比喻、拟人等修辞手法，表达自己对火烧云的喜爱之情。参考答案一、基础积累烧云笑盈盈成熟威武镇静紫檀色（tán√）红彤彤（tóng√）恍恍惚惚（huǎng√）示例：（1）金灿灿绿油油白茫茫（2）半红半紫半黑半白半青半黄（3）梨黄茄子紫草绿（1）陆续（2）继续（3）连续（1）颜色红范围广、动态美（2）快、多示例：公园里的小鸟真活泼，一会儿飞到枝头唱歌，一会儿落在地上觅食，一会儿互相追逐嬉戏，一会儿又飞回巢中休息。二、阅读理解片段一小孩子的脸、大白狗、红公鸡、黑母鸡、小白猪、老头儿的胡子B示例：傍晚，晚霞洒遍大地，孩子们的脸蛋红扑扑的，像熟透的苹果；小狗、公鸡、母鸡都换上了绚丽的彩衣，连老爷爷的胡子都变成了金色，整个世界都笼罩在温暖又绚烂的霞光里，特别美好。片段二颜色红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫马狗狮子示例：马：天空先出现一匹跪着的马，过了两三秒钟，马变大、腿伸开、脖子变长，尾巴却慢慢不见了，最后变得模糊。示例：体会到作者对火烧云美景的留恋、惋惜之情，以及对火烧云稍纵即逝的无奈。三、语言运用略（按课文背诵要求默写）示例：天空中的彩虹变化真奇妙，一会儿是弯弯的拱形，像一座七彩的桥；一会儿桥身的颜色渐渐变淡，红色先消失，接着黄色、绿色也慢慢隐去，最后只剩下淡淡的蓝色，最后完全看不见了。略（围绕颜色、形状、心情分享即可）四、思维拓展示例：火烧云的颜色和形状变化，是因为阳光通过大气层时，被水汽、尘埃等散射、折射，不同波长的光线呈现出不同颜色；云彩的形状变化则是因为空气流动，让云朵不断变形。示例：我眼中