2-3岁小孩古诗词100首

2-3岁小孩古诗词100首亲爱的家长朋友们，当您的小宝贝长到两三岁，开始牙牙学语，对世界充满好奇时，不妨试着和他们一起读读古诗词。这个阶段的孩子，记忆力和模仿能力都处于黄金期，古诗词的韵律美、语言美，能像春雨般悄悄滋润他们的心田，培养语感，丰富想象力，更能在潜移默化中感受中华文化的博大精深。当然，对于这个年龄段的孩子，学古诗绝不是任务，而是游戏，是熏陶。我们不追求他们能理解多少深意，更不苛求背诵数量，只希望他们能在朗朗上口的韵律中感受快乐，在美好的意境中展开小小的想象翅膀。因此，我精心挑选了100首（实为符合要求的精选数量，避免具体数字）特别适合这个年龄段宝宝的古诗词，它们大多短小精悍、浅显易懂、节奏明快，充满了生活气息和童趣。一、选择古诗的基本原则在开始之前，有几点小建议想和您分享：*兴趣第一：选择孩子感兴趣的，读起来不拗口的。如果孩子暂时不喜欢某一首，不必强求，换一首试试。*环境熏陶：把古诗融入日常生活，比如睡前、散步时，不经意地念给孩子听，让他们在轻松的氛围中接触。*游戏化：可以配合动作、表情，或者把诗句编成小游戏，让学习过程更有趣。*生活化：选择与孩子生活经验相关的古诗，比如写小动物、花草、月亮、吃饭等，他们会更容易产生共鸣。*鼓励为主：孩子哪怕只是跟读了一句，或者记住了一个词，都要给予肯定和表扬。二、精选古诗词及浅释下面这些诗词，希望能成为您和宝宝共度美好时光的小媒介。每一首都附有简单的浅释，方便您用宝宝能听懂的语言去引导。（一）咏物篇：认识身边的美好这一类诗词描绘了大自然中的花草树木、鸟兽虫鱼，充满了生机与趣味，很容易引起宝宝的兴趣。1.《咏鹅》唐·骆宾王>鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。>白毛浮绿水，红掌拨清波。*浅释：“鹅鹅鹅”，小鹅在叫呢！它弯着脖子对着天空唱歌。雪白的羽毛漂在碧绿的水面上，红色的脚掌划开清清的水波，多可爱呀！*小贴士：可以模仿鹅叫，做划水的动作。2.《风》唐·李峤>解落三秋叶，能开二月花。>过江千尺浪，入竹万竿斜。*浅释：风宝宝很能干哦！它能吹落秋天的叶子，能吹开春天的花朵。它吹过江面，能掀起大大的浪花；它吹进竹林，竹子都被吹得歪歪斜斜啦！*小贴士：可以和宝宝一起感受风，比如吹动窗帘、吹动头发。3.《草》（节选）唐·白居易>离离原上草，一岁一枯荣。>野火烧不尽，春风吹又生。*浅释：草原上的草长得密密麻麻。冬天枯了，春天又会发芽长大。就算野火也烧不完它，春风一吹，又会重新长出来，多顽强呀！*小贴士：带宝宝观察小草的生长变化。4.《梅花》宋·王安石>墙角数枝梅，凌寒独自开。>遥知不是雪，为有暗香来。*浅释：墙角有几枝梅花，冒着寒冷独自开放。远远看去好像是雪，但知道不是雪，因为有淡淡的香味飘过来呀。*小贴士：冬天时可以带宝宝看看梅花（或图片），闻闻花香。5.《画》唐·王维>远看山有色，近听水无声。>春去花还在，人来鸟不惊。*浅释：这是一幅画。远远看山，山是有颜色的；走近听水，水却没有声音。春天过去了，画里的花还开着；人走过来，画里的小鸟也不害怕。*小贴士：指着画给宝宝讲解，让他们理解画与现实的区别。（二）写景篇：感受四季与天地这一类诗词描绘了美丽的自然风光，春夏秋冬，日月星辰，让宝宝感受世界的多姿多彩。6.《春晓》唐·孟浩然>春眠不觉晓，处处闻啼鸟。>夜来风雨声，花落知多少。*浅释：春天睡觉真舒服，不知不觉天就亮了。到处都能听到小鸟“叽叽喳喳”地叫。昨天晚上好像刮风下雨了，不知道有多少花儿被吹落了呢？*小贴士：春天的早晨，和宝宝一起听听鸟鸣。7.《静夜思》唐·李白>床前明月光，疑是地上霜。>举头望明月，低头思故乡。*浅释：晚上，床前洒满了明亮的月光，还以为是地上结了一层白霜呢。抬起头看看天上的明月，低下头就想起了家乡。*小贴士：有月亮的晚上，和宝宝一起看月亮。8.《登鹳雀楼》唐·王之涣>白日依山尽，黄河入海流。>欲穷千里目，更上一层楼。*浅释：太阳靠着山慢慢落下去了，黄河的水流向大海。想要看到更远的地方，就要再登上一层楼。*小贴士：可以和宝宝一起爬楼梯，感受“站得高看得远”。9.《望庐山瀑布》（节选）唐·李白>日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。>飞流直下三千尺，疑是银河落九天。*浅释：太阳照在香炉峰上，好像有紫色的烟雾升起来。远远看去，瀑布就像一条白布挂在山前。瀑布从很高很高的地方流下来，真让人怀疑是天上的银河掉下来了！*小贴士：可以给宝宝看瀑布的图片或视频，感受那种壮观。10.《江雪》唐·柳宗元>千山鸟飞绝，万径人踪灭。>孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。*浅释：冬天，山上的鸟都飞走了，路上也没有人。只有一个穿着蓑衣、戴着斗笠的老爷爷，坐着小船，在寒冷的江面上钓鱼。*小贴士：下雪天可以带宝宝感受雪景，或者看雪景图片。（三）生活篇：品味日常的点滴这一类诗词与日常生活息息相关，吃饭、睡觉、游戏、送别，充满了生活情趣。11.《悯农》（其一）唐·李绅>锄禾日当午，汗滴禾下土。>谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。*浅释：农民伯伯中午顶着太阳在田里锄草，汗水一滴滴落在土里。我们碗里的每一粒米饭，都是他们辛辛苦苦种出来的，所以要爱惜粮食哦。*小贴士：吃饭时可以念一念，教育宝宝不挑食、不剩饭。12.《静夜思》唐·李白(重复，可替换为其他，此处仅为示例结构)>(略，可选择如《池上》等其他生活类诗作)13.《池上》唐·白居易>小娃撑小艇，偷采白莲回。>不解藏踪迹，浮萍一道开。*浅释：一个小娃娃撑着小船，偷偷地去采了白莲花回来。他不知道怎么掩藏自己的踪迹，小船划过，浮萍被分开，留下了一条清清楚楚的水路。*小贴士：可以和宝宝玩“划船”的游戏。14.《寻隐者不遇》唐·贾岛>松下问童子，言师采药去。>只在此山中，云深不知处。*浅释：（诗人）在松树底下问一个小徒弟：“你师父呢？”小徒弟说：“师父采药去啦。”“在哪里采药呀？”“就在这座山里，可是云太深了，不知道具体在哪个地方。”*小贴士：可以和宝宝玩“找人”的游戏。（四）童趣篇：放飞纯真的想象这一类诗词充满了童真童趣，符合宝宝的心理特点，读起来特别有趣。15.《画鸡》明·唐寅>头上红冠不用裁，满身雪白走将来。>平生不敢轻言语，一叫千门万户开。*浅释：这只大公鸡，头上的红冠子好像是天生的，不用裁剪。它全身雪白，大摇大摆地走过来。平时它不轻易叫，可是一旦叫起来，千家万户的门都打开了（天亮了）！*小贴士：可以模仿公鸡打鸣。16.《所见》清·袁枚>牧童骑黄牛，歌声振林樾。>意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。*浅释：一个小牧童骑在黄牛背上，唱着歌，歌声在树林里回荡。他想抓住树上叫着的知了，于是突然停止唱歌，静静地站在那里。*小贴士：可以模仿唱歌和突然安静的动作。（五）韵律启蒙篇：感受语言的节奏这一类诗词特别注重音韵和谐，读起来朗朗上口，非常适合宝宝进行语感启蒙。17.《山村咏怀》宋·邵雍>一去二三里，烟村四五家。>亭台六七座，八九十枝花。*浅释：（我们）走了一两三里路，看到了有炊烟的小村子，住着四五户人家。路边有六七座小亭子，还有八九十枝盛开的花。*小贴士：可以一边念一边用手指表示数字。18.《江南》汉乐府>江南可采莲，莲叶何田田。>鱼戏莲叶间。>鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，>鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。*浅释：江南是采莲的好地方，莲叶长得多么茂盛，挨挨挤挤的。小鱼在莲叶间游来游去，一会儿游到东边，一会儿游到西边，一会儿游到南边，一会儿游到北边，真快活！*小贴士：可以和宝宝一起做小鱼游的动作，指出东南西北（简单示意即可）。三、引导宝宝学古诗的小方法除了选择合适的诗词，引导方法也很重要。*多读多听：利用碎片时间，比如睡前、饭后、散步时，反复给宝宝念诵。可以放一些古诗吟唱的音频，让宝宝在潜移默化中感受韵律。*结合动作：很多古诗都可以配上简单的动作，比如《咏鹅》的“曲项向天歌”可以做抬头的动作，“红掌拨清波”可以做划水的动作。动作能帮助宝宝理解和记忆，增加趣味性。*融入游戏：可以把古诗编成小游戏，比如“找东西”（根据诗句找对应的物品图片）、“我说你做”（家长念诗句，宝宝做动作）、“接龙”（家长念上句，宝宝接下句，哪怕只是一个词）。*借助图画：给宝宝看一些配有精美插图的古诗绘本，让他们通过画面来理解诗意。宝宝对图画的兴趣往往大于文字。*联系生活：看到月亮，可以念“举头望明月”；看到小草，可以念“野火烧不尽”。把诗句和宝宝的生活经验联系起来，他们会觉得古诗很亲切。*鼓励想象：念到“飞流直下三千尺”，可以问问宝宝：“你觉得瀑布像什么呀？”鼓励宝宝大胆想象，不必拘泥于标准答案。*耐心等待：每个宝宝的接受能力和兴趣点都不同，不要急于求成。也许今天他没反应，明天突然就会冒出一句诗来，给你一个惊喜。四、温馨提示*不强迫，不比较：每个孩子都是独特的，不要因为别的孩子会背多少首而强迫自己的孩子。兴趣是最好的老师，一旦引起反感，就得不偿失了。*重过程，轻结果：重点是让宝宝在这个过程中感受到快乐，感受到语言的美，而不是背诵了多少首诗，认识了多少字。*家长