部编版五年级下册第1课《古诗三首》第2课时考题作业设计

课时课时考题❤阅读基础复习部编版五年级下册第1课《古诗三首》第2课时作业设计一、书写展示1.将下列古诗《稚子弄冰》《村晚》工整、美观地抄写下来，注意行款整齐、字迹规范。稚子弄冰[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。村晚[宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。二、积累运用（一）选择题1.下列加点字的读音、字形完全正确的一项是（）A.银钲（zhēng）玉磬（qìng）水满陂（pō）B.稚子（zhì）寒漪（yī）供耕织（gōng）C.桑阴（sāng）耘田（yún）信口吹（xìn）D.绩麻（jì）玻璃（lí）山衔落日（xián）2.下列诗句中，加点字词解释有误的一项是（）A.稚子金盆脱晓冰（幼小的孩子）B.也傍桑阴学种瓜（傍晚）C.短笛无腔信口吹（曲调）D.草满池塘水满陂（池岸）3.下列诗句，没有运用修辞手法的一项是（）A.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声B.山衔落日浸寒漪C.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开4.下列对《古诗三首》的理解和分析，不正确的一项是（）A.《四时田园杂兴（其三十一）》描绘了乡村农忙的热闹场景，尽显田园生活的烟火气B.《稚子弄冰》通过一系列动作描写，刻画了孩童调皮可爱、天真烂漫的形象C.《村晚》前两句静态写景，后两句动态写人，勾勒出闲适的乡村晚景D.三首诗都描写了乡村孩童的劳作场景，表达了对童年生活的怀念5.下列诗句，与乡村田园生活无关的一项是（）A.篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴B.春风又绿江南岸，明月何时照我还C.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻D.茅檐低小，溪上青青草（二）结合语境，看拼音写词语1.清晨的庭院里，zhìzǐ（）从jīnpén（）中取出冻好的冰块，用彩丝穿起来，当作yínzhēng（）敲击，清脆的声响穿过sāngyīn（），格外动听。2.乡村的傍晚，bēichí（）里水波荡漾，夕阳被山头xián（）住，倒映在凉丝丝的hányī（）中，mùtóng（）骑着黄牛归家，无忧无虑。3.农忙时节，村民们zhòuyè（>）忙碌，白天gēngtián（）除草，夜晚搓麻织布，连孩童都学着大人的样子劳作。（三）日积月累1.根据课文内容，补全诗句。（1）稚子金盆脱晓冰，________________。（2）________________，短笛无腔信口吹。（3）昼出耘田夜绩麻，________________。1.根据语境，填写恰当的诗句。（1）夏日午后，看着村里的孩子在树下模仿大人种瓜，我不禁想起诗句：“________________，________________。”（2）傍晚漫步乡间，看到牧童骑在牛背上随意吹笛的悠然模样，我脑海中浮现出诗句：“________________，________________。”（四）句子练习1.品读“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”，用自己的话描述诗句呈现的画面。.2.仿照“山衔落日浸寒漪”的拟人手法，写一句描写景物的句子。.3.用修改符号修改下列病句。（1）《稚子弄冰》这首诗的作者是宋代诗人杨万里写的。（2）通过学习这三首古诗，使我感受到了古代乡村生活的美好。（3）我喜欢《村晚》，因为它的景色优美，而且牧童悠闲。（五）文学常识填空1.《四时田园杂兴（其三十一）》的作者是______代诗人________，他是南宋“中兴四大诗人”之一。2.《稚子弄冰》的作者是杨万里，他的诗作风格清新自然，大多描写________。3.《村晚》的作者是雷震，这首诗属于________（题材）诗。三、课内阅读理解阅读《稚子弄冰》，完成练习。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。1.这首诗描写的季节是________，判断依据是________________。2.诗中描写孩童动作的词语有________、________、________，从中能体会到孩童________________的特点。3.“忽作玻璃碎地声”中“忽”字用得极妙，说说妙在哪里。4.这首诗表达了诗人怎样的情感？5.结合全诗，说说诗中的孩童给你留下了怎样的印象。四、课外阅读拓展阅读下面的古诗，完成练习。闲居初夏午睡起·其一[宋]杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。1.解释下列加点字词的意思。（1）梅子留酸软齿牙：________________（2）闲看儿童捉柳花：________________2.诗歌前两句描写了哪些景物？营造出怎样的氛围？.3.用自己的话描述“日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花”的画面。.4.这首诗与《稚子弄冰》的作者都是杨万里，两首诗在内容和情感上有什么相同之处？.5.积累诗中的写景名句，工整抄写下来。.五、综合实践运用1.假如你是一名小导游，请结合《古诗三首》的内容，为游客介绍乡村田园的美景和乐趣，写一段80字左右的导游词。......2.从《古诗三首》中选择你最喜欢的一首，发挥想象，给诗句配一段场景解说词，要求贴合诗意、语言生动。3.对比阅读三首古诗，说说它们在描写乡村生活方面的异同点，简单写一写。...第1课《古诗三首》第2课时作业参考答案一、书写展示规范抄写古诗，无错字、漏字、添字，标题、作者、诗句分行合理，行款整齐、标点准确即可得分。稚子弄冰[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。村晚[宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。二、积累运用（一）选择题1.C2.B3.C4.D5.B（二）结合语境，看拼音写词语1.稚子；金盆；银钲；桑阴2.陂池；衔；寒漪；牧童3.昼夜；耕田（三）日积月累1.（1）彩丝穿取当银钲（2）牧童归去横牛背（3）村庄儿女各当家2.（1）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜（2）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹（四）句子练习1.示例：孩童提着用彩丝穿好的冰块轻轻敲击，清脆的响声像玉磬一样穿过树林；忽然冰块落地，发出如同美玉破碎般的声响。2.示例：柳树垂下长发，轻抚着湖面的涟漪。（拟人手法，写景合理即可）3.（1）删去“的作者”或“写的”（2）删去“通过”或“使”（3）把“而且”改为“因为”（或删去“而且”，保留“因为”）（五）文学常识填空1.宋；范成大2.乡村田园风光与儿童生活（或自然景物、童真童趣）3.田园（写景/抒情）三、课内阅读理解1.冬季；诗句中“脱晓冰”说明天气寒冷，有结冰现象2.脱、穿、敲；天真活泼、调皮可爱、充满童趣3.“忽”字突出速度快、出乎意料，写出冰块突然碎裂的瞬间，既表现孩童的惊讶，又让画面充满波折和童趣。4.表达了诗人对天真烂漫的孩童的喜爱，以及对童真童趣、乡村闲适生活的赞美之情。5.诗中的孩童天真可爱、活泼调皮、无忧无虑，对生活充满好奇，极具童真。四、课外阅读拓展1.（1）使牙齿感到酸软（2）悠闲地；捕捉、追逐2.描写了梅子、芭蕉、窗纱；营造出清新恬静、闲适悠然的初夏氛围。3.示例：夏日白昼漫长，诗人午睡醒来，百无聊赖，悠闲地看着孩子们在庭院里追逐、捕捉空中飘飞的柳絮。4.内容上：都描写了乡村孩童的嬉戏场景，充满童真童趣；情感上：都表达了诗人对儿童的喜爱、对乡村闲适生活的享受之情。5.梅子留酸软