11平凡的美教学设计小学美术鲁教版五四制四年级下册-鲁教版（五四制）

PAGE1PAGE211平凡的美教学设计小学美术鲁教版五四制四年级下册-鲁教版（五四制）课题11平凡的美教学设计小学美术鲁教版五四制四年级下册-鲁教版（五四制）课程基本信息1.课程名称：11平凡的美

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的审美感知和美术表现能力。通过观察和体验生活中的平凡之美，学生能够提升对美的敏感度和鉴赏力，学会用美术语言表达自己的感受。同时，通过创作活动，学生将锻炼动手能力和创新思维，培养对美术学习的兴趣和自信，形成积极向上的艺术态度。重点难点及解决办法重点：培养学生对生活中平凡之美的观察力和表现力。

难点：将观察到的美转化为具有个人特色的美术作品。

解决办法：

1.通过现场教学，引导学生细致观察生活中的细节，激发学生的想象力。

2.组织学生进行小组讨论，分享观察心得，共同探讨如何将观察到的美转化为艺术形式。

3.提供多种绘画和手工材料，鼓励学生尝试不同的表现手法，激发学生的创作热情。

4.对学生的作品进行个别指导，帮助学生解决在创作过程中遇到的具体问题，如色彩搭配、构图等。

5.通过展示优秀作品，为学生提供模仿和借鉴的范例，帮助学生突破创作难点。教学资源1.软硬件资源：彩色纸张、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水、白板或投影仪。

2.课程平台：美术教育软件或在线资源库，用于展示美术作品和教学视频。

3.信息化资源：网络图片库，提供多样化的美术作品供学生参考。

4.教学手段：实物展示、现场示范、小组合作、学生作品展示墙。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-播放一段关于自然风景或城市生活的视频，引导学生观察画面中的美。

-提问：“你们在生活中有没有发现一些平凡而美丽的事物？”

-学生分享自己的观察，教师总结并引出本节课的主题：“11平凡的美”。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示几幅不同风格和材质的美术作品，引导学生观察作品中的美。

-提问：“这些作品中哪些地方让你感受到了美？”

-学生回答后，教师总结美术作品中的美主要体现在线条、色彩、构图等方面。

-讲解如何从生活中寻找美，如自然景观、人文环境、日常生活等。

-举例说明如何用绘画或手工的方式表现生活中的美。

3.巩固练习（用时15分钟）

-学生分组，每组准备一张白纸、水彩笔和剪刀等材料。

-教师示范如何将生活中的美转化为美术作品，如描绘一束花、记录一段风景等。

-学生按照示范进行创作，教师巡视指导。

-每组完成作品后，展示并分享创作过程和心得。

4.课堂提问（用时5分钟）

-教师提问：“在创作过程中，你们遇到了哪些困难？”

-学生回答后，教师针对问题进行解答和指导。

-提问：“你们认为生活中的哪些事物可以成为美术创作的素材？”

-学生思考并回答，教师总结并拓展学生的思维。

5.师生互动环节（用时10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，分享各自的作品，并互相评价。

-学生提出作品中的亮点和不足，教师引导学生如何改进。

-教师邀请学生上台展示作品，并请其他同学评价。

-教师对学生的作品进行点评，强调美术创作中的审美标准和个性表达。

6.课堂总结（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调生活中处处有美，鼓励学生继续关注并表现生活中的美。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的审美能力。

-布置作业：回家后，用绘画或摄影的方式记录自己发现的一处美丽景色。

7.课后反思（用时5分钟）

-教师引导学生进行课后反思，思考如何将本节课的学习应用到实际生活中。

-学生分享自己的反思，教师总结并给予评价。

总计用时：45分钟知识点梳理1.美术的基本元素：线条、色彩、形状、构图等。

2.观察与发现美的能力：引导学生从生活中发现美，提高审美感知。

3.美术表现手法：通过绘画、手工等方式，将观察到的美表现出来。

4.创作过程：从观察、构思、创作到展示，培养学生的创作能力。

5.评价与反思：学会评价自己的作品和他人的作品，提高审美和创作水平。

6.生活中的美术素材：自然景观、人文环境、日常生活等。

7.美术作品的欣赏：学会欣赏不同风格和材质的美术作品，提高鉴赏能力。

8.美术与生活的联系：认识到美术在生活中的重要性，提高生活质量。

9.美术创作的个性表达：鼓励学生在创作中展现自己的独特风格和情感。

10.美术教育的重要性：培养学生的审美能力、创新能力和实践能力。板书设计①知识点：美术的基本元素

-线条：曲线、直线、波浪线等

-色彩：冷暖色调、明暗对比、纯度等

-形状：圆形、方形、三角形等

-构图：平衡、对称、对比等

②知识点：观察与发现美的能力

-观察角度：细节观察、整体观察

-发现美的途径：自然景观、人文环境、日常生活

③知识点：美术表现手法

-绘画：水彩、油画、素描等

-手工：剪纸、粘贴、编织等

-创作步骤：构思、草图、细节处理、完成作品课后作业课后作业旨在巩固学生对本节课所学知识的理解和应用，以下为五个作业题目及答案：

1.作业题目：请选择一幅你喜欢的自然风景画，分析画中的线条、色彩和形状如何表现美。

答案示例：我选择了《日出》这幅画。画中使用了柔和的曲线线条描绘山川轮廓，暖色调的太阳和云彩营造出温馨的氛围，圆形的太阳和椭圆形的山峰形成了和谐的整体构图。

2.作业题目：用一段话描述你生活中的一道风景线，并说明你认为它美的原因。

答案示例：我家附近的小河是我喜欢的风景线。清澈的河水、青青的河岸、偶尔飞过的鸟儿，构成了宁静而和谐的画面。我认为它美在于自然的和谐与生命的活力。

3.作业题目：尝试用两种不同的美术表现手法（如绘画和手工）创作一幅描绘你所在社区的作品。

答案示例：我用水彩画描绘了社区的公园，用剪刀和胶水制作了立体手工模型。通过绘画，我展现了公园的色彩和形态；通过手工，我增强了作品的空间感和立体感。

4.作业题目：观察你家的一个角落，用文字和图片记录下它的美。

答案示例：我观察了家里的书架，记录了书架上的书籍、摆放的装饰品和阳光透