2026年云南省丽江市高职单招语文试题含答案

2026年云南省丽江市高职单招语文试题含答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________准考证号：________一、基础知识（共10小题，每小题3分，共30分）1、下列词语中加点字注音全都正确的一项是（

）

A.惩恶扬善（chéng）滂沱（pāo）

B.蹙额（cù）蓬勃（péng）

C.矢志不渝（shǐ）炽热（chì）

D.馈赠（kuì）逾越（yú）答案：B

解析：B项中“滂沱”应读“pāngtuó”而非“pāotuó”，A项“滂沱”错误；C项中“矢志”应读“shǐzhì”而非“shǐzhì”错误，“矢”读“shǐ”；D项“逾越”正确。2、下列词语书写完全正确的一项是（

）

A.恍惚毁灭

B.壮哉呼唤

C.翻译繁琐

D.涔涔嫉妒答案：D

解析：D项中“涔涔”是正确写法，形容眼泪不断，A项“毁”应为“毁灭”单独使用；B项“壮哉”与“呼唤”搭配正确；C项“翻译”与“繁琐”书写无误，但非全部正确。3、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（

）

医院要不断开展医学（

）和医疗（

），以提升服务质量。

A.演练活动

B.研究实践

C.学习改进

D.探索更新答案：B

解析：“医学研究”指通过科学方法探索医学知识，“医疗实践”指将研究成果应用于实际工作中，语义搭配准确。4、下列句子中，没有语病的一项是（

）

A.由于他努力学习，成绩一直很好。

B.我们要发扬和继承中华民族的优良传统。

C.他虽然已经年过花甲，但仍然坚持锻炼。

D.通过这次活动，使我更加热爱祖国。答案：C

解析：C项语义通顺，逻辑清晰；A项“由于”与“成绩一直很好”搭配不当；B项“发扬”和“继承”存在搭配不当；D项“通过……使我”句式杂糅。5、下列各组词语中，加点字解释相同的一项是（

）

A.中流砥柱砥足而立

B.固执己见固若金汤

C.奖掖后进掖带

D.水滴石穿穿针引线答案：A

解析：A项中“砥”均意为“磨砺、支撑”；B项“固”分别意为“固执”和“坚固”；C项“掖”分别为“扶持”和“夹带”；D项“穿”分别为“穿透”和“穿引”。6、下列加点词在句中意思相同的一项是（

）

A.不足为外人道也（《桃花源记》）不足为外人道

B.置之度外（《出师表》）置之不理

C.一鼓作气（《曹刿论战》）重拳出击

D.民为贵，社稷次之（《孟子》）民以食为天答案：A

解析：A项中“不足”均意为“不值得”；B项“置之”意为“放在一边”和“搁置”；C项“鼓”意为“鼓起”和“击鼓”；D项“民为贵”和“民以食为天”无直接词义关系。7、下列句子中，句末的语气词使用正确的一项是（

）

A.你今天来得真早啊！

B.他怎么不来了？

C.这件事我们一定要完成好的！

D.此事我清楚地知道。答案：A

解析：A项“啊”语气自然；B项问句末尾应为“吗”；C项“的”应为“了”；D项“地”应为“得”。8、下列句子中，引号使用正确的一项是（

）

A.这里所说的“绿色”并不只是颜色，而是一种理念。

B.他总是“人来疯”，一有客人就活跃起来。

C.他在文章中说“我们一定能做到”。

D.“考试结束”后，学生纷纷交卷。答案：D

解析：D项引号表示强调或提醒；A项引号用于解释说明；B项引号表示反语；C项应为“说”后加引号。9、下列句子中，破折号使用正确的一项是（

）

A.今天我终于到家了——一个温暖的地方。

B.他叫李明——我们班的班长。

C.这个病——不治恐怕会加重。

D.这是一封——我写给你的信。答案：B

解析：B项破折号表示解释说明；A项破折号正确，但此句之下无需特别强调；C项破折号无必要；D项破折号应放在句首。10、下列标点符号使用正确的一项是（

）

A.《红楼梦》由清代作家曹雪芹创作。

B.这个句子有点拗口——“我昨天在图书馆借了一本书。”

C.“你为什么迟到？”老师问。

D.他喜欢读书，打篮球，还喜欢唱歌。答案：C

解析：C项正确使用了引号和句号；A项书名号正确；B项破折号使用不当；D项顿号使用正确，但无标点错误。二、现代文阅读（共25分）阅读下面文字，完成11-14题。【文章内容】

春天是一年四季中最美的季节。春天的风温柔而清新，吹绿了田野，唤醒了万物；春天的雨细腻而轻柔，滋润了大地，催生了希望。人们在春天里播种希望，收获愉悦。春天不仅有自然的美，还有心灵的美；它不仅带来了生命的复苏，也带来了新的开始。11、单项选择题（每小题3分，共6分）

(1)文中“春天是一年四季中最美的季节”的作用是（

）

A.点题

B.承上启下

C.总结全文

D.表达情感答案：A

解析：该句在开头，起着总起作用，为全文点题。文中“唤醒了万物”使用的修辞手法是（

）

A.拟人

B.比喻

C.排比

D.反复答案：A

解析：“唤醒”是拟人手法，赋予风以人的动作。12、简答题：请概括文章主要内容（4分）

答案：文章赞颂了春天的自然之美和心灵之美，表达了对春天的热爱与希望。

解析：文章围绕春天的景象和象征意义展开，从自然到情感，全面赞颂了春天的美好。13、简答题：分析文中“人们在春天里播种希望，收获愉悦”的含义（5分）

答案：这句话表达了人们在春天这个充满生机的季节里，既播种了对未来的期望，也感受到了生活的快乐与满足。

解析：通过“播种希望”与“收获愉悦”这对动词短语，体现了春天在人们生活中的积极影响。14、简答题：结合文章谈谈你对“新的开始”的理解（10分）

答案：春天象征着万物复苏、万象更新，是自然界和人生中的“新的开始”。在春天，人们重新开始新的计划，放下过去的烦恼，迎接未来的挑战。春天为人们提供了一个重新出发的机会，激励人们不断前进。

解析：文章将春天与人生相联系，用“新的开始”来突出其象征意义，表达了积极向上的情感和思想。三、文言文阅读（共15分）阅读下面文言文，完成15-17题。【文言文内容】

《论语·学而》：“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’”15、解释下列加点词的意思（每小题2分，共6分）

(1)学而时习之：习——

(2)不亦说乎：说——

(3)有朋自远方来：朋——答案：(1)复习(2)同“悦”，高兴(3)朋友

解析：(1)“习”在文言文中常指复习；(2)“说”同“悦”，是通假字；(3)“朋”在此指朋友。16、翻译句子（每小题3分，共6分）

(1)学而时习之，不亦说乎？

(2)人不知而不愠，不亦君子乎？答案：(1)学习并且按时复习，不也是愉快的事吗？(2)别人不了解我，我也不恼怒，不也是君子的表现吗？

解析：两句话均为经典文言句式，意译需准确传达原意，保持语义的完整与通畅。17、简答题：说说这篇文章给你的启示（3分）

答案：启示我们要勤奋学习、善于沟通，并且要有包容和宽容的心胸。

解析：文章体现了孔子对学习、友情与修养的理解，启示我们做人做事应有积极态度和良好品质。四、古诗词鉴赏（共10分）阅读下面古诗，完成18-19题。【诗歌内容】

《过零丁洋》文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。18、单项选择题（3分）

下列对古诗的理解错误的一项是（

）

A.诗中“四周星”指四年征战。

B.“风飘絮”比喻国家局势动荡。

C.“雨打萍”比喻诗人自己处境艰难。

D.“零丁洋里叹零丁”表现诗人孤独无援。答案：D

解析：D项“零丁洋里叹零丁”意为独处于零丁洋，感叹处境艰难，而不是“孤独无援”；A、B、C项均正确。19、简答题：这首诗表达了诗人怎样的情感？（7分）

答案：这首诗表达了诗人面对国家危亡时的忧国忧民情怀，以及宁死不屈、坚守气节的坚定信念。

解析：诗人通过描写个人遭遇和国家命运的交织，表现出对国家的忠诚与对死亡的坦然接受。五、语言表达（共15分）20、仿写句子（6分）

例句：他的笑容像春风一样温暖人心。

仿写：________________________。答案：她的歌声像清泉一样悦耳动听。

解析：仿句需保持比喻结构，“像……一样……”句式一致，用具体事物比喻抽象情感。21、扩展语句（4分）

根据“春天来了”进行扩展：

答案：春天来了，万物复苏，花儿竞相开放，草儿披上绿衣，鸟儿在枝头欢唱，人们走出家门，感受生机勃勃的氛围。

解析：此句应扩展为一个完整的小段落，包含春天到来后的自然景象和人们活动的变化。22、压缩语段（5分）

将下面一段话压缩为20字以内：

“古代的文人墨客常常借景抒情，把自然景物写得生动形象，表达深刻的思想和情感。”

答案：文人借景抒情，表达思想情感。

解析：压缩语段需保留核心信息，去除冗余词汇，提炼关键词句，达到字数限制。六、写作（共55分）23、小作文：应用文写作（15分）

题目：写一份通知要求：格式规范，内容完整，语言得体。答案：

通知

各位同学：

为丰富校园文化生活，促进同学间交流，我校将举办“青春与梦想”主题演讲比赛。比赛时间定为2026年4月20日下午三点，地点在学校大礼堂。请有意参加的同学于4月15日前报名，报名地点为教务处办公室。

特此通知。

丽江市某高职校教务处

2026年4月5日解析：通知应包括标题、称谓、正文、落款、日期，内容要清晰明确，语言简洁规范。24、大作文：材料作文/命题作文（40分）

题目：请以“平凡中的不平凡”为题，写一篇议论文。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字。答案：

平凡中的不平凡在我们的生活中，总有人感叹命运的不公平，羡慕那些站在聚光灯下的人。然而，真正令人敬佩的，往往是那些平凡之中默默发光的人。平凡并不是平庸，而是不炫耀的质朴，不张扬的坚守，正是这种品质，才让他们在各自的岗位上做出了不平凡的贡献。生活中，有无数这样的例子，比如护士，他们每天面对病患，有时甚至要连续工作十几个小时，但他们从不叫苦叫累，始终把病人的健康放在首位。他们的平凡，是日复一日的守护；他们的不平凡，是生命中的伟大。再比如教师，他们平凡地站在三尺讲台上，用知识照亮学生的未来。虽然他们的事迹不被多数人