2024年城南旧日事阅读能力提升测试题及答案全解析

2024年城南旧日事阅读能力提升测试题及答案全解析

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.《城南旧事》中“惠安馆”里秀贞的女儿叫（）A.妞儿B.小桂子C.丫头子D.燕燕2.妞儿的亲生母亲是（）A.宋妈B.秀贞C.兰姨娘D.英子妈妈3.“我们看海去”中与英子聊天的陌生人身份是（）A.教师B.小偷C.商人D.警察4.兰姨娘最终的结局是（）A.回到丈夫身边B.和德先叔离开C.留在英子家D.去世5.宋妈的儿子小栓子的死因是（）A.病死B.淹死C.摔死D.被拐卖6.爸爸最爱的花是（）A.玫瑰B.牡丹C.夹竹桃D.菊花7.英子小学毕业时唱的歌曲是（）A.《上学歌》B.《送别》C.《茉莉花》D.《小星星》8.“驴打滚儿”这一食物与书中哪位人物相关（）A.英子B.宋妈C.兰姨娘D.秀贞9.英子第一次见到秀贞是在（）A.家里B.学校C.惠安馆门口D.菜市场10.《爸爸的花儿落了》一章的核心是（）A.庆祝毕业B.家庭团聚C.成长与告别D.寻找亲人二、填空题（总共10题，每题2分）1.《惠安馆》中秀贞的丈夫名叫__________。2.妞儿脖子后面的胎记是__________形状的。3.“我们看海去”里陌生人藏在草丛中的东西是__________。4.兰姨娘原来的丈夫是__________。5.宋妈的女儿名叫__________。6.爸爸在院子里种的花是__________。7.英子小学毕业时全班合唱的歌曲是__________。8.宋妈得知儿子小栓子去世的消息来自__________。9.英子与妞儿第一次相遇是在__________门口。10.“爸爸的花儿落了”象征着爸爸的__________。三、判断题（总共10题，每题2分）1.秀贞是英子家隔壁惠安馆里的“疯女人”。（）2.妞儿的亲生母亲是宋妈。（）3.“我们看海去”中的陌生人是英子的好朋友。（）4.兰姨娘最后和英子的爸爸结婚了。（）5.宋妈的儿子小栓子是淹死的。（）6.英子小学毕业时爸爸还在世。（）7.“驴打滚儿”是宋妈专门给英子做的零食。（）8.秀贞的孩子小桂子是被她妈妈扔掉的。（）9.英子第一次见到妞儿是在油盐店门口。（）10.《爸爸的花儿落了》中英子最后没有哭。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.请简要分析秀贞这一人物形象。2.说说“我们看海去”中陌生人的“好”与“坏”。3.宋妈在书中是怎样的存在？她的故事反映了什么？4.如何理解“长亭外，古道边，芳草碧连天”这首歌在书中的作用？五、讨论题（总共4题，每题5分）1.书中多次出现“告别”场景，请结合具体情节谈谈你对“童年消逝”的理解。2.作者林海音在书中刻画了多个“不幸的成人”（如秀贞、宋妈、兰姨娘），但字里行间充满温情而非批判，谈谈你的看法。3.结合“爸爸的花儿落了”一章，说说“成长”在英子身上的具体体现。4.《城南旧事》被称为“童年的挽歌”，请结合全书内容谈谈你的理解。答案一、单项选择题1.B2.B3.B4.B5.B6.C7.B8.B9.C10.C二、填空题1.思康2.青记（或痣）3.铜佛4.施大把儿5.丫头子6.夹竹桃7.《送别》8.赶驴的人9.油盐店10.去世三、判断题1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.×8.√9.√10.×四、简答题1.秀贞是惠安馆里被众人视为“疯女人”的底层女性，实则是个深情又不幸的母亲。她因丈夫思康失踪、女儿小桂子被弃而精神失常，却始终执着寻找亲人，对英子毫无保留地倾诉心事，将寻找女儿的希望寄托在英子身上。她的“疯”是痛苦的外化，本质是善良与深情——作者用她展现了旧中国女性被命运碾压的悲剧，也传递出人性中未被磨灭的温暖。2.陌生人是个矛盾的“复杂人”：“坏”在于他为供弟弟读书而偷铜佛，触犯法律；“好”在于他对弟弟的疼爱（想让弟弟“上好学”）、对英子的真诚（与她约定“看海去”），以及内心的底线（不愿伤害英子）。他的“坏”是生活所迫的无奈，“好”是人性本真的闪光——作者没有将他塑造成“反派”，而是用他展现了人性的多面性，打破了“非黑即白”的简单判断。3.宋妈是英子家的农村奶妈，勤劳善良却命运凄惨：儿子小栓子淹死、女儿丫头子被卖，丈夫对她冷漠剥削。她将全部心血投入英子一家，是英子的“第二个妈妈”——喂她吃饭、带她玩，甚至为她对抗妈妈的责备。她的故事反映了旧中国农村女性的苦难：被夫家当作“生育工具”，失去孩子的痛与无助；但她的坚韧与母性（即使痛苦仍温柔对待英子），又让她成为书中“温情”的符号，传递出底层女性的生命力。4.这首歌是《送别》，在英子小学毕业时响起，既是对童年校园生活的告别，也是对爸爸的告别（此时爸爸已去世）。歌词中的“长亭外、古道边”渲染了离别的忧伤，与全书“成长即告别”的主题呼应：歌声里的“送别”，是英子与“孩子身份”的告别——她不再是被爸爸护着的小女孩，而是要承担家庭责任的“大人”。歌曲成为全书“童年消逝”的符号，强化了“成长之痛”的核心。五、讨论题1.书中的“告别”是童年消逝的脉络：告别秀贞与妞儿（她们的死亡让英子第一次触摸“失去”）、告别陌生人（他的被抓让英子懂了人性的复杂）、告别兰姨娘（她的离开让英子懂了“成人的选择”）、告别宋妈（她的返乡让英子懂了“故乡的遥远”）、告别爸爸（他的去世让英子被迫“长大”）。每一次告别都是“童年滤镜”的破碎：英子从“不懂死亡”到“接受死亡”，从“依赖爸爸”到“代替爸爸”，从“相信童话”到“看见现实”。正如英子所说“爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子”——告别不是“失去”，而是“长大”的必经之路，童年的美好变成记忆，推动她走向成人世界。2.作者的“温情”源于“童年视角”：英子用孩子的眼睛看成人，看不到“批判”，只看到“真实的好”——秀贞的信任、宋妈的疼爱、兰姨娘的有趣。比如秀贞的“疯”，在英子眼里是“会讲故事的阿姨”；宋妈的“苦”，在英子眼里是“会做驴打滚儿的宋妈”；兰姨娘的“浪”，在英子眼里是“会梳好看头发的姨娘”。这种视角过滤了成人世界的“复杂”，保留了人性的“本真”——作者不是“歌颂苦难”，而是“守护美好”：即使生活不幸，人依然可以保持善良，这正是《城南旧事》的动人之处——用童年的纯粹，照见成人世界里的光。3.英子的“成长”在“爸爸的花儿落了”中具象化：她不再是“迟到要爸爸送”的小女孩，而是主动承担起家庭责任——安慰妈妈、照顾弟弟妹妹、代替爸爸参加毕业礼；她不再是“害怕死亡”的孩子，而是平静接受爸爸的去世，因为她懂了“爸爸的花儿落了，我得代替他好好活着”；她不再是“相信童话”的孩子，而是看清了“成长的代价”——失去依赖，学会担当。这种成长不是“突然的”，而是“累积的”：之前的每一次告别，都让她学会“坚强”，直到爸爸的去世，她终于“长成了大人”。4.《城南旧事》是“童年的挽歌”，因为它唱的是“再也回不去的童年”：英子的童年里有惠安馆的秘密、看海的约定、兰姨娘的笑声、宋妈的驴打滚儿，这些都随着“告别”一一远去。但挽歌不是“悲伤”，而是“怀念”——作者