Unit 11 One good turn deserves another教学设计小学英语4A新概念英语（青少版）

PAGE课题Unit11Onegoodturndeservesanother教学设计小学英语4A新概念英语（青少版）课程基本信息1.课程名称：Unit11Onegoodturndeservesanother

2.教学年级和班级：小学四年级（4A）某班

3.授课时间：202X年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生能理解并运用Unit11核心词汇如“help”“kind”，使用句型“Ihelp...”描述帮助行为，提升英语表达技能；通过故事学习，增强文化意识，理解“善有善报”的道德观念；培养批判性思维，分析故事中帮助他人的意义；激发学习兴趣，通过角色扮演发展合作学习意识，促进英语综合素养发展。重点难点及解决办法重点：掌握核心词汇如"help","kind"和句型"Ihelp..."，来源课本故事内容；解决方法通过图片和实物演示帮助行为。难点：理解抽象概念"goodturn"和发音难点，来源学生认知局限；解决方法采用故事复述和角色扮演活动；突破策略设计“帮助行动”游戏，小组合作练习对话，强化实际应用。教学资源硬件资源：小学英语4A新概念英语（青少版）课本、单词卡片（help,kind,goodturn等核心词汇）、情境图片卡（帮老人过马路、帮同学捡书本等故事场景）、白板、多媒体设备。

软件资源：课本配套音频（故事朗读、对话录音）、故事动画视频片段。

信息化资源：互动课件（词汇与场景拖拽匹配练习）、在线练习平台（单元句型“Ihelp...”巩固练习）。

教学手段：角色扮演道具（小书包、拐杖等模拟帮助场景）、小组合作任务卡（设计“帮助行动”对话）。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师展示情境图片卡（如帮老人过马路、帮同学捡书本），提问学生：“Lookatthepictures.Whatarethepeopledoing?Haveyouhelpedsomeonerecently?”学生举手回答，教师引导讨论，如“Helpingothersmakesushappy.”播放课本配套音频片段（故事开头），激发兴趣。师生互动：教师邀请2-3名学生分享个人帮助经历，教师回应：“Great!That’sagoodturn.”用时5分钟。

2.讲授新课（15分钟）

教师使用白板展示核心词汇“help”,“kind”,“goodturn”，结合图片卡解释含义：“Helpmeanstoassistothers.Kindmeansnice.Goodturnmeansahelpfulactionwithoutaskingforpayback.”播放课本故事动画视频，暂停关键点，提问学生：“Whatdoestheboydointhestory?”学生回答，教师纠正发音难点（如“turn”的/ɜː/音）。讲解句型“Ihelp...”，举例：“Ihelpmymomcleantheroom.”师生互动：教师分组让学生模仿句型造句，如“Ihelpmyfriendwithhomework.”教师巡视指导，确保理解。解决难点“goodturn”：通过故事分析，如“Whydoesthegirlhelptheoldman?”学生讨论，教师总结：“Goodturndeservesanothermeanskindnesscomesback.”用时15分钟。

3.巩固练习（10分钟）

教师分发角色扮演道具（小书包、拐杖等），小组合作设计对话，使用句型“Ihelp...”和词汇。学生分组练习，如“Helpinganoldcrossthestreet.”教师播放互动课件，词汇与场景拖拽匹配练习（如“help”配图片）。师生互动：教师参与小组讨论，提问：“Howdoesyourcharacterfeelafterhelping?”学生回答，教师鼓励创新表达。小组展示对话，教师点评发音和内容。用时10分钟。

4.课堂提问（5分钟）

教师提出问题：“Whatdoes‘onegoodturndeservesanother’mean?Giveanexample.”学生举手回答，如“IfIhelpmyteacher,someonemayhelpmelater.”师生互动：教师追问“Whyisitimportant?”学生讨论，教师引导思考：“Itbuildsakindcommunity.”检查理解：教师提问词汇和句型，学生快速回答。用时5分钟。

5.总结（5分钟）

教师简要回顾重点：“Todaywelearnedwords‘help’,‘kind’,‘goodturn’andsentence‘Ihelp...’.”布置作业：“Writeashortstoryaboutagoodturnyoudid.”师生互动：学生分享收获，教师回应：“Greatjob!Keephelpingothers.”用时5分钟。知识点梳理1.核心词汇

（1）help：/help/，动词，意为“帮助”；不可数名词，意为“帮助”。课本例句：Ihelpmymom.（我帮助妈妈。）搭配：helpsb.withsth.（帮助某人做某事），helpsb.（to）dosth.（帮助某人做某事）。

（2）kind：/kaɪnd/，形容词，意为“善良的”；名词，意为“种类”。课本例句：Sheiskind.（她很善良。）搭配：bekindtosb.（对某人友善），akindof...（一种...）。

（3）goodturn：/ɡʊdtɜːn/，名词短语，意为“善举”；固定搭配“onegoodturndeservesanother”（善有善报）。课本故事中体现：男孩帮助老人，之后老人也帮助男孩，体现主题。

（4）其他相关词汇：helpful（有帮助的，形容词），kindness（善良，名词），thank（感谢，动词），welcome（不客气，回应感谢）。

2.核心句型

（1）Ihelp...（我帮助...）：主语（第一人称）+help+宾语（人或物）。课本例句：Ihelpmyfriend.（我帮助我的朋友。）扩展：Ihelp(to)cleantheroom.（我帮助打扫房间。）

（2）Whatdoyoudo?（你做什么？）：特殊疑问句，询问日常行为。课本例句：—Whatdoyoudoatschool?—Ihelpmyteacher.（—你在学校做什么？—我帮助老师。）

（3）Thankyouforhelpingme.（谢谢你帮助我。）：感谢句型，for后接动名词。课本例句：Thankyouforhelpingmewithmybag.（谢谢你帮我拿包。）

（4）You’rewelcome.（不客气。）：回应感谢的常用语。课本对话：—Thankyou!—You’rewelcome.

3.语法知识

（1）一般现在时（第一人称）：主语为I时，动词用原形。如：Ihelp,Ikind,Ithank.

（2）名词单复数：可数名词复数形式，如“turns”（多个善举）；不可数名词“help”无复数形式。

（3）介词搭配：with（帮助的内容），for（感谢的原因），to（动作的对象）。

4.语音知识

（1）重点发音：/help/（e短音），/kaɪnd/（ai组合音），/tɜːn/（ur长音）。

（2）句型语调：陈述句用降调（Ihelpmymom.），疑问句用升调（Whatdoyoudo?）。

（3）连读：help与后面的单词连读，如“Ihelpmy”读作/aɪhelpaɪ/。

5.主题与语用

（1）单元主题：“Onegoodturndeservesanother”（善有善报），课本通过故事（男孩帮助老人，老人后续帮助男孩）体现帮助他人的意义。

（2）语用场景：

描述帮助行为：用“Ihelp...”句型说明自己或他人帮助的动作，如“Ihelpmydadcarrythebox.”

表达感谢与回应：用“Thankyoufor...”感谢帮助，用“You’rewelcome.”回应感谢。

讨论善举：用“Agoodturnis...”定义善举，如“Agoodturnishelpinganoldmancrossthestreet.”

6.文化意识

（1）中西方共同价值观：课本故事体现“互助”文化，联系学生生活中的帮助行为（如帮同学捡文具、帮老师擦黑板），培养同理心和社会责任感。

（2）礼仪文化：感谢与回应的句型是跨文化交际的基础，如西方文化中“You’rewelcome.”与中文“不客气”对应，体现礼貌用语的重要性。

7.知识点联系

词汇（help,kind,goodturn）服务于句型（Ihelp...），句型用于表达主题（善有善报），主题结合语用（描述帮助、表达感谢）和情感态度（乐于助人），形成“词汇—句型—主题—语用—情感”的知识网络。例如：掌握“help”词汇后，用“Ihelp...”句型描述帮助行为，结合“onegoodturndeservesanother”主题，在实际情境中运用并体会帮助他人的快乐。重点题型整理1.**词汇填空题**

根据课本故事，用help/goodturn/kind填空：

-Theboyisvery________.He________hisfriendwithhomework.

答案：kind;helps

2.**句型转换题**

将句子改为疑问句，使用Whatdoyoudo?：

-Ihelpmyteacher.→________?

答案：Whatdoyoudo?

3.**情景对话题**

补全课本中的感谢应答对话：

-A:Thankyouforhelpingmecrossthestreet!

B:________!

答案：You'rewelcome

4.**主题理解题**

根据单元主题"Onegoodturndeservesanother"，判断下列行为是否属于"goodturn"：

-Lilyhelpshermomcarrythebooks.(Yes/No)

答案：Yes

5.**写作应用题**

用Ihelp...句型写一句话，描述一个善举：

-___________________________

答案：Ihelpanoldmanfindhiswayhome.板书设计①核心词汇

help（动词/名词，帮助）

kind（形容词/名词，善良的/种类）

goodturn（名词短语，善举）

helpful（形容词，有帮助的）

kindness（名词，善良）

thank（动词，感谢）

welcome（回应感谢）

②核心句型

I