2026年合集2026春人教PEP版（新教材）小学英语四年级下册（全册）知识点复习要点新版

2026春人教PEP版(新教材)小学英语四年级下册全册知识点复习要点RevisionAgreatwee基础四会词：sorry,late,class,classrtidy,duty,floor,fan,door,window,拓展认读词：quiet,speak,putup,turnof重点短语：hurryup,belateforclean,cleantheblackboard,onduty,turnofft本单元词汇聚焦课堂场景，侧重动作类、物品类及规则类短语，需区分名词单复数(如desks,chairs)和动词原形用法。1.肯定祈使句(表命令、建议):Keeptheclassroomclean./Tidyyourdesk,please./Putupyourhandto2.否定祈使句(表禁止):Don'tbelateforclass./Donwindow./Sorry,I'mlate./That'sOK.句型核心是祈使句的肯定与否定形式，搭配值日、课堂纪律等场景，实现语言的真实运用。字母组合ar发音规则：发长元音/a:/,口型张大，舌尖后缩，声带振动。拼读技巧：拆分音节记忆，如a-r→/a:/,a-r-m→arm;搭配chant操练：Arm,arm,waveyourarm.Car,car,driveacar.强化发音熟练度，为后续单词拼读奠基。1.祈使句：省略主语you,以动词原形开头；否定式直接在句首加Don't,后接动词原形，是本册核心语法之一。2.情态动词can:表能力，后接动词原形，无人称变化，肯定句Ican…,否定句Ican't..。3.介词for:固定搭配belatefor+名词，意为“迟到”,如belateforclass/school。需重点区分祈使句与can句型的用法差异，避免句式混淆。语用场景：制定班级规则、值日任务分配、课堂迟到回应、纪律提醒，可结合制作规则卡片开展实操练习。1.祈使句否定式Don't后不加to,如误写Don'ttorun;2.belatefor后接名词，不可接动词；培养课堂规则意识，养成良好学习习惯。一、核心词汇基础四会词：watch,TV,homework,first,run,house,safe,wakitchen,study,livingroom,bathroom,kind。拓展认读词：loud,hot,touch,finish,sleep,play重点短语：watchTV,dohomework,tidyyourroom,washyourhands,usekindwords,becareful,finishyourhomeworkfirst,inthekitchen/bedroom。词汇围绕家庭场景展开，侧重家务、房间、行为规范类表达，衔接Unit1规则主题。1.祈使句(家庭场景):Tidyyourroomeveryday./Washyourhandsbefore2.否定祈使句：Don'truninthehouse./Don'tbesoloud./Don'ttouchhot3.征求许可句型：CanIwatchT延续祈使句用法，新增haveto表客观必须，贴合家庭日常交流。字母组合er发音规则：发短元音//,口型自然，舌尖轻触下齿龈，发音轻核心例词：brother,sister,ruler,computer,dinner,teacher,farmer。拼读操练：Brother,sister,playtogether.Ruler,computer,onthedesk.区分er与ar的发音差异，避免拼读混淆。1.haveto用法：表“必须、不得不”,强调客观要求，后接动词原形，无人称变化，如Youhavetofinishhomework.2.情态动词can延伸：表征求许可，句型CanL..?答语Yes,youcan./No,can(主观能力/许可)与haveto(客观必须)的用法，是本单元语法难点。语用场景：制定家庭公约、请求家人许可、提醒安全事项、分担家务，可通过角色扮演模拟家庭对话。1.haveto后接动词原形，勿写hasto(四年级暂不涉及第三人称单数);3.词汇区分：watchTV(看电器)、see(看见)、look(看动作)。核心素养：培养家庭责任感，树立安全意识。基础四会词：over,kid,dinner,art,maths,lunch,clock,minute,breakfast,拓展认读词：music,PE,Chinese,English,class,start,finish,early,late。重点短语：getup,gotoschool,gohome,gotobed,havebreakfast/lunch/dinner,It'stimefor...词汇聚焦时间、日常作息、学科类表达，构建校园时间语境。1.时间询问：Whattimeisit?It's...o'clock./I2.时间表达：It'stimefor+名词(It'stimeforbreakfast.);It'stimeto+动词原3.日常交际：Hurryup!It'stimeforschool./S句型核心是时间表达与作息描述，衔接生活实际，实用性极强。字母组合or发音规则：两种发音，①发/:/(双唇收圆突出),例词：fork,horse,sport,short;②发/3:/(舌中部抬起),例词：word,work,world。重点掌握/:/发音，四年级核心考察该发音，chant辅助：Horse,horse,run1.时间表达法：整点(数字+o'clock)、非整点(数字：数字),o'clock仅用于整点。2.It'stimefor与It'stimeto的转换：It'3.介词at:接具体时刻，如at7o'clock。4.一般现在时：描述日常作息，动词用原形(主语为I/we/you/they)。区分for+名词、to+动词，是本单元语法重点。语用场景：制定作息时间表、询问时间、提醒上学/放学、描述日常行程，可结合时钟道具实操。1.It'stimeto后接动词原形，勿接名词；2.o'clock拼写(勿写o'clocks);3.词汇区分：time(时间)、timely(及时的，超纲勿记)。核心素养：树立时间观念，养成规律作息。一、核心词汇基础四会词：shop,buy,sell,price,cheap,expensive,nicelong,shoe,sock,skirt,dress,拓展认读词：supermarket,store,money,tryon,size,howmuch。重点短语：goshopping,tryon,howmuch,toobig/expe词汇涵盖购物场所、服饰、价格、评价类表达，贴合生活购物场景。1.购物询问：CanIhelpyou?/Howm2.价格回答：It's.….yuan./They'r完整还原真实交际场景。字母组合00发音规则：两种发音，①发/u:/(长音，双唇突出),例词：school,zoo,food,moon;②发//(短音),例词：book,look,cook,good。重点区分长短音，拼读口诀：长音food,zoo;短音book,look。1.名词单复数：可数名词单数(thisdress)、复数(theseshoes),be动词对2.Howmuch句型：询问价格，单数用Howmuchis...?复数用Howmuch3.apairof:接成双成对物品，如apairofsocks/shoes,后接复数名词。4.形容词用法：big/small/cheap/expensive修饰名词，置于be动词后。单复数与be动词搭配是本单元易错点。语用场景：超市购物、服饰店选购、询问价格、试穿衣物，可开展购物角色扮演活动。易错提醒：1.Howmany(问数量)与Howmuch(问价格)区分；2.复数名词be动词用are,勿用is;3.tryon代词放中间(tryiton,勿写tryonit)。核心素养：培养生活自理能力，学会理性消费。Unit5Farmsandus(农场与我们)基础四会词：farm,farmer,cow,horse,hen,sheep,duck,pig,vegetable,tomato,重点短语：onthefarm,feedtheanimals,pickvegetables,alotof,fresh词汇聚焦农场动物、蔬菜类名词，贴合农场主题，需注意单复数特殊变化。1.农场问答：Whatare2.描述农场：Thesearecows.Thosearetomatoes./Thev动物蔬菜描述展开，强化复数句型运用。字母组合ir/ur发音规则：均发/3:/,舌中部抬起，舌尖抵下齿。ir例词：bird,girl,skirt;ur例词：nurse,hamburger,turn。拼读操练：Bird,bird,flyhigh.Girl,girl,readabook.区分ir与ur发音，二者发音一致，侧重拼写记忆。1.指示代词复数：these(这些)、those(那些),对应复数名词，be动词用3.一般疑问句：Arethese/those...?肯定回答Yes,theyare.否定回答No,they4.therebe句型(基础):Therearemanyanimalsonthefarm.特殊复数变化是本单元核心难点。语用场景：参观农场、辨认动物蔬菜、描述农场风光、体验农活，可结合图片、实物开展教学。易错提醒：1.sheep复数不变，勿写sheeps;2.tomato/potato复数加es,勿加s;3.these(近)与those(远)区分。核心素养：亲近自然，了解农耕文化，珍惜劳动成果。基础四会词：food,eat,cook,delicious,healthy,fresh,bread,milk,egg,rice,noodles,soup,chicken,fish。拓展认重点短语：fromfarmtotable,cookrice,eatnoodles,h词汇衔接农场主题，延伸至食物、烹饪、饮食类表达，构建“农场-食材-餐1.食物描述：Thefoodisfresh/delicious/healthy.2.烹饪与饮食：Icancookrice./Let3.来源表达：Foodcomesfromfarms./Tomatoesa句型侧重食物评价、饮食建议、食材来源，渗透健康饮食理念。字母组合ou/ow发音规则：发/au/,双唇由大到小，声带振动。ou例词：house,mouse,out;ow例词：cow,now,flower。chant辅助cow,eatgrass.House,house,abighouse。巩固双元音发音，提升拼读准确性。1.不可数名词：milk,rice,soup,bread,无复数形式，be动词用is。2.可数与不可数名词区分：eggs(可数)、milk(不可数)。3.begoodfor:表“对..…有益”,后接名词，如Vegetabl4.一般现在时：描述食物特性、来源，动词用原形。不可数名词用法是本单元语法重点。语用场景：介绍食物来源、分享美食、制定健康食谱、描述烹饪过程，可结合美食主题活动实操。1.不可数名词前不加a/an,无复数形