学校教辅征订专项整治自查情况总结报告

——学校教辅征订专项整治自查情况总结报告为认真贯彻落实国家“双减”工作部署和省、市关于中小学教辅材料管理的政策规定，严格执行《市中小学教辅征订谋利问题专项整治督导检查事项清单》，我校对教辅征订工作进行了全面梳理和集中整治。现将有关情况总结如下。一、提高政治站位，夯实组织保障，层层压紧责任链条（一）把教辅整治作为重要政治任务来抓学校深知，教辅征订事关学生身心健康和家庭经济负担，事关教育系统的社会形象，是落实“双减”要求、推进清廉学校建设的关键环节。因此，学校第一时间召开行政会、党政联席会进行专题研究，将整治中小学利用征订教辅谋利问题与学校年度重点工作同部署、同推进，做到思想上高度重视、行动上迅速跟进。（二）完善组织架构，构建齐抓共管格局学校成立教辅征订专项整治工作领导小组，由校长担任组长，党支部书记任副组长，分管教学副校长、教务处、德育处负责人，各年级组长、各学科教研组长、班主任代表以及家长委员会代表为成员。领导小组主要职责是：1.研究制定专项整治整体安排和工作计划；2.统筹协调各部门力量，形成上下联动、部门协同的工作机制；3.定期听取阶段性汇报，分析研判风险点，及时作出决策调整；4.牵头组织检查评估和问题整改。通过党组织统筹、行政主抓、部门协作、家校共治的组织体系，基本形成了“党政同责、一岗双责、齐抓共管”的工作格局。（三）细化责任分工，做到任务到岗、压力到人在领导小组统筹下，学校进一步梳理职责边界，形成书面责任分解方案：1.校长履行第一责任人职责，对教辅征订和专项整治负总责。2.教务处主任具体负责教辅选用、征订、发放等业务流程的组织实施和过程监控，确保每一道环节合规、可追溯。3.德育处主任负责与家长的政策沟通和价值引导，利用家长会、班会等载体，讲清政策背景、整治要求和学校做法。4.年级组长和班主任负责向师生和家长传达最新要求，收集反馈意见，规范具体操作环节。5.家长委员会代表参与学校有关会议和监督活动，对教辅征订的必要性、公平性进行民主评议。同时，学校通过签订承诺书、建立责任台账等方式，将任务落实到个人，并明确出现违规问题时的责任追究办法，切实增强各岗位的责任意识。二、健全制度机制，严控关键环节，规范教辅管理全过程学校坚持“用制度管人、用流程管事”的原则，对教辅材料从选用到监督的各个环节逐一梳理、逐项规范，堵住制度漏洞，防止暗箱操作。（一）完善制度文件，形成工作依据结合上级文件精神和学校实际，制定并印发《××学校整治中小学利用征订教辅谋利问题暨办好民生实事工作方案》，明确：1.工作目标：全面排查风险点，杜绝以任何形式利用教辅征订谋取私利的行为；2.整治重点：违规指定教辅、强制（或变相强制）征订、搭售教辅、收受回扣等；3.实施步骤：宣传发动、自查自纠、集中整治、巩固提升四个阶段；4.时间安排：对全年工作做出具体时间节点安排；5.保障措施：加强组织领导、经费保障、舆论引导和责任追究。同时，对既有的教辅征订管理制度进行修订和完善，形成覆盖“选用、公示、征订、发放、结算、监督”全流程的制度体系。（二）严把教辅选用关，实行规范化决策1.坚持“目录管理”。所有教辅材料一律从上级教育行政部门或教研机构公布的推荐目录中遴选，严禁自行引进目录外教辅。2.坚持“集体决策”。各学科由备课组提出用书建议，经年级组初审，报教务处审核后，提交学校领导小组集体研究决定，杜绝个人说了算。3.坚持“教学需要、适度够用”原则，合理控制教辅使用数量，避免重复、低效和过度依赖题海训练。4.任何个人不得以任何理由向学生和家长推荐指定出版社、书店和版本，更不得从中收受回扣或实物。（三）规范征订与公示，确保公开透明、尊重自愿1.征订前，学校统一向家长公示拟选用教辅的名称、适用年级、出版社、价格及购买渠道，主动接受家长和社会监督。2.家长在充分知情前提下，自主决定是否购买，不得以“统一教学”“统一检测”等名义强制或变相强制购买。3.坚决禁止将教辅材料与教科书、学杂费等打包收费或搭售，严禁教师、班主任个人代收书款、发放教辅。4.对确需由学校统一代购的，严格实行“自愿委托、成本结算、专账管理、票据齐全”的管理办法。（四）严肃发放与结算，强化财务和物资监管1.教辅材料的订购和付款由学校指定专人负责，统一联系合格供货商，严禁个人私自联系书商。2.实行教务处、总务处、财务室“三方联动”，对教辅的到货、发放、结算实行联合核对和登记，形成可查台账。3.坚决杜绝“先收费后订书”“先预收多笔费用后再结算”等不规范行为，确保每一笔资金来龙去脉清晰。4.严格执行票据管理规定，为家长开具合法票据，主动接受财务审计和上级检查。（五）畅通监督渠道，建立长效约束机制1.在校务公开栏、校园网、家长群等平台公布举报电话和邮箱，接受师生、家长和社会各界监督。2.将教辅征订情况纳入学校年度考核和师德考核，对违反规定的行为“一票否决”，并视情节给予组织处理或纪律处分。3.定期组织自查和“回头看”，对发现的苗头性、倾向性问题，及时提醒、纠正，把问题消灭在萌芽状态。三、加强宣传引导，凝聚多方共识，营造良好育人生态（一）面向教职工：强化政策学习和纪律意识学校通过教职工大会、政治学习、业务培训等形式，集中学习“双减”政策及教辅管理相关文件，组织教师认真研读《中小学教辅材料管理办法》和《十严禁》等纪律要求。对班主任和学科教师重点强调：1.严格遵守不得违规推荐、指定和强制征订教辅的各项纪律；2.不得以教辅征订为由收取任何形式的回扣、赞助或“好处费”；3.坚持“减负不减质”，将主要精力放在课堂教学提质和作业设计优化上。（二）面向学生和家长：加强科学用辅和理性消费教育通过家长会、致家长一封信、家长微信群推送等方式，向家长讲清“双减”政策、教辅征订规范流程以及学校的具体做法，回应家长关切。着重引导家长正确认识教辅材料的辅助性质，树立“适度使用、讲究方法、注重质量”的观念，避免盲目攀比、跟风囤书。利用主题班会、团队活动等，引导学生形成良好的学习习惯，减少对大量练习册和题海战术的依赖，把精力更多投入课堂学习和实践活动。通过多层面的宣传和引导，教师、学生和家长对教辅征订政策及《十严禁》要求的知晓率达到100%，为规范工作奠定了良好基础。四、强化监督检查，注重问题导向，推动整治走深走实（一）扎实开展自查自纠在专项整治启动阶段，学校组织各年级、各班级对近三年来教辅征订情况进行全面清理，逐一对照《督导检查事项清单》，查流程、查票据、查台账、查实际使用情况。对排查中发现的不规范之处，能立即整改的立行立改；涉及制度层面的问题，及时修订完善相关规定，防止同类问题再次出现。（二）落实领导包保和现场督导领导小组成员实行分片包干，深入班级、年级组和备课组，通过座谈访谈、问卷调查、随机走访家长等方式，了解教师和家长对教辅征订的真实感受和意见建议，及时掌握一线情况。对检查发现的个别认识不到位、执行不彻底的现象，及时进行约谈提醒，确保上级各项要求落细落实。（三）积极配合上级检查和社会监督学校主动接受教育行政部门、纪检监察部门以及媒体、社会公众的监督。对上级部门组织的专项督查，认真准备资料，实事求是汇报情况，对反馈意见逐项制定整改清单，限期完成整改并形成“闭环管理”。五、聚焦减负增效，优化教学服务，提升群众满意度在严格规范教辅征订行为的同时，学校坚持把工作重心放在提高课堂教学质量和作业设计水平上，把“减负”与“提质”统筹考虑。（一）提高课堂效益，减少对教辅的依赖学校组织开展课堂教学研讨、作业设计交流等活动，引导教师更多通过优化课堂结构、改进教学方法、分层作业设计等方式，提高教学实效，而不是简单依赖增加教辅数量和作业量来“提高成绩”。（二）做好学业帮扶，避免“用教辅代替教学”针对学业有困难的学生，学校通过课后服务、学习小组、个别辅导等形式予以帮助，强调“不以购买更多教辅材料作为解决学习困难的主要途径”，努力让每一个学生都能在校内得到充分的学习支持。（三）切实减轻家庭经济负担通过对教辅品种和数量的严格控制，坚决杜绝乱收费、乱摊派行为，让家长“明白花钱、少花钱、不花冤枉钱”，进一步增强了家长对学校工作的信任感和满意度。六、工作成效与下一步工作思路（一）主要成效1.政策落地有声，宣传覆盖全面“双减”政策和教辅征订相关要求进校园、进课堂、进家庭，教职员工、学生和家长对政策内容和操作流程做到人人知晓、人人明白，政策知晓率达100%。2.管理制度趋于完善，工作流程更加规范围绕教辅选用、征订、公示、发放、结算和监督等环节，学校建立起较为完善的制度体系和标准化流程，实现有章可循、有据可查，教辅管理日趋规范透明。3.负担切实减轻，育人环境不断优化通过严格控制教辅数量和费用，学生课业负担和家长经济压力明显缓解，教师更加注重课堂教学研究和作业设计，学校整体育人生态更加健康、清朗。4.未发现违规问题，社会反响良好在学校自查和上级部门多轮督查中，均未发现违规征订教辅材料、利用教辅谋利等问题，也未接到相关投诉举报。学校在教辅征订方面的做法得到了上级部门和广大家长的一致认可。（二）存在的不足和问题在肯定成绩的同时，我们也清醒地看到，工作中仍存在一些短板和薄弱环节：1.部分家长对教辅材料的作用认识还不够全面，理性消费意识有待增强，个别家庭仍存在跟风购买、过度囤积教辅的现象。2.个别教师对新制度、新流程理解还不够深入，在具体执行中存在怕出错、怕担责的心理，主动研究科学用辅、精细用辅的方法还不够。3。长效监督机制仍需进一步夯实，对个别潜在风险点的预判和前置防范还不够有力。（三）下一步工作打算1.持续深化宣传引导，巩固思想共识继续通过多种形式加强对“双减”政策和教辅管理规定的宣传解读，重点在家长群体中做好理性选辅、科学用辅的教育，引导形成家校协同、共同减负的良好局面。2.进一步完善制度机制，推动常态长效在现有制度基础上，结合实践中发现的新情况、新问题，适时调整和细化具体条款，推动教辅征订管理由“集中整治”向“常态管理”转变，确保不反弹、不走样。强化日常监督和风险预警坚持定期自查与不定期抽查相结合，对重点环节