五年级上册语文课文重点句子归纳

五年级上册语文课文重点句子归纳在五年级上册语文的学习旅程中，我们接触了许多文质兼美的课文。这些课文不仅带给我们知识的滋养和情感的熏陶，更在字里行间蕴含着精妙的语言艺术和深刻的思想内涵。对重点句子进行归纳与品味，是提升阅读理解能力、积累语言素材、培养语感的重要途径。以下将从不同角度对本册课文中的重点句子进行梳理，希望能为同学们的学习提供有益的参考。一、揭示课文主旨，深化思想内涵的句子这类句子往往是文章的“文眼”，凝聚了作者的写作意图和情感倾向，能够帮助我们快速把握课文的中心思想。1.“白鹭是一首精巧的诗。”（《白鹭》）*这句话以生动贴切的比喻开篇，不仅点明了白鹭的整体特征——精巧，更奠定了全文赞美白鹭之美的基调，引领读者进入诗一般的意境。2.“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”（《落花生》）*这是父亲通过花生的特性对子女的殷切教诲，也是全文的中心句，揭示了做人要朴实无华、默默奉献的道理。3.“圆明园不但建筑宏伟，而且收藏着最珍贵的历史文物。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”（《圆明园的毁灭》）*这句话概括了圆明园的两大价值——建筑艺术和文化价值，为后文写其毁灭所带来的巨大损失和民族伤痛做了有力的铺垫，突出了圆明园的珍贵和不可替代。4.“我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。”（《落花生》）*结尾句与前文父亲的教诲相呼应，强调了父亲话语对“我”产生的深远影响，点明了文章的教育意义。二、刻画生动形象，展现语言魅力的句子这类句子或运用精妙的修辞，或进行细致的描写，使事物形象鲜明，情景如在眼前，展现了汉语丰富的表现力。1.“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”（《白鹭》）*此句运用排比和夸张的手法，从蓑毛、结构、长喙、脚四个方面细致描绘了白鹭的外形美，并以“增、减、素、黛”的假设，强调了白鹭色素和身段的恰到好处，语言精炼，富有画面感。2.“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。”（《落花生》）*通过与桃子、石榴、苹果的对比，突出了花生朴实无华、默默奉献的品格，运用对比手法使形象更加鲜明。3.“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。”（《慈母情深》）*对母亲“瘦弱的脊背”和“弯曲”的姿态进行了细致入微的描写，一个“凑”字更是传神地表现了母亲工作的艰辛和疲惫，蕴含着深深的母爱。4.“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。”（《四季之美》）*作者用“急急匆匆”、“成群结队”、“比翼而飞”等词语，描绘了夕阳西下时归鸦返窠、大雁南飞的动态景象，“动人”、“感动”等词直接抒发了对自然之美的喜爱与赞叹，语言质朴而富有感染力。三、蕴含深刻哲理，抒发真挚情感的句子这类句子往往蕴含着人生哲理，或抒发了作者强烈的情感，引人深思，催人奋进。1.“我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。”（《珍珠鸟》）*这是作者在与珍珠鸟相处过程中的感悟，点明了信赖对于建立和谐美好关系的重要性，言简意赅，富有哲理。2.“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”（《圆明园的毁灭》）*连续使用两个“不可估量的损失”，语气强烈，反复强调了圆明园毁灭给中国乃至世界文化带来的巨大灾难，表达了作者无比痛惜和愤怒的情感。3.“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”（《慈母情深》）*“揉得皱皱的毛票”和“龟裂的手指”这两个细节，深刻地表现了母亲的贫穷和辛劳，以及对儿子深沉的爱。每一个动作都饱含着母亲的深情。4.“你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”（《落花生》）*父亲以花生为喻，教导子女要注重内在价值，做一个对社会有用的人，朴实的话语中蕴含着深刻的人生道理。四、体现结构特点，串联文章脉络的句子这类句子在文章中起到总起、过渡、总结等作用，有助于理解文章的结构和行文思路。1.“我们家的后园有半亩空地。母亲说：‘让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。’”（《落花生》）*这是故事的开端，交代了种花生的缘由，自然地引出下文，是典型的开篇引入情节的句子。2.“鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。”（《鲸》）*这是一个典型的总起句，概括了鲸的分类情况，下文便围绕这两大类鲸展开具体说明，使文章条理清晰。3.**“我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。”（《慈母情深》）*开篇点出“我”对《青年近卫军》这本书的渴望，以及书的价格，为下文“我”向母亲要钱买书、目睹母亲辛劳并深