2015一年级品生下册《我的这一年》教学设计 北师大版

2015一年级品生下册《我的这一年》教学设计北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《我的这一年》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023年3月25日

4.教学时数：1课时核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①能准确描述自己在过去一年中的成长变化，包括学习、生活、情感等方面。

②通过图片、文字等形式，创造性地展示自己的年度回顾，培养审美和创造力。

2.教学难点，

①帮助学生梳理一年来的成长经历，引导学生从细节中发现自己的变化，提高学生的自我认知能力。

②指导学生运用多种表达方式，如绘画、写作、摄影等，展示自己的年度回顾，提升学生的艺术素养和动手能力。

③引导学生在分享交流中，学会倾听和尊重他人，培养学生的合作精神和沟通能力。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物展示架、录音设备。

-课程平台：班级微信群、学校教育云平台。

-信息化资源：学生成长档案模板、年度回顾主题PPT、相关图片素材库。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、学生作品展示。教学过程一、导入新课

1.播放一段温馨的背景音乐，营造轻松的学习氛围。

2.教师引导学生回顾过去一年中的重要事件，激发学生的学习兴趣。

3.提问：“同学们，过去的一年里，你们有哪些难忘的经历？想和大家分享一下吗？”

4.学生分享，教师认真倾听，适时给予鼓励和评价。

二、新课讲授

1.介绍本节课的主题——《我的这一年》，引导学生明确学习目标。

2.讲解课程内容，引导学生从以下几个方面进行回顾和总结：

a.学习成长：分享自己在学习上的收获和进步，如掌握新知识、提高成绩等。

b.生活点滴：回顾生活中的点滴，如家庭聚会、旅行经历等。

c.情感变化：分享自己在情感上的变化，如结识新朋友、学会独立等。

d.成长感悟：总结自己的成长经历，分享自己的感悟和体会。

3.教师展示一些优秀的年度回顾作品，激发学生的学习兴趣。

4.引导学生思考：如何用恰当的方式展示自己的年度回顾？

三、分组讨论

1.将学生分成小组，每组选出一名组长。

2.教师发放年度回顾主题PPT，指导学生根据PPT内容进行讨论。

3.讨论内容包括：

a.如何选择合适的表达方式（如绘画、写作、摄影等）。

b.如何展示自己的成长变化和感悟。

c.如何在作品中融入自己的个性和创意。

4.各小组分享讨论成果，教师点评并给予指导。

四、动手实践

1.学生根据讨论成果，选择合适的表达方式，开始制作自己的年度回顾作品。

2.教师巡视课堂，解答学生在制作过程中遇到的问题，并给予鼓励和建议。

3.学生展示自己的作品，分享创作心得和感悟。

五、总结与反思

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己在过去一年中的成长和收获。

2.学生分享自己的年度回顾作品，教师点评并给予鼓励。

3.教师引导学生思考：如何在新的一年里继续努力，实现自己的目标？

六、布置作业

1.学生将本节课的学习内容整理成笔记，以便复习。

2.学生根据本节课的学习内容，为自己制定新学期的学习计划。教学资源拓展1.拓展资源：

-《成长的足迹》：推荐学生阅读此类书籍，了解同龄人在不同成长阶段的经历和感悟，激发学生对自我成长的思考。

-《我的时间简史》：介绍时间管理的方法，帮助学生学会合理安排时间，提高学习效率。

-《摄影技巧入门》：提供摄影技巧的学习资源，鼓励学生在制作年度回顾作品时，运用摄影技术记录生活中的美好瞬间。

-《绘画基础教程》：介绍绘画的基本技巧，帮助学生提高绘画能力，丰富年度回顾作品的表现形式。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课外时间，通过阅读、观影等方式，了解不同领域的知识和技能，拓宽视野。

-建议学生参加学校或社区组织的各类活动，如演讲比赛、才艺展示等，提升自己的综合素质。

-引导学生关注社会热点，关注国家大事，培养自己的社会责任感。

-建议学生与家人、朋友分享自己的年度回顾作品，增进彼此间的了解和感情。

-鼓励学生将自己的年度回顾作品投稿至学校或社区公众号，展示自己的才华，同时提高自己的写作能力。

-建议学生参加绘画、摄影等艺术培训班，深入学习相关技能，为制作更优秀的年度回顾作品打下基础。

-引导学生学会反思，思考自己在过去一年中的成长与不足，为新的一年制定合理的学习计划。

-鼓励学生参加志愿者活动，为社会贡献自己的力量，培养自己的奉献精神。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。首先，我注意到学生们在回顾自己过去一年的成长时，都非常投入，这让我很欣慰。他们能够从学习、生活、情感等多个方面来描述自己的变化，这说明我在教学过程中，注重引导学生从多角度思考问题的方法是有效的。

在教学策略上，我尝试了小组讨论和动手实践的方式，让学生们参与到课堂中来，他们的参与度很高，这让我觉得这样的教学方法挺受欢迎的。不过，我也发现了一些问题，比如在讨论环节，有些学生不太敢于表达自己的看法，这可能是因为他们对新环境的适应还不完全，或者是对自己的表达能力缺乏信心。所以，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己，提高他们的自信心。

在情感态度方面，我发现学生们在分享自己的年度回顾时，都流露出对过去一年的怀念和对未来的期待。这让我觉得，我们不仅要关注学生的知识技能，更要关注他们的情感成长。我会继续在这方面努力，让学生们在学习中感受到快乐和成就感。

总结来说，这节课在知识、技能、情感态度等方面都取得了不错的成效。学生们不仅学会了如何回顾自己的成长，还提高了自己的表达能力。当然，也有一些不足之处，比如个别学生在讨论中不太活跃，这需要我在今后的教学中加以改进。

未来，我会继续探索更多适合一年级学生的教学方法，注重培养学生的综合能力，同时也要关注他们的情感需求。我相信，通过我们的共同努力，学生们一定能够在知识的海洋中快乐航行，健康成长。典型例题讲解1.例题：小明的身高是120厘米，比小红高10厘米，小红的身高是多少厘米？

解答：小红的身高=小明的身高-比小红高的差距

=120厘米-10厘米

=110厘米

答案：小红的身高是110厘米。

2.例题：小华的年龄是妈妈年龄的一半，妈妈今年30岁，小华今年几岁？

解答：小华的年龄=妈妈年龄÷2

=30岁÷2

=15岁

答案：小华今年15岁。

3.例题：学校买来30本书，平均分给5个班级，每个班级分得多少本书？

解答：每个班级分得的书的数量=总书数÷班级数

=30本÷5

=6本

答案：每个班级分得6本书。

4.例题：小强的自行车轮胎直径是70厘米，轮胎转动一圈行多少米？

解答：轮胎转动一圈的周长=π×轮胎直径

=3.14×70厘米

=219.8厘米

=2.198米（因为1米=100厘米）

答案：轮胎转动一圈行2.198米。

5.例题：小丽买了3个苹果和2个香蕉，一共花了9元，一个苹果和两个香蕉各多少钱？

解答：设一个苹果的价格为x元，两个香蕉的价格为y元。

根据题意，可以列出以下方程组：

3x+2y=9

因为题目中没有给出苹果和香蕉的单价关系，我们可以假设苹果和香蕉的单价相同，即x=y。

代入方程组得：

3x+2x=9

5x=9

x=9÷5

x=1.8

所以，一个苹果的价格是1.8元，两个香蕉的价格也是1.8元。

答案：一个苹果1.8元，两个香蕉1.8元。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《我的这一年》，通过回顾和总结，我们不仅认识了自己的成长，还学会了如何用多种方式表达自己的感受和经历。在这一年的学习和生活中，我们都有了很多收获，无论是知识上的增长，还是情感