2026届新高考生物三轮热点复习减数和有丝比较及与遗传变异的关系

2026届新高考生物三轮热点复习减数分裂和有丝分裂的比较、与遗传变异的关系1.减数分裂的过程(2025·广东卷）减数分裂异常分析(2025·广东卷）减数分裂过程变化规律(2024·广东卷）减数分裂过程变化规律和异常分析(2021·广东卷）减数分裂过程变化规律和异常分析

2024·山东·T62024·江西·T62023·江苏·T82023·天津·T82023·福建·T52023·山东·T62022·湖北·T182022·北京·T52022·福建·T62021·海南·T122021·重庆·T82020·北京·T72.受精作用2021·湖北·T13考情分析课标要求3.2.1阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。3.2.2说明进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代。3.2有性生殖中基因的分离和重组导致双亲后代得基因组合又多种可能知识构建着丝粒分裂请写出下列各细胞的名称：注：若减数分裂Ⅰ后期细胞质出现均等分裂，则一定为初级精母细胞；若减数分裂Ⅱ后期细胞质出现均等分裂，可能是次级精母细胞，也可能是极体。初级卵母细胞初级精母细胞极体1：根据细胞质的分裂方式判断减数分裂中的细胞类型知识点3减数分裂过程相关物质的变化五、减数分裂过程中染色体、染色单体、核DNA的数量变化2.减数分裂各时期核DNA的数目的变化：

间期MⅠ前MⅠ中MⅠ后MⅠ末MⅡ前MⅡ中MⅡ后MⅡ末核DNA2N-4N4N4N4N4N→2N2N2N2N2N→N4N2NN

前中后末前中后末变化原因？DNA复制变化原因？细胞分裂，同源染色体分离，进入两个子细胞变化原因？细胞分裂，子染色体进入两个子细胞间期核DNA2.减数分裂各时期染色体的数目的变化：

间期MⅠ前MⅠ中MⅠ后MⅠ末MⅡ前MⅡ中MⅡ后MⅡ末染色体2N2N2N2NN2N→NNN→2N2N→N变化原因？4N2NN细胞分裂，同源染色体分离，进入两个子细胞变化原因？着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，形成子染色体变化原因？细胞分裂，子染色体进入两个子细胞

前中后末前中后末间期染色体3、减数分裂过程中染色体、染色单体、核DNA的数量变化3.减数分裂各时期染色体单体的数目的变化：

间期MⅠ前MⅠ中MⅠ后MⅠ末MⅡ前MⅡ中MⅡ后MⅡ末染色单体0-4N4N4N4N4N→2N2N2N2N→004N2NN变化原因？细胞分裂，同源染色体分离，进入两个子细胞变化原因？着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，形成子染色体变化原因？染色体复制染色单体

前中后末前中后末间期五、减数分裂过程中染色体、染色单体、核DNA的数量变化④染色体、核DNA分子和染色单体的数量变化图解4、减数分裂过程中染色体、染色单体、核DNA的数量变化项目染色体染色单体核DNA分子减数分裂

有丝分裂（2）有丝分裂和减数分裂中“每条染色体上DNA数”的曲线比较时期B-CC-DD-E有丝分裂减数分裂有丝后期减Ⅱ后期有丝前中减Ⅰ+减Ⅱ前中有丝末期减Ⅱ末期2.有丝分裂、减数分裂和受精作用过程中核DNA、染色体数目变化曲线模型分析(1)曲线中存在斜线的为________变化曲线，不存在斜线的为________变化曲线。(2)根据“染色体峰值”判断：染色体数目最大为4n的是________；染色体数目最大为2n的是________。(3)根据“DNA复制和分裂次数”判断：斜线代表核DNA复制，竖直下降代表细胞分裂完成。因此斜线出现1次，而竖直下降2次的为_________；斜线出现1次，而竖直下降1次的为___________。(4)根据“结果”判断：分裂完成后，染色体或核DNA的数目与分裂前相等则为___________；若减半则为___________。核DNA染色体有丝分裂减数分裂减数分裂有丝分裂有丝分裂减数分裂减数分裂有丝分裂分裂的细胞原始生殖细胞体细胞或原始生殖细胞细胞分裂次数两次一次同源染色体非同源染色体子细胞染色体数子细胞名称意义出现自由组合减半不出现自由组合不变4个精子或1个卵细胞和3个极体2个体细胞或原始生殖细胞(1)联会形成四分体，非姐妹染色单体可以发生互换;(2)同源染色体分离存在同源染色体，但不联会，不分离，无互换现象减数分裂和受精作用维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定使生物的亲代细胞和子代细胞之间保持了遗传的稳定性一.减数分裂与有丝分裂的过程及特点比较学习任务二：完成以下内容。染色体的位置1、减数分裂Ⅰ、减数分裂Ⅱ和有丝分裂的图形判断法：有同、赤道板上有同、赤道板两侧无同、赤道板上有同、点裂有同、同分无同、点裂有同、散乱有同、联会无同、散乱一看奇偶奇：减数第二次分裂偶：二看有无同源染色体有同源染色体：无同源染色体：减数第二次分裂

三看同源染色体的行为有联会、四分体、着丝点位于赤道板两侧、同源染色体分离等为减数第一次分裂无：有丝分裂1、减数分裂Ⅰ、减数分裂Ⅱ和有丝分裂的图形判断法：2.一般的辨别思路二、减数分裂和有丝分裂图像辨析辨图：以下为某种二倍体生物体内的细胞，写出它们各自时期和名字。六、受精作用图示说明精子的

进入卵细胞，尾部留在外面

卵细胞的

发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入

精子的

与卵细胞的

融合，使彼此的染色体会合在一起受精作用是卵细胞和精子相互

、

成为受精卵的过程。识别融合头部细胞膜细胞核细胞核体现细胞膜的功能：体现细胞膜流动性防止多精入卵的两道防线：透明带反应和卵细胞膜反应细胞间的信息交流2.过程:1.概念：六、受精作用3.结果①受精卵中的

数目又恢复到体细胞中的数目。②受精卵中的染色体一半来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。染色体【注意】①受精卵细胞核中的遗传物质从双亲各获得一半；②受精卵的细胞质中有线粒体，也含有DNA，其几乎全部来自母方，因此，受精卵中的全部遗传物质并非从双亲中各获得一半，而是从母本中获得的更多一些。联系选择性必修三：5.减数分裂和受精作用的意义：①子代呈现多样性，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。②对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定，对于生物的遗传变异，十分重要。(1)同源染色体非姐妹染色单体间的互换，引起配子中染色体的组合多样。(2)非同源染色体的自由组合，引起配子中染色体的组合多样。(3)发生基因突变和染色体变异，引起配子多样。(4)精子和卵细胞结合的随机性，使受精卵的基因型多样。强调：”一母生九子，九子各不同“现象的原因？试从减数分裂与受精作用方面分析有性生殖生物后代多样性的原因。1、配子多样性；2、精卵结合的随机性1.基因分离定律的实质：在杂合子中，等位基因会随______________的分开而分离，分别进入两个配子中，每个配子获得等位基因中的_______。同源染色体考点4减数分裂是遗传定律的实质1个2.自由组合定律实质：减数分裂，同源染色体上的等位基因彼此分离时，___________________非等位基因自由组合。非同源染色体上的考点4减数分裂是遗传定律的实质Dd这对呢？3.变异的原因一般格式：who+when+what(如减Ⅰ同源染色体未正常分离移向同一级、减Ⅱ染色体移向同一极、基因突变等，而且一般只考虑出现一个问题)父本母本子代XBYXBXbXbXbYXbYXBXbXbXbYNnNNNnn(三体)AaAAaa母亲减Ⅱ后期X染色体移向同一极父亲减Ⅰ后期XY同源染色体未分离母亲减Ⅱ后期X染色体移向同一极父亲减Ⅱ后期含n染色体移向同一极母亲由A突变成a典例.(2024·广东，9)克氏综合征是一种性染色体异常疾病。某克氏综合征患儿及其父母的性染色体组成见图。Xg1和Xg2为X染色体上的等位基因。导致该患儿染色体异常最可能的原因是()A.精母细胞减数分裂Ⅰ性染色体不分离B.精母细胞减数分裂Ⅱ性染色体不分离C.卵母细胞减数分裂Ⅰ性染色体不分离D.卵母细胞减数分裂Ⅱ性染色体不分离真题演练A①考虑同源染色体互换，可能是_________________________________21号染色体分离异常；②不考虑同源染色体互换，可能是_______________________________21号染色体分离异常。(2)(2022·湖北，18改编)为了分析某唐氏综合征患儿的病因，对该患儿及其父母的21号染色体上的A基因(A1～A4)进行PCR扩增，经凝胶电泳后，结果如图所示。请推测关于该患儿致病的原因：卵原细胞减数分裂Ⅰ或减数分裂Ⅱ卵原细胞减数分裂Ⅰ校本P86[题型]若减数分裂异常，则产生的配子有哪些？某基因型为AaXBY的个体产生了一个基因型为aaY的精子，则与其同时产生的另外3个精子的基因型分别是？aaYaaYYYAAXBXBAXBAXB复制后为AAaaXBXBYYBBYYAAaa[例题]根据下列配子异常情况推测减数分裂发生异常的时期(亲代为AaXBXb)1)若配子中出现Aa或XBXb在一起时，则原因是?其他配子正常吗2)若配子中但出现了含有AA，aa，XBXB或XbXb的配子，则一定是________________异常。其他配子正常吗杂合子的配子出现同源染色体(XBXb)或等位基因(如Aa)即表示减Ⅰ后期同源染色体移向同一极减Ⅰ出问题所有配子异常杂合子的配子出现相同染色体(XBXB)或相同基因(如AA)即表示减Ⅱ后期点裂形成的子染色体移向同一极减Ⅱ出问题一半配子异常[2023湖南]某X染色体显性遗传病由SHOX基因突变所致，某家系中一男性患者与一正常女性婚配后，生育了一个患该病的男孩。究其原因，不可能的是（）A.父亲的初级精母细胞在减数分裂I四分体时期，X和Y染色体片段交换B.父亲的次级精母细胞在减数分裂Ⅱ后期，性染色体未分离C.母亲的卵细胞形成过程中，SHOX基因