2026年下半年教师资格证小学综合素质真题及答案

2026年下半年教师资格证小学综合素质真题及答案一、选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。1.某小学班主任李老师在班级管理中，经常通过微信群公开点名批评成绩退步的学生，并排名次。李老师的做法（）。A.正确，有利于督促学生进步B.正确，履行了教师的监督管理职责C.不正确，侵犯了学生的人格尊严权D.不正确，侵犯了学生的隐私权2.语文课上，张老师在讲授《背影》一课时，不仅分析了朱自清先生的写作技巧，还引导学生体会父爱子、子爱父的深厚情感，并联系生活实际让学生分享自己与父母的故事。张老师的教学行为体现了（）。A.教学只是为了完成知识传授的任务B.教师是课程资源的唯一开发者C.教学中体现了素质教育促进学生全面发展的理念D.课堂教学不需要情感态度价值观的培养3.素质教育的核心和灵魂是（）。A.创新教育B.德育C.智育D.体育4.赫尔巴特提出的“教育性教学”原则，意在说明（）。A.教学中没有进行教育B.教学是教育的手段C.教育是教学的手段D.教学与教育是平行的关系5.根据《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年义务教育制度。义务教育不收（）。A.学费B.杂费C.学费、杂费D.学费、杂费、书本费6.小学生小明在体育课上因跑步摔倒导致骨折。经查，体育器材存在安全隐患且老师未提前检查。学校应对小明承担（）。A.全部责任B.部分责任C.无责任D.间接责任7.年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（）周岁。A.6；7B.7；8C.5；6D.6；88.《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担（），培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。A.教书育人B.人才培养C.传授知识D.道德教育9.学生王某，因经常违反校纪校规被学校开除。学校的这一做法（）。A.合法，学校有权管理违纪学生B.不合法，学校不得开除接受义务教育的学生C.合法，王某屡教不改D.不合法，应经家长同意后开除10.下列选项中，不属于《中小学教师职业道德规范》内容的是（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.严谨治学11.某小学王老师为了提高班级平均分，在期末考试中暗示学生作弊，并帮部分学生修改答案。王老师的行为违背了（）。A.爱岗敬业的职业道德B.关爱学生的职业道德C.教书育人的职业道德D.为人师表的职业道德12.“捧着一颗心来，不带半根草去”是陶行知先生的名言，体现了教师职业道德规范中的（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.奉献社会13.中国古代神话传说中，炼五色石以补苍天的人物是（）。A.女娲B.精卫C.夸父D.后羿14.下列历史事件，按时间先后顺序排列正确的是（）。①商鞅变法②文景之治③贞观之治④光武中兴A.①②③④B.①④②③C.①②④③D.②①③④15.被誉为“交响乐之父”的作曲家是（）。A.贝多芬B.莫扎特C.海顿D.巴赫16.在Word文档编辑中，若要将选定的文本从文档的一个位置移到另一个位置，应进行的操作是（）。A.复制和粘贴B.剪切和粘贴C.删除和粘贴D.恢复和粘贴17.下列关于太阳系行星的叙述，正确的是（）。A.八大行星中，木星的体积最大B.八大行星中，水星离太阳最远C.地球是太阳系中唯一存在液态水的行星D.火星是太阳系中密度最大的行星18.下列选项中，与“橘子：水果”逻辑关系一致的是（）。A.蔬菜：萝卜B.足球：运动C.医生：护士D.棉花：布料19.下列成语中，出自《三国演义》的是（）。A.四面楚歌B.破釜沉舟C.三顾茅庐D.负荆请罪20.在Excel中，若单元格C1中的公式为“=A1+B1”，将C1的公式复制到C2，则C2中的公式为（）。A.=A1+B2B.=A2+B2C.=A1+B2D.=A1+B121.中国传统节日“端午节”的主要习俗是（）。A.登高赏菊B.赛龙舟、吃粽子C.赏花灯D.扫墓祭祖22.下列作家中，以短篇小说创作而著称的是（）。A.巴金B.老舍C.莫泊桑D.托尔斯泰23.科学家牛顿在科学上的主要贡献是（）。A.提出相对论B.发现万有引力定律和三大运动定律C.发现元素周期律D.提出细胞学说24.下列关于人体常识的叙述，错误的是（）。A.人体最大的器官是皮肤B.人体共有206块骨头C.血液由血浆和红细胞组成D.成人的脊椎骨有26块（或24块椎骨+1骶骨+1尾骨，通常统称脊椎骨）25.某班级有学生50人，其中喜欢篮球的有30人，喜欢足球的有25人，两种球都不喜欢的有10人。那么两种球都喜欢的学生人数是（）。A.5B.10C.15D.2026.下列选项中，不符合“低碳生活”理念的是（）。A.随手关灯B.节约用水C.多使用一次性餐具D.出行多乘公交车27.在“有的医生是党员”这一判断中，主项和谓项的周延情况是（）。A.主项周延，谓项周不延B.主项不周延，谓项不周延C.主项周延，谓项周延D.主项不周延，谓项周延28.找出规律填空：1，1，2，3，5，8，（）。A.11B.12C.13D.1429.下列选项中，对“只有下雨，我才带伞”的理解正确的是（）。A.如果下雨，我就带伞B.如果我不带伞，说明没下雨C.如果我带伞，说明下雨了D.如果没下雨，我就不带伞二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：陈老师是某小学三年级的数学老师。在讲授“长方形面积的计算”这一课时，她没有直接告诉学生公式，而是给每个小组发了一些面积为1平方厘米的小正方形纸片，以及几个不同大小的长方形卡片。陈老师要求学生通过摆一摆、数一数的方式，探究长方形的面积与长和宽的关系。在探究过程中，小明同学发现，沿着长摆了5个小正方形，沿着宽摆了3个小正方形，一共摆了15个，所以面积是15平方厘米。他兴奋地举手发言：“老师，我发现长方形的面积等于长乘以宽！”陈老师并没有急于肯定，而是问其他小组：“你们的结果也是这样吗？”经过各小组的汇报和验证，陈老师最后才总结出公式。课后，陈老师在教学反思中写道：“这节课虽然花的时间比较多，但学生经历了一个完整的探究过程，不仅掌握了知识，更重要的是体验了发现的乐趣。”问题：请从教育观的角度，评析陈老师的教学行为。（14分）31.材料：刚入职的青年教师小王，工作热情很高，但缺乏经验。为了提高班级成绩，他经常利用课余时间给学生补课，甚至占用音体美课程。他对学生要求非常严格，作业量很大，如果学生做错或者没完成，就会罚抄10遍。家长对此颇有微词，认为孩子压力太大，但小王认为这是为了孩子好。在一次学校组织的师德培训中，老教师张老师与小王谈心。张老师说：“爱孩子是教育的起点，但爱不是严厉的管制，更不是体罚或变相体罚。我们要尊重孩子的身心发展规律，要让他们在快乐中学习。”小王听后深受触动，开始反思自己的行为，并尝试改变教学方式，减少作业量，不再占用音体美课，多与学生沟通。一段时间后，学生的积极性提高了，成绩也稳步上升。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度分析小王老师的行为。（14分）32.材料：真正的教育，应当是“用一棵树摇动另一棵树，用一朵云推动另一朵云，用一个灵魂唤醒另一个灵魂”。教育不仅仅是知识的传递，更是心灵的沟通与人格的塑造。在信息爆炸的时代，获取知识变得轻而易举，但辨别真伪、形成独立思考能力、培养健全的人格却变得愈发困难。因此，教师的角色正在发生深刻的转变。教师不再是单纯的知识权威，而应成为学生学习的引导者、合作者和促进者。教育的本质在于唤醒，唤醒学生内在的潜能，唤醒他们对真善美的追求。只有当教育触及灵魂，才能培养出有温度、有情怀、有担当的人。问题：（1）文中提到“教师的角色正在发生深刻的转变”，请概括这种转变具体指什么？（4分）（2）结合全文，谈谈你对“教育的本质在于唤醒”的理解。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，根据要求写作。教育家苏霍姆林斯基曾说：“要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”这句话引发了你怎样的思考？请从教师的角度出发，写一篇文章。要求：（1）立意自定，题目自拟；（2）条理清晰，语言流畅；（3）不少于800字；（4）论点明确，论据充分。参考答案及解析一、选择题1.【答案】C【解析】本题考查学生的权利。人格尊严权是指学生享有受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利。学校、教师应当尊重学生的人格，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。李老师公开点名批评并排名次，虽然目的是督促，但方式不当，伤害了学生的自尊心，侵犯了学生的人格尊严权。隐私权通常指私生活、个人信息等，公开成绩排名主要涉及尊严问题。故选C。2.【答案】C【解析】本题考查素质教育观。素质教育是促进学生全面发展的教育。张老师不仅传授知识（写作技巧），还引导学生进行情感体验（父爱子、子爱父）并联系生活实际，这体现了在教学中不仅关注智育，还关注德育和情感态度价值观的培养，符合促进学生全面发展的理念。A、B、D项表述均错误。故选C。3.【答案】A【解析】本题考查素质教育的核心。素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。创新教育是素质教育的核心和灵魂。故选A。4.【答案】B【解析】本题考查教育思想。赫尔巴特提出“教育性教学”原则，即“没有无教学的教育，也没有无教育的教学”。他认为教学是教育的手段，通过教学可以进行道德教育。故选B。5.【答案】C【解析】本题考查《义务教育法》。根据《中华人民共和国义务教育法》第二条规定：“国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须保障的公益事业。实施义务教育，不收学费、杂费。”故选C。6.【答案】A【解析】本题考查《学生伤害事故处理办法》。学校体育器材存在安全隐患且老师未提前检查，说明学校在教育教学设施和管理上存在过错，未尽到职责，因此学校应对小明承担全部责任。故选A。7.【答案】A【解析】本题考查《义务教育法》。根据《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定：“凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。”故选A。8.【答案】A【解析】本题考查《教师法》。根据《中华人民共和国教师法》第三条规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。”故选A。9.【答案】B【解析】本题考查《义务教育法》。根据《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定：“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。”学校开除王某的做法是不合法的。故选B。10.【答案】D【解析】本题考查教师职业道德规范。《中小学教师职业道德规范》的内容包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。“严谨治学”是旧版本的内容，不属于现行规范的六个条目。故选D。11.【答案】D【解析】本题考查教师职业道德。王老师暗示学生作弊并帮学生修改答案，这是严重的学术不端和诚信缺失行为，严重违背了“为人师表”的道德规范。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。故选D。12.【答案】B【解析】本题考查教师职业道德。“捧着一颗心来，不带半根草去”体现了无私奉献的精神，是“爱岗敬业”中奉献精神的生动写照。虽然也体现了奉献社会，但在教师职业道德规范体系中，它最常被用来形容教师对教育事业的忠诚与热爱，即爱岗敬业。故选B。13.【答案】A【解析】本题考查文化素养。“女娲补天”是中国上古神话传说。精卫填海、夸父逐日、后羿射日也是著名神话，但炼五色石补苍天的是女娲。故选A。14.【答案】C【解析】本题考查历史知识排序。①商鞅变法发生在战国时期（约公元前356年）；②文景之治发生在西汉初期；④光武中兴发生在东汉初期；③贞观之治发生在唐朝初期。正确的时间顺序是①②④③。故选C。15.【答案】C【解析】本题考查艺术素养。海顿被誉为“交响乐之父”，莫扎特被誉为“音乐神童”，贝多芬被誉为“乐圣”，巴赫被誉为“音乐之父”。故选C。16.【答案】B【解析】本题考查Word操作。移动文本的操作步骤是：先选中文本，执行“剪切”命令（或Ctrl+X），然后将光标定位到目标位置，执行“粘贴”命令（或Ctrl+V）。复制和粘贴用于复制文本。故选B。17.【答案】A【解析】本题考查科学常识。A项正确，木星是太阳系中体积和质量最大的行星；B项错误，水星离太阳最近，海王星离太阳最远；C项错误，地球不是唯一存在液态水的行星，如火星也疑似存在，但地球是目前已知唯一存在生命的星球；D项错误，地球是太阳系中密度最大的行星。故选A。18.【答案】B【解析】本题考查逻辑关系。“橘子”是“水果”的一种，属于包含关系中的种属关系。A项“蔬菜”包含“萝卜”，顺序相反；B项“足球”是“运动”的一种，属于种属关系，与题干逻辑一致；C项“医生”和“护士”是并列关系；D项“棉花”是“布料”的原料，属于原材料关系。故选B。19.【答案】C【解析】本题考查文学常识。A项“四面楚歌”出自《史记·项羽本纪》；B项“破釜沉舟”出自《史记·项羽本纪》；C项“三顾茅庐”出自《三国演义》；D项“负荆请罪”出自《史记·廉颇蔺相如列传》。故选C。20.【答案】A【解析】本题考查Excel单元格引用。公式“=A1+B1”中，A1是绝对引用，复制时不会改变；B1是相对引用，复制时行号会随位置变化。从C1复制到C2，行号加1，所以B1变为B2。因此C2中的公式为=A1+B2。故选A。21.【答案】B【解析】本题考查传统节日。A项登高赏菊是重阳节；B项赛龙舟、吃粽子是端午节；C项赏花灯是元宵节；D项扫墓祭祖是清明节。故选B。22.【答案】C【解析】本题考查文学常识。A项巴金代表作有“激流三部曲”；B项老舍代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》；C项莫泊桑是法国著名的短篇小说家，被称为“世界短篇小说巨匠”，代表作《项链》《羊脂球》；D项托尔斯泰擅长长篇小说，如《战争与和平》。故选C。23.【答案】B【解析】本题考查科技常识。A项相对论是爱因斯坦提出的；B项牛顿提出了万有引力定律和牛顿三大运动定律；C项元素周期律是门捷列夫发现的；D项细胞学说是施莱登和施旺提出的。故选B。24.【答案】C【解析】本题考查人体常识。A项正确，皮肤是人体最大的器官；B项正确，成年人共有206块骨头；C项错误，血液由血浆和血细胞（包括红细胞、白细胞、血小板）组成，不仅仅是红细胞；D项正确，成年人脊椎一般包括24块椎骨、1块骶骨和1块尾骨，共26块。故选C。25.【答案】C【解析】本题考查集合运算（容斥原理）。设全集为50人，都不喜欢的为10人，则喜欢至少一种球的人数为5010=40人。设喜欢篮球为集合A，喜欢足球为集合B。根据公式|A∪26.【答案】C【解析】本题考查环保理念。低碳生活指减少能量消耗，从而降低二氧化碳排放的生活方式。A、B、D项均符合低碳理念；C项多使用一次性餐具会制造大量垃圾，增加环境负担，不符合低碳理念。故选C。27.【答案】B【解析】本题考查逻辑判断中的周延性。“有的医生是党员”是特称肯定命题（I命题）。在逻辑学中，特称命题的主项是不周延的（断定的是部分对象）；肯定命题的谓项是不周延的（没有断定谓项的所有外延）。因此，主项“医生”不周延，谓项“党员”也不周延。故选B。28.【答案】C【解析】本题考查数字推理。观察数列：1+1=2，1+2=29.【答案】B【解析】本题考查假言命题推理。“只有下雨，我才带伞”逻辑形式为“带伞→下雨”（必要条件假言命题，只有p才q，等价于q→p）。A项是“下雨→带伞”，与原命题不符；B项是“非带伞→非下雨”，这是原命题的逆否命题，等价于原命题，正确；C项是“带伞→下雨”，虽然形式上与原命题一致，但“只有...才...”的逻辑重点在于条件，但在逻辑形式上，原命题等价于“带伞→下雨”。不过，在自然语言理解中，B项“如果我不带伞，说明没下雨”最能体现“下雨是带伞的必要条件”这一逻辑。让我们再仔细审视：原命题：带伞→下雨。A：下雨→带伞（充分条件，错误）。B：非带伞→非下雨（逆否命题，正确）。C：带伞→下雨（同原命题，逻辑上正确，但在单选中，逆否命题B通常更能体现逻辑推理的必然性）。D：非下雨→非带伞（这是“下雨←带伞”的逆否，即原命题的逆命题，不一定成立，因为可能下雨也不带伞）。比较B和C，B是逆否命题，逻辑上完全等价。C是原命题本身。在逻辑推理题中，B通常被视为最佳答案，因为它是从反面进行的有效推理。故选B。二、材料分析题30.【参考答案】陈老师的教学行为是正确的，符合素质教育观的要求，值得我们学习。（1）素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育强调培养学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。材料中，陈老师不仅教授数学知识，还通过探究活动让学生体验发现的乐趣，培养了学生的兴趣和能力，促进了学生的全面发展。（2）素质教育是培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。素质教育要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点，改变“只重知识传授”的倾向。材料中，陈老师没有直接灌输公式，而是让学生动手操作、小组合作、自主探究，这充分培养了学生的实践操作能力和探究创新精神。（3）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。教学过程从“关注学科”转向“关注人”。陈老师关注学生的学习过程和情感体验，鼓励学生发言，验证猜想，体现了对学生主体地位的尊重。（4）陈老师的教学行为也体现了新课程改革倡导的自主、合作、探究的学习方式。她通过让学生摆一摆、数一数、小组讨论，将课堂还给学生，发挥了学生的主观能动性。综上所述，陈老师打破了传统灌输式的教学，注重过程与方法，关注学生情感体验，有效地落实了素质教育观。31.【参考答案】小王老师的行为初期违背了教师职业道德规范，后期经过反思有所改正，总体体现了在职业道德成长中的曲折与进步。（1）初期行为违背了“关爱学生”的职业道德。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，小王老师罚学生抄作业10遍，属于变相体罚，且占用音体美课，增加了学生负担，不利于学生身心健康。（2）初期行为违背了“教书育人”的职业道德。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中，小王老师为了提高成绩占用音体美课，只重智育忽视体美育，违背了教育规律和学生身心发展规律。（3）后期行为体现了“爱岗敬业”和“终身学习”的职业道德。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。小王老师工作热情高，愿意花时间补课，体现了对工作的投入。在听取老教师建议后，小王老师反思并改变教学方式，说明他能够不断反思、提升自我，体现了终身学习的理念。（4）后期行为体现了“为人师表”。为人师表要求教师严于律己，以身作则。小王老师后来多与学生沟通，改进作风，努力成为学生的良师益友。综上所述，小王老师虽然有不足，但能够知错就改，不断自我完善，这符合教师职业道德发展的要求。32.【参考答案】（1）文中提到的教师角色的转变具体指：教师不再是单纯的知识权威，而应成为学生学习的引导者、合作者和促进者。（2）“教育的本质在于唤醒”意味着教育不仅仅是外在知识的灌输，更是内在灵魂的激活。首先，唤醒是指唤醒学生内在的潜能。每个学生都蕴藏着巨大的能量，教育的任务是发现并激发这些潜能，让学生认识到自己的力量，从而主动地去探索和创造。其次，唤醒是指唤醒学生对真善美的追求。在信息爆炸的时代，知识容易获取，但价值观容易迷失。教育要引导学生具备辨别真伪的能力，树立正确的道德观和审美观，追求高尚的精神境界。最后，唤醒是心灵的沟通与人格的塑造。正如文中引用的“用一个灵魂唤醒另一个灵魂”，教育需要教师用心去感化学生，建立情感的连接。只有触及灵魂的教育，才能培养出有温度、有情怀、有担当的人，实现人的全面发展。三、写作题33.【参考范文】做学生心灵的引路人苏霍姆林斯基曾言：“要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师