湖南省长沙市宁乡市2024-2025学年七年级下学期语文7月期末试卷（含答案）

第第页湖南省长沙市宁乡市2024-2025学年七年级下学期语文7月期末试卷一、【基础积累作业】(共28分)字词积累。阅读语段，完成1-2题。

什么是“最美中国人”?是锲(qiè)而不舍、至死不懈，为科学发展而奠基的科学家，是诲(huì)人不倦、成就卓(zhuō)越的学者，是战场上为国征战、马革裹尸的战士，也是每一个努力生活、在平凡生活中给别人带来光亮的“小人物”。也许他们的事迹鲜(xiǎn)为人知，或许很多人对他们的工作不以为然，或许很多人认为他们所做的工作微不足道，但只要在自己的岗位上尽职尽责，体现出闪光的品格，他们就是“最美中国人”。1．小语给几个字注上了拼音，可惜有一个标注错了，这一项是（）。A．锲(qiè) B．诲(huì) C．卓(zhuō) D．鲜(xiǎn)2．小语给几个成语做了批注如下，但有一处批注不恰当，请指出（）。A．至死不懈：到死都不松懈，比喻对某件事(信念)有着执着的追求，比喻对事业坚持不懈。在此形容“科学家们执着追求科学发展”，符合语境，使用恰当。B．不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。在此形容“有很多人不了解他们的工作”，符合语境，使用恰当。C．微不足道：非常渺小，不值得一提。在此形容“有很多人认为他们的工作不值得提及”，符合语境，使用恰当。D．尽职尽责：尽自己最大的努力来完成自己的职责，并对其负责。在此形容“努力工作，对自己的工作负责”，符合语境，使用恰当。3．诗词积累。根据以下语段的内容，填写古诗词。一城春风吹不走李白的满腹乡愁，客居异乡的他在《春夜洛城闻笛》中用①“，”的诗句抒写了对家乡和亲人的思念之情；一轮明月道不尽王维的淡泊心境，身处林中的他在《竹里馆》中以②“，”的诗句写出了与明月做伴，独守自己的精神家园的美好境界；一轮夕阳带不走桑自珍的报国之志，辞官离京的他在《已亥杂诗》(其五)中以③“，”的诗句表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。名著积累。阅读《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》，完成各题。4．小语阅读《骆驼祥子》后，对名著文段“他回头看了看骆驼——和他一样的难看，也一样的可爱”中的“和他一样”做了几点批注。请结合祥子和骆驼的相似点，说说他做了一些怎样的批注。5．小语在阅读完《钢铁是怎样炼成的》后，准备向大家介绍保尔这一人物，为了达到图文并茂的效果，想在展示版的适当位置插入植物图片，请你帮他参谋一下，以下课文中的哪种植物合适?并说说理由。翠竹(袁鹰《井冈翠竹》)紫藤萝(宗璞《紫藤萝瀑布》)【研学积累】。小语完成了下列实践活动，请和他一起完成研学作业各题。6．在“我的语文生活”专题学习活动中，小语在街头巷尾搜集到了下列语言现象，对这样的语言现象，你持怎样的观点，请简单说说理由。①街头这样一些字：家俱(具)、另(零)售、烧并(饼)。②广告中常有这样的“成语”：步步为赢、咳不容缓、默默无蚊。③报纸中有这样的标题：超女“粉丝”成千上万，东北“玉米”不减当年。7．在积极参加生活实践活动当中，小语去新华书店应聘假期导购员，请根据下列信息帮助他向经理做一个自我推荐。(不超过100字)姓名小语性别男身份七年级学生住址宁乡玉潭爱好阅读，写作性格热情、大方，善于沟通二、【阅读鉴赏作业】(共42分)古诗词阅读游山西村

陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。8．如果我们要根据这首诗拍成为微电影，请你根据提示帮助完成几组视频信息。视频人物地点视屏内容诗人的情感视频一诗人和农家主人农家①②视频二诗人农村小路游走迷路，又豁然开朗疑惑后又开心视频三诗人和③农村农村祭祀，热闹简朴庄重④视频四诗人和老农老农家中深夜彻谈，其乐融融⑤9．以下内容是小语读完诗歌后的一些理解，其中正确的一项是（）。A．诗人看似说“腊酒浑”，实则是赞扬酒清澈透明，而且酒香扑鼻，未喝先醉。B．“鸡豚”是农家能拿出来的最好食物，反映出农家的辛酸和无奈。C．诗人看到农民们衣着简朴祭祀祈年，认为这是一种古老的乡土风俗，应该尊重，值得赞美。D．无时”表示出诗人再也没有时间、没有机会到这里来了，非常难过。10．现在全国兴起了旅游热，小语建议山西村村长开发当地的旅游项目。你觉得山西村值得开发的旅游项目有哪些?请简单陈述你的理由。文言文阅读陈尧咨善射，百发百中世以为神常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政?”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务③行仁化，而专一夫之伎④，岂汝先人志邪?”杖之，碎其金鱼⑤。(选自《碎金鱼》)【注】①由基：战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③务：致力，从事。④伎：通假字，同“技”。⑤金鱼：古人的一种佩饰。11．下列词语中的加点字，与“杖之”中的“杖”用法相同的选项是（）。A．但微颔之(《卖油翁》)B．尔安敢轻吾射(《卖油翁》)C．无案牍之劳形(《陋室铭》)D．可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》)12．根据选段内容以下理解正确的选项是（）。A．陈尧咨自号曰：“小由基”，表明他狂妄自大，其实射术根本不值一提。B．陈尧咨“日有宴集”，是因为他位高权重，而且待人极为亲切。C．陈尧咨“宴集”时，“坐客罔不叹服”的原因是因为他的射术确实高超。D．陈尧咨之母冯夫人“碎其金鱼”，是因为人老手脚不便，不小心打碎了。13．请用“/”给文中划波浪线线的句子断句，正确的选项是（）。A．百发百中世/以为神/常自号曰“小由基。B．百发百中/世以为神常/自号曰“小由基。C．百发百中/世以为神常自/号曰“小由基。D．百发百中/世以为神/常自号曰“小由基。14．冯夫人对陈尧咨的行为是什么态度?请结合文本说说理由。非连续性文本阅读2024年6月，国家卫健委联合16个部门启动实施“健康管理年”的相关活动。假期小语也开展了“我运动，我健康”为主题的阅读等活动，下面请你和他一起探究。[材料一]近年来，肥胖、近视已经成为困扰我国儿童青少年的重要问题。据调查，我国儿童青少年的超重肥胖率和近视率均居世界前列。一般来说，体重超过标准体重的10%为超重，超过20%属于肥胖。2002年，我国6至17岁儿童青少年的超重肥胖率为6.6%；到2020年，这一数据已增至19%。专家指出，我国儿童青少年的生长发育存在“身高跑不过体重”的现象。以我国城市16岁男性为例，2002年至2017年，其平均身高增长3.9厘米的同时，体重增长了14.8斤。[材料二]青少年的健康意识和生活方式直接关系到其自身的体质健康状况。现实生活中，大部分学生缺乏增强体质的自觉性，也没有健康的生活方式。如在校时不认真做课间操，甚至每天的体育活动时间仍然留在教室里；双休日及节假日，则热衷于玩电脑游戏或上网聊天，不进行体育锻炼。据数据显示，每天能够保证1小时以上在校体育锻炼时间的学生体质健康达标优良率为27.4%，高于体育锻炼时间不足的学生9.7个百分点。这是因为人在安静状态时身体的代谢率低、耗能少，而系统的运动锻炼则能增强心肺功能，改善内分泌情况，进而提高身体的代谢水平，增大能耗。因此，每天保证足量的体育锻炼对增强体质、预防超重和肥胖有积极作用。15．下面对材料理解正确的选项是（）。A．近年来，困扰我国儿童青少年的首要问题是肥胖和近视。B．据调查，我国儿童青少年的超重肥胖率和近视率均居世界第一。C．我们的学生基本上都缺乏增强体质的自觉性，也没有健康的生活方式。D．为了增强体质、预防超重和肥胖，我们应该每天保证足量的体育锻炼。16．班里的小明同学超重，下面是体育委员和他的对话。请结合[材料二]的内容，将体育委员的话补充完整，以达到劝说的目的。①体育委员：小明，要解决你的问题，就得多运动。小明同学：多运动就能瘦?你给我说说其中的道理。②体育委员：17．对于青少年“身高跑不过体重”的现象，你觉得学校可以采取一些什么办法?如果是你，你会怎样来管理好自己的体重。连续性文本阅读阿长与《山海经》节选鲁迅①这实在是出于我意想之外的，不能不惊异。我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了，却不料她还有这样伟大的神力。从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测；夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。②这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地诘问，而且当面叫她阿长。我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我惧惮她什么呢！③但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了……④玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。⑤大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。⑥过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：⑦“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”⑧我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。⑨这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。⑩这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。⑪书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干威而舞”的刑天。……⑫我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。⑬仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！18．选文以“我”对阿长的感情变化为线索，请结合选文内容，完成下面的表格。“阿长”的事例①②辞了这人世“我”的感情变化敬意消失新的敬意③19．班级准备举行《朝花夕拾》作品朗诵会，小阳同学打算朗诵选文中⑤一⑫段，你觉得应该选用以下哪种朗读基调?（）A．感情炽烈，幽默诙谐 B．感情真挚，自然流畅C．感情温和，清新婉约 D．感情激动，断断续续20．请按照要求分别为文中的两句话作标注。①“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”(从人物描写角度)②仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！(从表达方式角度)三、创新拓展作业(50分)21．作文：一转眼，七年级已经接近尾声，这一年来，你身边的人、学校、班级、团队等是不是有很多变化，相信总有一个变化让你或欣喜、或激动、或开心……，请以“小变化”为题，写一篇500字以上的作文。要求：先把题目补充完整；不得套作，不得抄袭；字迹工整，卷面整洁；文中不得出现真实的人名、校名和地名等。

答案解析部分【答案】1．C2．B【解析】【点评】（1）本题考查多音字的识记与辨析能力。要求学生在平时不仅要掌握多音字的读音，还要具备在不同的词语或语境中辨析不同读音的能力。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。1．A.锲(qiè)：“锲”读“qiè”，“锲而不舍”意为雕刻不停，比喻有恒心，注音正确。

B.诲(huì)：“诲”读“huì”，“诲人不倦”指教导人极有耐心，从不厌倦，注音正确。

C.卓(zhuō)：错误。“卓”应读“zhuó”，“卓越”意为非常优秀、超出一般，此处注音为“zhuō”，属于常见误读。

D.鲜(xiǎn)：“鲜”读“xiǎn”时，意为“少”，“鲜为人知”指很少有人知道，注音正确。

故答案为：C2．A.至死不懈：批注准确。该词强调对事业的执着坚持，与“科学家为科学发展奠基”的语境匹配，使用恰当。

B.不以为然：批注不恰当。“不以为然”的核心是“不认为是对的（含轻视）”，而语境中“很多人不了解他们的工作”体现的是“不了解”而非“不同意或轻视”，此处应改为“不以为意”（不放在心上）更合适，故该批注错误。

C.微不足道：批注正确。“微不足道”形容事物渺小不值一提，与“认为他们的工作不值得提及”的语境一致，使用恰当。

D.尽职尽责：批注正确。该词指尽力做好职责内的事并负责，与“在岗位上努力负责”的描述匹配，使用恰当。

故答案为：B3．【答案】此夜曲中闻折柳；何人不起故园情；深林人不知；明月来相照；落红不是无情物；化作春泥更护花【解析】【分析】①此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。出自李白《春夜洛城闻笛》。诗句以“折柳”（古代有折柳送别的习俗，象征思乡）为触发点，写客居洛阳的诗人在春夜闻笛，被乐曲勾起对故乡的深切思念。“何人不起”以反问强化思乡之情的普遍性，贴合“客居异乡的乡愁”语境。②深林人不知，明月来相照。出自王维《竹里馆》。诗人独坐竹林，无人知晓，唯有明月静静映照，勾勒出一幅清幽孤寂的画面。“明月来相照”将明月拟人化，展现出诗人与自然相融的淡泊心境，契合“与明月做伴，独守精神家园”的意境。③落红不是无情物，化作春泥更护花。出自龚自珍《己亥杂诗》（其五）。诗人以“落红”自喻，即便脱离官场（如落花脱离枝头），仍要化作春泥滋养新花，隐喻自己虽辞官，仍会以其他方式关心国家命运，体现了强烈的报国之志，与“辞官仍心系国家”的表述一致。

故答案为：此夜曲中闻折柳、何人不起故园情、深林人不知、明月来相照、落红不是无情物、化作春泥更护花

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。【答案】4．祥子和骆驼都难看，祥子此时落魄潦倒，骆驼也显得丑陋；祥子和骆驼都能吃苦耐劳，祥子为了生活努力拉车，骆驼在艰苦环境中也能生存；祥子和骆驼都有坚韧的生命力，祥子在困境中仍挣扎求生，骆驼也能适应恶劣环境。5．翠竹合适。翠竹具有坚韧不拔、傲然挺立的特点，保尔在艰苦的革命斗争中，面对身体的残疾和各种磨难，始终保持着坚定的意志和不屈的精神，与翠竹的品格相契合；而紫藤萝主要体现生命的美好和顽强，与保尔的革命精神关联不大。【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。4．文段中“和他一样”体现了祥子与骆驼在形象、品性上的多重相似，具体可从以下角度理解：外形的“难看”：祥子此时刚经历兵荒马乱，衣衫褴褛、疲惫不堪，落魄的模样与骆驼粗糙的皮毛、笨重的体态一样，缺乏光鲜；内在的“可爱”：二者都具备吃苦耐劳的特质——祥子为了实现买车的梦想，顶着烈日、冒着寒风拼命拉车，骆驼则能在沙漠中负重前行，适应恶劣环境；生命力的坚韧：祥子在生活的重压下从未彻底放弃挣扎，如同骆驼在困境中依然能顽强生存，这种不屈的韧性是他们共有的“可爱”之处。作者通过这种类比，既展现了祥子当时的狼狈处境，也暗示了他骨子里像骆驼一样的坚韧，为后续他在社会底层的挣扎埋下伏笔。故答案为：祥子和骆驼都难看，祥子此时落魄潦倒，骆驼也显得丑陋；祥子和骆驼都能吃苦耐劳，祥子为了生活努力拉车，骆驼在艰苦环境中也能生存；祥子和骆驼都有坚韧的生命力，祥子在困境中仍挣扎求生，骆驼也能适应恶劣环境。5．本题考查名著人物和评价。选择翠竹。理由：在《井冈翠竹》中，翠竹具有坚韧不拔、顽强生长的特点。这与《钢铁是怎样炼成的》中保尔的形象十分契合。保尔在艰难困苦的环境中，无论是战场上的枪林弹雨，还是建设工地的艰苦劳作，亦或是与病魔的顽强斗争，都始终保持着坚韧的意志，如同并冈翠竹一般，无论面对何种恶劣条件都能不屈不挠。而《紫藤萝瀑布》中的紫藤萝主要展现出的是生命的繁茂与美好对生命的感悟等，与保尔坚韧顽强的形象关联不紧密所以选择翠竹来搭配介绍保尔更为合适。选择紫藤萝。理由：《紫藤萝瀑布》中，紫藤萝经历过衰败，却能重新焕发生机，展现出生命的顽强与美好，蕴含着“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”的哲理。这与保尔的经历相呼应--保尔多次面临生死考验，身体饱受创伤，却始终没有放弃对生命意义的追求，在与命运的抗争中不断“重生”，如同紫藤萝般在逆境中绽放生命的力量。而翠竹更多体现坚韧不屈的刚性，紫藤萝从衰败到繁盛的过程，更贴合保尔在苦难中坚守希望、让生命持续发光的历程，因此选择紫藤萝更合适。

故答案为：翠竹合适。翠竹具有坚韧不拔、傲然挺立的特点，保尔在艰苦的革命斗争中，面对身体的残疾和各种磨难，始终保持着坚定的意志和不屈的精神，与翠竹的品格相契合；而紫藤萝主要体现生命的美好和顽强，与保尔的革命精神关联不大。【答案】6．我认为这些语言现象需要辩证看待。街头错别字和广告中篡改的成语，违背了语言规范，容易误导大众，尤其是青少年，不利于语言文化的传承，应加以纠正；而报纸标题中“粉丝”“玉米”等流行语，是语言发展过程中出现的新词汇，反映了社会现象，丰富了语言表达，只要使用恰当，是可以接受的。7．经理您好，我叫小语，是宁乡玉潭的一名七年级学生。我热爱阅读和写作，性格热情大方，善于与人沟通，想应聘假期导购员，我会认真工作，为顾客提供帮助，希望您能给我这个机会。【解析】【点评】本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。6．对于街头错别字（如“家俱”“另售”）和广告篡改成语（如“步步为赢”“咳不容缓”），明确其违背语言规范的本质，指出可能误导大众（尤其是青少年）、破坏语言文化传承的负面影响，强调纠正的必要性。对于报纸中的流行语（如“粉丝”“玉米”），要看到其作为语言发展产物的合理性，它们反映了社会热点和大众文化，能丰富语言表达，只要使用恰当就应被包容。整体观点需兼顾“规范”与“发展”，体现辩证思维。

故答案为：我认为这些语言现象需要辩证看待。街头错别字和广告中篡改的成语，违背了语言规范，容易误导大众，尤其是青少年，不利于语言文化的传承，应加以纠正；而报纸标题中“粉丝”“玉米”等流行语，是语言发展过程中出现的新词汇，反映了社会现象，丰富了语言表达，只要使用恰当，是可以接受的。7．开头需礼貌问候并自我介绍（姓名、身份、住址），体现基本礼仪。核心内容要紧扣应聘岗位需求，突出自身优势：爱好阅读（与书店工作匹配）、性格热情大方且善于沟通（适合导购服务）。结尾需表达求职意愿和工作态度，经理您好，我叫小语，是宁乡玉潭的七年级学生。我特别喜欢阅读和写作，对书籍很熟悉。性格热情大方，也擅长和人交流，能耐心帮顾客找书。想应聘假期导购员，一定会认真负责，恳请给我这个机会。

故答案为：经理您好，我叫小语，是宁乡玉潭的一名七年级学生。我热爱阅读和写作，性格热情大方，善于与人沟通，想应聘假期导购员，我会认真工作，为顾客提供帮助，希望您能给我这个机会。【答案】8．①诗人受到农家主人的热情款待，品尝腊酒和鸡豚；②亲切、愉悦；③村民；④赞赏、敬佩；⑤不舍、向往9．C10．可以开发农家体验项目，游客可以体验农家生活，参与农事活动，如酿酒、制作腊味等，理由是诗中提到“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，体现了农家的生活特色；可以开发乡村徒步项目，让游客感受“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的美景，体验乡村的自然风光；可以开发春社文化体验项目，让游客了解农村祭祀活动，感受“萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”的传统风俗。【解析】【点评】（1）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

（2）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（3）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。8．本题考查理解赏析诗歌内容及情感：①视频一对应的诗句是“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，所以视频内容是农家热情招待诗人，拿出腊酒和丰盛的鸡豚饭菜。②从农家热情款待诗人，拿出好酒好菜可以看出诗人对农家热情好客的感动和喜悦之情。③视频三对应的诗句是“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”，描写的是农村春社日的祭祀活动，参与的除了诗人还有村民们。④诗人看到农村祭祀活动热闹、简朴且庄重，感受到古风犹存，心中充满赞美之情。⑤视频四中诗人和老农深夜彻谈，其乐融融，体现出诗人对农村生活的喜爱和留恋，

故答案为：①诗人受到农家主人的热情款待，品尝腊酒和鸡豚；②亲切、愉悦；③村民；④赞赏、敬佩；⑤不舍、向往9．A.有误，“莫笑农家腊酒浑”中“浑”说明酒并非清澈透明，诗人说不要笑话农家的酒浑浊，A选项错误。

B.有误，“丰年留客足鸡豚”体现出农家丰收后热情待客，拿出丰盛的食物，“鸡豚”并非是农家辛酸和无奈的表现，B选项错误。

C.正确。

D.有误，“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”，“无时”意思是随时，表达诗人希望以后能随时再来，体现出对农村生活的喜爱，D选项错误。

故答案为：C10．本题考查拓展延伸。从诗歌中可以挖掘出山西村多个值得开发的旅游项目。比如农家体验游，因为诗中体现了农家热情好客，有腊酒、鸡豚等美食，游客可以体验农家生活，品尝农家美食；还有民俗文化游，诗中描写了春社日的祭祀活动衣冠简朴，古风犹存，游客可以感受古老的乡土风俗自然风光游也不错，诗中有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，说明当地自然风光优美，有山有水，景色宜人。

故答案为：可以开发农家体验项目，游客可以体验农家生活，参与农事活动，如酿酒、制作腊味等，理由是诗中提到“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，体现了农家的生活特色；可以开发乡村徒步项目，让游客感受“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的美景，体验乡村的自然风光；可以开发春社文化体验项目，让游客了解农村祭祀活动，感受“萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”的传统风俗。【答案】11．A12．C13．D14．冯夫人对陈尧咨的行为持批评态度。因为陈尧咨掌管郡务时，不致力于施行仁政教化，却专注于射箭技艺，违背了父亲教导的以忠孝辅佐国家的志向，所以冯夫人用杖打他，并打碎了他的金鱼佩饰。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（4）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。

【附参考译文】陈尧咨擅长射箭，百发百中，世人都认为他是神射手，他常常自称为“小由基”。等到他镇守荆南回来，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么特殊的政绩吗？”陈尧咨说：“荆南地处交通要道，每天都有宴会集会，我常常把射箭当作娱乐，在座的客人没有不赞叹佩服的。”母亲说：“你父亲教导你要用忠孝来辅佐国家，如今你不致力于推行仁政教化，却专注于个人的射箭技艺，这难道是你先人的志向吗？”（冯夫人）用拐杖打他，打碎了他的金鱼符。11．A.相同，颔：名词活用为动词，点头。

B.不同，射：动词活用为名词，射箭的本领。

C.不同，劳：使动用法，使劳累。

D.不同，玩：玩弄。

故答案为：A12．A.有误，陈尧咨(康肃公)射术精湛无比，举世无双。射术根本不值一提“错；

B.有误，荆南是重要的地方，常常有宴会，不是“因为他位高权重，而且待人极为亲切”；

C.正确；

D.有误，母亲为了教导陈尧咨，杖打儿子，并且打碎了陈尧咨的金鱼(一种配饰)。

故答案为：C13．“百发百中”：为主谓短语，描述陈尧咨射箭的技艺（“百发”与“百中”构成并列结构，表射术精准），独立表达一个完整意思，其后需停顿。“世以为神”：为被动句（“以”表“认为”，“世以为神”即“世人认为他是神射手”），是对前句“百发百中”的评价，与前句构成因果关系，中间需停顿。“常自号曰‘小由基’”：“常”为副词作状语，“自号曰”为谓语（“号曰”是固定结构，意为“自称”），“小由基”为宾语，是陈尧咨的自我称谓，与前句为顺承关系，描述其后续行为，中间需停顿。

故答案为：D14．本题考查对文章内容的理解。文中的母亲对陈尧咨“每以弓矢为乐”很生气，“不务行仁化，而专一夫之伎，岂汝先人志邪?杖之，碎其金鱼”。其母亲“杖之”，是因为母亲认为“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪”，母亲希望陈尧咨能致力于施行仁政教化，以忠孝辅佐国家，而不是专注于个人的射箭技艺，认为他违背了父亲的教导和期望，所以用棒子打他。

故答案为：冯夫人对陈尧咨的行为持批评态度。因为陈尧咨掌管郡务时，不致力于施行仁政教化，却专注于射箭技艺，违背了父亲教导的以忠孝辅佐国家的志向，所以冯夫人用杖打他，并打碎了他的金鱼佩饰。【答案】15．D16．因为人在安静时代谢率低、耗能少，而系统的运动锻炼能增强心肺功能，改善内分泌，提高代谢水平，增大能耗，所以多运动能帮助你控制体重呀。17．学校可以增加体育课程和活动时间，组织多样化的体育比赛，引导学生积极锻炼；加强健康饮食教育，让学生了解合理饮食的重要性。我会每天保证1小时以上的体育锻炼，如跑步、打球等；合理安排饮食，少吃高热量食物，多吃蔬菜水果，养成健康的生活方式。【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。15．A.有误，结合材料一“近年来，肥胖、近视已经成为困扰我国儿童青少年的重要问题”可知，原文说的是重要问题”，而非“首要问题”，故A项错误。

B.有误，结合材料一“据调查，我国儿童青少年的超重肥胖率和近视率均居世界前列“可知，原文说的是“均居世界前列”，而非“均居世界第一”，故B项错误。

C.有误，结合材料二“现实生活中，大部分学生缺乏增强体质的自觉性，也没有健康的生活方式"可知，原文说的是“大部分学生”，而非“基本上都缺乏”，故C项错误。

D.正确。

故答案为：D16．结合材料二“这是因为人在安静状态时身体的代谢率低、耗能少，而系统的运动锻炼则能增强心肺功能改善内分泌情况，进而提高身体的代谢水平，增大能耗。因此，每天保证足量的体育锻炼对增强体质、预防超重和肥胖有积极作用”可知，体育委员可以这样劝说小明：人在安静状态时身体的代谢率低、耗能少，而系统的运动锻炼则能增强心肺功能，改善内分泌情况，进而提高身体的代谢水平，增大能耗。因此，每天保证定量的体育锻炼对增强体质、预防超重和肥胖有积极作用。

故答案为：因为人在安静时代谢率低、耗能少，而系统的运动锻炼能增强心肺功能，改善内分泌，提高代谢水平，增大能耗，所以多运动能帮助你控制体重呀。17．对于学校可以采取的办法，结合材料二中提到的学生缺乏增强体质的自觉性和健康生活方式的问题，学校可以开展健康知识讲座，普及健康生活方式的重要性，增加体育课程的多样性和趣味性，鼓励学生积极参与体育锻炼，同时建立学生健康档案，定期监测学生的体重和体质状况，以便及时发现问题并采取措施。对于个人如何管理好自己的体重，结合材料二中提到的运动对增强体质、预防超重和肥胖的积极作用，可以制定合理的饮食计划，避免高热量、高脂肪的食物，增加日常运动量，如步行或骑自行车上学，定期参加体育活动，如跑步、游泳等，同时保持良好的作息习惯，确保充足的睡眠时间，这些都有助于管理好自己的体重。

故答案为：学校可以增加体育课程和活动时间，组织多样化的体育比赛，引导学生积极锻炼；加强健康饮食教育，让学生了解合理饮食的重要性。我会每天保证1小时以上的体育锻炼，如跑步、打球等；合理安排饮食，少吃高热量食物，多吃蔬菜水果，养成健康的生活方式。【答案】18．①谋害隐鼠；②为“我”买来《山海经》；③怀念、祝福19．B20．①运用语言描写，阿长把《山海经》说成“三哼经”，生动地体现了她的朴实和对“我”的关爱，表现出她为“我”买到书后的喜悦之情。

②运用抒情的表达方式，直接抒发了“我”对阿长的深切怀念和祝福，表达了“我”对她的感激和敬意。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。

（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。18．本题考查内容理解。①联系“这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地诘问，而且当面叫她阿长“可概括为：谋害了“我的隐鼠。②联系“过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了见面，就将一包书递给我，高兴地说道：'哥儿，有画儿的三哼经’，我给你买来了”可概括为：给“我“买来了《山海经》。③联系“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵可概括为：“我”对阿长怀念与感激的情感。

故答案为：①谋害隐鼠；②为“我”买来《山海经》；③怀念、祝福19．A.“感情炽烈，幽默诙谐”，文段中并没有幽默诙谐的特点，情感也并非炽烈爆发；

B.正确；

C.“感情温和，清新婉约”，文段情感不是清新婉约的风格；

D.“感情激动，断断续续”，文段情感表达并非激动且断断续续。

故答案为：B20．本题考查句子赏析。①联系“哥儿，有画儿的'三哼经’，我给你买来了”可知，这是阿长说的话，属于语言描写。阿长不识字，把《山海经》叫成“三哼经”，生动地表现出阿长的朴实善良和对“我”的关爱。她虽然文化程度低，但记挂着我”想要的书，体现了她的热心。②联系“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵可知，是抒情的表达方式。作者通过对“地母”的呼唤，表达了对阿长深深的怀念与祝福，希望阿长的灵魂能够安息，抒发了“我”对阿长真挚而深厚的情感，

故答案为：①运用语言描写，阿长把《山海经》说成“三哼经”，生动地体现了她的朴实和对“我”的关爱，表现出她为“我”买到书后的喜悦之情。②运用抒情的表达方式，直接抒发了“我”对阿长的深切怀念和祝福，表达了“我”对她的感激和敬意。21．【答案】例文：小变化里的春天教室后墙的黑板报又换了新面孔。曾经歪歪扭扭的粉笔字变成了整齐的楷体，边角还画着几枝抽芽的柳条——这是小林的手笔。看着那个曾经总把"团结"写成"团吉"的男孩，此刻正踮脚调整黑板报的花边，我忽然发现，七年级这一年，有些变化正像初春