1.2 成长的不仅仅是身体 教学设计- 2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

.2成长的不仅仅是身体教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册讲授人课时序号课题内容教学时间教材分析1.2成长的不仅仅是身体教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

本节课内容紧密联系学生实际，旨在引导学生认识青春期身体和心理变化，培养正确的自我认知和健康的生活态度。通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生树立正确的价值观，提高道德素养。核心素养目标培养学生具有法治意识，认识个人成长与社会的联系，提升道德修养。引导学生树立正确的价值观，增强自我保护意识，形成积极向上的人生态度。通过活动体验，提升学生的人际沟通能力和社会适应能力。重点难点及解决办法重点：青春期生理和心理变化的认识，以及如何正确对待这些变化。

难点：引导学生理解和接受青春期身体变化，并学会与同伴和谐相处。

解决方法：

1.通过生活案例和图片展示，直观地展示青春期生理和心理变化，帮助学生建立对变化的初步认识。

2.采用小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中探讨如何处理青春期的困扰，培养解决问题的能力。

3.邀请专家或心理咨询师进行讲座，提供专业的指导和建议，帮助学生更好地理解和应对青春期挑战。

突破策略：

1.结合教材内容，设计互动式教学活动，激发学生的学习兴趣。

2.创设情境，引导学生进行情感体验，提高对青春期心理变化的共鸣。

3.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和社交技巧。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例，系统讲解青春期生理和心理变化的基本知识。

2.讨论法：组织学生围绕自身经历和感受，开展小组讨论，分享应对青春期挑战的方法。

3.情景模拟法：通过角色扮演，让学生体验不同情境下的心理变化，提高自我认知。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示青春期生理和心理变化。

2.互动软件：运用教学软件，设计互动问答环节，增强学生的参与感。

3.心理测评工具：引入心理测评工具，帮助学生了解自己的心理状态，促进自我成长。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示青春期生理变化的图片或视频，提问学生：“你们有没有注意到自己在青春期身体发生的变化？这些变化给你们带来了哪些感受？”

回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的青春期心理变化，提问：“上一节课我们讨论了青春期心理变化，你们还记得哪些内容？”

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-详细讲解青春期生理变化，包括身高、体重、声音、面部特征等。

-分析青春期心理变化，如情绪波动、自我认知、人际关系等。

-讲解青春期生理和心理变化的原因，帮助学生理解这些变化是正常的成长过程。

举例说明：

-通过展示同龄人的成长故事，让学生了解自己在青春期所经历的变化是普遍现象。

-结合教材中的案例，分析不同青春期生理和心理变化可能带来的困扰及应对策略。

互动探究：

-分组讨论：让学生以小组为单位，分享自己在青春期经历的变化，以及如何应对这些变化。

-角色扮演：设置不同的情境，让学生扮演不同角色，体验青春期生理和心理变化，并提出解决方案。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

-设计一份关于青春期生理和心理变化的调查问卷，调查同学们对这一阶段的认识和态度。

教师指导：

-针对学生在练习中出现的问题，及时给予解答和指导。

-鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。

4.拓展延伸（约10分钟）

-组织学生观看青春期教育视频，了解青春期生理和心理变化的更多知识。

-邀请家长参与课堂，共同探讨如何帮助青少年度过青春期。

-布置课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于自己青春期经历的作文。

5.总结反思（约5分钟）

-引导学生回顾本节课所学内容，总结青春期生理和心理变化的特点。

-鼓励学生树立正确的自我认知，以积极的态度面对青春期的挑战。

-教师对本节课的教学效果进行反思，提出改进措施。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确描述青春期生理和心理变化的基本特征，如身高增长、体重增加、声音变深、情绪波动等。

-学生了解青春期生理和心理变化的正常性，认识到这些变化是成长过程中的一部分。

2.能力提升：

-学生通过小组讨论和角色扮演，提高了人际沟通能力和团队协作能力。

-学生学会了如何通过讨论和合作解决问题，增强了分析问题和解决问题的能力。

3.态度转变：

-学生对青春期生理和心理变化的态度由原来的困惑和焦虑转变为理解和接受。

-学生开始以积极的态度面对青春期的挑战，增强了自我调节和自我保护的能力。

4.道德修养：

-学生通过学习，树立了正确的价值观，认识到尊重他人、理解他人是建立良好人际关系的基础。

-学生学会了尊重自己和他人，对待青春期的困扰能够更加理智和成熟。

5.自我认知：

-学生通过自我反思和小组分享，更好地认识了自己的生理和心理特点。

-学生能够理解自己的情绪变化，学会自我调节，提高自我管理能力。

6.社会适应：

-学生了解了青春期生理和心理变化对个人成长的影响，增强了社会适应能力。

-学生在遇到青春期相关问题时，能够运用所学知识寻求解决方法，提高了应对能力。

7.终身学习：

-学生认识到青春期是人生中的一个重要阶段，需要不断学习和成长。

-学生养成了终身学习的习惯，为未来的学习和生活奠定了基础。典型例题讲解例题1：

问题：小华最近发现自己的声音变得低沉，他应该怎么做？

答案：小华应该认识到这是青春期男性声音变深的正常生理现象，不必过分担忧。他可以多参与一些唱歌、朗读等活动，帮助声音变得更加悦耳。

例题2：

问题：小红在青春期时发现自己的情绪波动很大，经常感到焦虑和烦躁，她应该如何应对？

答案：小红可以通过以下方式应对情绪波动：1.保持良好的作息习惯，保证充足的睡眠；2.进行适当的体育锻炼，释放压力；3.与朋友和家人分享自己的感受，寻求支持；4.学习一些放松技巧，如深呼吸、冥想等。

例题3：

问题：小刚在青春期时发现自己的身体出现了一些痘痘，他应该注意哪些方面？

答案：小刚应该注意以下几点：1.保持面部清洁，每天早晚用温水洗脸；2.避免用手挤压痘痘，以免感染；3.保持饮食均衡，多吃蔬菜水果，少吃油腻食物；4.保持良好的生活习惯，避免熬夜。

例题4：

问题：小李在青春期时发现自己的身高增长很快，他应该如何调整自己的心态？

答案：小李应该认识到身高增长是青春期生理变化的一部分，不必过分在意。他可以保持积极的心态，关注自己的健康和成长，同时也要学会尊重自己的身体变化。

例题5：

问题：小王在青春期时发现自己的体重有所增加，他应该如何调整饮食和运动？

答案：小王可以通过以下方式调整饮食和运动：1.增加蔬菜和水果的摄入，减少油腻和高热量食物的摄入；2.每天进行适量的体育锻炼，如跑步、游泳等；3.保持良好的作息习惯，避免暴饮暴食；4.定期进行体重监测，了解自己的身体状况。板书设计①青春期生理变化